【精華】愛崗敬業的演講稿集錦5篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現在社會，我們都可能會用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的愛崗敬業的演講稿5篇，歡迎閲讀與收藏。

席勒曾説過：“思考是我無限的國度,言語是我有翅的道具。”課堂語言對於教師來説非常地重要，我認為能夠用最簡練的話表達出所要傳授的知識點，用最豐富的語言來啟發調動學生的積極性，用最熱情的語言來調控課堂的氣氛，是我所要追求的較高素質。

　一、課堂語言的簡練性。我覺得這一點對於我這種經常以技能教學點為主要教學內容的老師來説尤為重要，在課堂上，除了要告訴學生如何畫以外，更主要的是讓學生能夠自己畫出來。在課堂上講的每一句都應該有它的生命力，能夠使學生在知識教學點以收穫，讓學生在掌握理論知識後能夠有時間進行技能方面的施展。也為我增加了更多的時間來指導學生的現場繪畫。簡練性的語言有助於學生美術習慣的培養,國小階段的美術課除了要教給學生勾、抹、塗、描等技法,更主要的是培養學生對於生活的觀察、對於美好事物的熱愛,這些都需要學生張揚個性,教師無須多餘的言語。同時，我也認為，簡練性的語言更容易使學生集中精力進行聽講，學生將會調動他所有的注意力來捕捉老師的每一句話，來保證自己課堂任務的完成。

　二、語言的豐富性。再好的激勵性的話語，重複多了也激發不了學生的上進心，批評指導方面的語言也是如此。使用豐富的語言來引導學生，才能使整堂課充滿活力。多運用表揚性的話語讚揚那些出色完成作品的同學，運用期待性的話語鼓勵那些即將完善作品的潛能生，運用建設性的話語指導全班將會充分啟發、調動課堂當中每一名學生的學習興趣。教師語言的豐富性還體現在內容上,在進行《精美的郵票》一課時,需要讓學生介紹有關郵票的知識,教師必須先要了解相關的知識等等。

　三、用熱情的語言來調控課堂。課堂上，無論是完成作品的喜悦，還是沒有完成作品的傷感，學生都希望有人與他分擔。當學生完成作品後，你為他高興，當學生沒有很好的表達自己的意思時你為他傷感，學生將會從心底裏喜歡這個老師。同時也會更加地聽從這個老師的意見，會更好地進行學習。當學生與老師形成這樣的和諧關係時,學生是幸福的,老師更是幸福的!

以上所説的這三點，只是我從最近的教學工作中得出來的一點感受，我也將以這三點作為工作當中的目標來追求。如有不當，敬請領導老師多提寶貴意見，謝謝！

我是基層農村信用聯社機關的一名員工，六年前，正式成為農村信用社的一員。在參加農村信用社工作的六年裏，我奉獻了自己的汗水和智慧，同時也收穫了寶貴的知識和經驗。

六年來的農信社工作實踐，使我豐富了基層工作經驗，雖然自己在大學裏學的是中文專業，但畢業後一直從事農村信用社的金融工作，除與自身工作有關的文字工作較為熟練外，對其他的金融專業知識掌握得甚少。參加農村信用社工作以來，通過自學、培訓、工作實踐，自己的理論水平和實踐能力都有了很大的提高。在參加工作的第四年，順利通過了中級經濟師職稱考試，並被聘為助理經濟師。通過參加市、縣兩級聯社的專業知識培訓，不僅使自己自學的金融專業知識更加牢固，而且對於近年來產生的新業務、新操作技能有了更全面的理解和掌握。通過日常的操作實踐，我對金融專業知識在實踐工作中的應用有了更加清晰的瞭解。這些知識與經驗的取得，對於自己是一種寶貴的知識積累，自身的綜合素質也有了進一步的提高。

作為一名基層的農信人，我出身於農村，成長於農村，對農村的瞭解甚多。但是對以服務“三農”為已任的農村信用社瞭解不多，通過六年的農村信用社工作，使我對農村信用社工作有了更深切、更全面的理解。農村信用社不僅要為自身的經營做出努力，強化經營管理，而且還要為當地的“三農”做出支持和貢獻。這就需要我們農信人在平時的工作中，成為國家聯繫當地“三農”最好的金融紐帶，不僅要向羣眾宣傳國家的金融政策，而且還要全力貫徹、落實國家的金融政策，並向當地的“三農”提供及時、全面的金融服務和支持。

六年來的農信社工作實踐，對我從事本職工作也起到了巨大的促進作用，使我接觸了許多睿智敬業的信合人、形色各異的儲户和貸款户、不同的經營發展之道，不僅豐富了我的人生經歷，而且增強了我的責任感。作為一名農信社人，今後的工作還有很多，要走的路還很長，我一定會牢記宗旨，全面履行職責，爭做一名優秀的農信社人。

各位領導、各位同事，大家好！

隨着社會文明程度的不斷提高，人們越來越意識到文明禮儀在日常工作中的重要作用。在工作中面帶微笑的人能充分體現出他的工作熱情，個人休養和人格魅力。員工的禮儀又直接打造了企業這張社會名片。

在日常的油品配送工作中，我們

需要面對用户，我們往往一個會心的微笑，一句真誠的文明用語，一次細緻的產品介紹，周到及時的配送服務，就能使顧客倍受感動，成為我們長期的合作伙伴。在配送工作中我們對待用户提出的意見和建議耐心傾聽、虛心接受，始終把愛心、熱心、恆心融入到日常工作中，讓微笑服務貫穿其中，營造出一種融洽和諧的氛圍，這在無形中提高了顧客對我們服務的滿意度，也為我們賴以生存的企業樹立了良好形象。

