2021幼兒園小雪節氣方案範文
為了確定工作或事情順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎麼制定呢?以下是小編收集整理的2021幼兒園小雪節氣方案範文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小雪節氣方案1活動目標
1.知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節氣中第20個節氣。
2.瞭解簡單的小雪文化,知道小雪的由來與相關習俗。
3.理解小雪兒歌的含義,並大膽嘗試複述。
4.知道冬季如何防寒,保護自己。
活動準備
1.PPT故事《二十四節氣圖畫故事 | 第二十節<小雪>》或“圖片+老師講故事”的形式。(點擊藍字查看詳細故事內容)
2.兒歌
小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。
冷風吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。
穿厚衣,帶厚帽,加強鍛鍊身體好。
3.節節蟲身體中間留出空白可添畫的部分(老師們可依照圖片自己畫,然後打印多份給幼兒)。
活動過程
1.故事圖片(節節蟲、吉鳥、大尾魚)導入,激發幼兒興趣。
2.教師講述故事內容,並通過提問幫助幼兒瞭解小雪的節氣特點。
(1)小雪的天氣是怎樣的?
(2)大地、樹木都有些怎樣的風景?
(3)在天冷的時候,我們要怎樣保護自己,抵抗嚴寒?
小結:在二十四節氣中,小雪表示降雪的起始時間與程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“小雪”節氣的原本之意。小雪過後,要要添加厚實冬衣保暖,還要加強身體鍛鍊。
3.添畫節節蟲:小班可以只塗色,中大班加入數物對應的內容。
4.健康領域還可以延伸,給樹木的防寒和小朋友保暖,小雪後的食物(醃臘肉、吃餈粑的風俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣)。
活動延伸
美工區,製作節節蟲;閲讀區,自制繪本;建構區,搭建節節蟲。
幼兒園小雪節氣方案2活動目標
1.練習在一定範圍內四散跑,發展腿部力量及閃躲能力。
2.理解“雪遇熱融化”的特徵。
3.體驗冬季運動帶來的温暖,喜歡運動。
活動準備:
小雪娃頭飾。
活動過程
1.常規熱身活動
2.認識小雪娃。
師:(出示小雪娃的頭飾)他呀就叫小雪娃。他的腦袋圓圓的,身體冰冰的,碰到他的時候會會很冷,冷得都凍住了,就不能活動了。
師:這麼可愛有趣的小雪娃,我來給他編首兒歌,請聽:小雪娃,小雪娃,圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友,找到你呀就別動。我們一起學着説説看。
3.開始遊戲
空曠的場地,畫一個大圈,選擇一個小朋友當雪娃。先一起念兒歌,唸完後,小雪娃開始找朋友,其他小朋友開始在圈內跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”,等太陽出來了,小雪娃融化,凍住小朋友才可以動。
4.整理動作,活動結束。
師:太陽公公出來了,喊走了小雪娃,叫他去休息了。我們也放鬆放鬆。學小鳥一樣飛一飛,再輕輕踢踢我們的小腿……
幼兒園小雪節氣方案3科學活動:
雪的形成
活動目標
1.通過實驗,讓幼兒瞭解雪是雨水的固體形態。
2.通過觀察,讓幼兒初步瞭解雪花的特徵。
活動準備
音樂《小雪花》、趣味練習《貼雪花》、圖片《雪景》、白紙若干。
活動過程
1.導入
談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什麼禮物?
2.展開
(1)感受雪花,欣賞優美的雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特徵。
(2)欣賞故事《冬爺爺的禮物》
提問:
(1)冬天來了,瑩瑩來到花園裏,發現有什麼變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什麼?
(3)雪花是什麼樣的?
3.組織幼兒佈置冬天的環境,放音樂。
(1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。
(2)佈置雪景:灑落雪花,感受下雪的'場景。
4.趣味練習:貼雪花
按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。引導幼兒進一步觀察雪的變化,並體驗和小夥伴共同遊戲的快樂感覺。
5.科學實驗,瞬間結冰
道具:純水與冷凍櫃
方法:要先將“純水”放入冷凍庫里約一個小時,記住要讓温度下降到冰點以下。然後將它小心地拿出來,這時候它還是水的形狀,但只要經過一點撞擊就會瞬間結冰!
原理:水通常在冰點(0度)時結冰,但是純水缺乏雜質,無法附著凝結成冰。這時候如果藉由震動造成分子碰撞,或是直接淋在冰上,就會讓已經在冰點以下的純水凝結成冰。
幼兒園小雪節氣方案4社會活動:
各地國小
活動目標
1.瞭解小雪節氣後,南北方氣候的變化。
2.瞭解各地相應的習俗(給樹木保温、醃臘肉、吃餈粑等)。
3.知道冬季樹木保温的方法。
4.體驗串山楂,提高動手能力。
活動準備
1.用草秸包裹樹木的圖片、醃製臘肉、製作餈粑的過程圖、草秸草繩(或薄膜紙、繩子)、山楂、木籤。
2.諺語:節到小雪天下雪;趁地未封凍,趕快把樹種;瑞雪兆豐年;小雪雪滿天,來年必豐年等。
活動過程
1.通過圖片簡單瞭解小雪節氣時各地的習俗。
2.一起學習幾個諺語,理解諺語的意思。
3.户外實踐:到户外幫助樹木保暖。
4.室內實踐:串山楂活動。
活動延伸
瞭解有製作醃菜習慣的幼兒家庭,請幼兒回家與父母共同製作臘肉,並帶來幼兒園觀察臘肉的變化。