【精選】音樂教學工作總結3篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的音樂教學工作總結3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

情況分析：

我班有幼兒34名，其中男生21名，女生13名，由於我們小班幼兒年齡教小，在生理、心理、技能掌握方面存在較大的困難。在教學過程中，根據幼兒的年齡特點、心理特點，因材施教，以分組教學為主的教學方法，來引導幼兒對學習音樂的興趣。

音樂是門聽覺藝術，幼兒對聲音的強弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音樂融於幼兒的生活和遊戲活動中，幼兒才能輕鬆愉快的學習，音樂是一門表演藝術，要使幼兒感受各種表演手段，所表達的內容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實踐中直接體現，感知音樂的力度、速度、節奏音色。

幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個學期中，我圍繞瞭如何引起幼兒對音樂的興趣，努力的為幼兒創造良好的教育環境，讓幼兒在舒適、優美的環境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動，對幼兒進行早期的藝術薰陶培養，如何激發幼兒對音樂的興趣，我是從以下幾個方面着手的：

一、在音樂欣賞中，激發幼兒的興趣

它能使人快樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時候我們教室裏總能聽到一些節奏感明顯，旋律優美的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行，在他們進行遊戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特別快樂，在他們午餐時，我會播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進餐，在優美、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進入甜美的夢鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒瞭解音樂美的因素。例如：在欣賞《鐘錶店》的過程中，這是一首經過縮短後的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟着音樂，用各種不同的鐘擺運動模仿動作表演，讓他們瞭解在A段音樂中的節奏是均勻的，而且非常愉快，用各種不同的鐘錶店工人的舒展、柔和的動作感知、瞭解音樂的優美、舒緩的性質。其實在聽的過程中，幼兒已經投入到這音樂中去了，被音樂所吸引、感染。並對這音樂有了大概的瞭解，這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環節。

二、在音樂教學中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學中，一些抽象的音樂知識對幼兒來説好象在聽一些故事，只知其表不知其內，如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經常以一些小故事來引導他們。比如：在進行音階的練習時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台階，有一隻小花貓經常去玩，着台階很奇妙，共有七步，每踩一步都會發出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓特別喜歡，從低到高，再從上面下來。講完故事後，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯，從低到高，從高到低，讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂，依照這樣的思路，每當碰到新的難懂的樂理知識時，我都會編出一些比喻恰當的故事，讓幼兒容易接受，而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣，既可以學小花貓上下樓梯，又可以學到新的知識。

三、在音樂遊戲中，引起幼兒對音樂的興趣

在小班的音樂教學中，由於小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂遊戲中來學習音樂，在這個學期中，我們就接觸到了音樂遊戲。例如：我們在學習音樂遊戲《扮家家》的過程中，我先讓幼兒回家去看爸爸媽媽是如何來理家 的，着重看爸爸媽媽是如何做飯的，怎樣炒菜的，在幼兒瞭解了這些做飯、炒菜的經驗後，我們就學習《扮家家》的歌曲，然後就根據歌詞，我們玩了扮家家的音樂遊戲，讓他們圍着圍裙，抱着娃娃做媽媽，很神氣的拿着鏟子做爸爸，隨着音樂節奏進行炒菜，他們真的象能幹的爸爸媽媽，炒好小菜還會大叫一聲“開飯嘍”然後再喂娃娃吃飯，這些對幼兒學習這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高。

在這一個學期的培養中，大部分幼兒已經會很高興的跟着老師學唱歌，聽暗合音樂做動作，有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的興趣，但這只是一個開始，離幼兒能陶醉於音樂，理解音樂還差很遠，我只有在此基礎上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。

作為一名音樂教師，雖然音樂課並不涉及到考試，但是作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性。它撥動着人們的心絃，觸及着人們的靈魂，對人的心靈有着積極的陶冶作用。現時，音樂又是一種表現藝術，音樂課上，學生或唱、或跳、或奏、或演，通過對音樂的表現，使學生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悦。因此，培養孩子的自信心，音樂課堂有着得天獨厚的條件，而孩子們有了對音樂有了自信，那麼上音樂課也就更加有興趣了。所以，在音樂課上我非常注意培養學生的自信心。

一、堅持音樂教學新理念，實現目標，落實標準。

本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養興趣，發展音樂感受、鑑賞、表現、創造能力，提高音樂文化素養，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融於學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現，把培養學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置。教學中，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力，面向全體學生，注重個體發展，注重音樂實踐的基本理念，並認真把它們轉化為具體的.教學行為。在教學中，能積極思考面隊學生教什麼、誰來教、對誰教、怎麼教，預見目標能否達到和實現，牢固確立“一切為了學生的發展”的教學原則。

二。立足課堂，促成教師教學行為的轉行

1。真誠的讚揚 對於那些缺乏自信的學生，真誠的讚揚他們取得的每一點成績能激起他的學習熱情，我總是仔細尋找他們的閃光點，並且及時、適當的給與讚揚，如： 你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。

2。多提供嘗試的機會 在課堂上我儘量為學生提供嘗試的機會，為學生提供戰士自我的舞台，使他們感受到自己的前能，體驗到成功的快樂。

3。設計的要求不必過高在音樂課堂上，我會有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悦，如：幾個音的高低聽辨，幾個小節的旋律規模唱等，動能有效地鼓舞學生，從而更好地幫助克服自卑，產生自信。

4。隨時鞏固學生的信心當看到學生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時，我還是不斷地支持，鼓勵以及鞏固他們的自信心，在音樂課上，我以自然，親切的微笑棉隊學生，經常用”你真棒，你能行”等鼓勵性的語言，創設出一個温馨，和諧，愉快的音樂課堂氛圍，學生在這樣的環境中，都會不斷地努力，音樂課堂的效果也就越來越好。

三。課堂不足與反思

本學期初在教學上投入了非常多的精力，認真設計每節課的課堂反思，及時回顧和整理， 所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建築在自身的基礎上，而許多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內容的課，會有什麼不同，什麼相同，我從中得到了哪些啟發，等等。但是在學期中期由於身體的原因請假了兩個月，給國小教學添加了一些麻煩，本人亦感到非常抱歉。 奧爾夫曾説“讓孩子自己去尋找、自己去創造音樂，是最重要的。”我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主並自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，並在快樂中更好地體驗音樂的美妙。

半年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務，下面我把本人工作做簡要的彙報總結。

　　一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,注重政治理論的學習，配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。

　　二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每週聽課二到三節,對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用，一年來，我上了兩次公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，。

以上是我半年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正，我一定再接再勵，努力工作。