2017內蒙古科技大學專業排名情況

內蒙古科技大學始建於1956年，最初為包頭鋼鐵工業學校和包頭建築工程學校，2003年更名為內蒙古科技大學。小編整理了關於內蒙古科技大學專業之間的排名，希望對大家有幫助!

1、 冶金工程 推薦指數: 4.6(356人推薦)

2、 土木工程 推薦指數: 4.6(325人推薦)

3、 採礦工程 推薦指數: 4.6(317人推薦)

4、 機械設計製造及其自動化 推薦指數: 4.5(290人推薦)

5、 稀土工程 推薦指數: 4.3(246人推薦)

6、 電氣工程及其自動化 推薦指數: 4.8(104人推薦)

7、 自動化 推薦指數: 4.7(99人推薦)

8、 熱能與動力工程 推薦指數: 4.6(89人推薦)

9、 材料成型及控制工程 推薦指數: 4.8(83人推薦)

10、 金融學 推薦指數: 4.2(79人推薦)

11、 漢語言文學 推薦指數: 4.6(77人推薦)

12、 法學 推薦指數: 4.5(74人推薦)

13、 建築學 推薦指數: 4.8(73人推薦)

14、 金屬材料工程 推薦指數: 4.7(67人推薦)

15、 國際經濟與貿易 推薦指數: 4.0(61人推薦)

16、 會計學 推薦指數: 4.7(59人推薦)

17、 礦物加工工程 推薦指數: 4.6(54人推薦)

18、 計算機科學與技術 推薦指數: 4.7(49人推薦)

19、 英語 推薦指數: 4.4(49人推薦)

20、 思想政治教育 推薦指數: 4.3(44人推薦)

歷史沿革

建國初期為了發展鋼鐵工業，1954年國家在包頭興建鋼鐵基地—包頭鋼鐵公司。這顆“草原明珠”的誕生，急需大批工程技術人才。為適應形勢的發展，1956年2月，重工業部決定在包頭成立“重工業部包頭鋼鐵工業學校”和“重工業部包頭建築工程學校”。

1957年4月，冶金工業部決定包頭鋼鐵工業學校與包頭建築工程學校合併，成立“冶金工業部包頭工業學校”。

1958年9月，冶金工業部決定，包頭工業學校與包頭鋼鐵公司大學籌備組合併成立了“包頭工學院”。

1959年6月，包頭工學院更名為“包頭鋼鐵工業學院”。

1960年2月，冶金工業部決定，包頭鋼鐵工業學院更名為“包頭鋼鐵學院”，時任國務院副總理陸定一親自為學校題寫校名。

1994年3月，新校址主要建築完工。

1997年11月，學院順利通過國家教委組織的本科教學水平合格評估。

1998年12月，包頭鋼鐵學院劃歸內蒙古自治區人民政府，實行中央與地方共建、以地方管理為主的運行體制。

2000年3月，內蒙古煤炭工業學校併入。

2003年4月，經國家教育部批准更名為內蒙古科技大學。

2006年9月，學校迎來建校五十週年校慶。

2008年6月，學校迎接教育部本科教學工作水平評估並獲得優秀。

2009年學校成為博士學位授權立項建設單位。

2013年學校順利通過博士學位授予單位立項建設整體驗收。同年，內蒙古科技大學及其冶金工程、礦業工程2個學科被批准為博士學位授權單位和博士學位授權學科。至此，我校正式具有博士研究生招生資格。

經過六十年的建設與發展，內蒙古科技大學已發展成為以冶金、採礦、煤炭、稀土為特色，以工科為主，工、理、文、管、經、法、藝術、教育協調發展的多科性大學。

師資隊伍

學校始終把師資隊伍建設作為辦學之基、發展之本，圍繞“培養、引進、外聘”相結合的人才發展觀，構建了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有創新能力和國際化視野的高素質專業化教師隊伍。

