家長工作心得體會(15篇)
我們有一些啟發後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的家長工作心得體會，歡迎閲讀與收藏。
家長工作心得體會1
家長工作是一門很深的學問，工作幾年來，遇到過形形色色的家長，一直以來認為家長工作是由老師做的，而忽視了與家長溝通，今天，園裏組織生活老師學習“保育員如何更好的與家長溝通”，聽了吳老師的經驗交流，明白了家長工作的重要性，從中讓我學到了很多經驗，其實保育員和老師一樣每天都接待孩子與家長，與家長打交道。因此，保育員和家長的溝通也是幼兒園家長工作的一部分，孩子們的時間大部分在幼兒園，與老師有着親緣，衣食，生活習慣等多方面的親密關係。俗話説：“老師是孩子的樣子，孩子是老師的影子。”老師的一言一行都會給孩子留下深刻的印象，而孩子的一舉一動常常是家庭教育和幼兒園教育的結果。要做好幼兒園的工作，首先應做好家長的工作。
記得一位哲人説過：“掌握了溝通，你就掌握了世界。”是的，有生命就有溝通。人與人有了溝通，消除了隔膜，增進了相互的瞭解，也就成了朋友。老師同家長溝通，使家長感受到你對其子女的關心，瞭解了其子女在園的表現及教師的教學動態，以便自身在家給予相應的輔導和教育，鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的，在溝通中教師也瞭解到幼兒在家各方面的表現情況，並有針對性地開展教學活動，從而達到家園同步。做好家長工作，不僅對孩子、家長素質的提高有着重要的意義，而且對老師自身素質的提高有着重要的意義。那麼如何和家長溝通呢！首先，要給家長樹立一個良好的保育員形象，做到心中有孩子。除認真完成本職工作外，也要和孩子心貼心，關心每一位幼兒的生活，協助教師照顧好每一位幼兒。清晨，當家長把孩子交給我們時，對有事要交代的要誠心聽取家長的囑咐，給家長帶去一份安心。
離園時，當家長問及孩子的情況時，及時地配合教師彙報孩子的飲食起居，並適時地結合孩子的`身體狀況，給家長一些建議，指導家長更合理地安置孩子的飲食、牀褥、衣服……這些細心的指導會讓家長更放心，更信任我們保育員，拉近了家長和我們的距離。其次，為幼兒創設清潔衞生、井然有序的生活環境，家長走進乾淨又清爽的活動室時，家長一定會感受到保育員的辛勞，地上、桌上一塵不染，連孩子們的衣服都是摺疊得很整齊，各類幼兒物品井井有條，各就其位，無不體現保育員對孩子的責任心。尤其是卧室，每一張牀鋪疊得平平整整，每天保持通風，定期消毒，並適時地主動提醒家長給孩子增減被子、洗曬被子。在醫務人員的指導下，嚴格執行幼兒安全、衞生保健制度通過學習。但我深知在與家長的溝通時，一定要注意以下幾點：
1、語要委婉
我們不要使用“你應該”或“你必須”這樣命令性的字眼，而應該説“我認為”或“你認為怎樣？”這些婉轉、協商性質的詞語，這樣家長更樂意也更容易接受我們的建議。當然也不能過於謙虛，在確定無疑時，語氣也應該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質疑的。
2、要有針對性
在解答家長的疑惑、給家長建議時，一定要有針對性。要針對孩子的實際情況，這就需要教師在平時要仔細認真的觀察每位幼兒，瞭解他們的性格特點，生活習慣，興趣愛好，優缺點以及你採取了哪些教育措施，需要家長的怎樣配合等等，不能模糊不清，泛泛而談，讓家長不着邊際，聽似全有理卻不能解決實際問題，從而產生失望情緒，進而對教師的工作能力產生懷疑。
3、換位思考，用誠懇的態度以心換心
孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現得若無其事的態度，認為家長大驚小怪，那麼，一件小事立即會使家長覺得教師對自己孩子不夠關心，對工作不夠負責，進而影響家長與教師的關係，給家園溝通設置了障礙。如果教師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會很自然的理解家長的心情，處事態度也會大不相同，那麼家園溝通就不會受阻。
總之，無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋樑。
家長工作心得體會2
我們家的教育理念是：先成人再成才。所以對解雯雯的教育，我們從以下幾方面着手：
孩子生活在一個充滿愛的家庭中，家庭中每一種愛的表達對孩子來説，都是一種力量，有的如水、有的如風、有的如土壤、有的如陽光。孩子如一顆種子，降生於我們這個特定的環境，帶着他自身的遺傳信息，受着環境條件的制約，在各種力量的作用下，他長成屬於自己的特有的形態。孩子在不斷調節內在因素和外在環境的作用力後達到的一種平衡。所以我們需要充分了解孩子的心理狀態和成長需求，實時調節愛與教育的方式，孩子就能很好地成長。作為父母是孩子第一任老師，言傳身教，對孩子良好的個人品質和生活習慣都起着潛移默化的'作用。所以，在教育孩子的第一個方面，也是最重要的一個方面，就是從小樹立正確的人生觀和價值觀。
