有趣的演講稿(15篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在社會，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編為大家收集的有趣的演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的演講稿1
天是我第一次和雅虎的朋友們面對面交流，幽默搞笑演講稿。我希望把我成功的經驗和大家分享，儘管我認為你們其中的絕大多數勤勞聰明的人都無法從中獲益，但我堅信，一定有個別懶得去判斷我講的是否正確就效仿的人，可以獲益匪淺。
讓我們開啟今天的話題吧!
世界上很多非常聰明並且受過高等教育的人，無法成功，就是因為他們從小就受到了錯誤的教育，他們養成了勤勞的`惡習。很多人都記得愛迪生説的那句話吧：天才就是99%的汗水加上1%的靈感。並且被這句話誤導了一生，勤勤懇懇地奮鬥，最終卻碌碌無為。其實愛迪生是因為懶得想他成功的原因，所以就編了這句話來誤導我們。
很多人可能認為我是在胡説八道，好，讓我用100個例子來證實你們的錯誤吧!事實勝於雄辯。
世界上最富的人，比爾·蓋茨，他是個程序員，懶得讀書，他就退學了，他又懶得記那些複雜的DOS命令，於是他就編了個圖形的界面程序——叫什麼來着?我忘了，懶得記這些東西。於是全世界的電腦都長着相同的臉，而成了世界首富。
世界上最值錢的品牌，可口可樂，他的老闆更懶，儘管中國的茶文化歷史悠久，巴西的咖啡香味濃郁，但他實在太懶了，弄點糖精加上涼水，裝瓶就賣。於是全世界有人的地方，大家都在喝那種像血一樣的液體。
世界上最好的足球運動員，羅納爾多，他在場上連動都懶得動，就在對方的門前站着，等球砸到他的時候，踢一腳，這就是全世界身價最高的運動員了。有的人説，他帶球的速度驚人，那是廢話，別人一場跑90分鐘，他就跑15秒，當然要快些了。
世界上最厲害的餐飲業，麥當勞，它的老闆也是懶得出奇，懶得學習法國大餐的精美，懶得掌握中餐的複雜技巧，弄兩片破面包夾塊就賣，結果全世界都能看到那個M的標誌。必勝客的老闆，懶得把餡餅的餡裝進去直接撒在發麪餅上邊就賣，結果大家都管那叫PLZZA比10張餡餅還貴。
還有更聰明的懶人，懶得爬樓，於是他們發明了電梯。
有趣的演講稿2
各位大家好：
我曾在某次刷微博時看到的一句話：這個世界上有趣的事情越來越多，有趣的人卻越來越少了。我個人覺得非常符合現下的很多狀況。可能每個人的身邊，每天都在發生着各種各樣有趣的事情，然而依然有人抱怨説：今天好無聊啊！每次打開微信朋友圈，生活在各地的朋友們都在分享着自己的生活，很多時候我就會想，如果倒退十年，回到那個沒有智能手機的時代，人們在無聊的時候會做些什麼呢。
我覺得對一個人最高的評價就是：你是一個有意思的人，你是一個很精彩的人。這裏所謂有意思的人，應該是那種具有某種思想，某種判斷，某種激情的人。這個人應該是聰明的，可愛的，有趣的。這個人獨特的經歷造就着他的豐富。每次你和他在一起的時候，都能得到一些新的想法和角度。也許是你和他截然相反的觀點能碰撞出一些火花，也許是被他的幽默啟發出了那麼一點兒靈感。這種有趣不僅僅是朋友之間可以長期相處的原因，可能也是很多情侶之間必須要有的東西，這種有趣可以讓你在兩個人的相處之中不斷的發現他身上新的閃光點，從而吸引你繼續與他相處下去。
那麼怎樣成為一個有意思的人？（以下個人觀點）首先我認為，要有一個目標，無論是短期的還是長期的'，人都不能漫無目的的生活，只有不斷確立新目標並完成它，我們才可能不斷地向前發展。其次，是做自己感興趣的事情，這就相當於是對自我的一種肯定，在這個過程中，發現自己的興趣點可能是其中最難的一個部分，因為更多的時候其實我們並不知道自己想要什麼，因此當我們對一件事情產生興趣的時候，趁年輕就去做好了，敢於嘗試才不會留下遺憾。最後一點，我認為讀書和旅行是非常重要的，方式不同但其目的都是為了豐富閲歷，生活中有很多知識淵博的老人會讓我們覺得非常有趣，其原因也是他們走過了漫長的人生，經歷了很多事情，擁有着豐富的閲歷。
其實對於“什麼樣的人是有意思的”這個問題，每個人可能都有一點自己不同認識，但最重要的是成為你所認為那種“有意思的人”，去做一個有意思的人。
有趣的演講稿3
大家好!
