現在進行時教學設計

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作為一名教師，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的現在進行時教學設計，歡迎大家分享。

現在進行時教學設計1

Step1：

1.（手拿書問學生）我現在在做什麼？

我現在在看書/上課。

2. 你們現在在做什麼？

在聽課。

3.（問學生）XX現在在做什麼？

他/她現在在……

有沒有發現咱們現在所討論的話題有沒有什麼共同點呢？

都是在討論現在在做什麼，也就是現在所進行的事情。

OK. 這節課我們就來學習現在進行時。

Step2：

1. 概念：① 表示此時此刻正在進行的動作。

eg: ---What are you doing now? 你在做什麼?

--- I am reading English now.我正在讀英語。

② 表示現階段下在進行的動作或持續的狀態。

eg: They are studying hard this term. 他們這學期一直很努力學。 Tom is writing a novel these days. 湯姆這些天在寫小説。

③ go, come, leave, arrive 等動詞用現在進行時表將來。

eg: They are leaving for Shanghai. 他們即將要離開去上海。

Lily is coming. 麗麗就要來了。

2. 結構: 主語 + be ( am / is / are ) + v-ing + …

3. 時間狀語（標誌詞）：now, at the moment, these days, 或句子中含有look, listen, can you see,

can’t you see這類的暗示詞時要用現在進行時。

eg: Look, they are playing basketball. 看，他們在打籃球。

Can’t you see they are doing their homework? 你沒看見他們在做作業嗎？

4. 句型:

1. 肯定句: 主語 + be ( am / is / are ) + v-ing + …

eg： I am speaking English. 我正在説英語。

eg： She is drinking water. 他正在喝水。

2. 否定句: 主語 + be ( am / is / are ) + not + v-ing + …

eg： I am not speaking English at the moment. 此時我沒有説英語。

eg： She is not drinking water. 他現在沒有喝水。

3. 一般疑問句： Be ( Am / Is / Are ) + 主語 + v-ing + …

eg: Are you speaking English?Yes, I am. / No, I’m not. . 你在説英語嗎? 是的,我是。/ 不, 我沒有。

eg： Is she drinking water now? Yes, she is . / No, she isn’t. 她正在喝水嗎? 是的,她是。/ 不, 她沒有。

4. 特殊疑問句：特殊疑問詞 + be ( am / is / are ) + 主語 + v-ing + …

eg:What are you doing at the moment? 你現在在幹什麼?

eg:What is she doing now? 她在幹什麼?

5. 動詞-ing形式的變化規則:

1. 直接在詞尾加-ing. 如: drink, speak, listen, hear, play, jump, sing, …

2. 以e結尾的詞去e再加ing. 如: write, dance, love, live, …（see—seeing）

3. 以重讀閉音節（輔元輔）結尾且末尾只有一個輔音字母的詞, 雙寫該輔音字母再加-ing. 如: sit, run, begin, get, stop…

4. 少數幾個以ie結尾的詞要變ie為y, 再加?ing. 如: die, lie, tie等.

Step3：練習

1. I am (watch) TV.

3. Jim is (run) in the street.

4. It’(lie).

Step4：總結

1.現在進行時的概念（用法）：

① 表示此時此刻正在進行的動作。

② 表示現階段下在進行的動作或持續的狀態。

③ go, come, leave, arrive 等動詞用現在進行時表將來。

2. 現在進行時的結構：主語 + be ( am / is / are ) + v-ing + …

3. 現在進行時的時間狀語（標誌詞）：now, at the moment, these days, 或句子中含有look,

listen, can you see, can’t you see這類的暗示詞時要用現在進行時。

4. 現在進行時的句型：

1. 肯定句: 主語 + be ( am / is / are ) + v-ing + …

2. 否定句: 主語 + be ( am / is / are ) + not + v-ing + …

3. 一般疑問句： Be ( Am / Is / Are ) + 主語 + v-ing + …

4. 特殊疑問句：特殊疑問詞 + be ( am / is / are ) + 主語 + v-ing + …

5. 動詞-ing形式的變化規則:

1. 直接在詞尾加-ing. 如: drink, speak, listen, hear, play, jump, sing, …

2. 以e結尾的詞去e再加ing. 如: write, dance, love, live, …

3. 以重讀閉音節（輔元輔）結尾且末尾只有一個輔音字母的詞, 雙寫該輔音字母再加-ing. 如: sit, run, begin…

4. 少數幾個以ie結尾的詞要變ie為y, 再加?ing. 如: die, lie, tie等.

Step5 ：下課及作業

1. Don’t turn on the TV. Grandma _______ now.

A. is sleeping B. will sleep C. sleptD. sleeps

2. ---When are you _______ Huashan Mountain, Bill ?

---I’m planning to go there next week.

A. leavingB. arriving atC. reaching D. leaving for

3. I’m _______ my little dog. Have you seen him?

A. looking for B. looking at C. looking after D. looking forward to

4. ---Where is Tom ?

---He ______ the Olympic Torch Relay in the street now.

A. watchesB. watch C. watched D. is watching

5. --- What’re the children doing?

---They ______ trees on the hill.

A. plant B. will plantC. are plantingD. planted

6. ---May I speak to Jack, please?

---Sorry, he ________ a meeting.

A. will haveB. has C. is having D. had

7. --______you _____TV at the moment?