我們是一個大家庭，爺爺奶奶、爸爸媽媽生活在一起。在日常生活中，早晨起牀後，互問早安。爺爺奶奶做好早飯，孩子在吃早餐前心懷感恩的説聲謝謝；在吃蘋果時，大的總是先送到爺爺奶奶手裏因為外公外婆生活在大港每次去都會帶上自己最心愛的禮物獻給他們。
孩子上幼兒園了，身體加速生長，腦細胞在劇烈分化增多，他開始產生了一種獨立感。他的自我意識高漲，需要獨立和自尊。但在知識、能力等方面卻非常欠缺，孩子的想法和行為常常不能被現實所接受，他的自主性被忽視或受到阻礙，人格伸展受到束縛，於是就會引起反抗。面對孩子的反抗，我們不能以成人的強勢壓制孩子，那樣會引起更強烈的反抗，還有可能引起更嚴重的行為，也會使孩子的心理產生障礙。我們應該給予他必要的自主空間，尊重他的獨立自主的要求，原諒他的錯誤，並適時引導和提醒，讓他的獨立自主的意識、自尊和責任感好好地成長。我們教育孩子的第二個方面是，培養孩子的獨立性和責任感。
家長工作心得體會3
20xx年9月，在孩子的興奮與家長的期待中，我家的xxx和其他小朋友一起步入湖州市實驗幼兒園開始了人生中新的里程！自跨進幼兒園的第一步起，意味着他將融入到學校這個新的大家庭中。
10月，我第一次以學生家長的`身份參加了實驗幼兒園組織的小班家長學校，四次主題活動都給我留下特別深刻的印象，無論是會場的佈置、流程安排、還是會議內容的選擇，都無不滲透着實驗幼兒園老師們的辛勤耕耘的汗水和對孩子們的愛！
本次家長學校，除了園領導對學校整體情況和教學理念的介紹外，還請了幼兒特級教師朱老師為家長們作了一次如何正確教育孩子的報告，朱老師聲情並茂、深入淺出的講了很多家長在平時教育中會走的誤區，同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，朱老師真切的談了一些建議和要求，朱老師的報告引起大多數家長的共鳴。其間的班級會議上，班主任徐老師、張老師、金老師也針對都市小1班的情況作了介紹，給家長們提出了許多合理性的教育建議，通過這次家長會，我真的受益匪淺。
孩子是我們的未來，我們教育好的不僅僅是自己的孩子，更是國家的未來和希望。為了孩子更好的成長，我們將更積極配合好老師的工作。
家長姓名：xx
幼兒姓名：xxx
20xx年11月3日
家長工作心得體會4
家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣傳。一所幼兒園辦得好不好光靠幼兒園自己宣傳是遠遠不夠的，家長的帶動及宣傳也很關鍵，那麼如何做好家長工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發展。結合自己的工作經驗談一點自己的感受和體會
一、動之義情，和家長建立良好的朋友關係
幼兒園的教育需要家長的密切配合、支持、才能得到好的效果，然而要讓家長自覺自願、樂意和老師合作，共同教育，必須取得家長的信任和家長建立良好的朋友關係。
首先，在孩子入園時，就要熱情接待每一位幼兒，一聲問候、一個微笑、一次撫摸，就能讓家長感受到你對孩子的關愛。
其次，教師必須要以平等的態度以朋友的身份來對待家長，在園家交流中，老師很多時候處於主動地位，這是可以理解的，可我們必須在尊重家長的基礎上做到“三心兩意”，即耐心、虛心、誠心、真心真意、一心一意。聽取家長的合理建議，努力營造一個平等、輕鬆、愉快的交流環境。
再次，對家長交待的事一定要盡力解決，不能言而無信，對家長交待的事情，一定要及時反饋。如家長早晨來園交代：“我家欣欣身體不好，今天提醒他多喝水，”“有的説，今天我們家天天有點感冒，拿藥來了，中午你給他吃上，並多注意孩子”、、、、、、面對這些家長，我們首先要很肯定地對家長説：“您放心，我會特別留意的。到了下午離園時，要主動向家長説説孩子在園的情況。
二、用熱心、耐心、細心、誠心、童心對待孩子，博得孩子的喜歡，贏得家長的信任與支持。
用熱心、耐心、細心打動幼兒及家長：記得去年剛帶託班時，因孩子年齡小，自理能力差，經常有尿褲、拉庫的現象，每當遇到這種情況，我們都會安慰幼兒説：“孩子不要緊，脱下來老師給你洗一洗。”一邊為幼兒脱下髒褲，用温水為幼兒洗屁股，然後換上備用衣服，把髒衣服洗乾淨。每當家長接過我們洗得乾淨的衣服，相信內心是充滿感激的，同時也增加了對我們的信任。為使幼兒養成良好的習慣、增強自理能力，在孩子入廁、喝水、洗手時，我們都會不厭其煩的教幼兒正確的脱提褲子及洗手、節水的方法。經過我們的努力班內尿褲拉褲的現象少了。孩子們在幼兒園的表現不管是生活自理方面，還是常規方面，都很有進步，有些幼兒還會提醒同伴吃飯快加油，小椅子沒有排好呢。自上幼兒園，孩子們真的長大了不少。我們的`熱心、耐心、細心感動着家長，同時也感化了孩子，平時孩子有什麼話都愛和我説“老師我買新衣服了”、“媽媽領我吃麥當勞了”、“我長大了開車領你和媽媽去旅遊”同時贏得了家長的信任支持和理解。
用童心感動幼兒：記得我剛接新生時，因幼兒離開家庭温暖的懷抱，來到幼兒園陌生的環境，剛開始不適應，哭鬧現象時有發生，為了讓幼兒儘快適應新的環境。我們經常是一會扮演小白兔、一會扮演小花貓、一會扮成魔術師給幼兒變魔術、一會給幼兒表演故事、通過遊戲學知識等形式多樣的活動，拉進了與幼兒的距離。一天下來雖累，但看到孩子們能高高興興主動來園，我們有了成就感。從內心湧出一種幸福的感受。