今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節，只是想跟大家分享一個關於我真實的成長故事。我叫孫麗麗，是20xx年開始進入喀左縣公營子高中的，後來學校搬進了縣城，改名為喀左縣第四高級中學。對於新教師，我已是一名工作近20xx年的老教師了。在我工作的這幾年中，我的專業有了突飛猛進的增長，教學經驗也增加了很多，我的各方面都有了很大程度的提高。
在剛剛參加工作的'時候，我真的可以用“一窮二白”來形容。對於我所教的專業——信息技術，我是知之甚少：硬件不會，從未開過一台機器;軟件也不善長，WORD、電子表格我是第一次學，而FLASH和PHOTOSHOP更是沒有接觸過。我感謝學校給了我這次機會和為我提供了充足的條件，讓我學到了這些我以前從未學習過的知識。現在我可以很熟練地使用WORD、電子表格等辦公軟件，可以輕鬆地做簡單的動畫，可以使用PHOTOSHOP簡單地處理圖片。
最初開始上課時，總是以“師道尊嚴”要求自己。對學生總是板着臉，一幅高高在上的樣子，認為學生就應該規規矩矩的.上課認真聽，認真學，一旦學生不聽話就大聲呵斥，總是把學生規矩在一個框內。隨着教學時間的增加，回頭再看看自己，覺得自己的經驗太少了：沒有注意到學生的特點、學生的差異，更沒有調動好學生學習的積極性。臧克家先生寫過這樣一段話：“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙;一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活;一個用心温暖別人的人，他自己的心也必然感到温暖。”我雖然做不到忘我的工作，但是我可以用心去温暖我的學生。現在，我在課堂上不是板着臉，而是帶着微笑上好每一節課，有時還會開一些小玩笑調節一下課堂氣氛.但是在調動學生學習興趣和學習積極性方面還有待提高。
在以後的教學過程中，我要多聽課，多向老教師學習，多與老教師交流。我要使我的課堂既有內容，又生動、有趣，充分利用各種方法調動學生學習的積極性。我的教育生涯還很長，在今後的教育教學工作中，我將立足實際努力工作，發揚優點，改進不足，多學習、多實踐、多思考，在平凡的教師崗位上認認真真做人，踏踏實實工作，不求最好，但求更好。
謝謝大家!
有趣的演講稿4
中國社區養老可行性研究—以蕪湖為例
一.研究假設
1.傳統家庭的養老功能弱化，不能很好的滿足老人的養老需求。中國人口老齡化過程發生晚,但發展速度快,這使得我們無法迴避人口老齡化帶來的種種問題和挑戰。我國傳統文化一直庭養老為主,但是隨着經濟的發展和時代的變遷,這一主要的養老方式面臨越來越多的挑戰。
2.養老機構養老因其存在收費高、服務質量差、服務類型單一、忽視精神照顧等不足而不能滿足老年人特別是高齡老人的需求。
3.在家庭養老弱化和養老機構缺乏的背景下，社區養老將會成為中國老人養老的重要補充。經過幾十年的發展，或許成為主要的養老模式。
二.國外養老體系
在發達國家,享受社區養老服務居家養老的老年人佔95%左右。社區養老具有地緣上的歸屬感、參與感,並有心理上的認同,可以及時解決老人生活中遇到的各種實際問題,可以減輕子女的心理壓力和勞動負擔。另外,社區利用已有資源提供服務,彌補了家庭照顧的不足,更好地適應了人口老展。
居家養老的社區服務, 在國外一般稱為老年人社區照顧。英國政府從 20 世紀 50 年代後期開始推行社區照顧的養老模式, 即社區老年照護服務。所謂社區照顧主要有兩層含義:一是社區內照顧, 也就是不讓被照顧者離開他( 她) 所熟悉的社區, 而是在本社區內對其提供生活服務。二是由社區來照顧, 也就是動員本社區的人力資源, 運用社區支持體系開展對老年人的照顧服務。社區照顧能夠使被照顧者像正常人那樣在自己熟悉的社區環境裏活, 而不再產生被拋棄感。到了 20 世紀 70 年代, 社區照顧在英國各地已相當普及。20 世紀 90 年代初期,
英國頒佈了《照顧白皮書》和《國家健康服務與社區照顧法令》, 進一步強調, 社區照顧的.目標是在“自己的家或‘像家似的’環境中供養人們”。
三.中國養老狀況
從1982年的成年型國家到20xx年的老齡化國家,短短18年的時間中國就完成了發達國家幾十年甚至上百年才實現的轉變。李珍認為中國老年人的基本特點是人口老齡化過程發生晚,但發展速度快,這使得我們無法迴避人口老齡化帶來的種種問題和挑戰。我國傳統文化一直庭養老為主,但是隨着經濟的發展和時代的變遷,這一主要的養老方式面臨越來越多的挑戰。有研究表明,計劃生育政策的成功推行,傳統的城市家庭養老受到來自人口條件、居住條件、思想觀念、生活方式等多方面的衝擊,在城市,老人家庭出現空巢化[3]。從20xx年全國1%的人口抽樣調查數據來看,20xx年我國的城市家庭規模為3.13人,比20xx年第5次全國人口普查時減少了0.33人[4]。另有研究指出老年人的主要照顧者是配偶和子女,但配偶本人也是老年人,健康狀況往往令人憂慮,子女中通常作為照顧老人日常生活主力的女性已經大規模加入了勞動市場,而現代社會大量出現的子女外地求學、謀職、移民海外等情況更加弱化了家庭養老的功能[5]。養老機構養老因其存在收費高、服務質量差、服務類型單一、忽視精神照顧等不足而不能滿足老年人特別是高齡老人的需求。在家庭養老弱化和養老機構缺乏的背景下,我國正在探索形成以居家養老為基礎,社區服務為依託、機構養老為補充的養老社會服務體系。
