優秀校長代表在教師節上致辭

尊敬的各位領導、校長、同仁：

大家好！首先感謝市委市政府對一中的厚愛，讓我有機會在這裏代表優秀校長髮言。我今天彙報的主題是：科學管理抓質量，用心做事促提升。

一年來，在市委、市政府及上級教育主管部門的正確領導和社會各界的關心支持下，在全體教職員工和學生的共同努力下，一中教育教學發展取得了長足的進步。今年大學聯考成績喜人，本一上線數350人（含藝體），超額完成上級下達的本一上線人數312人的奮鬥目標，創一中大學聯考歷史新高。其中盧楓、黃慧同學分別被清華、北大錄取，許金陵同學被中央美術學院錄取。學校被評為全國青少年體育工作先進單位，福建省青少年科技教育突出貢獻獎，被確立為北京化工大學、全國英語創新大賽優質生源校等榮譽。易銀娟老師、遲元宏老師參加全國教師技能大賽分獲一、二等獎。朱元傑老師被評為“福建省青少年科技教育突出貢獻獎”，學生郭欣嫻入圍中國好人榜和福建好人榜候選名單，楊藝林同學參加全國英語創新大賽進入全國16強。學校各項工作呈現出蓬勃發展的良好趨勢。

現我就上學年工作情況作個簡要彙報：

一、科學管理是全面提高教育教學質量的關鍵，成功了才知道過程很重要，我們堅持人本管理、精緻管理和創新管理。

1、人本管理的核心是在於喚醒人的內心驅動力。對於學校而言，人本管理就在於善待老師和學生。

首先是善待老師，一方面我們首先是聽取心聲。去年剛到一中，我便讓老師對學校發展提議案，為提高教學質量提建議，為人本管理提意見，讓老師參與學校管理，民主決策，陽光操作，信息公開。一年來共收到來自一線教職工的提案有九大項20幾個訴求或建議。為此，我逐項調查，和領導班子一道共同研究探討，逐項逐個解決落實。

另一方面我們深入走訪。利用去年寒假休息時間，我走訪了2013屆高三的19位班主任和部分備課組長。高三老師任務重、壓力大，能否調動他們的積極性對學校的發展重要性不言而喻，為了拉近與老師的距離，調動老師的責任感、歸屬感和榮譽感，我到他們的家裏，與他們真誠溝通交流，以心換心，有一位老師曾説過一句話“你是一個與眾不同的校長，春節了，一般是老師到校長家拜訪，而你卻到老師家走訪”。在我的感召下，極大調動教師的積極性和凝聚力。

其次是善待學生，做到不輕易放棄每一位學生。剛開始大家都認為2013屆高三學生基礎比較弱，信心不足，但我相信：只要學生努力了就一定會改變，我們要求老師不要再説這一屆學生差，而是説這一屆學生的提升空間很大。我們不輕易放棄每次與學生交流的機會，一年來我自己5次到高三的19個班，一個班一個班進行勵志動員教育，不僅如此，平時我還與尖子生盧楓同學、黃慧同學等多次進行溝通對話，傾聽學生的呼聲，幫助學生解決學習生活中遇到難題，每一次的.交流就是增進情感的機會，因為我堅信，只有學生信任學校，信任老師了，自信心就樹立起來了，大學聯考才有可能獲得成功。

2、精緻管理是精細化管理加上藝術的管理。整個高三總複習我們牢牢把握住二條主旋律：

一是遵循學生的心理和生理活動規律。把控學生心理張弛有度的規律，適時邀請心理諮詢師給學生開設專題講座。尤其是北京四中謝鶴雄老師《輕鬆贏大學聯考》和上海鄭依樹老師《真愛甦醒》的專題講座給學生的心理產生一種安靜祥和的體驗，讓大學聯考的壓力化作無形，同時也充滿鬥志，每次大考後學生會經常發微博和短信給兩位老師以表感謝，我深感到心理健康講座在學生心理產生了漣漪，是我們無法預估的力量。在省質檢後的地區和市質檢前，大膽安排温書假，每次温書假控制複習材料的量，每科只能發一套試，騰出空間和時間給學生；在考前15天，我與學生進行交談，發現學生思維反應普遍較慢，好像一個繃太緊的彈簧，即將失去彈力，以這樣的狀態，如何面對大學聯考？我想一定要改變這種緊張狀態，於是在考前還剩10天的時間，我們大膽做出決策，重新調整課程表，每科一天只上一節課，下午7、8節課學生自習和放鬆活動，學生慢跑或聊天或到圖書館看書，通過課程調控，保節奏，降強度，讓學生的神經重新獲得輕鬆與能量，在考前2天，實驗班學生告訴我説：“校長，現在狀態很好，可以準備大學聯考了”，學生的話語告訴我一個信息，他們準備好了，大學聯考應該沒有太大問題了。

二是遵循大學聯考複習規律。課程安排細化到每節課教什麼，例如，剩下30節課教什麼，最後10節課做什麼。每次週考學生和監考老師提前10分鐘到達考場，提前5分鐘發試卷，指導學生看試卷，“讓學生感受平時大學聯考化，大學聯考平時化”，這看似簡單的口號，但我們切實將口號落地，精細管理，大學聯考後一位學生告訴我，大學聯考和平時差不多。

