新機制教師個人研修總結

我們國家有句諺語叫作：“活到老，學到老。”的確，作為一名給學生“傳道，授業，解惑”的老師，更應該加強對自身的專業能力的學習，所以讓我這個已有十年教齡的“老教師”，能有機會和八千多名新老師們一起學習、交流、探討，讓我覺得萬分榮幸。而且，當我的那篇《當幸福來敲門》的文章發表以後，沒有想到在眾多新老師中引起了這麼大的反響，從10月31日發表以來，每天都有老師給我留言，給我鼓勵，讓我備感温暖。同時，當看到這麼多新鮮的“血液”，加入到我們湖北省的農村教育事業中，又讓我對湖北的農村教育又有了新的期望，所以我要代表農村的孩子們感謝你們，希望你們也一定要堅持自己的教育夢想，把“播種希望，引領未來”的精神傳承下去。

好了，閒話不多説了，接下我將從以下五個方面（1.課程學習與研討交流收穫；2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等收穫；3.參與研修活動的收穫；4.教學行為的改進； 5.對培訓的建議），對我這次的網絡國培作以下總結。

一、課程學習與研討交流收穫

這次網絡國培，我是從11月1日正式開始的，由於以前經歷過多次這樣的培訓，所以在課程學習上輕車熟路。

在“專業理論與師德”這個學習版塊，我一共選兩門課：《教師禮儀》、《教師自我規劃的制定》，共計15學時。學習了這兩門課後，讓我對教師的職業形象、教師個人禮儀、教師校園禮儀、教師交際禮儀又有了新的認識，不僅讓我領會了教師禮儀的內涵和教師職業形象包含的內容，認識到塑造教師良好職業形象的意義；而且還能深刻了解相關理論，並提高自身的職業素養，真正將它們運用到日常的工作生活中，取得了不錯的效果。

在“專業知識與專業能力”這個學習版塊，我一共選擇了八門課，分別是：《課標新增內容——無脊椎動物的主要特徵及其與人類生活的關係》、《理解“科學探究”實踐“科學探究”》、《 實用教育技術(PPT的製作與應用)》、《“重

視檢測學生知識目標的達成”評價建議解讀》、《有效教學的方法（技能）》、《有效教學——先學後教的典型個案》、《生物學課程標準修訂解讀》、《例析生物學課程標準中的“重要概念”》，共53課時。其中，對我幫助最大的就是《 實用教育技術(PPT的製作與應用)》，因為在平時的日常生物教學中，我在生物課上用得最多的教學技術，就是ＰＰＴ。雖然我也有一定的ＰＰＴ製作基礎，但是在聽了熊雪亭老師的講課後，讓我對ＰＰＴ的製作又有了新的認識，新的想法，她所教授的ＰＰＴ製作方法，使我之前停留在ＰＰＴ製作初級階段，不斷提升到了更高的水平，我也能製作更高級、更精美的生物ＰＰＴ了，更好的服務於課堂教學，而且班上的學生也逐漸對生物課產生了濃厚的興趣，話説“興趣是最好的老師”，起到了事半功倍的效果。

總之這次課程學習與研討交流，每一課我都認認真真的學習，而且學習時間不滿足於規定的最低學習時間，每一課的學習完成度都達100%，學時間達3945分鐘，不放過專家講過的每一句話，每一個知識點，並認真將其運用到實際教學中。

二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等收穫

在培訓中，我認真參與專家視頻答疑、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等活動。在這裏，我主要談談觀看專家視頻答疑而得到的收穫吧。

在觀看周然老師的《如何做好生物老師》視頻中，她一共回答了新老師們九個問題：1.怎麼提高學生學習生物科學知識以及興趣？2.如何上好生物課？3.如何讓學生重視生物課程？4.激發學生學習動機的理論經常學習，不過要實踐起來尤其是取得明顯成效卻很難。5.怎樣激發學生的學習動機：學生的學習動機是學生學習的基礎與保證，如何在教學中激發學生的學習動機呢？6.現代教學論認為教學過程是人與人之間的交流，即師生、生生的交流過程。在生物學課堂教學中，如何運用情感促進教學？7.我們確實比學生考慮事情要周全，也就不自覺的想為他們安排好一切，包括要學生怎麼去想，怎麼去做，但是我們想的不一定被學生喜歡和接受，所以還是讓他們迴歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式，自由的生成一些創新的東西，那麼我們該如何放手呢？8什麼是合作學習？9觀察血管的實驗除了用小魚外，還可以用什麼材料？

我對其中的第八個問題：“什麼是合作學習？”最感興趣。因為這學期以來，

我一直在班級倡導“小組合作學習”，以前學生的學習方式都是自己學自己的，與同學之間沒有任何交流，我覺得這樣的學習方式過於陳舊，也不利學生的學習與發展。何況孔子他老人家曾經説過:三人行必有我師，也就是説在學習中大家要相互幫助，合作交流，才會把學習效率達到最大化。所以周然老師在回答問題中，給我很大的啟示，教給了我很好的方法，讓我更有信心把“小組合作學習”進行下去。

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