三、利用家長接送時間或qq羣，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與網絡的方式和家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來説雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，家長之間也通過網絡的方式將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
四、搞好家長工作還要注意講究方法方式
班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、慶“三八節”活動、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績。還有許多地方需要借用到家長的力量一起來完成的，那當老師出通知時就應注意，下面是兩個相同內容的通知，但收到了不同的效果：
第一種通知如下：題目：通知：各位家長：下週我們家要開展玩具主題請您與週一帶以下物品：玩具圖片、及各種類型的實物玩具。
第二種通知如下：題目：請您幫忙：尊敬的各位家長，下週我們將要開展玩具主題，我們將會做好充分的準備如：蒐集圖片、製作幻燈、準備課程所需物品等，為了使幼兒認識多種玩具，開闊視野，以獲取更多關於玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相關資料同時把孩子的玩具帶到幼兒園和大家共享，相信有各位的支持與努力，孩子在這個主題中將獲得更大的發展。謝謝大家。
分析兩種相同內容的通知：第一種家長會説“又要拿東西了”會不情願的給拿來。
第二種家長看到通知後，不但沒有任何怨言還會盡最大努力。
家長工作為幼兒園的重要組成部分，以越來越受到大家的重視，在園時間裏，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。作為教師的我將不斷探索好的方法，實現家園愉快的合作教育。
家長工作心得體會5
比如：家長育兒觀念逐步提高。教師知道的，家長也知道；教師不知道的，家長還知道。與這樣高水平的家長對話，“難”在教育的專業性。又如：家長補償心理氾濫。一些父母因工作忙，親子陪伴機會少，出於補償心理，對孩子的'要求和行為無條件滿足和包容。教師面對這樣的家長羣體，“難”在教育觀念的一致或認同。但是，教師不能因為家長工作難做就選擇迴避或放棄，而應依靠自身的專業性，以智慧溝通的方式，贏得家長的尊重、理解、支持與合作。筆者20多年來與不同特點的家長溝通和對話，積累了以下幾方面的心得。
一、爭取家長的信任，應用“孩子的特點”説話
二、獲得家長的首肯，應明確“幼兒無小事，事事記心上”
三、贏得家長的認可，應善用“日常溝通小技巧”
四、贏得家長的支持，應用好“善解人意”的策略
感受：真心換真情，只有真心為孩子着想，及時與家長進行溝通，家長定能對我們的工作給予最大的理解與支持。
家長工作心得體會6
這週四，我們班有一次家長會，家長會前，老師讓我來總結班級的最近表現情況及作業完成情況，我聽到這消息心裏有些緊張又有些小激動呢！
我很快地寫好了稿子，在老師的'面前演講了一遍，；老師也給我提出了一些問題，我認真改正，終於可以自信地演講了！在家長會前，老師讓我讓我在同學們面前試了一次。我揣着緊張心裏，強忍着內心的恐懼，走上講台，緩緩地吐出幾個字"各位家長好……"萬事開頭難，現在我已經跨過了這道坎，漸漸我聲音變得洪亮多了，緊張的情緒也壓下去，最後，我完美地結束了演講。同學們的掌聲也湧了出來。
在不斷地練習下，終於迎來了家長會，家長們都陸續到齊了，家長會開始了，首先是數學老師講話，然後就是我了。"下面請我們班班長講話！"代玉婷説。我便從容不迫地走上講台，有節奏地開始演講，邊説還不時看看下面的家長，有的認真地傾聽着，有的記着筆記，我就繼續地講説着情況，終於，我終於講完了，向家長們鞠了一躬，便下台了。
最終，家長會完美開完。我也有些累了，這次家長會鍛鍊了我上台演講的能力，讓我對自己更加自信了！感謝老師和同學們對我的支持與幫助！
家長工作心得體會7
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並用心支持、幫忙家長提高教育潛力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的職責。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進家庭教育健康發展的'重要措施。
一、領導重視、職責明確我園在園長室的領導下設四個行政職能部門：
保教業務部、德育啟蒙部、後勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔任部長，並由部長負責成立領導小組。由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，並下設家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。四個部門相對獨立由相互配合，大家分工明確，共同協助，完成幼兒園的各項工作。
