有關中學校本研修工作計劃3篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的中學校本研修工作計劃3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

本學校本研修工作根據浙江省教育廳“關於深化義務教育課程改革的指導意見”的要求,結合我校最近幾年一直進行的“翻轉課堂”教學改革,樹立服務學生意識,全面推進學校翻轉課堂教育教學改革,以校本培訓促教師專業發展。具體工作總結如下:

一、完成各種各類培訓任務

按照上級文件要求,結合我校實際工學情況,組織教師上省培訓平台自主選課,完成各種教師專業發展培訓要求。第一輪5年培訓已經全部完成。組織開展下一個5年學時培訓申報。對於省市指定性培訓項目,學校組織全部相應老師參加培訓。積極開展有學校特色的校本培訓活動,所有專任教師均完成24學時及以上的校本培訓

二、繼續加強學校拓展課程建設

在已開展體藝特長類“六藝課程”和實踐活動類課程基礎上,進一步完善我校拓展課程建設。並探索開發拓展學生的知識面,激發學生的學習興趣的知識拓展類課程。本學期各學科將結合各自學科知識進行拓展課程的開發,包括學科研究性學習、學科專題教育、地方歷史和文化教育等。

三、以“翻轉課堂”為核心,提高個學科翻轉課堂教學有效性

今年我校將繼續開展“翻轉課堂”的課堂教學變革,力求變革教學模式、提高學生課堂學習有效性。本學期校本研修主題將圍繞一下三個翻轉課堂教學改革突破點:1.更新微課教學平台,以期更適合學生學習和教師的教學;2.提高微課製作水平,本學期對於教師製作的微課程將從量的要求提升為質的要求。3.提高翻轉課堂教學有效性,將課內外師生互動引向更高層次。

具體組織形式為:以“翻轉課堂”為主題,開展“兩週兩課”的教學研究活動。每兩週一次教研組集體研討,各學科力求總結出可操作性強的翻轉課堂實際操作模式或思路。結合課堂教學實際,各學科教師除了重視學生課前利用微視頻進行預學外,還要關注課中學生小組討論,課後學生分層作業這兩方面,培養學生自主學習、合作學習、探究學習的.習慣,使有效學習落到實處。同時邀請各地專家對教師進行翻轉課堂有效使用深入培訓。

三、立足我校師資情況,進行教師個性化研修

本學期我校將根據新進教師的具體情況和特點,推行個性化研修培訓。對於新教師,繼續實施“青藍計劃”,進行師徒結對,讓新教師儘快適應教學工作,站穩講台。對於有教學經驗的新進老師,由於沒有參與前幾年我校的“翻轉課堂”改革,本學期將着重進行“翻轉課堂”教學理念培訓、微視頻製作技能培訓和翻轉課堂實際操作方式培訓。以期幫助新進儘快融入我校教育教學工作,積極參與翻轉課堂教學改革。

四、營造教研文化,提升教師素養

1、加強“藝文書院”的讀書交流活動,提升教師人文素養。定期舉行藝文書院讀書交流活動,形式不限,鼓勵創新。全面開展師生閲讀活動。

2、充分開發利用本校優質師資資源,開設名師、三壇、骨幹教師示範課(初定學期第四、第五兩週),發揮本校名師骨幹團隊引領示範作用。

3、加強年輕教師教學常規要求,在12月將開師徒結對彙報課,年輕教師在彙報課後要上交與師傅磨課過程中各個教案及課件修改稿和課例反思,提升年輕教師自身素質

4、加強學校教學資源庫建設,推進學科組教學資源的交流與共享。

一、指導思想：

在校長室的領導下，本學期加強教學常規管理、加強師資隊伍建設，深化落實小班化課堂教學研究，提升規劃督導的水平和質量，加快教師的專業成長，穩步提高教學質量，為學校的進步和發展做出新貢獻。

二、工作要點及思路

本學期，繼續在學校開展有效課堂教學改革，以後逐步在全校展開。課堂向全校開放，領導及老師隨時推門聽課，在推行有效課堂教學過程中，不斷總結教學改革中的經驗，找出存在的問題，及時糾正。繼續抓好教師隊伍的建設，校本培訓、骨幹教師的培養、使用和管理；青藍工程工作；進一步搞好教研組建設和管理工作；發揮教學督導和教學重量的監控工作，牢固樹立服務意識，以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為抓手，以教研組建設和課堂教學效益監控為保證，以各項課堂教學活動為平台，強化教學過程管理，向管理要質量，全面提高教育教學質量。

（1）組織指導安排教研組開展工作；

（2）加強校本培訓工作，提高教師素質；

（3）開展學校青藍工程工作；

（4）加強督導隊伍建設，做好教學督導工作；

（5）抓好骨幹教師的認定、使用和管理工作；

（6）配合做好小升中、會考工作；

（7）做好有關資料、檔案的收集、整理和管理工作。

三、具體工作安排

2月：

1）制定學期工作計劃，收繳各教研組工作計劃，組織校本培訓工作，安排各教研組公開課計劃，組織常規公開課，進班聽課。各教研組集體活動內容為學習《龍九中學小班化教學十條要求》和學校教學計劃，逐步提倡實施教學案提高教學有效性，

