教師教學格言警句集錦

教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。有哪些格言警句藴含着教師的教育教學哲理的呢？下面學習啦小編給你帶來的是教師教學格言的內容，希望你喜歡!

1) 用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。

2) 要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。

3) 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。

4) 浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。

5) 教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

6) 問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

7) 有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

8) 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

9) 教育是國家萬年根本大計。

10) 教育應當培植出活力，使學生向上長。

11) 千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。

12) 教是為了不需要教。……“為了不需要教”，就是説咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

13) 人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。

14) 善於鼓勵學生，是教育中最寶貴的經驗。

15) 惟其學而不厭才能誨人不倦;如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。

16) 教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。

17) 善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

18) 曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

19) 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

20) 知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。

1) 關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。

2) 發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。

3) 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地説，想象力是科學研究的實在因素。

4) 注意每一個人，關懷每個學生，並以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。

5) 非學無以立身，非教無以立國。

6) 教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

7) 將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵;將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。

8) 教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

9) 少年時代的大量閲讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

10) 與其説獻身教育，不如説獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的.舒心。

11) 教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。

12) 愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。

13) 尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。

14) 為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。

15) 愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

16) 一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

17) 老師糊塗一時，學生糊塗一世。

18) 不尊重學生，就是不尊重自己。

19) 以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。

20) 為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

1) 要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

2) 敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

3) 意欲的培養是教育的關鍵。

4) 教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

5) 教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

6) 給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

7) 只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

8) 教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。

9) 請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。

10) 在每個孩子心中最隱祕的一角，都有一根獨特的琴絃，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心絃對準音調。

11) 愛，首先意味着奉獻，意味着把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

12) 捨棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬於我自己的最平實的教育理想!

13) 教育的真諦在於知孩子之心，觀孩子之面，想孩子所想，樂孩子所樂……一切緣於孩子、服務孩子、發展孩子!

14) 以母愛般的温柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。

15) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的國小生?

16) 如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。

17) 未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。

18) 孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處於一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。

19) 教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法;用寬容對待學生成長中的不足;用發展的眼光期待他們的成長。

20) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，於是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

21) 教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。

22) 聯合國教科文組織的報告《學會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學習的人。

23) 做一個有健康的身體、良好的習慣、一技之長的人就行。

24) 凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福;當他陷於貧困時也會感到快活。所以説，世界上最不幸的人就是不善於想象的人。

25) 如果學習只在模仿，那麼我們就不會有科學，就不會有技術。

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