專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結範文（精選10篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 1
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業生產一線進行實踐鍛鍊，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛鍊，現將實踐鍛鍊情況總結如下：
一、參與企業實踐鍛鍊，熟悉企業生產工藝流程，瞭解行業現狀與發展方向。
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛鍊期間，瞭解該企業生產工作流程，瞭解與自己所教專業相對應行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利於今後在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生儘早與社會接軌，不至於讓學生走出校門，與行業實際脱離太遠，從而產生種種不適應。
二、通過企業實踐鍛鍊，深化教育教學改革
通過本次下企業鍛鍊，瞭解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校後有針對性的'進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務，採用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
三、通過企業實踐鍛鍊，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下廠實踐鍛鍊時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸後才知道自己動手能力遠不如操作工人，並被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發我學習專業技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以後的教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務於教學，成為一名優秀的教師。
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 2
根據學校的統一安排，我們財經系大部分專業教師下企業進行鍛鍊，根據安排，我被分配到蘇州吳中集團製藥集團進行鍛鍊。一共工作一個月，其間感觸頗多，受益匪淺。現將這一個月來的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字，作一次總結。
一、珍惜機遇，嚴格要求，全身心投入下企業鍛鍊。
赴上海大眾掛職鍛鍊，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛鍊，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳？，在這一個多月裏，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守吳中集團的作息規則，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細緻地開展各項工作，並取得了一定的成效。
二、着眼“吳中模式”，深入調查研究，全方位汲取先進理念。
我所在的吳中（集團）股份有限公司是知名的大型企業，總資產已突破60億元大關，淨資產收益率連年保持在10%以上。吳中集團下屬10個公司，分別涉及房產、汽車、服裝、製藥等多個行業。整個集團從教學起家，經歷了從弱到強，從盲目到有序的轉變，整個發展來之不易，既有艱難的徘徊，又有激情的飛躍；既有失敗的苦澀，又有成功的喜悦。它各階段的發展均具有一定代表性，研究它對我們的教學甚至蘇州市經濟的發展都具有借鑑作用。為此，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對企業會計崗位的分設，經濟業務主要處理程序等方面作了調研，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。
三、明確思路，多措並舉，全力以赴推介蘇旅財。
發展是第一要務，這個觀念已深入到我們的思想中，無論什麼工作都需要圍繞發展，下企業鍛鍊也不例外。因此，從一開始，我就把學習聽取作為我此次下企業鍛鍊的目的之一，並根據自身實際情況確定計劃。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經驗，在教學中運用進去。
在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強現代管理理念和理論知識的學習。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽了吳中（集團）股份有限公司高層領導專家的精彩授課，主要領會了四個創新理念，即機制創新、體制創新、管理創新和服務創新。並且參觀了吳中集團服裝企業的.製衣車間。通過學習，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的發展思路。
隨着8月15日歡送會的結束，我們30天的下企業鍛鍊也落下了帷幕，但通過這短短30天的學習，我的收穫很大。我學會了着眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法；提高了辦公自動化的應用能力，提高了處理複雜問題的綜合能力。同時，領導和同事們對工作認真負責、一絲不苟、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響着我；領導和同事對我的關心、支持、幫助時時感動着我。一個月工作，我拜了老師，交了朋友，開闊了視野，增長了知識，提高了才幹，這些豐富的資源將滋養着我，受用終生。在今後的工作中，我將盡心盡力做好本職工作，為學校事業的發展做出自己應有的貢獻。
到吳中企業鍛鍊，感受吳中經濟和文化信息，必將使我終生受益匪淺！
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 3