在市場經營競爭激烈的情況下，在工作、生活節奏不斷加快的今天，只有把微笑服務作為企業競爭和發展不可或缺的重要方式，才能為我們拓展市場，挑戰自我創造力量。

一個微笑他能給人一種真誠，而這種真誠又能產生信賴，只有在信賴的基礎上，共贏互惠才能賴以生存。

微笑是我們的語言，文明是我們的信念。讓我們共同攜起手來以真誠的微笑飽滿的工作熱情，務實的幹勁，共創我廠和諧、發展的明天。

無悔的青春一滴水要怎樣才能永不幹涸？這個問題曾經讓年少的我想了許久，直到參加工作後的有一天，大家一起玩腦筋急轉彎，一個朋友忽然提出了這個問題，我的心狂跳，因為讓我困惑多年的答案呼之欲出，我假裝不太在意，可全部精力都在等待那個正確的答案，大家猜了很多可是那個朋友始終搖頭，最後大家説是不是你也不知道答案呀！那朋友淡淡的説；“其實答案很簡單，把它放到大海里去吧！”這就是我等了多年的答案，而在那一刻我也終於明白了，不論是滄海一粟還是浪花一朵都必須有他的承載，一個人也一樣，永遠不可能單獨存在，只有在一個集體的依託下才有可能發光發熱，實現自己的人生價值，而我有幸在雙益這個大家庭裏生活工作，天天懷着一種感恩的心情走進了自己的人生舞台，我不是優秀的歌者或舞者但我在為我自己而活着，有價值的做人就是我的初衷。

曾經我懷着怎樣的新奇與豪情加入了服務大軍，而在遍嘗酸甜苦辣之後，我終於選擇了雙益做為我人生的另一個起點，從雙益渤海店的雛型到現在的初具規模，這裏的一切發展都有我們的付出，看着一個自己熱愛的地方不斷繁榮與蓬勃，就象一個母親看着自己的寶貝優秀的成長，心裏佈滿了自豪和滿足，而隨之而來的是不斷的充實自己，使之能跟上企業發展的腳步，努力提高個人素質，在做一個優秀服務員的.同時，更要做一個好的企業員工。在我心裏服務員和員工是有很大差別的，服務員主要滿足消費者的需求，而企業員工則是要想企業之所想，急企業之所急，為企業的發展盡心盡力。我們可以用微笑打退消費者的無禮和執拗，可以用親切贏得消費者的頻繁光顧，可以用聰明為企業的發展出謀劃策，也可以用無私的奉獻為企業創造更大的經濟效益。

做為一個員工，首先必須熱愛自己的集體，就象水滴融入大海而永不幹涸，就象星星閃亮在天宇天空才不寂寞，就象小草雖柔弱卻也綠了一季春天。我們做為集體的一員，也許能力有限，但是“眾人拾柴火焰高”，只要我們齊心協力就沒有趟不平的溝溝坎坎。我始終堅信，只要努力就有成果，只要付出就有獲得，只要有信心就有美好的明天！社會上有很多人看不起我們的工作，認為不過就是個賣東西的，只要是人就能幹，所以在我們的工作中，有時會碰到很多不可理喻的事，可是我們本着顧客就是上帝的工作理念，把所有的委屈和淚水嚥到肚子裏，帶着微笑一遍遍的解釋，甚至是道歉。人説“一份耕耘一份收穫”，我們的耐心和細緻終於得到了消費者的認可，只要能讓顧客滿足，我們所有的辛勞都是甜蜜的。

做為一個二十幾歲的女女孩，我們有自己的理想和追求，努力做好本職工作，自力更生，消除世人的偏見，活出自己的尊嚴。每個行業都有成功的先例，在商場工作的我們首先學會的就是自尊、自立、自強，做生活的強者，不因為生活之於我們的太少而抱怨，也不因為不公平的待遇而頹喪，坦然的生活和工作，在自己的崗位上做出真正的自己，把熱情和執着投入到工作之中，把關愛和勤奮放置到服務之中，從工作中體會到快樂，從付出中體味到甘美。這就是一個普通女孩的職業宣言。我們年輕，所以我們朝氣蓬勃，無論何時我都會自豪的説，這個職業讓我的青春歲月從此無悔！

各位領導，各位老師：大家好！

今天我演講的題目是《愛崗敬業 關愛學生》。

“愛崗敬業 關愛學生”寫寫八個字，説説一句話，要做起來可真不是那麼簡單。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模範行為來感染、影響並規範學生

“愛崗敬業關愛學生”不只是掛在嘴上，而要落實在行動上。要去做，要有行動，這就必須有堅定的意志。否則“愛崗敬業關愛學生”便是一句空話。愛崗敬業，反映在日常生活中就是備好課，上好課，批好作業，提高學生的學業成績，另外還要育好人。這些工作只要是老師都在做，關鍵要做出特色，做到我有你沒有，你有我精，這些只能一天天去做，去探索，去創新；關愛學生就是關心愛護學生，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，做一天容易，做兩天容易，長時間日復一日，月復一月就不那麼容易，必須持之以恆，堅持“持久戰”，這需要動力，動力源於何處？動力就在學生那裏。要樹立為學生服務的意識。只要明白沒有學生就沒有老師，沒有學生的一切就沒有老師的一切這個道理，就會全力以赴，關愛學生的點點滴滴，他們的日常起居，他們的思想動態，他們的學習狀況，他們的身體狀況我們都必須看在眼裏，記在心裏；他們有快樂我們與其一起分享，他們有困難我們和他們一道分擔，急學生所急，想學生所想。觀念轉變了，方向明確了，幹勁充足了，時間久了，成績也就有了!