學校堅持黨管人才原則，通過培養與引進並舉，持續推進人才強校戰略，努力建設一隻以領軍人才為核心、具有團隊效應的高水平教師隊伍。

目前，學校教職工有1700人。其中，正高級職稱218人，副高級職稱540人，專任教師中，具有碩士、博士以上學位者達85%以上。入選國家“百千萬人才工程”2人，全國傑出專業技術人才1人，全國專業技術先進集體1個，國家傑出青年基金獲得者1人，長江學者特聘教授1人，內蒙古自治區傑出人才獎獲得者3人，內蒙古自治區科技標兵2人，入選教育部“新世紀優秀人才”4人，教育部青年教師獎、全國“五一勞動獎章”、全國優秀教師和優秀教育工作者榮譽稱號獲得者8人，享受國務院政府特殊津貼29人，中國僑界創新成果貢獻獎1人，內蒙古“科教興區”突出貢獻獎獲得者1人，烏蘭夫基金獎獲得者1人，內蒙古西部開發突出貢獻獎獲得者1人，內蒙古科技創新傑出人才獎獲得者2人，內蒙古有突出貢獻中青年專家11人，內蒙古教學名師獎獲得者3人。內蒙古“草原英才工程”中，培養人才28人，其中二類人選3人，三類人選25人，引進人才16人;高校創新團隊9個，其中二類團隊2個(自治區共4個)，院士團隊1個。

教育教學

學校緊緊圍繞人才培養這一根本任務，把人才培養質量確立為學校生存和發展的生命線，把提高教學質量作為學校工作永恆的主題，構建了科學合理、運行有效的教學質量監控保障體系，建立了系統的.教學管理制度、各主要教學環節的質量標準和教學質量監控保障體系。組建了教學督導團和學生教學信息網，對教師課堂的教學質量、教學過程、教學基本建設、教學效果、就業情況、用人單位評價等各環節進行監測和控制。2008年，學校順利通過教育部本科教學工作水平評估，並獲得優秀。

學校積極探索教學改革，成為內蒙古自治區高校首批完善學分制改革的學校，為學生提供彈性學習和跨學科專業選課等多種措施，形成了有利於因材施教、尊重學生個體差異、鼓勵學生個性發展的人才培養模式和教學管理體系，促進學生知識、能力、素質全面協調發展。

學校堅持以市場需求為導向，積極改革人才培養模式，大力推進已獲教育部批准的冶金工程、自動化、機械設計製造及其自動化3個專業的卓越工程師培養計劃，與企業共同制定和完善卓越工程師教育培養專業計劃方案;充分發揮學校的基礎教育優勢和企業的實訓優勢，提升學生的應用能力和水平;構建校企合作定向培養學生的模式，2014年與雲泰互聯科技有限公司就機械設計及其自動化等相關專業實施了定向培養模式;2014年與台灣的國立彰化師範大學、韓國理工大學確立交換學生協議，並公開遴選30名學生赴台交流，9名學生赴韓交流。共享辦學資源，拓寬學生視野，豐富學生閲歷，鍛鍊和提高學生的社會適應能力，提高學生綜合素養。

為了全面、客觀、公正的評價學校人才培養質量，完善質量評估體系，提升本校服務社會和區域經濟的功能，學校委託第三方教育數據諮詢與教育質量評估機構麥可思公司實施畢業生社會需求與培養質量評估項目、招生及入學教育調研。

學校重視專業建設、教學團隊建設和課程建設，現有4個國家級特色專業，1個教育部專業綜合改革試點專業，1個自治區專業綜合改革試點專業，4個自治區重點建設專業，25個自治區品牌專業;1個專業申請工程教育認證獲得受理;13個自治區教學團隊，34個校級教學團隊;53門自治區級精品課程，113門校級精品課程;9個自治區實驗教學示範中心，1個工程訓練中心;2個國家級大學生校外實踐教育基地建設項目;近年來，有23項教學成果獲得自治區級教學成果獎，取得校級教育教學改革研究成果116項。