---No, You can turn it off.

A. Did watchB. Are watchingC. Do watching D. have watching 8 ---Who is in the classroom?

---Mike is. He ____ his homework.

A. does B. is doing C. did

9. Look! Some boys _____on the playground.

A. playing B. are playingC. play

10. ---The girls are singing in the classroom, but where are the boys?

--- They _____ football on the playground.

A. play B. are playingC. will play

D. done D. plays D. playe

現在進行時教學設計2

一、教學目標

1、複習學過的動名詞的形式

2、現在進行時的基本句式

3、能聽、讀、説現在進行時的單詞和句型

4、通過有意義的活動，培養學生參與課堂的興趣。

二、教學重點

1、感受、運用現在進行時態

三、教學難點

1、能完成老師設計的活動

四、教學過程

Step. 1

1. ting

2. something about your future

3. ’s enjoy the chant.

Step 2 Look and say

1. What’s the boy doing?He is swimming in the sea.

2. What’s the girl doing?She is cleaning the blackboard.

Step 3 現在進行時

1. 定義：表示現在正在進行的動作或説話者説話時正在進行的動作。

2.現在進行時由be(am/is/are)+動詞-ing形式構成。

肯定式結構：主語+be+動詞-ing形式+其他.

如： I am reading a book now.

否定式結構：主語+be+not+動詞-ing形式+其他.

如： I am not reading a book now.

一般疑問句結構：Be+主語+動詞-ing形式+其他？

如：Are you reading a book now?

Yes, I am./ No, I'm not.

特殊疑問句結構：疑問詞+be+主語+其他？

如： What are you doing?

３. 常與現在進行時態連用的詞:now, listen,look，these days等。

如：What are you doing now? (你在幹什麼？)

I’m reading now. (我現在正在讀書。)

Listen! She is singing. (聽，她正在唱歌。)

4. 動詞現在分詞的構成規律：

1) 一般情況下，在動詞原形後直接加-ing. 如：work—working (工作) do—doing（做） play—playing（玩）

2) 以不發音的字母e結尾的動詞，去掉e，再加-ing. 如：dance—dancing（跳舞） come—coming（來）

3) 重讀閉音節單詞，如果末尾只有一個輔音字母，則雙寫這一字母，再加-ing. 如：get—getting(得到) shop—shopping（購物）run—running（跑） swim—swimming （游泳）

4) 以ie結尾的重讀開音節，變ie為y，再加ing

如：lie---lyingdie—dyingtie---tying。

Step 4. Listen and fill in the blanks.

Class Two ______ ______ an English lesson now. The teacher ______ ______ near the blackboard and writing some English words on it. ______ ______the words at the same time. All the students ______ ______ at the

blackboard and ______ ______ her. Only Mingming______

______ something on her desk. Li Lei ______ ______ next to her and ____ ______ her not to write any more.

Step 5. Complete the dialogue.

A: Isn’t it ______ weather?

B: Yes, and the sun is _______.

A: Where are they now?

B: They are ________ the beach.

A: What are they doing?

B: Mr and Mrs Zhang ______ ______ atthe sea. Jack is looking at a plane in the sky. Mary is

A: What’s on the sea?

B: There ______ two ______.

Step6、作業：看圖寫話

現在進行時教學設計3

Teaching aims:

知識目標

1.瞭解現在分詞的幾種構成形式。

2.掌握句型：What's he/she /it doing?He/She/It is ... .

技能目標：能夠運用現在進行時態描述自己一家人正在做什麼。

情感目標：教育學生要關心和愛護自己的家人，能做一些力所能及的.家務活。

Teaching steps:

用問答形式複習句型：T: I'm speaking. What are you doing?

S: I'm ... . （可以藉助於動作來回答，並把學生回答的現在分詞寫在黑板上）

（這一步也順便複習了動詞詞組，為下面的學習奠定基礎）

entation

教師提出這節課的任務：T: We are having English now. What is your mother doing now? What is your father doing? What is your sister/brother doing? What is your pet doing?

1、藉助於上面板書的現在分詞，讓學生讀一讀，形成初步的印象，知道現在分詞是在動詞後面加上-ing所構成的。

2、出示一部分動詞原形，讓學生試着加上-ing：work, cook, wash, play, eat, sleep, have, write, get。

和學生一起總結規律：a.動詞後直接加-ing;

b.以不發音的e結尾的動詞，去掉e再加-ing; c.重讀閉音節結尾，且末尾只有一個輔音字母的動詞，應雙寫這一輔音字母再加-ing。

3、教師問一學生：T: What are you doing now?S: I'm reading. 教師又問其他學生：T: What is he/she doing?S: He's/She's reading. （這個問題可以多問幾個學生，讓學生感知所學的新句型）然後讓學生自己提問其他人，並回答。

4、教師提出新的問題：T: we are reading and writing. What is your mother/father doing?

讓學生猜想一下自己的父母現在正在幹什麼：S: She/He is ... . （這一活動可以讓學生用圖片的形式來回答）

tice

讓學生做一個調查，完成下列調查表：

讓學生利用以上所學句型詢問做出調查，然後進行彙報，並形成短文：I'm ... is my family. I'm having English now. My mother is ... . up

現在進行時的句型：What are you doing?I'm writing.

What is he/she doing?He's/She's working. What is it doing?It's sleeping.

教學