小班語言《大一歲了》教案（精選10篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小班語言《大一歲了》教案，歡迎大家分享。

小班語言《大一歲了》教案 篇1

活動目標：

1.知道大一歲了自己的事情要學着自己做。

2.學習念兒歌及動作表演。

活動準備：

布娃娃、小紅帽

活動過程：

1.激發興趣，引出布娃娃。

師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現在我們把她請出來吧。(語言：客人，客人，請出來吧!)

2.認識布娃娃，貼近幼兒。

師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那麼布娃娃長着什麼樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

(鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導。)

3.引出兒歌，師示範兒歌並與幼兒一起理解詩歌內容。

⑴師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌裏面都有什麼?

⑵師念兒歌並操作道具。

(要把“我”和布娃娃的語氣區別開)

⑶提問，引導幼兒理解詩歌內容。

①兒歌裏面有什麼?

幼兒：布娃娃、“我”、小紅帽。

②兒歌裏的“我”會是誰呢?

幼兒：小弟弟，大哥哥(從教師唸詩歌的語氣中可以辨認出)

③新年了，小弟弟看見布娃娃會説什麼呢?

幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

④師：新年了小朋友收到了什麼禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什麼禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽)

⑤師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的眯眯笑。(肢體語言輔助：布娃娃，眯眯笑)

⑥小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友説説，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什麼?

幼兒：不能，長大了/重了，抱不動了/大一歲了……

⑦小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎麼説的，他説：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!

師：小朋友知道不知道小弟弟為什麼不抱布娃娃了嗎?

幼：大一歲了，長大了。

師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。

4.學習兒歌配動作表演。

⑴師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學學吧。

教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。

⑵脱離道具，師幼互動，一起表演。

⑶分角色表演，先請個別能幹的幼兒與

教師示範，教師為“我”，幼兒為“布娃娃”，在情景表演中練習兒歌。

⑷幼幼表演，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。

5.結束活動。

師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，現在請小朋友自己動手把小椅子搬回到後面去，我們一起去玩吧。

小班語言《大一歲了》教案 篇2

活動目標：

1、幼兒理解詩歌的意思，喜歡朗誦兒歌。

2、能清楚地發“ao”音，學習詞：一頂。

3、幼兒知道過了新年自己長大了一歲，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

布娃娃、小紅帽;錄音機和錄音磁帶

活動過程：

1、出示布娃娃、小紅帽，表演詩歌《大一歲了》

2、運用提問的.方式幫助幼兒理解詩歌，學習詞彙。

“新年到，新年到，我送布娃娃什麼?”

學習運用詞彙：一頂;“一頂小紅帽”。

“布娃娃眯眯笑，伸手要什麼?” “為什麼我説不抱不抱?”

3、幼兒學習朗誦詩歌，老師用教具引導幼兒逐步熟悉詩歌。

4、小結。鼓勵幼兒自己的事情自己做。

活動反思：

這首詩歌是圍繞着新年氛圍展開的，這節課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標是讓幼兒初步嘗試朗誦詩歌，帶有感情的朗誦，並能進一步嘗試仿編詩歌。

小班語言《大一歲了》教案 篇3

活動名稱：

過年

活動目標：

瞭解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

活動準備：

鞭炮的聲音；紅包袋；

活動過程：

一、交流生活經驗

1、（聽鞭炮的聲音），這是什麼聲音？什麼時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什麼？什麼時候會拿紅包？

二、聽故事，瞭解過年的由來。

1、年是什麼？

2、老爺爺想了什麼辦法？

三、説説去年和今年兩年是什麼年？去年我們的國家（自己）有什麼高興的事？

四、説説自己春節裏什麼事情最開心？

五、教師介紹別國慶祝新年的方式。

小班語言《大一歲了》教案 篇4

活動目標：

1、通過談話，使幼兒知道新年就要到了，小朋友都長大了一歲，要做個懂事的孩子。

2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內容，鼓勵幼兒大膽朗誦兒歌。

3、豐富詞彙：好、咪咪笑、大一歲了。

活動準備：

每人帶一個自己喜歡的布娃娃或者小玩偶；慶祝新年的圖片一張。

活動過程：

一、幼兒拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家進行介紹，引出主題。

二、學習兒歌：

1、出示慶祝新年的圖片，請幼兒觀察圖片並回答問題：

"這是在什麼地方？為什麼這裏這麼熱鬧？大家在慶祝什麼節日？""新年到了，小朋友都長大了一歲，你們都學會了哪些新本領？""圖上有誰？他們在幹什麼？"

2、請幼兒欣賞一遍情景表演（請一名小朋友和布娃娃進行表演）。

提問："布娃娃想讓小朋友抱，小朋友對布娃娃説了些什麼？"

3、告訴幼兒兒歌名字並完整朗誦一遍。

提問：

"你們也長大了一歲，你們還讓爸爸媽媽抱嗎？"

4、再次朗誦兒歌，請幼兒跟着一起朗誦。

5、請小朋友和自己的布娃娃表演並朗誦兒歌。

三、小結，講評。

活動延伸：

語言區提供兒歌磁帶和布娃娃玩偶，供幼兒練習對話並進行表演。

小班語言《大一歲了》教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒圍繞“大一歲，我學會了……”這一話題展開討論。

2、幫助幼兒養成良好的傾聽習慣。

活動準備：

幼兒已經有過年後大一歲的概念、過年圖片

活動過程：

一、通過觀看過年圖片，引出主題

教師：看看這些是什麼時候的圖片？他們在幹什麼？過年後我們是長大了還是變小了？（引導幼兒觀察圖片並回答問題）

二、幼兒自由討論“大一歲，我學會了……”

