《蝸牛》國小三年級科學上冊教學設計
教學目標:
1.經歷有目的的、初步的按一定順序觀察和描述的活動過程。經歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發現更多可觀察的內容。
2.體驗研究小動物的樂趣。
3.瞭解蝸牛的身體特點和蝸牛的食物。
教學準備:
1.每組四隻蝸牛,四個放大鏡,記錄用紙和筆,一張塑料片。
2.教師準備具有螺線結構的物體或圖片、食物(香蕉、蘋果、菜葉、麪包、洋葱、大蒜)。
教學過程:
一、引入。
同學們,原來觀察過蝸牛嗎?這節課中,讓這些蝸牛成為我們的朋友,讓我們來了解和觀察一下蝸牛吧。
二、蝸牛身體的觀察。
1.首先讓我們瞭解一下蝸牛的身體是怎麼樣的。對於蝸牛的身體,我們可以觀察什麼呢?
☆頭、腹、尾、殼。投影出示:放大的蝸牛圖,認識蝸牛身體各部分的名稱。
2.怎樣觀察呢?
☆學生自由發表意見。(順序、放大鏡)
3.學生分組觀察蝸牛,教師巡視。4.投影出示蝸牛圖片,讓學生對照圖片,按照一定的順序,説一説蝸牛的身體是怎樣的。
三、蝸牛殼的觀察。
1.對於蝸牛的'殼,你有什麼發現?☆殼比較硬。
☆殼上有彎曲的線。師:這是一條怎樣的線?(螺線)
☆跟田螺、螺螄的殼差不多。
2.對於殼上的螺線,我們還可以觀察什麼?
☆螺線旋了幾圈?
3.討論:我們怎樣數?請學生上台數出一圈。學生數螺線的圈數。
☆螺線的展開方向。
4.螺線的方向是這樣的。(做動作、圖畫、語言)師板書:像這樣順時針方向展開的螺線我們稱為右旋,逆時針方向展開的螺線我們稱為左旋。
5.你的蝸牛是左旋的還是右旋的?你還見到過哪些物體和現象有螺線出現?出示螺線圖。
6.我們一起來畫一隻蝸牛。
四、蝸牛吃食物的觀察。
1.為了把蝸牛飼養好,我們經常給蝸牛餵食物,那麼你估計蝸牛喜歡吃什麼事物呢?為什麼這樣想?
☆學生交流自己的想法。
2.剛才同學們根據自己的經驗,估計了蝸牛喜歡吃什麼食物。那我們怎樣來證實蝸牛喜歡吃這些食物呢,怎樣喂這些食物呢?
☆教師鼓勵學生大膽地發表自己的看法。
☆觀察:蝸牛是怎樣發現食物?蝸牛選擇怎樣的食物?蝸牛怎樣吃食物?
3.各組領取食物,學生觀察蝸牛吃食物。
4.學生交流觀察到的現象及自己的想法。
五、飼養蝸牛。
1.出示一瓶蝸牛,想不想要,整理好自己的桌面。
2.説一説瓶裏的蝸牛是怎樣飼養的。
3.飼養自己的蝸牛朋友,還想觀察研究蝸牛的什麼?
教學建議:
1.為了便於學生觀察,可以選用人工飼養的個體較大的白玉蝸牛、褐雲瑪瑙螺等作觀察研究材料。
2.觀察時,如果蝸牛躲在殼裏不出來,可以把蝸牛放到水裏稍微浸一會兒。
3.研究蝸牛喜歡吃什麼食物,應先讓蝸牛餓一天左右,這樣蝸牛才會有食慾,便於在課堂上較短的時間裏觀察蝸牛選擇食物的情況。