高中歷史會考複習策略

高中會考指導

會考是對同學們進行的一次基礎性指導考試，又是大學聯考前的一次考試大練兵，為此又有“小大學聯考”之稱。高二學生經過高一歷史課程的學習之後，對一些歷史知識已經熟記在心上，但是沒有建構一定的歷史知識網絡體系。每年到了會考複習階段，大多數學校裏會出現一種極其反常的現象，那就是學生花很多的時間和精力去背政治或其他科目，唯獨歷史無人問津。一問原因幾乎都異口同聲的説政治等比較好背歷史的知識太亂容易忘記。因此，掌握一定的複習技巧，對學生的會考成績的提高有一定的作用。本人有幸參加了三年的會考複習，以下是自己就這幾年來參加會考複習過程中淺談自己的複習策略。

首先，狠抓會考考綱，認真鑽研題型

眾所周知，《會考基礎測評指導》是學科會考命題的依據，是考試內容的具體化，對複習備考有很大的指導作用。《會考基礎測評指導》中的目標測評分為識記、理解、運用三個層次。對這三個層次的界定為：

識記，對歷史知識的回顧和再現，能記憶重要的歷史基礎知識，包括重要的時間、地點、人物、事件、國家、組織等等。

理解，運用歷史唯物主義的觀點對歷史現象出現的原因、背景、經過、性質、結果與歷史現象之間的內在聯繫進行分析。

運用，在掌握歷史基礎知識的前提下，運用歷史唯物主義的觀點對歷史事實進行判斷、分析、比較、綜合概括，從而進一步認識歷史現象的本質。

上述三個層次間既有聯繫又有區別，它們由低級向高級，高層次包括低層次的要求。分析目標測評水平分佈之間的關係，即選擇題大部分出現在識記層次，識圖題大部分集中在識記和理解層次，材料解答題主要出現在理解和運用層次。

其次，注意當時的時事政治的熱點，特別是歷史週年性的事件

會考複習和大學聯考在這一點上是一致的，複習過程中必須注意當時的時事政治，特別是歷史週年性的紀念活動。例如2011是中國共產黨誕生90週年和辛亥革命100週年，因此在會考複習的過程中我特別的注意與此事件的相關內容，並專門把從辛亥革命到中國共產黨的誕生及領導中國的新民主主義革命到革命的勝利的線索作為一個專題和學生細講。

第三，端正學生複習態度，跟上老師的步伐。

在會考複習中總有一些學習“差生”，這些學生學習興趣低落，自覺性不強，基礎知識薄弱，考試成績總是“大紅燈籠高高掛”。對這些學生我頗感頭痛，但不能放棄，因為提高他們的成績就是提高會考合格率。因此耐心細緻做他們的工作，轉化他們，要儘量助其興、動其情、授其法、促其恆。

在複習教學階段要多指導差生記憶的方法、分析歸納的方法、文字表達的方法，甚至是看歷史課本的方法，並在複習實踐中能用之。到複習最後階段，還必須告訴差生重點記憶的'知識內容和一些重要的問答題。同時告訴他們在複習的過程中必須跟上老師的步伐，把筆記給做好，爭取做到老師複習到哪裏就背到哪裏，在這件事情上剛開始可能會有一定的難度，但是一定要持之以恆，加緊對這些學生的緊跟力度。

每次到會考複習的時候，我會利用第一堂課的時間告訴學生哪些學生我會抓緊力度抓他們的會考複習，讓他們知道自己的歷史知識基礎，而且這樣做也暗示他們老師在重視我，他們複習的信心也就大增，在複習的過程中他們就會有一種信念：“老師重視我，我能行。”這樣會考的成績就很快得到提高。當然在課後也要加緊對他們的抽查力度，否則就會有一些學生半途而退。