3月：

1）制定校本培訓的計劃、報名工作，並開展部分培訓工作

2）進行面上聽課、推門聽課、預約聽課，並就所聽的問題進行交流

3）教研組大組活動主題：開展課例式有效教學研討活動

4）開展科學（理化生）學科節學科節活動

5） 配合學校小升中招生工作

6）對教研組進行月度考核

4月：

1）開展青年教師課堂教學比賽活動

2）開展政史地學科、語文學科節活動

3）對課堂教學督導，發現問題、提出問題、共同解決問題。

4）組織期會考試複習迎考、質量監控

5）面上聽課，抽查課堂教學情況，九年級教學質量監控

6）對教研組進行月度考核

7）繼續配合學校小升中招生工作

5月：

1）繼續聽課，抽查課堂教學情況

2）確定教研主題：如何提高複習課的教學有效性

3）配合政教處開展藝術節活動

4）組織常規公開課

5）進一步配合學校小升中招生工作，抓好會考複習工作

6）對教研組進行月度考核

6月

1）聽課、反饋、研討

2）確定教研主題：小班化課堂教學案的使用效果總結

3）進一步開展校本培訓工作

4）對期末複習工作中課堂教學進行檢查督促

5）對教研組進行月度考核、收繳教研組小結

6）評選龍九中學先進教研組、青藍工程優秀師徒、表彰獎勵。

7月：

1）做好學期結束工作，為下學期工作做好準備。

2）對各種資料進行歸檔工作

一、指導思想

以更新教師教育理念、改善教師的教育行為為直接目標，以提高教師專業素養和教育教學質量為根本目的，通過“專家引領、同伴互助、閲讀反思、課例研修”等方式，搭建平台，促進教師專業成長。

二、研修目標

1、師德研修。以加強師德為核心，以提升師能為重點，努力鑄就一支師德高尚、業務精湛，技能精深的教師隊伍，以適應新課程改革下對教師的要求。

2、教育教學能力研修。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，做到常抓不懈，積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

3、教育科研能力研修。樹立“科研強校”意識，結合校情、學情，在專家引領下，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修，積極推進我校規劃課題和個人課題研究，促進教師的專業成長，提升我校的辦學品位。

三、研修內容

1、知禮而守節

利用全體教師會議和專題培訓，通過學習《中國小教師職業道德規範》《南京市教師禮儀規範》等，進一步增強教師學習的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規範、提高自身素質的良好氛圍。

2、博觀而約取

緊密聯繫省教科院，在專家指導下，積極開展主題閲讀活動，交流讀書心得，開拓視野，獲取資訊，儲備理論，尋覓靈感。邀請校內外專家、榜樣，開設小型講座、座談會，力爭在輕鬆愉快的氛圍中獲得切實的收益。尋覓恰當的機會，帶領教科研團隊走出去，看看外面的世界，尋找屬於我們的啟迪。

3、廣問而精思

繼續探索課堂教學改革，追問課堂諸多教學行為，開展並完善各年級的有針對性的教學專題研討活動，讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生髮展為本，將先進的理念轉化為教學實踐，聚焦於課堂，提升教學效益。

4、循規而蹈矩

完善學校教研製度，規範教研行為，有機結合定期活動與分散活動，凸顯教研效果，鼓勵創新。積極開展課堂教學改革的課例研修活動，通過專家引領，組內研討，同課異構，追蹤跟進教研活動的開展，讓全體教師得到鍛鍊、學習、提高。

5、厚積而薄發

加強教科研指導，引領廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學研究，力求有效地提高我校教師的理論水平和創新能力，並把教育科研成果落實到課堂教學中，使教師在科研——實踐——應用的良性循環中提高理論素養和科研能力。

四、研修形式

以校本課題研究為載體，積極搞好教科研工作。校內開展的各項教育教學活動：教研組主題研修活動、教研組備課組常規活動、讀書活動、專題講座等；校外開展的各項教育教學活動：外出教研交流、各種培訓等。

五、研修措施

1）加強組織管理。建立校長親自抓、分管校長負責抓、教導處具體抓的校本研修管理網絡，及時落實，統籌安排，統一協調，有序開展。

2）定期開展研修。將集中學習和自主學習相結合，提高教師的理論素養，奠定教師專業成長的紮實根基，鼓勵教師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，並開展相應的評比活動。

3）做實考核歸檔。認真上報教師個人的校本研修情況，完成繼續教育驗證。對於學校校本研修活動，教導處要及時總結，材料及時整理歸檔。

4）發揮研修作用。教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鈎。建立獎勵機制，對在校本研修活動中表現突出的教師給予一定的獎勵，以樹立榜樣。

六、具體安排

各次活動可根據學校中心工作而進行適時調整。

八月份：

1、開展學校暑期集中培訓。

2、完成暑期網絡培訓。

3、完成暑期區教師發展中心各類集中培訓。

九月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、立學校教科研核心團隊確立研究主題。

3、成立博約聯盟教師專業發展核心團隊。

4、宣傳發動市區論文評選活動。

十月份：

1、做好市、區級論文評選徵集工作。

2、安排專家有針對性的指導。

3、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。

4、聯繫省教科院專家舉辦專題講座。

5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建。

6、指導個人課題申報。

十一月份：

1、邀請市、區教科研專家對我校個人課題進行指導。

2、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。

3、開展小班化實踐研究。

4、聯繫省教科院專家舉辦專題講座。

5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建。

十二月份：

1、認真做好新個人課題管理工作。

2、開展博約聯盟讀書活動。

3、聯繫省教科院專家舉辦專題講座。

4、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建。

5、開展教師讀書節活動評比頒獎展示活動。

元月份：

1、完成教師讀書節評比頒獎展示活動。

2、完成博約聯盟展示活動。

3、組織好校內優秀論文案例敍事評選頒獎工作。

4、完成本學期校本研修總結。