4.我國社區養老理論發展
在今天的老齡化背景下,發展社區養老服務已成為研究熱點。史柏年等人對於社區養老的定義進行了探討,趙立新等人論證了中國傳統養老方式家庭養老正
在逐步弱化,牛康通過考察認為養老機構養老在我國行不通,宋言奇等人論證了社區養老的優點以及可行性,這幾部分研究共同印證了社區養老研究的必要性;還有許多學者從不同的視角對我國社區養老問題進行了研究,包括老年人需求研究、我國社區養老現狀調查研究、社區養老問題及對策等。社區養老發展至今,已有相當多的研究成果,文獻數量較多,頭緒紛繁。
社區養老的定義。史柏年認為: 史柏年認為它是介於老年人家庭照顧和老年人社會機構照顧之間的一種運用社區資源開展的老年人照顧方式。社區養老模式即政府和非政府組織以及其他機構在老年人所屬的社區建立養老中心,採取非營利組織的運作方式,為社區老年人提供家政服務和醫療衞生服務。
社區養老的性質。社區養老的性質是純福利性,還是福利性與營利性相結合的問題,目前在學術界還存在分歧。支持純福利性的學者認為社會福利性應該成為社區養老發展的出發點和歸宿,從服務的目標、對象到服務的效益、資源都應該體現福利性[10]。這種觀點體現了一種絕對的福利。李學斌認為這個問題應該是一個本質屬性的問題,社區養老本質是福利性的,但是供給方式是可以產業化的,由政府作為第三方為弱勢人羣從服務提供者那裏購買服務,以此擴大社會福利供給的規模、提高服務質量。鄭功成(20xx)也認為在老年服務中適當引入市場機制,鼓勵民間機構提供老年保障服務,在政府的支持下走產業化發展道路,是一種有效的選擇。支持福利性與營利性結合的學者認為,社區養老服務應該是一種與市場經濟和人類自我主體意識相適應的帶有一定福利性質的經濟活動,它與純義務性和純福利性的服務不同,應具有互助性和有償性[11]。有學者
直言,社區養老不是慈善事業,應建立一個集有償、低償、盈利與非盈利等多種形式相結合的服務體系,以實現社區養老的產業化[12]。對於社區養老的一些服務可
視具體情況收費,以此達到以實業養事業,以服務養服務的目的[13]。對文獻進行梳理後發現,後一種觀點逐漸佔據主導地位。我國社區養老當前應立足發展補缺型的老年社會福利事業,兼顧發展普惠型的老年社會福利事業,社區養老性質的不同定位意味着政府承擔責任的差異,也決定着我國社區養老最終走的道路是官辦民助還是民辦官助,這方面的研究還有待在考慮我國國情後繼續深入探討。
社區養老的好處：居家養老符合世界多數老年人的傳統觀念 。養老院缺乏“家”的感覺, 不符合中國人“葉落歸根”的傳統觀念, 集中宿舍式的生活使老人失去了適應社會的能力。從經濟學角度,居家養老既可充分利用現有的家庭物質資源, 如住房及生活措施等; 又可根據老年人多年的生活習慣安排日常生活, 節省開支的同時有利於保證老年人生活質量。從心理學角度, 居家養老有利於老年人的身心健康。在養老機構中的老人遠離自己生活過的社區, 心理上易產生一種被家人和社會冷落的孤獨感。在自己長期生活過的社區養老, 熟悉的環境能幫他保持原來的生活習慣, 親朋好友、熟人也能使老年人精神愉悦而且社區具有社會化功能, 為老人的繼續社會化提供了平台, 可以增加老人與家庭以外的其他人或組織進行聯繫。
有趣的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
在座的各位一定從小就會背一首詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。小時候我們就知道要節省一粒米，農民伯伯太辛苦，我們吃的每一口糧食都是用雨水和汗水澆灌的。千百年來勤儉節約的.思想一直貫穿於中華民族的進步史中。古人有訓“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恆念物力維艱”。即使在今天，人們越來越講究吃穿，講究檔次，國家也鼓勵消費。但我要説的是鼓勵消費，更要嚴禁消費過程中的浪費，別忘了“以艱苦奮鬥為榮、以驕奢淫逸為恥”，更別忘了“浪費是極大的犯罪”。
勤儉節約不是一時的、而是永恆的話題。讓我們積極行動起來，牢固樹立資源意識和節儉意識，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為我們的生活方式”。
我的演講完畢，謝謝大家！
有趣的演講稿6
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
夏日的濟南驕陽似火，熱浪滾滾;偶有薄雲遮日，陽光漫散開來，樹蔭處也如火烤一般，令人無處躲藏。
炎熱的濟南幸虧有了泉水的滋潤和清涼，給酷暑中的人們營造了一個舒適的去處。我想，當初古人選取在那裏生活，大概是因為依戀此處的泉水：能夠想象，當人們又熱又渴，忽然看到了清澈、甘甜、冰涼的泉水，那份欣喜是能夠想見的。
