《我喜歡我的小毯子》教案

作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《我喜歡我的小毯子》教案，歡迎大家分享。

【活動目標】

1、理解豆豆是如何擺脱對小毯子的依戀的。

2、能細緻的觀察畫面，藉助談話討論、猜想等多種活動方式理解故事內容。

3、能大膽的表達自己對故事的理解與感受。

【活動準備】

1、PPT《我喜歡我的小毯子》。

2、DVD及播放器。

【活動實錄】

一、以談話的形式導入課題：

1、師：小朋友，今天我們要一起來閲讀一個有趣的故事。看，封面上有誰？對，它就是這個故事的主人公豆豆。他的手裏抱着什麼？從他的動作、表情中，你感覺到了什麼？

幼：很喜歡小毯子。

幼：很愛她的小毯子。

2、師：豆豆和小毯子之間究竟會發生什麼事呢？我們一起來看一看——《我喜歡我的小毯子》。

二、閲讀前半部分，理解故事。

1、教師講述故事前半部分，鼓勵幼兒充分用肢體動作來表現。

師：豆豆長大了，大到能幹什麼？誰能用一句話或者一個動作表現出來？

幼：豆豆大到能採蒲公英。

幼：他大到能盪鞦韆。

幼：豆豆能把鞦韆蕩得很高很高。

師：看，他在池塘邊幹什麼？

幼：他能單腳跳。

師：誰來表演一下？

幼兒紛紛站起來邊説邊跳：豆豆大到能單腳跳上一整圈啦！

2、拓展練習：“我長大了，大到能……”

師：小朋友，你們長大了嗎？大到能幹什麼呢？你也可以用一句話或者一個動作表現出來。

幼：我大到能花樣跳繩。

幼：我大到能幫奶奶拖地。

幼：我大到能整理我的小牀。

幼：我大到能跳拉丁舞呢。

師：小朋友真的長大了，能做這麼多的事，真能幹！

3、師：豆豆真的長大了嗎？為什麼？

幼：長大了。

幼：還沒長大。

師：請小朋友細心地觀察畫面，看看豆豆是不是大到能不抱着小毯子呢？

眾幼：豆豆做事情總要抱着小毯子。

4、組織幼兒討論：豆豆為什麼走到哪裏都帶着小毯子呢？

幼：豆豆很喜歡小毯子。

幼：豆豆對小毯子特別依戀。

幼：豆豆抱着小毯子就覺得很安全。

師：依戀是什麼意思？讓孩子理解依戀的情感。

幼：依戀就是捨不得離開。

幼：依戀就是很愛它。

三、閲讀中間部分，猜想豆豆如何實施自己的計劃。

1、教師講述故事中間部分，師：豆豆的計劃是什麼？

師：請小朋友看一看，猜一猜，豆豆會把小毯子藏到哪兒呢？

幼：藏在樹洞裏。

幼：不行，小鳥會發現。

幼：藏在屋頂上。

幼：不行不行，風要吹掉的。

幼：藏在草叢裏。

幼：別人會拿走的。

2、師：藏在哪兒最安全最合適呢？

3、師：豆豆在灌木叢裏發現了一個空心木頭，它把小毯子藏進去了，這樣安全嗎？

幼（齊）：很安全。

四、閲讀後半部分，體驗家人的關愛，和朋友在一起的快樂。

1、教師講述故事後半部分，師：豆豆找到小毯子了嗎？

幼：沒有。

師：全家人怎麼來安慰豆豆的呢？最後他怎樣的？

幼：爸爸給她講故事。

幼：媽媽端茶給他喝。

幼：哥哥送玩具給他。

幼：豆豆不再傷心了。

2、師：家人的愛讓豆豆慢慢地淡忘了心愛的小毯子，它在樹林裏和朋友們找到了更多的快樂，它真的長大了，不再依戀他的小毯子了。

3、集體完整欣賞故事。

五、拓展話題：愛温暖着我們，快樂伴隨着我們。

1、師：豆豆感受到了家人的愛，你們在生活中感受到了嗎？有哪些人的愛呢？

幼：爸爸媽媽的愛。

幼：老師的愛。

幼：家裏所有人的愛。

2、教師小結：只要我們有一雙善於發現的眼睛，我們就能感受到生活中時時有愛温暖着我們，處處有快樂伴隨着我們。

六、總結性談話

孩子們，我們小時候也會有非常喜歡、特別依戀的東西，有的是心愛的玩具，有的'是身邊最喜歡的人。當我們成長到再也不依戀他們的時候，我們也可以把它藏起來。

師：藏在哪兒呢？

幼：藏在我的小房間裏。

幼：藏在我的櫃子裏。

幼：藏在我們的心裏。

幼：藏在我們的記憶裏。

師：孩子們，大聲的告訴我，你們真的長大了嗎？

幼（齊）：我們真的長大啦！

師：瞧，洋洋底氣十足，手都舉起來啦！

幼（齊聲歡呼）：我們真的長大了！

師：別忘記把你的快樂傳遞給周圍的人，讓大家分享你的快樂。