二、機構健全、制度規範
1、建立規範各類家長學校制度規範制度是辦好家長學校的有力保障，我園自以來，先後制定了金陽幼兒園家委會制度、家長志願者制度、家教中心組制度、優質服務制度等。每月定期召開家教中心組會議，學習領會家教指導工作的有關文件和幼兒園家教指導三年規劃等資料，提高幼兒園家教指導隊伍整體素質。
2、發揮家委會橋樑作用我園家委會由園級家委
會和班級家委會組成，班級家委會每班由4名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產生了選舉產生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理。我們堅持每月一次的家委會活動，先後進行了“家委會調查問卷”、“家委會獻一計”、“家委會參與園所推薦表”、並多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。
家長工作心得體會8
再過一個月，女兒即將告別幼兒園，離開相處了四年的小夥伴們，離開精心照料和耐心教育她成長的老師們。在她滿懷欣喜地期盼着背上書包踏進國小校園時，我卻時常回想起過去四年裏的許多生活點滴，回味着對孩子教育的快樂與艱辛。看着孩子從一個懵懂無知的幼兒成長為一個懂事、有禮的國小生，在感到欣慰的同時，也有些體會想和家長們一起分享。
作為父母，首先要意識到並承擔起對孩子教育的主要責任，不能把孩子完全推給幼兒園老師或家中的老人。而是既要支持和配合老師對孩子的教育和各種工作安排，還要妥善處理好與父輩間在教育孩子方面的意見分歧，協調好學校與家庭對孩子的共同教育。父母是孩子的啟蒙老師，也將是其終身的導師。在孩子成長的過程中，父母應該始終相伴左右，關注他們，幫助他們，引導他們。
要仔細觀察並深入瞭解孩子，在教育的態度上，既不過分溺愛也不過於苛刻，既不放任自流也不拔苗助長。要結合孩子的實際能力和成長需要，為孩子的個性化發展創造條件，並對其提出適當的要求與期望，也為自己設定一個教育孩子的目標與努力方向。幼兒階段的教育重點並不是大量知識信息的灌輸，而是要特別注重對孩子良好行為習慣的培養。兩年前，為了陶冶孩子的藝術情操，並磨練她的意志，我送她去學鋼琴，考慮到每天堅持練琴一小時，已經讓當時才四歲半的孩子頗有壓力，我便把是否要參加幼兒園的珠心算興趣班的決定權交給她自己，雖然她最終選擇了放棄讓我感到稍有些遺憾，但看她自己選擇的繪畫、寫字、圍棋都學得津津有味，我也覺得心滿意足了。
在與孩子的教育與培養中，既要尊重孩子的天性，也要給予必要的束縛和引導，使孩子的'個性在良性的範圍內健康發展。孩子總要長大，我們希望他們能健康、快樂地融入社會。如果過分放縱他們的天性，那他們的任性勢必導致自我約束力的缺失，在個人發展和人際交往上的失敗，在社會生活中陷於孤立。因此我平時總是以身作則，要求孩子誠實守信、樂於助人、謙虛好學、積極勤奮。大概也正是因為這些優點，讓她雖然不是班級裏最出色的孩子，卻也深得老師的讚賞和小朋友們的喜愛。
要與孩子多進行語言和情感上的交流。從最初的講幼兒故事，到和孩子以簡單的語言討論一些社會現象，我總是試圖讓孩子能瞭解身邊的社會，分辨善惡與美醜。雖然孩子有時對其中的道理還似懂非懂，但我發現她比同齡的孩子要懂事些，在看似簡單的對與錯的評價中，這個孩子表現出了善良、寬容與正義，讓我感到欣慰。家人有病痛，她總是噓寒問暖，對小夥伴懂得友愛與謙讓，對待長輩也彬彬有禮。正是語言的教育與情感的交流讓這個孩子懂道理，明是非，乖巧懂事，懂得感恩。
孩子是每個家庭的希望，也是整個社會的希望。他們成長的路還很長，作為父母，掌握恰當的教育方法需要長期的摸索和嘗試，我們一定要保持良好的心態，學習科學的教育方法，配合學校和老師，把孩子培養成健康的人，快樂的人，有用的人！
家長工作心得體會9
近三十年的班主任工作生涯中，我一直非常重視做好家長工作，贏得了家長的信任與支持。今天和大家分享我的一些家長工作心得。不當之處敬請指正。
作為班主任，在完成自己教學任務的同時，需付出大量的時間和精力進行班級管理與建設。尤其是國小低年級，教學之外那些瑣碎、繁雜的事就更多，學校的期待與家長的牽掛也更多。如果能取得家長的配合，讓家長接受你信任你，從而支持你的工作，讓家校形成教育合力，那麼很多工作都能事半功倍。
一、以誠相待，以禮相待，努力創建和諧的家校育人環境。
每接手一個新班時，我都會先向家長傳達一個理念：老師和家長的目標其實是一致的——都是為了孩子的健康成長，為了孩子的不斷進步。老師和家長應互相理解，彼此坦誠相待，要為了孩子共同努力。
和家長溝通時我做到以禮相待，如在給家長髮校信通時都會先以"家長朋友您好"的問候開頭，最後都會禮貌地以"感謝您的支持與配合！"或簡短的"謝謝！"收尾。把家長當朋友，使家長感受到尊重與友善，從而也理解尊重老師。創建和諧的家校育人環境，是取得家長配合的基礎。
二、及時溝通交流，讓家長了解老師所做的努力。
