勇敢者遊戲觀後感
認真品味一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，為此就要認真思考觀後感如何寫了。千萬不能認為觀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的勇敢者遊戲觀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
勇敢者遊戲觀後感1
方興未艾的虛擬現實技術正在深刻、全面地改造着人類社會。
虛擬現實技術通過技術化的手段，正在將過往停留在設想或僅在藝術活動中存在的狀態變為日常的現實，它實現了自然、人和人的精神活動三個世界的無隙交互，脱離彼此的孤立、自足的世界將不復存在。由於人與自己所處的場景相間無隙，無我之境正成為主體的常態。然而，虛擬現實技術剝奪了主體長期依賴的堅固現實，也將令主體陷入難以進入、思索和表達社會現實生活的困局中。
虛擬現實技術下，包圍人的現實世界都是虛擬的，這種虛擬的現實並不是某種對原來現實世界的反映或複製。虛擬現實中的人與物自有其不同於現實世界中人與物的性格、情感、邏輯乃至價值，前者不是依附和從屬於後者的他者，而是獨立、自足甚至是高於前者的主體。阿爾法機器下出了讓其設計者意想不到的棋路，令圍棋高手李世石、柯潔等投子認輸，虛擬現實技術正在擺脱和超越人對其的.控制。不僅如此，作為主體的人，為虛擬之物喜與悲，而虛擬之物卻可獨自巋然不動，這在虛擬現實技術的初期便已成為常象。另外，虛擬現實技術泯滅了真實和虛擬的界限，被虛擬現實包圍的現實也成為虛擬現實的一部分，幻覺和現實交融，彼此之間的差別無從分辨。你根本就不知道自己究竟處在什麼地位（傑姆遜），人被各種仿象包圍，現實也成為仿象。
由於虛擬現實技術製造的只是各種關於現實的仿象，而不是現實本身，因此，在虛擬現實技術時代，對於主體認同和體驗而言，關於現實的效果便凌駕於現實的原則之上。虛擬現實技術在真實的世界中製造和插入各種虛擬的情景，模糊了想象界和現實界的邊線，假作真時真亦假、真作假時假亦真的悖論成為每時每刻人類生活正在上演的現實。人沉迷於自己製造的幻境，成為一種新的現實。當假的成為真的，真的也變成假的，真實被虛構抽空，真與假在虛擬現實技術時代似乎將喪失過去作為重要價值評判尺度的合法性。虛擬現實技術使人類生活的真與假重疊，真假之間的距離消失，深刻改變了主體與物在感知結構關係中的主客體位置，物感知我代替了我對物的佔有和掌握。
虛擬現實技術讓人們可以不為真實的社會歷史所束縛，足不出户或不需付出難以承受的物質支出、精力代價或倫理道德壓力，便能得到充分發展。虛擬現實技術將帶來身體和感覺的延伸，獲得更多的體驗。大眾可以更直接、便利、廣泛地體驗和參與審美活動，自主地創造、發表、分享和評論虛擬審美產品，人人都可以成為藝術的創造者。
勇敢者遊戲觀後感2
上個月上映了一部電影，叫《勇敢者遊戲：決戰叢林》，是電影《勇敢者遊戲》的下一部。
儘管沒有看過上一部，但清寒還是去看了。
出於學生的本能，清寒一直在思考一個問題：這部電影到底想傳遞怎樣的信息，它想告訴觀影者什麼，它的意義僅僅是為觀眾提供幾個小時的歡笑嗎？
雖然不知道編劇和導演是怎樣想的，但清寒思來想去，還是找到了這部電影給人的啟示。
在清寒看來，這部電影的給人的啟示有五個。
第一個，生與死。
從影片的開頭，四位主人公因為不同原因而被罰留校察看是時，校長的一段話；在四人穿越進遊戲後，發現每人共有“三條命”；還有遊戲接近尾聲時“冰箱”對斯潘瑟説的一番“校長式雞湯”中都可以看出這個中心。
第二個，信任。
這點在影片中的集市裏，“冰箱”拔下蛇的毒牙意識中可以明顯看出。
第三個，自信。
遊戲中的“少男殺手”鐵拳露比在現實生活中其實是一個平凡得不能再平凡的女生。片中她第一次出場是在體育課上不願意跑步，與體育老師爭論。儘管她給人的第一印象是“伶牙俐齒”，但她習慣性抱胳膊的動作，經常挑剔別人的行為證明她是一個缺乏安全感、因自卑而顯得有點高高在上甚至令人生厭的女生。與其相反的是遊戲中的“油膩大叔”，現實中真正的“少男殺手”貝瑟妮。她的第一次出場似乎是在學校的一場測驗上，與朋友討論前男友（之前還有兩個坐在車裏的女生可憐被怪誕老屋主人訓了一頓的斯潘瑟，有點臉盲的清寒不知道是不是她）。貝瑟妮很有自信，但也因此而把自我視為世界中心。這兩個女孩的對比則告訴了我們自信要適度。既不能極不自信，亦不能極其自信，忽略了自我本身的能力範圍。
第四個，兄弟情。
就是斯潘瑟和“冰箱”的故事啦。
最後一個，堅持。
這就要提到電影剛開場時埋下的伏筆——那位二十年前就被困在遊戲裏的“飛行員”（清寒盡力了但還是不記得他的名字）。他很顯然一度想要放棄，但貝瑟妮那句“你就是我們缺的那一塊。”無疑成為了他的動力。其實這還是涉及自信。
林林總總的説了這麼多，還是學生屬性在作祟——看到文章就想做閲讀理解，寫讀後感；看完電影也要寫點觀後感什麼的。不過要是清寒的語文老師看到這篇連基本的“讀、引、議、聯、結”都沒有的文章，應該會氣得罰清寒做試卷。
其實這篇文章現在才發是晚了，但是清寒前段時間是真心忙。
