宋之問《題大庾嶺北驛》閲讀答案及翻譯賞析
題大庾嶺北驛①
宋之問
陽月南飛雁，傳聞至此回。
我行殊未已，何日復歸來?
江靜潮初落，林昏瘴不開。
明朝望鄉處，應見隴頭梅②。
【注】
①大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過嶺南之傳説。詩是作者流放欽州途經大庾嶺時所作。
②《荊州記》載，南朝梁時詩人陸凱有詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。”
⑶殊：還。“我行”句意謂自己要去的貶謫之地還遠，所以自己還不能停下。
⑷瘴：舊指南方濕熱氣候下山林間對人有害的毒氣。
⑸望鄉處：遠望故鄉的地方，指站在大庾嶺處。
⑹隴頭梅：大庾嶺地處南方，其地氣候和暖，故十月即可見梅，舊時紅白梅夾道，故有梅嶺之稱。隴頭：即為“嶺頭”。
（1）“南飛雁”這一意象在詩中有什麼作用？請簡要 分析。（4分）
（2）請從虛實結合的角度對詩歌的後兩聯進行賞析。（4分）
（3）前兩聯主要運用了什麼表現手法？表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）
（4）請説説頸聯描寫了怎樣的景象，並簡要分析這一聯在全詩中的作用。（4分）
（5）南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈一枝春。”請結合尾聯，揣摩宋之問暗用這一典故的意圖。（2分）
答案：
（1）“南飛雁”的作用是和詩人形成對比。（1分）“南飛雁”到了大庾嶺就不再南飛而要往北返回，詩人卻還要流放到更荒遠的南方，(1分)通過對比，突出了詩人流放途中的悽慘和絕望。（2分）
（2）頸聯實寫，寫詩人貶謫途中所見景色：水面靜寂江潮初落，林間迷濛瘴氣繚繞。（1分）尾聯虛寫，寫詩人的想象：明晨再望故鄉，雖不見故鄉但嶺上梅花該是可以見到的。（1分）虛實結合，深化主旨，表達了作者思鄉的愁苦和被流放到荒遠地方的悲哀心情。（2分）
（3）前兩聯主要運用了對比手法（或對照手法），大雁止飛不進，北歸有期，而我卻行程未止，難以重返故鄉和親人團聚（2分）；由雁及人，表達了詩人憂傷、思鄉等複雜的內心情感（2分）。
（4）這裏描寫的是靜寂、昏暗的'景象：黃昏到來了，江潮初落，水面平靜得令人寂寞，林間瘴氣繚繞，濃重得散不開。（2分）這兩句以景襯情，渲染了淒涼孤寂的氣氛，烘托出悲苦的心情。（1分）同時又為下文進一步的抒情而蓄勢。（1分）
（5）明晨踏上梅嶺，遙望故鄉，多麼想跟古人一樣寄一枝梅，來安慰家鄉的親人。（1分）運用這一典故再次表達了思鄉之情，深化了主旨。（1分）
二：
(1)詩歌以“比興”開頭，從 觸發出 的情感。
(2)哪兩句詩由寫景轉為抒情?抒發了怎樣的情感?
(3)作者為什麼期待在“明朝望鄉處”要看見“隴頭梅”?
（4）“南飛雁”這一意象在詩中有什麼作用?請簡要分析。（4分）
（5）請從虛實結合的角度對詩歌的後兩聯進行賞析。（4分）
參考答案：
(1)南飛雁 思鄉
(2)“明朝望鄉處，應見隴頭梅”。抒發了懷鄉情切之情。
(3)採寄親人，以表衷情。
（4）“南飛雁”的作用是和詩人形成對比。（1分）“南飛雁”到了大庾嶺就不再南飛而要往北返回，詩人卻還要流放到更荒遠的南方，通過對比，突出了詩人流放途中的憂傷和悲慼。（3分）
（5）頸聯實寫，寫詩人貶謫途中所見景色：江潮初落水面靜寂，林間迷濛瘴氣繚繞。（1分）尾聯虛寫，寫詩人的想象：明晨再望故鄉，雖不見故鄉但嶺上梅花該是可以見到的。（1分）虛實結合，表達了作者被流放的憂傷和思鄉的愁苦。（2分）
三：
1．“江靜潮初落，林昏瘴不開”描繪了一幅什麼樣的畫面？請簡要敍述。（2分）
2．此詩多處採用了對比襯托的藝術表現方法，請任意舉出兩例並簡要分析。（4分）
【參考答案】
1、頸聯描寫了詩人淒涼孤寂的氣氛。江上潮水下落，水面平靜得令人寂寞，林間霧氣瀰漫，林間瘴氣繚繞，暮色漸濃。
2、（1）大雁的南飛與詩人不知歸期做對比，突出詩人懷土思鄉的憂傷、哀怨、痛苦。（2）詩人用“江靜”反襯了自己內心無一刻寧靜的哀怨痛苦，（3）用昏暗的境界渲染了淒涼孤寂的氣氛，以景襯情，烘托出愁苦的心情。
譯文
陰曆十月的時候，大雁就開始南飛，據説飛到大庾嶺，它們就全部折回。
鳥兒不進，我卻行程未止遠涉嶺南，真不知何日何時，我才能遇赦歸來？
潮水退落了，江面靜靜地泛着漣漪，深山老林昏暗暗，瘴氣濃重散不開。
來日我登上高山頂，向北遙望故鄉，抑或能看到：那山頭上初放的紅梅。
賞析：
《題大庾嶺北驛》是唐代詩人宋之問在被貶嶺南途經大庾嶺時所作。此詩通過描寫詩人在流放途中所見的景物及所想象的意象，借景抒情，引用一則“雁過梅嶺”的奇妙傳説，再結合自己當前的處境，抒發了詩人對官場坎坷的慨歎和思念家鄉的感情。詩旨在寫“愁”，全詩卻未着“愁”字，情致悽婉，愁緒滿懷，以情佈景，又以景襯情，使情景融合，傳情達意，因而情真意切，動人心絃。
全詩寫貶謫嶺南的傷感，於旅途中抒發情懷。開頭以比興入手，寫望雁思鄉，再寫嶺南境惡，更襯懷鄉情切。最後兩句由寫景轉為抒情，暗祈能見到紅梅採寄親眷，以表衷情。