科學研究

2007年以來，學校提出了“學術為本，學業為上，學生為體，學者為魂”等理念，精心培養人才隊伍，大力建設科研平台，積極承擔國家、自治區重大科研項目，科技事業取得了長足的進步，取得了一系列豐碩的科研成果。“白雲鄂博共伴生礦採選冶廢棄物資源綜合利用國家地方聯合工程研究中心”獲國家發改委批准，實現我校國家級科研平台零的突破。省部共建國家重點實驗室培育基地、自治區2011協同創新中心、內蒙古科技大學研究院、自治區重點實驗室、工程技術研究中心等科研平台為科學研究提供有力支撐。先後首次承擔國家科技支撐計劃項目、973計劃項目、863計劃項目等國家重大科研項目。共承擔各級各類科研項目2264項，其中國家級項目257項，省部級項目945項。獲國家科技進步二等獎1項，內蒙古自然科學一等獎2項、二等獎3項，內蒙古科技進步一等獎7項、二等獎5項。

學科建設

學校牢固確立學科建設的龍頭地位，根據行業和地方經濟社會發展需要，按照“整體推進、分層實施、重點突破、注重特色”的原則，以凝鍊學科方向、匯聚學科隊伍、構建學科平台為重點，推進學科建設持續快速發展，形成了“以工為主、多學科協調發展”的學科體系。截至目前，學校擁有2個一級學科博士學位授權點，12個一級學科碩士學位授權點，10個二級學科碩士學位授權點，11個專業碩士學位授權領域;2個自治區優勢特色學科，7個自治區重點學科、2個自治區重點培育學科、10個校級重點學科、6個校級重點培育學科。

與此同時，學校十分重視社會急需高層次人才的培養，深化研究生教育與培養制度的改革，加強了導師隊伍的建設，研究生招生規模迅速擴大，目前研究生在籍人數2375人。

學生科技創新

學校鼓勵學生參與課外科技創新活動，設有《李保衞大學生科技創新基金》、《內蒙古科技大學大學生科技創新基金》、《少數民族大學生科技創新基金》，同時設立專項經費支持學生課外科技創新活動。近年來，我校學生平均每年獲得省部級以上各類大學生科技競賽獎勵180餘項。在近五年來的全區“挑戰杯”系列競賽中獲得團體總分第一名兩次，團體總分第二名三次。2014年我校信息學院的“E家科技園”榮獲大學生“小平科技創新團隊”稱號;我校2010級文法學院賈佳同學榮獲“中國青少年科技創新獎”，“中國青少年科技創新獎”是近年來團中央授予中國青少年科技創新領域的最高獎勵。2013年5月，我校建立了內蒙古科技大學大學生創業孵化基地，扶持大學生創業，目前入園企業達20餘家。

對外交流

學校高度重視對外交流合作，將其作為提升學校辦學與科研水平、促進學校快速發展和在國內外迅速提升核心競爭力與名望的重大戰略之一。廣泛與美國、加拿大、澳大利亞、英國、德國、法國、瑞典、荷蘭、比利時、奧地利、波蘭、西班牙、丹麥、挪威、希臘、韓國、日本、俄羅斯、白俄羅斯、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、摩爾多瓦、烏克蘭、亞美尼亞、吉爾吉斯斯坦、蒙古國、南非、印度、泰國、馬來西亞、香港、澳門和台灣等30多個國家和地區的80多個高校和科研院所開展了合作，建立了師資培訓、科研合作和學術交流等各類長、短期合作關係;累計派出80餘個團組,共300餘人次赴美國、英國、德國、澳大利亞、比利時、蒙古國、西班牙、葡萄牙、希臘、韓國等國家的高校和科研院所開展科研合作和學術交流;聘請高層次、高水平長、短期外國教師和專家50餘名來校承擔教學、科研和管理工作;選派教學、科研和管理骨幹出國進修、培訓、引進國內外人才、資金、設備和項目、舉辦、協辦和參加國際會議等;實施來華留學生教育，招收本科生、研究生、博士生、語言生和交換實習生等來我校學習，傳播中華文化，已有來自美國、加拿大、俄羅斯、烏克蘭、蒙古、韓國、約旦、印度等國家60餘名長、短期留學生在我校學習;大力實施我校學生走向國際並與世界高等院校開展交換生和留學項目，23名學生赴台灣彰化師範大學進行交流學習，3名學生參加韓國理工大學進行冬令營項目，7名學生赴韓國理工大學進行交流學習，2名學生獲得國家留學基金委獨聯體國家互換獎學金項目公派留學資格，25名學生將赴馬來西亞博特拉大學修讀課程，累計辦理出國留學學生達100多人、交換學生達60多人。

