松鼠語文教案設計
來源:文萃谷 1.24W
教學目標:
1 、認字15 個,寫字9 個。
2 、能有感情地朗讀課文,並背誦自己喜歡的自然段。
3 、使學生了解松鼠的外形特點和生活習性,激發學生對小動物的喜愛之情。
教學過程:
一、創設情境,導入新課。
1 、播放鬆鼠活動片段及小松鼠歌曲。
2 、誰能從松鼠的名字中猜出它有什麼特點?
二、交流資料,激發興趣。
1 、課前,老師請大家蒐集了有關松鼠的資料,讓我們在小組內來交流大家的收穫吧!
2 、推選同學向全班介紹。
三、初讀課文,整體感知。
1 、自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
2 、松鼠給你最深刻的印象是什麼?用一個詞或一個句子簡要的説一下。
3 、檢察讀課文:把你喜歡的段落讀給大家聽。
4 、教師對詞語的讀法做以指導。
四、細讀課文,深入理解。
(一)學習第一自然段。
1 、找出描寫松鼠外形的內容讀一讀。
2 、出示課件:(要求學生完成課件中的填空。)
松鼠的小面孔上,嵌着一雙的小眼睛,身上的毛得好像擦過油。一條的大尾巴總是,顯得格外。
這段話按照從到的順序,寫出了松鼠的。
3 、教師小結:這段話採用先總後分的形式,按從上到下的`順序,介紹了動物的外形,同學們要記住這種寫作手法。
(二)、學習第二自然段。
1 、自由讀第二自然段,説説你讀懂了什麼?
2 、指名讀把松鼠的機靈讀出來。
3 、師生評價朗讀,並相機進行指導。
(三)、學習第三自然段。
1 、讀一讀這一自然段。説説你讀懂了什麼?
2 、默讀這一自然段。找出表示順序的詞語。
3 、同桌互説:用先再然後最後造句。
(四)、學習第四自然段。
1 、默讀第四自然段,畫出這段中的三個它們。
2 、小組討論:最後一段中三個它們各指代什麼?
五、總結全文,豐富感受。
1 、分組表演松鼠的生活習性。(活動、吃、住)
2 、小記者到小組內採訪松鼠的活動以及吃、住情況。