教師：請你和你旁邊的小朋友説説，大一歲你學會了些什麼？（引導幼兒學會用“大一歲，我學會了……”這句話。）

三、集體講述

教師引導幼兒將自己與同伴討論的內容，主動、大膽的用“大一歲，我學會了……”這句話講述出來。教師提醒其他幼兒注意傾聽他講述的內容，並用提問的方式引導幼兒傾聽。

四、教師小結

教師根據幼兒的回答做小結，讓幼兒知道大一歲的意義。

活動反思：

在活動中孩子們能快樂、積極的與同伴進行討論，能學會使用“大一歲，我學會了……”這句話，能知道圖片中是過年的情景。在自由討論時，有個別孩子語言表達較弱，需要教師從旁引導。在集體講述時，多數孩子能大膽、主動的舉手要求講述，但個別孩子需要通過教師鼓勵後才進行講述。根據孩子們出現的現象，需要在平時對語言表達能力和表現能力弱的孩子進行有目的的鍛鍊，以此來提高他們的語言表達能力和表現能力。

小班語言《大一歲了》教案 篇6

活動名稱：

拜年

活動目的：

１、知道拜年是春節裏的一項重要活動，親朋好友見面應該説一些吉祥的祝賀。

２、説説自己是怎麼樣拜年的？

活動過程：

一、春節裏你們有沒有拜過年呀？

二、那你們和誰一起去拜年的？給誰拜年了呢？是怎麼拜年的？

（師可以提示幼兒：在拜年的時候你們拿了什麼？説了什麼？做了什麼？）

三、親戚朋友們又是怎麼説怎麼做的呢？

四、遊戲：拜年

幼兒自由結伴商量角色，回憶扮演春節裏拜年的情景。遊戲時可以換遊戲夥伴，遊戲可重複多次。

小班語言《大一歲了》教案 篇7

【活動目標】

1、知道自己長大一歲了，初步感受身體以及心理等的變化。

2、體驗成長的快樂，願意以唱歌、跳舞、遊戲等形式來慶祝。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

【活動過程】

一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片，瞭解自己長大一歲了。

1、提問：小朋友們，這是我們小班時候的照片，這張照片是我們最近照的，你們發現自己有什麼不同呢？

2、教師小結：小朋友説的都很對，過了一個新年，我們長大了一歲，有了一些變化了。

二、通過比較、討論，瞭解長大以後，身體、心理等的變化。

1、提問：長大了一歲，到底有哪些地方有變化呢？請你們和旁邊的小朋友討論一下。

2、幼兒回答，教師在記錄紙上記錄。

例如：長高了、頭髮長長了、手腳變大了等。幼兒回答，教師用畫簡圖的方法來記錄。

3、繼續提問：長大了一歲，除了身體上有變化，你還學會做什麼事情？有什麼本領呢？

4、教師小結：長大了一歲，我們有了很多變化，比如長高了、變重了；手腳長大了；變得更懂事了，更能幹了。

三、和幼兒一起討論慶祝方案，開展長大一歲的祝賀會。

1、師：我們長大了一歲，變得更能幹了，你們高興嗎？那我們可以用一個什麼方式來慶祝呢？

2、幼兒講述，教師組織遊戲。

玩擊鼓傳燈籠的遊戲，傳到哪個小朋友手裏，那個小朋友可以説説新年願望或者表演歌曲、舞蹈等。

四、結束活動。

教師小結幼兒表現，鼓勵孩子們當好弟弟妹妹的榜樣，在新學期力努力學習，多學本領。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班語言《大一歲了》教案 篇8

活動目標：

1、在活動中發現自己成長的變化，區別和別人的不同。

2、學會正確看待自我後，增強自信心。

3、在活動中樂於關心同伴，幫助身邊人。

活動準備：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

2、家長給幼兒講述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

你知道照片裏的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

（2）請那名幼兒上台來，與幼兒一起談論，發現其中的變化，激發幼兒參與活動的興趣。

2、講述：兒時趣事

（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發生的有趣的事兒。

3、發現自己成長的變化

（1）提問：小朋友們發現自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了……

（2）請小朋友上台展示自己的新本領並評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"

（3）總結：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。

小班語言《大一歲了》教案 篇9

活動目標

肯定自我的成長。

學習替換兒歌語句。

活動準備

兒歌豬讀本、兒歌圖、互動式教育光碟。

活動過程

1、播放兒歌。

2、與幼兒討論長了，現在晚上睡覺是否會自己一個人睡，邀請已經會自己睡的幼兒分享他是如何辦到的。

3、請幼兒想一想，現在已經學會的事有哪些，再展示兒歌圖，將歌詞中的「小袋鼠」、「上牀睡覺」的詞語遮起來，請幼兒輪流將自己的名字和學會的事項填入歌詞中。

4、最後全班給自己和家一個愛的鼓勵，肯定自我的成長。

活動結束

發給每人一張「我長了」的空白小書，請幼兒將自己長的事情畫下或寫下來。

小班語言《大一歲了》教案 篇10

活動目標：

瞭解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

活動準備：

鞭炮的聲音；紅包袋；

活動過程：

一、交流生活經驗

1、（聽鞭炮的聲音），這是什麼聲音？什麼時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什麼？什麼時候會拿紅包？

二、聽故事，瞭解過年的由來。

1、年是什麼？

2、老爺爺想了什麼辦法？

三、説説去年和今年兩年是什麼年？去年我們的國家（自己）有什麼高興的事？

四、説説自己春節裏什麼事情最開心？

五、教師介紹別國慶祝新年的方式。