每一位家長都會有這樣的疑惑：自己的孩子只是班級的幾十分之一，班主任有沒有針對自己的孩子進行一些教育舉措？對此，我的做法是細心觀察孩子的身體、心靈、情緒、學習習慣、學習成績等，主動和家長交流。有的家長接送孩子是匆匆忙忙地離去，可是也有家長有時會逗留在學校門口。這其實是在傳達一個訊號：想和老師談談。碰到類似情況時，我一般都會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的主動負責和關懷。我想這遠比家長來拉住老師講要親切許多，也會拉近老師和家長之間的距離。我常和家長平等分享教育孩子中的感悟與取得的成績，理性分析學生存在的問題，讓家長明白自己的孩子在學校時，時時刻刻在被老師關注着。對一些習慣差、成績差的.學困生，我會考慮家長的感受，在把孩子的表現告知家長時，即便是説到孩子的不足，我也總是先肯定他的一些進步再婉轉地提建議，我會先説自己會做些什麼，再説家長能做些什麼。讓家長明白，也許我不能在短期內使他的孩子有質的飛躍，但老師並沒有放棄，我們是共同在努力解決問題的。
三、利用好校訊通這個溝通的橋樑。
校訊通是我們和家長溝通的一座橋樑。現在的家長大多很忙碌，沒有那麼多時間和老師慢慢地交流。因此我們充分利用好校訊通，發揮它無聲的高效作用，使家長從中獲得更多的信息，從而配合老師做好各項工作，就顯得很有必要。如：為人母的我非常理解家長牽掛孩子的心情，當學校組織孩子參加校外綜合實踐活動時（如外出參觀旅遊、綠博園之行等等），我會自始至終不斷向家長報告孩子的行程與情緒，特別是預計到孩子們可能無法按原計劃返校時（市區堵車情況難免），我會提前通知家長適當延後接孩子的時間，不致於使家長盲目地等待，在較有把握的前提下再提前通知家長較準確的接車時間。平時如果遇到學校與班級有什麼緊急通知需要作息時間的臨時調整等事宜，我也都是提前用校信通通知到家長，使家長有心理準備，及早調整安排好自己的時間。這樣做能使家長充分感受到老師的細緻與體諒，不但給家長減少了不必要的麻煩，更減少了孩子們的安全隱患。
平時我也注意針對班上孩子們的學習情況、各種表現及時用校信通和家長溝通，如哪個孩子有連續不完成作業的現象、學習上遇到什麼具體困難了、和其他小朋友有什麼矛盾了、身體不適了等等，都是儘快使家長了解情況，配合老師幫助督促教育孩子。
四、注重細節，關愛每一個孩子。
低年級的孩子大多生活自理能力較差，很多時候還需要成人的細心呵護。有時班上有孩子生病了、嘔吐了、尿褲了、衣服刮破了、凳子掉釘子了、不小心受點皮外小傷了，我都能及時在學校處理。我這個老師有時就變成了醫生、護士、裁縫、修理工等等。變換的角色中包含的是我對孩子們濃濃的愛與責任。老師對孩子的愛家長是能體會到的，將心比心，家長能不理解支持老師的工作嗎？
五、發揮家長委員會的作用。
每個班都有家長委員會的代表，這些熱心家長都很珍視參與學校工作的機會，他們不但付出時間與精力熱心為大家服務，還會把他們的想法和體會輻射到班中的每位家長："學校真不容易，老師真的很辛苦很負責，我們以後要……"在他們的帶動下，其他家長就更是配合我們的工作。
總之，家長工作是我們教育工作的重要組成部分，做好家長工作並不是件很難的事，只要我們以誠相待，以禮相待，關注細節，就一定能成功。優化家校育人環境，提高了教育效果，不僅促進了孩子健康成長，同時也促進了學校教育質量的提高。
家長工作心得體會10
讓我們與孩子一同成長！
持續學習，努力做一個合格的智慧型家長
——“智慧型家長的五堂課”心得體會 首先，感謝學校組織這次家長學校日活動，也特別感謝張梅玲教授理論結合實際的精彩授課。
在短短兩個多小時的培訓過程中，跟隨張老師的講課節奏，我想到孩子以往的種。種表現和我們對孩子的教育方法，想到身邊年輕員工的優缺點和我對他們的教育方法，想到我們單位“創新是企業發展的動力”的口號和擇人標準，想到我們國家創新型大環境對創造性人才的召喚等等。這是一個不可多得的立足現在，着眼未來的高瞻遠矚的講座，對我們教育孩子甚至工作中培養年輕員工都很受用。
張老師首先引用美國著名心理學家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”、“看不見的部分有時比看得見的部分更重要”的道理。這讓我聯想到了我們一直倡導的厚德載物和厚積薄發的中華美德，有德有才才是精品人才。國家要建設成創新型國家，創新型的人才是基礎，要創新就要有基本知識、基本技能和基本經驗的積累，更要有發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。在工作中，我常常要求我的組員發現問題要有預見性，向領導和同事提出問題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇，要激發所有人的主觀能動性，而不是一兩個人。孩子的教育也是這樣，鼓勵她在生活中和學習中去發現問題，幫助她結合所學提出科學的有價值的問題，教給她分析問題和尋找答案的科學方法，和她一起分享解決問題後的無比喜悦，最後認真記錄下整個過程中的成長和喜悦。
