二年級下品德與生活《花草樹木點頭笑》教學設計
教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。下面應屆畢業生小編為大家提供二年級下品德與生活《花草樹木點頭笑》教學設計，歡迎大家閲讀收藏。
活動目標
1、認識常見的花草樹木，知道他們的基本特徵。
2、初步瞭解身邊的花草樹木的生活習性，知道通過查資料等方式瞭解更多的植物。
3、初步瞭解花草樹木的本領，能夠做個悉心的觀察者，感受植物對人們生活的積極作用。
4、引導學生珍愛生命，熱愛自然，從小樹立起愛綠、護綠的意念。活動重點：
讓學生了解花草樹木的基本特徵和作用，引導學生珍愛生命、熱愛自然，從小樹立起愛綠、護綠的意念。
活動準備
一張學生問卷調查表。
1、以小組為單位，事先確定要介紹的植物，收集實物或照片，配上文字説明，並瞭解該種植物的生活習性、特徵和功用。
2、故事題材。
3、圖片、課件以及做頭飾的紙、剪刀、水彩筆等。
4、教室內擺放一些花木盆景。
活動過程
活動一：綠色小調查
課前先讓每個學生完成一張問卷調查表，內容為
如果你碰到下列情形，會怎麼做?
(1)我家周圍的小樹上曬滿了衣服和被子，你看到了會怎麼做?
A 不管它 B 讓自己的父母家人別去曬 C 勸阻曬衣服的主人
(2)當你看到廣場上飄香的櫻花時，你的做法：
A 偶爾摘一些 B 欣賞它 C 經常去摘
(3)對於公園裏寫着花草樹木名稱的牌子，你的做法：
A 當作沒看見 B 不認識的植物去看看
(4)你經常通過看書、看報、上網瞭解環保形勢嗎?
A 偶爾瞭解 B 經常瞭解 C 從不瞭解
(5)你種過花草樹木嗎?
A 有 B 沒有
(6)你為班級捐過花草嗎?
A 有 B 沒有
這張調查表讓學生在課前完成，教師統計結果，以方便上課時用。結果：能自覺保護花草樹木的學生佔*%，基本能做到愛護花草樹木的學生佔*%，對愛護花草樹木的意識不強的學生佔*%。有了這份課前調查，上課時就可以得心應手。
活動二：綠色小使者
1、情景引入，激發興趣
點擊課件，播放今年植樹節那天全民植樹的場景，內容可以選擇公園、校園、馬路兩旁等不同的地點。
提問：這是哪一天?這一天是什麼節日?
大家為什麼要在這一天植樹呢?看了圖片以後，你有什麼話想説?
2、彙報課前的調查結果
請把各自帶來的有關花草樹木的實物或圖片在小組內展示。
學生在小組內展示討論，教師巡視。
3、相互合作，製作頭飾。
每個小朋友拿出剪刀、膠水、彩紙、硬紙版、水彩筆等選用自己喜歡的花草樹木製作頭飾。(教師巡視指導)
4、各組整理課前收集到的植物的生活習性、功用等，明確分工，並帶上頭飾準備活動。
5、“我是綠色小使者”表演賽
各組上台表演，可以一個個介紹“我是什麼花草或什麼樹木”，另外幾個介紹功用。
每組表演結束後，在黑板上的.展示台“光榮榜”上粘貼每種植物的圖形以及該植物的作用。(文字介紹)
(這張光榮榜可以長期展示在教室裏，以便讓每個學生記住各種植物的名稱及作用)
活動三：綠色好朋友
1、看課件，想想花草樹木對人類還有什麼好處?
課件上的圖片為：
(1)街道兩旁綠樹成蔭，夏天可以乘涼，冬天可以避沙，還能使空氣清新。
(2)河堤兩旁樹木茂密，狂風暴雨來臨也不能摧毀
(3)花草樹木能使空氣清新，還能點綴校園
(4)花草樹木能夠改善氣候等
2、課件展示：花草樹木與人們衣、食、住、行的關係
衣：棉花是種出來的，它可以做衣服，棉織品特別環保，爸爸、媽媽都喜歡
給小朋友買全棉的衣服，我們蓋的被子等都與植物有關係。桑樹的葉子可以喂蠶，蠶絲是很寶貴的……
食：水果、糧食都是我們人類的必需品，人人離不開它。
住：房子的建造、傢俱的打造需要樹木，室內的環保需要花木，如：裝修後的有毒氣體可以用蘆薈來吸收，有些花草可以使室內空氣清新，還能美花環境。
行：現在使用的乙醇汽油，乙醇是用糧食發酵提取的。
通過以上事例介紹，使學生真正感到花草樹木與人類是密不可分的。
看了這些圖片，你想説什麼?
活動四:護綠很重要
1、創設情景，教師講故事：(內容主要是樹木被砍伐、花草被摧殘方面的。)
植物對人類的作用真大啊，可是我們生活中還是有破壞綠化的現象，老師在課前進行了一次問卷調查，發現大多數小朋友在平時的生活中有較強的環保意識，但也有少數同學在這方面意識淡薄。通過今天的學習，老師相信你們在以後的生活中，會更好地保護花草樹木，愛護自己的家園。環境是我們賴以生存的必要條件，為了使我們的家園更美好，請大家從我做起，從身邊的小事做起。
活動五：護綠大行動
1、我們知道花草樹木是我們的好朋友，那麼我們能為花草樹木做些什麼呢?
2、我們可以用簡筆畫的形式畫一到兩種植物，並用一兩句話介紹一下這種植物的用處，或寫一、兩句愛護植物的宣傳語。以小組為單位制訂一個護綠行動計劃，可以在校園裏認領一棵小樹或一盆花。
3、各小組還應該進行護綠記錄