畢業生就業

學校高度重視畢業生就業工作，將畢業生就業工作作為學校可持續發展的生命線。每年舉辦多場就業雙選洽談會和專場招聘會。學校積極適應當前經濟新常態，採取“走出去、請進來”等多種途徑不斷開拓中鐵、中建、電力、化工、電子信息、食品、生物製藥、裝備製造等新的就業領域，全方位拓展畢業生就業市場。經過半個多世紀的辦學沉澱，學校與包括神華集團、包鋼集團、寶鋼集團、中建集團、中冶集團、中國北方人才市場、中國稀土高新人才市場、崑山人才市場等在內的2500多家大型重點企事業單位和人才服務機構建立了穩固的合作關係，促進了學校就業市場的穩定發展。

學校根據用人單位需求，與企業採取定向招生、訂單培養等多種合作模式聯合培養畢業生。2009年開始連續多年與濟鋼集團簽訂4+1培養合作項目;與天津鑫坤泰集團簽訂3+1培養合作項目;與奇瑞汽車集團簽訂本科3+1培養項目、高職1+1+1培養項目;與大連安博教育集團合作建立“大學生就業促進工程-大連實習實訓基地”。

在2000年和2009年教育部兩次就業工作先進評選中，學校均獲得“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”殊榮;2009年，我校躋身“全國50所畢業生就業典型經驗高校”。學校成為同時獲得“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”與“全國50所畢業生就業典型經驗高校”榮譽的全國22所高校之一。2012年被國務院授予“全國就業先進工作單位”榮譽稱號。2012年11月，我校作為全國三所高校之一在教育部網絡視頻會議上做典型發言。2012年學校畢業生就業指導中心被內蒙古自治區教育廳授予“全區高校示範性就業指導中心”榮譽稱號。

2007年學校被列為“中國大企業集團重點招聘學校”; 2005年以來，學校在全區高校畢業生就業工作評估中，連續10次被評為第一名，就業率和就業質量一直穩居內蒙古自治區高校前列。我校畢業生以“上手快、留得住、後勁足”的特點深受用人單位的好評，在半個多世紀的辦學歷程中，為自治區、國家的經濟建設和社會發展輸送了各類人才數萬餘名。

體育工作

近年來，在國內外體育競賽中，獲自治區級以上獎牌298枚，其中國際體育競賽金牌8枚，國家級體育競賽金牌21枚。2007年—2015年連續五屆參加世界大學生運會獲得1金4銀1銅。我校田徑隊近六年五次獲得全國大學生田徑錦標賽前八名，2015年全國大學生田徑錦標賽獲得乙組冠軍;2014年我校成功承辦了第一屆全國大學生越野錦標賽榮獲團體第一名;2015年全國女子大學生室內五人制足球錦標賽(校園組)第三名。荷球隊：2014年全國大學生荷球錦標賽甲組第一名。田徑隊2011年、2015年連續兩次內蒙古大運會團體冠軍;女子籃球隊10次獲得冠軍，女子排球隊6次獲得冠軍，男子足球隊3次獲得冠軍。

作為內蒙古高校管理體制改革試點單位，內蒙古科技大學正在大力推行“黨委領導，校長負責，民主管理、教授治學”的管理體制改革，並秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百鍊成鋼”的校訓，為建設特色鮮明的多科性大學而奮鬥。