濟南有着豐富的泉水，不單是黑虎泉的虎頭吐出的水流嘩嘩作響，趵突泉噴湧而出的水柱能“聲震大明湖”，就連剪子巷一帶的石板路上，每每就有泉水從石縫間涓涓流出。這些冰涼的泉水注入了護城河，使得河水清澈見底，並且透着一股清涼：這種流淌着地下泉水的河流，在所有城市的河流中，難得一見。
濟南夏日的生活場景因不一樣的年代而有不一樣的特點，其實真正能夠反映夏日濟南泉水文化的生活畫卷，就應是上世紀七十年代之前的濟南。那個時候，在大明湖、東流水、趵突泉、黑虎泉一帶，居住着“家家泉水，户户楊柳”的眾多“濟南土著”。他們住的都是平房，屋裏的地面大都是磚鋪的，滲透出地下的濕氣和涼爽，抵禦着南部山區吹來的熱風，使居民在酷暑中感到一些舒適。
而院子裏都有一眼水井，早晨，人們把買來的西瓜、西紅柿、黃瓜等水果放到籃子裏，籃子把上繫上繩子，然後把它續到水井裏，讓冰涼的井水冰鎮着，到了炎熱的午後，想吃的時候就提上來。經過井水浸泡的瓜果，帶着泉水的甘甜和清涼，清脆可口，好吃極了。也有喜好喝茶的男人，從井裏取來水，燒開泡茶，一面聽着柳樹上蟬的'歌唱，一面細細品嚐，透露出一種生活的恬淡和悠閒。
那個年代，濟南人夏日的晚餐大都吃涼麪。下好的麪條用冰涼的井水浸過，然後配上切碎的香椿芽、胡蘿蔔鹹菜，拌上黃瓜絲，澆上蒜泥，淋上醋，調上芝麻醬，複雜的程序像調配一服中藥。可是，這種沁人心脾的涼麪在炎熱的夏天吃到肚子裏，渾身透着一股涼意。
晚飯後的女人們，在院子裏鋪一涼蓆，和孩子們躺在上頭仰望星空;而男人們，則手裏搖着一把蒲扇，光着的脊樑、肩膀上搭着一條毛巾，到街上走走。醬油螺螄是濟南人的最愛，地攤上坐着一片赤膊上陣的食客，他們喝着低檔白酒，吸溜着醬油螺螄，不富有，但歡樂着。
也有到護城河一帶納涼的人們，還隔着挺遠，就已經感到了泉水的絲絲涼意。男人們赤條條地跳進泉池裏游泳，冰涼的泉水凍得他們發抖;女人和小孩則在清泉石上流的詩情畫意中享受着夏日裏的清涼。
如今的濟南，護城河一帶那些平房小院已不復存在，取而代之的是拔地而起的水泥森林和耀眼的玻璃牆幕。中央空調裏吹出涼爽的風，在裏面坐着的是穿着講究的白領，他們每日都在勞心傷神，精打細算，渴望做出業績，以求獲得升遷。
在赤日炎炎似火燒的馬路上閒逛的人稀少，而到了夜晚，濼源大街上車水馬龍，擁擠的私家車睜亮了眼睛，與街道兩側高大的寫字樓上閃爍着的霓虹燈交相輝映，顯示出城市的喧囂和浮華。
泉城廣場成了人們消夏納涼的好去處。音樂噴泉的水柱隨着優美的節奏翩翩起舞，戀愛中的男女在河邊的石階上依偎親吻，年輕的媽媽帶着可愛的孩子在水邊嬉戲。不時有身着性感的美女從廣場上款款走過，身後留下了一串男人貪婪的目光。勞累了一天的民工，到那裏看看夏日裏特有的風景，聊解心中的苦悶。
到了7月中旬，濟南的雨季就到來了。從“高處不勝寒”的地方飄灑下來的冰涼的雨滴，一掃夏日的燥熱，使得乾熱的風不再無休止地肆虐，濟南的夏日在雷雨後的涼爽與雨過天晴後的濕熱中拉開了帷幕。
夏日濟南的炎熱，受到了一些人的抱怨。其實，人對炎熱的感受完全出於一種習慣，土生土長的濟南人沒覺得夏日的濟南有多熱;而應對炎熱的心態，也基本由心境決定，所謂“心閒自然涼”。
當那些家有空調，出有小車，在單位裏吹着涼風的人們，看看那些在滾燙的馬路上騎着三輪汗流浹背地匆匆走過的送水人，還有在烈日暴曬下的建築工地上那些揮汗如雨的農民工，以及在街頭巷尾冒着酷暑守着一車西瓜叫賣的農民兄弟，實在沒有理由抱怨天氣的炎熱。
到了8月下旬，常有北風帶着秋天的淒涼和空曠，從遙遠的地方吹來，它讓人感受到一種空蕩蕩的感覺，濟南已經變得很涼爽了。
有趣的演講稿7
尊敬的老師同學們：
大家好!
今天我演講的題目是《我閲讀我快樂》。
閲讀，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是聖潔的;翻開它，它是萬能的;閲讀它，它是美妙的。
小時候，我就和書結下了不解之緣，從漫遊書海中嚐到了不少快樂。記得我上一年級時，媽媽對我説：“課外書中有好多故事等着和我們交朋友呢!我們趕快去讀讀吧，會找到很多快樂的。”我有點不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀着讀着，還覺得真有點意思，我一邊看一邊高興地拍着手説：“好玩，好玩，看課外書真好玩!”
從那以後，我真的喜歡上了閲讀，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛閲讀了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所瞭解;看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
閲讀，讓我知道了什麼是酸的，什麼是甜的'，什麼是苦的，什麼是辣的。閲讀讓我知道了怎麼為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。閲讀給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
閲讀給了我知識，閲讀給了我樂趣，閲讀更給了我力量。
我愛看書，永遠愛看書!同學們，愛書吧!書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，閲讀的感覺真好!
我的演講完畢，謝謝大家!
