五年級科學《照相機和眼鏡》教案
一、教學目標
1.知識與技能:通過學習活動,使學生了解眼球的基本構造,認識瞭解照相機和眼球得成像原理;
2.情感態度與價值觀:在學習活動中,使學生知道保護眼睛的意義以及怎樣保護眼睛的方法,培養科學衞生的用眼習慣;
3.過程與方法:通過學生製作簡易照相機,提高學生的動手能力,在瞭解動物眼睛的構造學習活動中,培養學生蒐集整理分析信息的能力。
二、教學重點
認識照相機和眼睛都是利用凸透鏡的科學原理學習活動。
三、教學難點
通過學習使學生意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”,從而更加珍愛和保護眼睛。
四、教學準備
教師準備:製作照相機的學習材料、課前蒐集關於人、不同動物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。
學生準備:製作建議照相機的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前蒐集關於有關人眼原理的圖片、人、不同動物眼睛的資料、照片和其相應的底片。
五、教學過程
一)【課前預習】
照相機的鏡頭是什麼透鏡?你猜想它有什麼作用呢?
二)【實驗(觀察)探究】
1.做一做:試着用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等做個相機。(參照課本P16 )
首先學生講解制作簡易照相機的方法,然後學生進行製作。(可以,圖片)
2.玩一玩:我們一起玩一玩做好的簡易照相機,看看我們有什麼發現。
(各位同學,玩的時候注意觀察半透明紙,將觀察到的.現象寫在下面)
3.試着用上節課所學進行解釋你所發現的現象。(在小組內,試着進行解釋照相機的原理)
三)【實驗展示質疑】(一個組一名發言人進行展示,同伴進行補充。其他組可以提問質疑)
向全班展示活動結果,並説明實驗中的發現。
四)【自主學習】(首先自主完成,然後在小組長的主持下將各個題目分別在小組內進行交流。)
1.我們的眼睛有哪幾部分組成。(參照課本)
2.我們的眼睛看到是怎樣看到物體的。看到的舞台是什麼樣的?試着在下圖畫出來。然後用解釋一下。
a課題6:照相機和眼鏡
3.我們的眼睛那一部分相當於凸透鏡呢?哪一部分相當於底片?
4.如何保護我們的我們的眼睛?(交流相關資料並且總結記錄)
五)【自主展示質疑】
學生講解自主學習的成果。學生可以利用,圖片進行講解。
六)檢測(5分鐘)
1.晶狀體相當於照相機的 ,視網膜相當於照相機的 。來自物體的光通過在 上形成物體的 , 能自動地調節倒立的視覺信號,形成的感覺。
2.眼睛是由瞳孔 、 、 、 四部分組成的。
3.結合照相機的構造,分析人眼能看到物體的科學原理。
4.你知道哪些眼睛特殊的動物,給同學們講講。
六)拓展:
1.生活中哪些地方原理和眼睛原理一樣?
七)板書
照相機和眼睛
照相機:物象 鏡頭 底片
眼睛:物象 晶狀體 視網膜