為什麼“責任心是最重要的素質”是許多知名企業選人和用人的一個標準？因為在我們的周圍有太多的抱怨和相互推諉，許多人不敢承擔責任，所以企業需要有責任心的員工，國家需要有責任心的國民。只有每個人都負起自己應承擔的責任，都樹立起個人品牌，中國才能製造出精品。所以，孩子從小就培養起負責任的良好習慣和陽光心態至關重要。該他們承擔的責任一定要他們承擔起來，在力所不及的情況下，家長可以幫助她，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她，應該懷有一顆感恩的`心，而不是認為這些都是大人應該做的。這一點對我們的下一代至關重要，因為獨生子女的特殊性，他們得到了太多的溺愛。我們應該向西方國家學習，父母和孩子都有自己的事，各自承擔起應該承擔的責任。抱在懷裏的孩子永遠無法成長，加強孩子責任心的培養迫在眉睫。
張老師在講解完“責任比興趣更重要”後，向大家對“什麼是家庭教育？”和“孩子是誰？”進行了解答。家庭教育是家庭人員之間的互動性教育，既包括家長對孩子的教育，也包括孩子對家長的教育，是在互相尊重和友好的氛圍中進行的互動性教育，通過家庭教育實現家長和孩子的共同進步。以前我對家庭教育的理解是單方向的，即認為僅僅是家長對孩子的教育，通過學習，明白了家庭教育是相互的，良好的家庭教育應該是“大人好好學習了，孩子才能天天向上”。
孩子是自己，是一個獨立的個體。我們應該尊重孩子，以平等的心態與其交談，尊重孩子的選擇，他們有權擁有自己的愛好。表揚要真誠，要有具體內容，不要空洞；批評要善意，對事不對人，即使是批評也要找到閃光點，教育他怎樣能夠做的更好。這一點我做的不夠好，特別是批評，不管批評孩子還是批評年輕員工，情緒往往控制了我的言行，特別容易造成對對方的傷害，以後一定要加強這方面的修煉，做到批評也要找到閃光點，教育孩子在現有基礎上如何能夠做的更好。
“做最好的自己”是張老師給家長上的第一課。在工作和生活中常常會聽到“差不多”這三個字，在吳甘霖著的《執行重在到位》這本書中，給“差不多”作了解釋，“差不多差多了”。我們往往被差不多給綁架，降低對自己的要求，以致於狀態越來越差。古人就明白“欲得其中，必求其上；欲求其上，必求上上”的道理，今人為什麼會“差不多”就行了。沒有目標，或者沒有遠大目標最容易造成當一天和尚撞一天鐘的被動局面。在我們國家要向精品製造邁進時，“差不多”先生恐怕沒有好日子過了，我們的下一代需要擁有遠大理想，將目標深深的刻在石柱上，將計劃寫在沙灘上，為了宏偉的目標調整自己的計劃，培養追求完美、精益求精的做事習慣，這是我們對孩子的教育目標之一。
吳維庫教授著的《陽光心態》一書中指出“心態影響能力的發揮，影響生理的健康，最中影響一個人的命運”，從小鍛鍊和培養孩子發現美的能力和“正念、正語、正精進”積極向上的良好心態至關重要。我也深刻體會到張老師提出的“對孩子的愛很重要的體現在對孩子的耐心上”。要求孩子心態健康、陽光，家長更應如此。針對孩子一個接一個的提問應該鼓勵和引導，教會他如何利用互聯網等信息手段找到答案，提高發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，為將來進一步教育奠定良好的基礎。
做作業速度慢的確是一個讓大部分家長頭疼的問題，我們也是其中之一。聯想許多國企的低效率，其根源是做多做少一個樣，沒有任何激勵，做的越快任務越多。孩子做作業速度慢也許跟這個類似，所以我建議將孩子的作業內容逐條寫在一起，由孩子自己決定先做那個後做那個，做完一個用筆劃掉一個，劃掉所有的作業內容就可以幹自己想幹的事。給她自由，由她做主，還可以體會到劃掉所有作業項後所得到的喜悦。
以長遠的目光來規劃和教育孩子，培養有民族精神和全球視野的接班人是我們應該承擔的義務。
讓我們以此為鍥機，共同努力，整合學校教育和家庭教育，給予孩子健康的體魄、快樂的心態、良好的習慣、靈活的思維和多彩的舞台，為創新型國家建設培養棟樑之才。
家長工作心得體會11
開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育工作是一項極其複雜而細緻的系統工程，需要學校、社會和家庭緊密配合，通力協作，形成目標統一，要求一致的教育網絡。現在每個家庭只有一個小孩，父母雖然望子成龍心切，但往往沒有較好的教育方法，他們迫切希望瞭解孩子，瞭解別人對自己孩子的評價，更重要地是瞭解教子成龍成鳳的方法，無疑在他們的眼裏教師就是這方面的“專家”。因此，每一次開家長會，孩子的父母長輩都會滿懷希望地來到學校，聽着記着。面對那些渴求的目光，作為班主任僅僅只介紹一下班裏的情況，説一下張三長，李四短是不夠的，如果把家長會開成一個教育專題講座會，或者經驗交流會，那麼到會的每一個家長都會有所收穫，有一種撥開迷霧的感覺。基於以上的考慮，本學期我們組織了幾次成功的家長會。主題分別為《教孩子學會做人》、《親近文學--閲讀》，取得了良好的效果。
下面結合這兩個主題家長會，談談自己的體會。
1.教孩子學會做人這個班讓我最頭痛的是孩子們沒有養成良好的行為習慣，更沒有責任心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由“忘了”。那麼是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有養成良好的學習、生活習慣。