有趣的演講稿8
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我叫XXX。是物理學院物理學xx班的學生。幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個科學家是我其中之一的夢想，我有一個遠大的理想，那就是我要當一名物理學家，所以我選擇了物理學這一專業，並每天都為我的人生目標奮鬥着。 個子不高,理想倒挺大的哦，我是一個性格比較外向的人，所以我喜歡和同學們一起參加各種活動，當然了也喜歡和人交朋友，在這裏也希望交到和我擁有同樣愛好的你。
有廣泛愛好的我最大的優點是樂於助人，我這個人就是典型的熱腸子，以後你們如果誰有困難，只要我能幫到你們的，儘管説，我一定在所不辭！古道熱腸來稱呼再合適不過了，我這個人很好相處，你們會慢慢了解我的。我呢，最喜歡冬天，沒有什麼特別的原因嗎，秋太過於傷感，夏太過於熱情，而春天卻太過於温和，冬再好不過了，介於四者之間，可以使人冷靜，使人回味。我最喜歡冬天的大海，博大的胸懷是我學習的目標，我最喜歡雪花的堅持，為達目的.地勇往直前?對了，我最喜歡吃的食物是我媽媽做的，她的手藝非常好，做的食物讓我食胃大開，口齒留香，歡迎大家到我加來做客，保證讓家讚不絕口。
自我介紹演講稿今天，我站在了同學們中間。我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收穫。未來的幾年裏，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限美好的未來。
有趣的演講稿9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
古人云：“書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。”閲讀能使人快樂，把一切煩惱拋開，暢遊在書的世界。
我的姐姐是個愛閲讀的人，她把閲讀看作是樂趣。而我那時很不喜歡看書，覺得坐着是浪費時間。姐姐知道後笑了笑，對我説：“其實看書能使自己的知識面更廣。你看看這本《十萬個為什麼》，你將會受益無窮。”
我點點頭，心不甘情不願地坐着讀了起來。看了一會兒，我被這一本厚厚的.《十萬個為什麼》吸引住了，它真的像姐姐説的那樣，豐富了我的課外知識，讓我更加全面地瞭解了許多方面的知識。
比如，星星為什麼眨眼睛?原來是調皮的大氣層遮擋着星星，讓星星若隱若現的眨眼睛;白天為什麼看不見月亮?原因是白天的光線較強，月亮的光線較弱，擋住月光……《十萬個為什麼》，讓我在大自然與人類科技間遨遊，懂得了許多在課本中學不到的知識。
從那以後，我愛上了閲讀，並把我玩的時間也用來閲讀。原來我空空如也的書櫃也擺上了一本有一本書。這，就是閲讀得了樂趣。
閲讀改變了我的生活，也改變了我自己。我從原來的調皮變成了現在安靜閲讀，從原來的從不看書變成了愛上看書，這就是閲讀帶來的樂趣。謝謝大家。
有趣的演講稿10
尊敬的XX：
古往今來，沒有人能給青春規範一個準確的概念，也沒有人給年輕畫上一個嚴格的標點。青春，一個閃耀的字眼，令人羨慕，讓人留戀。青春，是人生旅途中的一個驛站，更是人生成長過程中的一個起點。青春，就象一顆流星劃過夜空，絢爛而美麗，驚豔又短暫。既然是驚鴻一瞥，我們就要抓住閃耀的瞬間；既然是曇花一現，我們就要開得燦爛，香得幽遠；既然是星河浩瀚，我們就要充分燃燒，做一個驕傲的光源。
説到這裏，我想起了著名詩人臧克家的一首詩，其中有這樣感悟人生的幾句“有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。”顯然，他詮釋的不僅僅是生命的簡單過程，而是生命存在的意義和價值觀念。當然，人不是為了單純活着而活着，而是因為有了夢想，才希望更好的活着；而是因為不懈的追求和無私的奉獻，才活得更燦爛！
青春，可以是潛心研究，可以是紮根邊疆，可以是勤勞的汗水，可以是沸騰的熱血。青春，是一座富饒的礦藏，等待開採，等待挖掘，等待釋放。一個崗位，説平凡，其實不簡單；一種事業，説偉大，細想也太平常；一種工作，説崇高，才能掂清真實的份量。有人追求山川，像藴含礦產一樣富有；有人追求河流，不到目標不罷休；有人崇尚科學，潛心鑽研，一絲不苟；有人甘當一顆螺絲釘，有人願做鋪路的石子，別看他們如此渺小，那麼卑微，但是隻要把他它們放在合適的位置上，它們一定會發揮得淋漓盡致，盡善盡美！
人人都知道，迷人的彩虹來自暴風驟雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。沒有理想，就不會有追求；沒有目標，哪來勝利的'招手。朋友，今天，我們正處在一個優勝劣汰的激烈競爭時代，風口浪尖，萬里長空，有挑戰，有風險，有誘惑，有迷戀，面對如此多的困難，我們不退步，不萎縮，不膽怯，因為我們是青年。
是的，我們是青年，象海燕一樣，穿雲破霧，搏擊雲天；
是的，我們是青年，象春花一樣，企盼結果，等待豐收，要開就開得燦爛……
只要我們灑下勤勞的汗水，我們才會感到青春的珍貴。只要我們綻開青春驕妍的花朵，何愁等不到豐收的時候！
謝謝大家！
有趣的演講稿11
巴金在自己的隨想錄中説過：“人不是點綴太平的，而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開闢道路。”
一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑窪窪的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，註定要經歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不後悔。我赤着雙腳.用雙手扒着荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。雖説傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經驗的積累，都是一次成長的標誌，所以我不悲傷，堅定的走下去。