3、創新管理是突破瓶頸的重要要素。

我覺得如果只走原來的路或許能成功，但如果想要有新的突破，必須有適當的創新。因此我們嘗試幾個新的做法，邊摸索邊總結。

一是將大學聯考評價機制延伸到大學聯考之後，將大學聯考的獎勵項目延伸到大學聯考成績之上。這樣既關注過程，也關注結果，讓我們將精力保持全過程，效果很好。打破了近幾年省質檢到大學聯考“高開低走”的規律，在大學聯考質量分析會上，這一做法得到了很好的驗證。

二是邀請學校優質教師給尖子生“點對點”上課。尖子生想要達到名校的高度，學科不能有短腿，勢必在薄弱科目進行有效的突破，科任教師已經教了學生兩年多的時間，學生已經達到一定的高度，但短腿的突破這時對科任老師來説就是一個瓶頸，想繼續提高怎麼辦？我想到將學校優質師資組織起來，給尖子生進行一對一的點撥，特別是對尖子生短腿的知識點、思維、習慣，進行補強和有效突破，促進他們全面提高，同時邀請外地名師給老師和學生上課，例如邀請漳州一中數學名師給學生上《大學聯考數學的解題策略》，學生聽完後，發出“原來數學還可以這樣解題”的感慨；邀請三中周榮銓老師給學生上《大學聯考數學的審題技巧》，學生同樣發出“數學還有這麼多的通法和解法”的感慨；沈華偉校長還邀請廈門一中名師給老師開設講座，我們邀請莆田一中名師給學生上課，陳新方局長多方收集各地大學聯考信息，也給大學聯考錦上添花，藉此機會再次深表謝意。事實證明這一做法是成功的，我們最終看到了大學聯考“明珠”。

三是組織學生自主合作學習。省統考後，我們的壓力很大，或者説我們的複習陷入一年來的最低谷，我一個人孤獨地徘徊在操場上，總覺得自己的肩膀扛不住，頂不起來，我含着眼淚給領導發短信，説“這次省質檢沒有考好”，他回短信説“沒有更好，只有體現最努力，認真總結，分類指導”，接到短信後，我冷靜下來，反思整個複習過程，決定把自主合作學習由省質檢前“強弱組合”轉變為“強強組合”，學生相互借腦，相互提高，進一步落實各層次老師的職責，分類指導，這些創新的做法確實給大學聯考助了很多力。借用盧楓同學的一句話“自主合作學習讓我補強短腿科目起到顯著效果”。功夫不負有心人，今年大學聯考，無論是在面上還是在點上都有了重大的突破。

二、用心做事是促進教育教學提升的保障

用心處理好學生學習的狀態的調整，用心搭建師生展示的平台。

1、用心處理好高三學生考前狀態的調整。

一是一日常規巡查。為了瞭解學生的學習狀態，我一日三巡，從早上7：30到校，到晚上11:10到家，經常與學生交流溝通，有一次晚上11:00，學生問我“校長你還沒休息呀？”，我説“你們沒回到宿舍，我睡不安心的”；大學聯考每場考試結束時，我站在警戒線邊，看學生的表情，分析學生的考試狀態，6月7日下午考完數學，學生髮微博給我説“被數學給跪了”，我鼓勵説“沒事的，明天綜合科給你們頂起來”，晚上我又到班上給學生一個班一個班鼓勁，學生送我一個微笑，我説明天考試加5分，學生送我一個掌聲，我説考試加10分，這樣把能量不斷地傳遞，學生考試狀態恢復平靜。巡查讓我安心，讓我瞭解學生，讓我接受更多的信息找到大學聯考衝刺的辦法，掌握學生的狀態是大學聯考成功的階梯。

二是鼓舞鬥志。為了鼓舞全體師生的士氣，我們精心策劃了大學聯考百日衝刺誓師大會，並邀請了市委常委、宣傳部部長、教育工委書記陳勝智同志和市教育局局長陳新方同志參加，這次大會既讓師生們倍受鼓舞，激發了高三教師的責任感和使命感；羅祥華副市長，多次參加質量分析會，極大鼓舞我們的鬥志。

2、用心搭建師生展示自我風采的平台。

一是為青年教師的成長搭建平台。組織開展了青年教師教學技能大賽活動，舉辦了首屆“青年教師成長論壇”，旨在提高青年教師專業發展，創設展示自我專業水平及才華的機會，使每一位年輕教師都能從接受新思想、收集新信息、學習新技術、思考新問題中找到止渴之源。

二是為學生的健康成長搭建平台。舉辦“金牌·優秀學生”選拔活動。讓學生們的自我介紹、才藝展示，充分展示了各自的特長，經過學生和老師投票，結合省優秀學生考核辦法進行量化，按分數高低產生“金牌?優秀學生”，塑造美麗一中的形象，獲得“金牌?優秀學生”稱號十位同學參加了由廈門金牌櫥櫃贊助的港澳之旅；我們精心設計了校運會開幕式上的一分鐘創意表演，為學生搭起一個大顯身手的創新平台，在展示優良身體素質的同時，激發學生的創新思維，綻放學生的激情和活力；本學期我們已着手在高一年段實施學生個人成長規劃，學生通過思考、展示，為高中三年乃至今後的幸福人生規劃出一幅藍圖。

總之，你若相信夢想，夢想自然相信你，我們相信，只要我們堅持不懈，就有一定能獲得成功，新學年，我們將排除干擾，圍繞重點，紮實工作，匯聚教育正能量，譜寫一中新華章。

謝謝大家！