但是這些習慣單單靠老師在學校進行説教，沒有長時間的強化監督訓練是不行的。於是我先和本班家長委員會的委員們進行交流後。決定召開第一次主題家長會。會上先由兩個學生家長分別就培養孩子的自理能力和自學能力兩方面發言。然後，由我向家長進行《教孩子學會做人》專題發言，我從以下幾個方面進行了闡述》。1.做人是立身之本；2.良好的`習慣，是家長送給孩子終生的禮物；3.怎樣養成良好的習慣。我還結合中國的歷史名人以及我們班身邊的具體事例，深入淺出地告訴家長，培養孩子的好習慣要“狠心”，要有韌勁，長期堅持。最後建議每個家庭給孩子一個固定的“工作”，讓它們每天堅持完成。
2.親近文學--閲讀一個希望優秀的人，是應該親近文學的。親近文學的方式當然就是閲讀。閲讀那些經典和傑作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來……慢慢地，慢慢地，這閲讀就使你有了格調，有了不平庸的眼睛。這是著名教育家、作家梅子涵寫在一套少兒讀物前言上的話。是啊，閲讀不僅是對孩子，即便是對成人，也是不可缺少的。可是，由於電視、網絡等等現代化的誘惑，孩子們根本沒有興趣進行閲讀，他們往往重視的是視覺的感受，忽略了閲讀的再創造樂趣。在學校裏，我們要進行正常的教學，不能進行大量的閲讀，所以要依靠家庭的力量。但是，不容忽視的是，許多家長喜歡孩子做大量的考試卷，他們只重視成績，還沒有意識到閲讀對孩子成長的重要性。在這種現狀下，我召開了第二個主題家長會。會上我想他們朗讀了梅子涵的《一輩子的書》，並推薦了曹聞軒的《草房子》等好書，要求家長和孩子一起閲讀。許多家長當時就發表了自己的意見。還有以為家長決定幫助我們申請南山區青少年實踐展能項目，開辦班級圖書角。
從上面信息反饋來看，家長確實受到教育，受到了啟發，有了新的認識。因此，把家長會開成教育專題會，有利於家長對孩子現狀和教育現狀的瞭解，有利於提高認識，統一思想，達到家長和學校對孩子教育目標的認同，共同擔負起培養素質高，能力強，會創造的一代新人的重擔。
家長工作心得體會12
去年，家長學校剛開學時，我可是懷着一份懷疑、納悶和期待的心情去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學到什麼，在家庭教育觀上難道會有什麼幫助嗎?但是，經過這一年下來的幾次專家、老師們的精彩專題講座，使我確實獲益匪淺，從而對家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下面我就談談自己的一些想法。
孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對孩子的教育可是比生命還重要，如果沒能好好的教育自己的孩子，他將來不只是社會的負擔，更是我們自己的負擔。但是隨着社會的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難而且複雜，因為孩子獲得信息的速度太快，來源也太多，常常因為如此，孩子無法分辨對與錯?這個時候，孩子就需要大人的引導，尤其是父母，因為他們可是孩子的第一任老師，也是對孩子成長中影響最大的人，所以以身作則是非常重要的，你希望孩子往哪個方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實在這互動過程中，我們從小孩子身上學到的遠比小孩從我們身上學到的.更多，所以不要吝嗇於和孩子接近，他們的純真可愛，更能淨化昇華我們的心靈。
除了做好父母的榜樣外，在現實生活中，我發現在很多方面都是我們父母應該要引起重視的，比如：
1、想太多，對兒女有過多的擔心，例：擔心孩子作業跟不上、生活不適應等。
2、做太多，替兒女承擔太多的責任，例：替孩子拿書包、複習課業等。
3、罵太多，情緒遷怒時，不理性的話往往脱口而出，結果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關係惡劣。
4、給太多，無論是物質生活的補償，或是口頭上的讚美，有時給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。
5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點，結果安排了過多的學習，讓孩子大感吃不消。
6、玩太少，親子之間太少有趣的休閒活動，欠缺開懷大笑的共同回憶。
7、愛太少，父母當然關愛孩子，但在行動表達上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動的潤滑劑。
8、知太少，可能忙於工作，可能忙於家事，往往忽略現代信息吸收，親子之間只能談些日常瑣事。
總之，每個孩子都有不足或缺點，每個孩子都有向上向善的心，都有其閃光點。做為孩子的第一任教師，我們更應完善自己，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對待孩子，以便能促進孩子的身體和心靈的全面健康發展。
老師們，辛苦了!