只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘並不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘鍊了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的.墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開闢道路!我要在荊棘中開闢道路!這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮着、沖刷着、呼嘯着、激越着，捲起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險衝向波瀾壯闊的蔚藍色大海。
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎着狂風暴雨去實現最輝煌壯麗的理想。有路，沿着路走，無路，也要開闢出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進不息。
有趣的演講稿12
我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來讚美我的職業;我不是歌手，不能用動聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名普通的國小老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的採擷着、積累着，構築心中那最美好。還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調、撐不了餓不死”這樣的職業對於那個張揚的年紀實在缺少點吸引力。在極不情願的情況下，我無奈的踏進了學校的大門。
在這個社會，不斷膨脹的物慾帶來的是心理不平衡、是精神的空虛，轉行還是堅持?然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一羣老師，沒有正式的編制、拿着不高的工資、每年都接納着五湖四海的孩子，但他們依然無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來捍衞這個職業的聖潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利。“人吃飯是為了活着，但活着絕不是為了吃飯”。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆。在書上見過這樣一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放進了河裏，別人對那個男孩説：“你幹嘛這麼做呢，誰還會在乎一條小魚?”小男孩卻説：“小魚在乎。”是的呀，小魚在乎!同樣的，老師的一次會心的微笑，一個鼓勵的眼神，一句温馨的'問候，一個體貼的動作，都會令學生信心倍增、温暖倍至，因為學生在乎，家長在乎!每當在校內或是校外聽到學生們一聲“老師好”的時候，每當看到孩子們的點滴進步，心裏便會盪漾起無邊的幸福。“老師，我家的孩子最近……”總會有家長來打電話或者到校來詢問孩子們的情況，他們是那麼放心的把孩子的未來全託付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望?“腹有詩書氣自華”這是同事微博上的一句話。
確實，讀書，能夠改變教師語言匱乏、蒼白的狀態。還記得初上講台的那一年，每每走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，底氣不足，多是因為讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的快樂。教師擁有了文化底藴，你才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。
有趣的演講稿13
老師們、同學們：
早上好!
新的一週又開始了，呼吸着新鮮的空氣，沐浴着明媚的陽光，盡情想象季節的美好，我們愜意地行走在清風裏，閒庭信步，輕鬆釋然，這是一種多麼美好的享受啊!同學們，你們可知道，散步還有一種更高雅、更輕鬆自如的形式，那就是——閲讀。閲讀是一種精神的散步，更能讓人享受到神遊的快樂，今天我講話的題目就是《享受閲讀的快樂》。
我今天的講話從一篇日記説起。
我教過的一個小女孩曾經寫過一篇日記，叫《閲讀的故事》，文章中有這樣一段話我至今難忘：“每天晚上睡覺前四十分鐘，是我和媽媽閲讀的時間，這一刻是我最快樂的時刻。我和媽媽往往都會捧着一本自己喜歡的書，聚精會神的、津津有味地看，看到高興處，我會咯咯地笑出聲來，看到傷心的地方，我也會掉幾滴眼淚。最有趣的還是有時我和媽媽同看一本書，她讀一段，我讀一段，這時爸爸就會給我們當裁判，他總會説：女兒加油!加油!聲音再大一點兒。媽媽也會欣慰地看着我，認真地聽着，每當這時，是我最驕傲的時刻。”
是啊!閲讀是快樂的，快樂來自閲讀的情趣。讀一本好書，就像是與一位摯友娓娓而談。孔聖人的要言妙道、托爾斯泰的文采風流、達爾文的堅定執着、司馬遷的千古絕唱、曹雪芹的行雲流水、魯迅的入木三分，都會讓我們感動不已、心馳神往。當我們輕輕掀開書頁，在抖動的書頁裏，我們會感受到那些文學家、教育家、藝術家的激情和灑脱;我們會體味到那些哲學家、思想家的`睿智和超然;我們還能領略到歷史的雲煙，人間的冷暖，世事的變遷，生活的妙美。
閲讀是快樂的，快樂來自閲讀的收穫。書能豐富我們的知識。我們閲讀，知道了祖國有悠久燦爛的文化;我們閲讀，看到了當今世界科學技術的迅猛發展。上下幾千年，縱橫豎萬里，我們透過書的咫尺之窗看到了一個精彩繽紛的世界。書能陶冶我們的情操。從書本中我們學會了愛。我們同情賣火柴的小女孩，我們關心小凡卡的命運，我們敬佩居里夫人嚴謹好學的態度，喜歡白雪公主和七個小矮人的善良;透過書本我們懂得了恨。我們鄙視穿新裝的愚蠢的皇帝，我們仇恨日本的侵華行徑……書能幫助我樹立遠大的理想。保爾科察金為了革命捨棄個人利益，童第周為了祖國的尊嚴而刻苦學習，劉胡蘭、董存瑞、江姐，黃繼光……一個個英雄人物為了解放全人類的崇高理想而犧牲生命。這些書中的人物都是我們的榜樣，他們激勵着我們樹立遠大的理想，為中華之崛起而閲讀，為二十一世紀的中國熱愛閲讀!
