在元宵節為什麼要吃湯圓教案
作為一位傑出的老師,總歸要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編為大家整理的在元宵節為什麼要吃湯圓教案,歡迎大家分享。
在元宵節為什麼要吃湯圓教案1活動目標:
1、學習用濕糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂。
3、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
4、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
活動準備:
1、請幼兒收集花燈,佈置活動室。
2、用濕糯米粉適量,消毒過的盤子一組一個。
3、幼兒用肥皂洗淨雙手。
活動過程:
一、觀賞花燈,感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。
2、引發幼兒討論:為什麼現在要玩花燈?
3、小結:元宵節這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料,濕糯米粉。
2、討論製作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條,再分成一段一段的,最後將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄髒。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
在元宵節為什麼要吃湯圓教案2活動目標:
1、培養兒童瞭解民族傳統文化,增強愛家鄉的感情。
2、培養兒童收集信息、資料的意識和方法,發展兒童進行社會調查的能力及動手能力。
3、瞭解“湯圓”的由來和風俗。
準備活動:
1、學生—“湯圓”的由來及風俗等資料。
2、教師—糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。
3、備用器材—錄音機、錄像機、實物投影儀、電腦。
活動內容設計:
(一)看廣告引入
師:從屏幕上你看到了什麼?(又大又圓的湯圓)
全班齊唱《買湯圓》
上次活動課老師佈置小朋友們去找有關元宵節的材料,現在請小朋友們互相交流自己找到的材料。
(小組討論交流)
師:按廈門的風俗習慣,我們在什麼時候要吃湯圓?
生:元宵節。(農曆正月十五)
師:元宵節吃湯圓有什麼意義嗎?
生:代表全家團圓。
生:農曆六月十五也要吃湯圓。
師:農曆六月十五為什麼要吃湯圓呢?
生:為了紀念死去的親人。
生:冬至也要吃。
師:冬至又為什麼吃湯圓呢?
生:為了慶賀一年的豐收。
師:你們知道的可真多呀!在我們閩南地區祖祖輩輩留下了這樣的風俗習慣,凡是元宵節、農曆六月十五、冬至這三個節日都要吃湯圓,那你覺得哪個時候吃湯圓最熱鬧?
生:元宵節
(二)討論
1、元宵節的由來
學生在小組中互相説元宵節的故事,指名上台講故事。
師:小朋友的故事是從哪兒瞭解的?
生:我是從書上知道的。
生:我是看電視瞭解的。
生:我是上知道的。
生:我是問家長的。
生:我到圖書館找到的。
師:你們真了不起,能夠動腦筋從不同途徑去收集材料。
2、元宵節的風俗
師:元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓,還搞了哪些有趣的`活動?
生:
(1)點爆竹。
(2)劃旱船遊街。
(3)掛燈籠。
(4)提燈籠。
(5)全家到公園賞燈。
(6)舞龍、舞獅。
(7)踩高蹺。
(8)打腰鼓。
(9)扭秧歌。
(10)廣場上放煙火。
(11)公園裏有猜燈謎的活動。(電腦課件展示)
3、湯圓的做法
師:人在節日裏都要舉行這麼多活動,熱熱鬧鬧慶賀一番,我們把它稱為風俗習慣。不論是北方還是南方,各地元宵節都有許多不同的風俗習慣,唯獨吃湯圓是各地都有的,那麼你們知道湯圓是用什麼做成的嗎?現在老師播放你們第一次活動的採訪錄像,請小朋友們邊看,邊思考錄像中小記者提的問題。
A、播放中華湯圓店實地採訪錄像
B、介紹
(1)師:除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡,還可以用什麼做餡?
生:還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。
(2)師:我見過白色、紅色的湯圓,還有其他顏色嗎?
生:我見過彩色湯圓。
(3)師:我們這兒的湯圓都用搓的,吃帶湯的,還有其他做法嗎?
生:泉州的湯圓是用滾的。
生:我從書上知道還有油炸的,用蒸籠蒸的,炒着吃的,煮熟撈乾拌花生的。
師:你們收集到的材料可真豐富,剛才小朋友説的泉州“上元”的做法,老師在這裏表演表演。
4、討論製作計劃。
師:老師根據小朋友們的調查表選了湯圓四種不同的做法,分別是做有餡的湯圓,做彩色湯圓,滾湯圓,還有做造型的湯圓。請小朋友們來動手做一做。請你們展開想象的翅膀,想一想你打算到哪一組,要做出怎樣的湯圓?指名説。
(三)動手操作
1、帶圍裙,念洗手歌,洗手。
2、生動手學做,師巡視指導。
3、桌子,洗手。
4、展示作品。
A師:老師這有幾則廣告語,是給你們推銷用的,先領小朋友們讀一讀吧!
B、師:每個小組取走一則廣告語念一念。
第一組做的是有餡的湯圓,廣告語是“夥伴就要在一起,親親密密像湯圓。”
第二組做的是彩色湯圓,廣告語是“全家團圓吃湯圓,你揉我搓熱騰騰。”
第三組做的是滾湯圓。廣告語是“滾湯圓,滾湯圓,滾得湯圓圓又圓,滾得大家笑開顏。”
第四組做的是造型湯圓,廣告語是“團團圓圓包湯圓,正月十五吃湯圓。”
5、師:每一組都做得很好。我覺得造型組今天,做出了各種不同形狀的湯圓,很特別。下一次活動,許老師要專門讓小朋友們發揮你們的想象力,做各種造型的湯圓,好嗎?(好!)
(四)佈置下次活動任務
在元宵節為什麼要吃湯圓教案3活動目標:
1、初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備:
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程:
1、交流對湯圓的認識,激發活動興趣。
指導語:你知道湯圓是什麼嗎?你認為該怎麼樣賣湯圓呢?
2、觀看碟片,感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
(1)欣賞碟片,感受歌曲的內容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
指導語:聽了這首歌,你有什麼感覺?
3、理解歌詞,學唱歌曲。
(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導語:
①歌曲裏唱了些什麼?你喜歡哪一句?為什麼?
②你覺得哪一句不太懂或比較難記?
③有沒有什麼好辦法能幫助你很快地記住歌詞?
(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,説唱歌詞。
(3)運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
(1)隨着音樂自由創編身體動作。
(2)自由結伴,表演賣湯圓的情景。
活動反思:
賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的瞭解,知道湯圓是元宵節的一種習俗,湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快,幼兒在學習唱歌的過程中,感受到了元宵節吃湯圓的快樂。