家長工作心得體會13
我們平時都説幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長之間的溝通
1、 和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我們總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”並不難。我們都是不愛告狀的老師，我們覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我們來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我們也特別注意講話的方法和語氣，我們會笑着婉轉地跟家長説事情，儘量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2 開展各種家園合作活動。
我們針對幼兒發展過程中出現的問題，表現的進步及時與家長“通氣”。如：唐楊是個女小朋友，平時就跟個男孩差不多，老是上串下跳的不會休息一下，但是通過老師和家長共同通氣後對幼兒的教育，讓我們都發現她變小淑女了，唐楊媽媽也覺得她開始斯文起來了。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。現在她們都知道早上跟老師説早後，也要跟家長説再見才能到玩具區選自己喜歡的玩具玩了。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動
我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題教學五彩的春天時就請家長帶着孩子們到户外觀察春天有些什麼跟別的季節不同的，讓孩子們在觀察中學到知識，回來後我們一起説説，講講，又讓幼兒的説得到鍛鍊了，家長們都覺得孩子們愛説了。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品(襪子)清洗乾淨，充實了角色遊戲的材料。在六一兒童節到來之際，請家長們跟孩子們一起跳舞，家長們也積極主動來園觀看藝術匯演，並得到一致好評。
四、 密切家園之間的聯繫，建立平等、合作、和諧的關係
我們經常通過早上和放學時間和家長進行積極的溝通交流，及在幼兒園家園聯繫和網站中對家長進行育兒知識教學，和家長交流家園之間孩子們的.不同事，趣事，糗事等等，拉近了家長和老師的關係，我班孩子們體質弱，老師就請家長帶毛巾、換的衣物到園來，讓家長們都覺得老師好像在帶自己孩子那麼的仔細。當有孩子未到園老師也會用電話和家長及時溝通，詢問幼兒情況，等等。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋樑”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發展提供良好和必要的條件。
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。 通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。
家長工作心得體會14
由於現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活水平好，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學校、老師的教育，更和家庭、家長的培養息息相關。現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現淺談幾點家長教育幼兒心得：
1、注重孩子的.思想品德教育，人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、主動樂觀、富有同情心、客觀公正等優良品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行為規範。而家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質，首先要從我們自身做起。
2、注重培養孩子的行為習慣，優良的行為習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情儘量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有認識引導孩子自己做學習計劃，在規定的時間內完成作業，自己做檢查，家長最後作全面檢查。
3、注意培養孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的家長總是喜歡在別人面前説自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心裏產生逆反心靈，孩子就會想，我做得那麼好，家長説做得不好，反正好也是不好，不好也就這麼不好，乾脆就不做好。別總盯着孩子的缺點，孩子是要經常誇獎的。
4、善於挖掘孩子的潛在優勢，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善於挖掘孩子的優勢，進行有認識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。
家長工作心得體會15
如今的孩子有着強烈的求知慾，從事各行各業的家長是一個豐富的教育資源，也是學校之外一支特殊的教師隊伍。為了進一步做好家園工作，不斷擴展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動，成為了幼兒園的有一道風景。
家長走進課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真切的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應該充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資源，擴展幼兒園的教育內容和幼兒園的學習經驗。如果説孩子是一隻小鳥，而家園教育的合力，則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠。
家長助教，是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。家長有不同的職業、知識與專業背景，對幼兒園來説是一筆豐富的教育資源。由於這種教學形式有別於往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學，他們感到新鮮有趣，學習的積極性也很高，活動取得了良好的教學效果。讓家長走進教室參與教學活動，拓寬了幼兒的視野，激發了對未來的憧憬，增強了幼兒與社會的交往活動和對社會的瞭解。向自己的“爸爸媽媽”學習，孩子們感到即自豪又親切。
幼兒園並非只是孩子的學習場所，也不這是家長學習科普教育知識的之出，其實，家長的很多知識也是我們幼兒介紹所需要學習的。這實際上也是介紹向家長宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育經驗的過程。家長在參與幼兒園教育，幫助教師更好地完成教育任務地同時，也分享了教師的教育經驗，幼兒園應該成為孩子、家長、教師互相學習、共同成長的地方。
家長身上藴含着豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到良好的教育效果。“家長助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決於家長參與的積極性和參與的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，是做好“家長助教”這項工作的前提。因為，只要讓家長們充分意識到教育好孩子並不只是幼兒園的事，形成了相應的共育觀念，他們將會積極主動的參與到幼兒園的.教育活動中。密切家園之間的聯繫、為家長提供相互交流的平台，能使家長中好的“家長助教”方面的方法和經驗，對其他家長起到推廣與促動的作用，是開展好“家長助教”的關鍵。在實際工作中，我們非常注重密切家園之間、家長與家長之間的聯繫，努力營造一個家園共同關心幼兒成長的良好氛圍。發現、利用家長的特長，對幼兒進行教育。
家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教是幼兒園教育的一種補充形式，是構建家園互動平台的有效手段。通過這樣的家長助教活動，拓展了家長工作的範圍，深化了家園合作的內涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補，進一步增強了幼兒教育的合力。