閲讀是快樂的，快樂來自閲讀的境界。讀精美的童話，讀清新的散文，讀令人回味無窮的語段、語句，讀精雕細琢的小品、美文，讀古典詩詞、現代小説……當你漸漸進入閲讀的境界，你會驚歎安徒生童話的奇妙想象;你會感慨先秦繁星的炫目、漢宮秋月的皎潔;你會沉醉於唐詩宋詞的豐美意境，流連於中外小説的壯闊畫卷;你會被魯迅、冰心、巴金、馬克·吐温、朱自清、徐志摩等文學巨匠的超拔而傾倒，也會為餘秋雨、__、季羨林等當代文化名人的淵博而激動……此刻的你，靜靜地聆聽那恢弘的精神之音，虔誠地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨潤物般地充實自己的心靈豐滿自己的精神……此番境界該是何等的快樂啊!
同學們，閲讀是一種享受，是一種快樂，是一種幸福。如果你有煩惱，請去閲讀吧，因為閲讀會讓你快樂起來;如果你感到寂寞，請去閲讀吧，因為讀過一本好書，就像交了一個益友;如果你有時間，請去讀閲讀吧……
同學們，多閲讀吧，快樂源於閲讀，讓我們一起來享受閲讀的快樂，做個快樂的閲讀人!
謝謝大家!
有趣的演講稿14
我是個説書之人。在這裏，我想和大家分享一些我本人的故事。一些關於所謂的“單一故事的危險性”的經歷。我成長在尼日利亞東部的一所大學校園裏。我母親常説我從兩歲起就開始讀書。不過我認為“四歲起”比較接近事實。所以我從小就開始讀書，讀的是英國和美國的兒童書籍。
我也是從小就開始寫作，當我在七歲那年，開始強迫我可憐的母親閲讀我用鉛筆寫好的故事，外加上蠟筆描繪的插圖時，我所寫的故事正如我所讀的故事那般，我故事裏的人物們都是白皮膚、藍眼睛的。常在雪中嬉戲，吃着蘋果。而且他們經常討論天氣，討論太陽出來時，一切都多麼美好。我一直寫着這樣故事，雖然説我當時住在尼日利亞，並且從來沒有出過國。雖然説我們從來沒見過雪，雖然説我們實際上只能吃到芒果；雖然説我們從不討論天氣，因為根本沒這個必要。
我故事裏的人物們也常喝薑汁啤酒，因為我所讀的那些英國書中的人物們常喝薑汁啤酒。雖然説我當時完全不知道薑汁啤酒是什麼東西。時隔多年，我一直都懷揣着一個深切的渴望，想嚐嚐薑汁啤酒的味道。不過這要另當別論了。
這一切所表明的，正是在一個個的故事面前，我們是何等的脆弱，何等的易受影響，尤其當我們還是孩子的時候，因為我當時讀的所有書中只有外國人物，我因而堅信：書要想被稱為書，就必須有外國人在裏面，就必須是關於我無法親身體驗的事情，而這一切都在我接觸了非洲書籍之後發生了改變。當時非洲書並不多，而且他們也不像國外書籍那樣好找。 不過因為！和！之類的作家，我思維中對於文學的概念，產生了質的改變。我意識到像我這樣的人---有着巧克力般的膚色和永遠無法梳成馬尾辮的捲曲頭髮的女孩們，也可以出現在文學作品中。
我開始撰寫我所熟知的事物，但這並不是説我不喜愛那些美國和英國書籍，恰恰相反，那些書籍激發了我的想象力，為我開啟了新的世界。但隨之而來的後果就是，我不知道原來像我這樣的人，也是可以存在於文學作品中的，而與非洲作家的結緣，則是將我從對於書籍的單一故事中拯救了出來。
我來自一個傳統的尼日利亞中產家庭，我的父親是一名教授，我的母親是一名大學管理員。因此我們和很多其他家庭一樣，都會從附近的村莊中僱傭一些幫手來打理家事。在我八歲那一年，我們家招來了一位新的男僕。他的名字叫做FIDE.我父親只告訴我們説，他是來自一個非常窮苦的家庭，我母親會時不時的將山芋、大米，還有我們穿舊的衣服送到他的家裏。每當我剩下晚飯的時候，我的母親就會説：吃淨你的食物！難道你不知道嗎？像FIDE家這樣的人可是一無所有。因此我對他們家人充滿了憐憫。
後來的一個星期六，我們去FIDE的村莊拜訪，他的母親向我們展示了一個精美別緻的草籃----用FIDE的哥哥用染過色的酒椰葉編制的。我當時完全被震驚了。我從來沒有想過FIDE的家人居然有親手製造東西的才能。在那之前，我對FIDE家唯一的瞭解就是他們是何等的窮困，正因為如此，他們在我腦中的印象只是一個字------“窮”。他們的貧窮是我賜予他們的單一故事。
多年以後，在我離開尼日利亞前往美國讀大學的時候，我又想到了這件事。我那時19歲，我的美國室友當時完全對我感到十分驚訝了。他問我是從哪裏學的講一口如此流利的英語，而當我告知她尼日利亞剛巧是以英語作為官方語言的時候，她的臉上則是寫滿了茫然。她問我是否可以給她聽聽她所謂的“部落音樂”，可想而知，當我拿出瑪麗亞凱莉的磁帶時，她是何等的失望，她斷定我不知道如何使用電爐。
我猛然意識到“在他見到我之前，她就已經對我充滿了憐憫之心。她對我這個非洲人的預設心態是一種充滿施恩與好意的憐憫之情。我那位室友的腦中有一個關於非洲的單一故事。一個充滿了災難的單一故事。在這個單一的故事中，非洲人是完全沒有可能在任何方面和她有所相似的；沒有可能接收到比憐憫更復雜的感情；沒有可能以一個平等的人類的身份與她溝通。
我不得不強調，在我前往美國之前，我從來沒有有意識的把自己當做個非洲人。但在美國的時候，每當人們提到”非洲“時，大家都會轉向我，雖然我對之類的地方一無所知。但我漸漸的開始接受這個新的身份，現在很多時候我都是把自己當做一個非洲人來看待。不過當人們把非洲當做一個國家來討論的時候，我還是覺得挺反感的。最近的一次例子就發生在兩天前，我從拉各斯搭乘航班，旅程原本相當愉快，直到廣播裏開始介紹在”印度、非洲以及其他國家”所進行的慈善事業。
當我以一名非洲人的身份在美國讀過幾年之後，我開始理解我那位室友當時對我的反應。如果我不是在尼日利亞長大，如果我對非洲的一切認識都是來自於大眾流行的影像，我相信我眼中的非洲也同樣是充滿了美麗的地貌、美麗的動物，以及一羣難以理解的人們進行着毫無意義的戰爭、死於艾滋和貧窮、無法為自己辯護，並且等待着一位慈悲的、白種的外國人的救贖，我看待非洲的方式將會和我兒時看待FIDE一家的方式是一樣的。
我認為關於非洲的這個單一故事從根本上來自於西方的文學。這是來自倫敦商人John Locke的一段話。他在1561年的時候，曾遊歷非洲西部，並且為他的航行做了翻很有趣的記錄。他先是把黑色的非洲人稱為“沒有房子的野獸”，隨後又寫道：“他們也是一羣無頭腦的人，他們的嘴和眼睛都長在了他們的胸口上。”
我每次讀到這一段的時候，都不禁大笑起來。他的想象力真的是讓人敬佩。但關於他的作品極其重要的一點是它昭示着西方社會講述非洲故事的一個傳統，在這個傳統中，撒哈拉以南的非洲充滿了消極、差異以及黑暗，是偉大的詩人Rudyard Kipling筆下所形容的“半惡魔、半孩童”的奇異人種。
正因為如此，我開始意識到我的那位美國室友一定在她的成長過程中，看到並且聽過關於這個單一故事的不同版本，就如同之前一位曾經批判我的`小説缺乏“真實的非洲感”的教授一樣。話説我倒是甘願承認我的小説有幾處寫的不好的地方，有幾處敗筆，但我很難想象我的小説既然會缺乏“真實的非洲感”。事實上，我甚至不知道真實的非洲感到底是個什麼東西。那位教授跟我説我書中的人物都和他太相近了，都是受過教育的中產人物。我的人物會開車，他們沒有受到飢餓的困擾。正因此，他們缺乏了真實的非洲感。
我在這裏不得不指出，我本人也常常被單一的故事矇蔽雙眼。幾年前，我從美國探訪墨西哥，當時美國的政治氣候比較緊張。關於移民的辯論一直在進行着。而在美國，“移民”和“墨西哥人”常常被當做同義詞來使用。關於墨西哥人的故事是源源不絕，講的都是欺詐醫療系統、偷渡邊境、在邊境被捕之類的事情。
我還記得當我到達瓜達拉哈拉的第一天，看着人們前往工作，在市集上吃着墨西哥卷、抽着煙、大笑着，我記得我剛看到這一切時是何等的驚訝，但隨後我的心中便充滿了羞恥感。我意識到我當時完全被沉浸在媒體上關於墨西哥人的報道，以致於他們在我的腦中幻化成一個單一的個體---卑賤的移民。我完全相信了關於墨西哥人的單一故事，對此我感到無比的羞愧。這就是創造單一故事的過程，將一羣人一遍又一遍地呈現為一個事物，並且只是一個事物，時間久了，他們就變成了那個事物。
而説到單一的故事，就自然而然地要講到權力這個問題。每當我想到這個世界的權力結構的時候，我都會想起一個伊傅語中的單詞，叫做“nkali”,它是一個名詞，可以在大意上被翻譯成”比另一個人強大。”就如同我們的經濟和政治界一樣，我們所講的故事也是建立在它的原則上的。這些故事是怎樣被講述的、由誰來講述、何時被講述、有多少故事被講述，這一切都取決於權力。
有趣的演講稿15
萬水千山總是情，來點掌聲行不行！xx掌聲*xx家好，我是……我有一個爸爸和一個媽媽。xx眾人疑慮，後大笑xx怎麼，難道我不該有嗎？談到學習很多人總是很反感或者説很沒耐性，今天送給大家一句話！不要輕易地説愛，因為許下的承諾就是欠下的.債，也不要輕易地説不愛，或許一瞬間你就把幸福關在門外！所以，各位同學，不要輕易地下結論，一定要去實踐以後拿出效果再來評判！不管我們現在是高中還是大學，也不管我們成績好與不好，有一點我們是一樣的，那就是我們都會長大，都要走向社會！我聽説，學歷代表過去，能力代表現在，學習力代表未來！所以我們可以過去很差，現在不好，但是我們的未來一定要輝煌，我們的生活一定要富足，所以能不能具有強有力的學習力、學習方法將會影響到我們的未來！