8月，是重慶一年中最熱的時候，8月，也是收穫的季節。來自6所中職學校的53名中職教師齊聚xx教育，參加“XX第二屆中職教師企業意識培訓”，我們戲稱為xx黃浦二期學員。本期學員有幹部、教師和外聘教師，年齡最大的63歲，最小的21歲，雖然大家存在個體差異，但每個人都自覺、主動在xx充分體驗、學習，並樂在其中。
正如杜總所説，“xx佔據了你生命的10天，你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻給了你！”，這10天給我們留下了一生的紀念，用大家的一句話説，那就是痛並快樂着。
一、體驗團隊的力量
有人説：“一箇中國人是一條龍，一羣中國人是一條蟲”。由於中西方文化差異，中國人似乎更擅長於單兵作戰。但在本次企業意識體驗培訓中，第一天的破冰活動，真實的讓我們每一位老師體驗到了團隊的力量。相信通過這個活動，讓我們每一個團隊，都明確瞭解到接下來我們這個團隊在各種活動中，自己都應該參與其中，離開任何一個人，團隊都會失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以後的活動中，發生那麼多感人的故事並不意外。比如搏勝隊的譚晶，在自己身體生病的情況下，為了團隊的利益，不請假，仍然堅持。戰神隊的範老師，年紀大，生病後，住進了醫院，也能及時的趕回團隊。相信在平常的工作崗位上，他們做不到這一點，在此，我們真真切切的體會到了——團隊的力量是巨大的。
二、企業高效管理
高效，這是現代社會各行各業都追求的目標。如何才能做到高效，這次培訓讓我們每個人都體會深刻：
首先，考勤管理。這次的考勤，採用企業式指紋打卡的方式，讓我們每個人都必須準時到達指定地點，培訓課堂沒有人遲到。因為大家都知道，如果遲到，將影響到團隊的成績，不管每個人出於什麼原因，都按時到位，最後的效果是達到了，無人遲到。
其次，課堂紀律好。在這次培訓中，大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓中從未看到過的現象，這一體驗使我們每個人都意識到，如果出現這些現象，都將影響到團隊的成績和形象。嚴格的管理體制，積極的團隊意識，讓每一個人都自覺遵守了這些紀律。
第三，辦事高效率。我們這次親自體驗了企業調研、實戰招聘。這兩大任務從佈置、方案制定、方案審查、實戰、總結，總時間就兩天，這要放到學校，至少要半個月才能完成，但在企業兩天就完成了，而且要求效果好，並進行評比。説實在的，大家在最開始都很茫然，但沒辦法，大家得想盡各種辦法去達成目標。這就要求組織者，發揮各自的力量，各自的能力特長，把每一個人的能力發揮到極至。在最後的成果展示中，各顯神通，我作為戰神組的組長，充分分析了我們隊員的特長優勢，充分利用他們的能力，為我們組任務的成功達成，起到了決定性的作用。我們在團隊企業調研活動中榮獲第一名，在招聘實戰中，也獲得了第二名的好成績。
三、實戰體驗——企業意識
本次培訓中，兩個大的實戰就是企業調研和招聘實戰，讓我們中職教師過了一把企業癮。企業調研，難度比較大的，xx只給了我們一個企業名字，其餘什麼都不知道，要在短時間內達成結果，當時確實沒有把握。於是我發動大家收集有關企業的相關信息，通過網絡我聯繫上了企業的行政部門，對於我們調研的事情，他們一無所知，通過幾次電話轉接，終於找到了接待我們此次調研的部門。我負責整個調研工作的協調，我們商議把調研的內容和目標作了確定，然後進行分工，設計問題，我負責把調研的方向與迪馬公司作了銜接，並要求對方把相關部門統一起來開會，然後再分組進行調研，並確定了調研活動的整個流程。通過精心的準備，此次調研非常順利，並按照預期效果達成了目標。最後在成果展示中，我們榮獲了第一名。在此活動中，我們深知，方案的設計，與企業的溝通，問題的設置，成果展示等環節，非常重要，不可或缺，我們也認識到了，企業的用人觀以及需求觀，我們如何與企業之間進行對接等問題，有了更深的思考和體會。作為中職教師，如何培養企業需要的人才，將成為中職學校不斷探索的課題。
在招聘實戰中，我們在招聘的方案設計中，對企業人才的需求及標準，作了充分的分析，這讓老總們給了我們另一個招聘對象，為xx教育招聘一部分中級管理人才。此次活動中，我們對崗位的估計不太夠，容易被應聘者的一些表面現象所矇蔽，故在面試時，都容易被應聘者的思想所左右，説明了一個問題，那就是對自己不熟悉的領域，只是一個表面的認知，不能更深層次的去理解。也讓我們體會到作為中職教師，如何培養一個能讓企業滿意，適應企業的人才，應該從哪些方向進行培養，特別是從人才的基本素養，職業技能等方面，更需要進行加強。
四、總結與反思
正如杜總所説，中職教師三年不學習，就會變成職高生。在短短的十天學習中，結合自己教育教學工作，我也在進行反思，我也將在以下幾個方面作好自己的工作。
1、建立一個強大的團隊
徐教練對我們進行的破冰訓練，讓我明白了團隊力量和嚴格執行任務的重要性，看似簡單的活動體驗，激起了我深刻的反思，如何進行有效的教育，極大地發揮團隊的協作精神，難道全憑教師的苦口婆心嗎？那永遠也是一種説教，學生永遠體會不到團隊的力量。當然照搬徐教練給我們的訓練，那也是不現實的，我也可以使用其它辦法的訓練，讓學生去體驗團隊的力量，以此鞏固團隊的力量在他們心目中的地位。教師隊伍的管理，我想也可進行改進，真正的讓老師們去體會，去領悟，讓他們也去帶動一批老師，一批學生，那這樣的力量不就更強大了嗎？
2、我必須堅持學習，在知識技能上，讓自己更進一步，成為教師和學生的榜樣。
我這個人比較理性，凡事都喜歡從邏輯上去判斷，去分析，這也許是我的優點，但也是我的弱點。本次學習，榮昌職中的黃開建老師的幽默，北碚職教中心的費明衞老師的語言發散思維，都讓我佩服不已，特別是杜總語言的精準，底氣十足的談吐，讓我非常欽佩，如何提高自己的這些水平，我想唯一的途徑就是多讀書，多學習，多訓練。我將在以後的日子，利用更多的時間，加強自己的學習。才能讓自己不管在老師眼中，還是在學生眼中，都能成為一個真正讓他們信服的人。
3、建立獨具個性的人格魅力
所謂人格魅力則指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會裏一個人能受到別人的歡迎、容納，他實際上就具備了一定的人格魅力。教師的魅力就在課堂上，學生學習不積極，這其實不完全是學生的原因，根源還在老師。經常也有老師在抱怨，認為學生不聽課，學生玩手機，就説這個班的學生不聽話，差生太多等，這到底是學生的問題，還是老師的問題呢？我在教學中也進行了深思：同樣一個班的學生，為何有的老師上課，學生聽得很認真，有的老師上課卻沒有學生聽，我認為這就是教師的魅力所在，如果老師在課堂上魅力無窮，那學生想不認真聽課都難。怎樣讓自己成為一名有魅力的老師呢？
一是加強教師自身修養，發揮人格力量。老師首先要真誠，教育學生不是演戲，絕不能搞雙重人格，只有真正發自內心，表裏如一，言行統一，才能在學生身上產生潛移默化的作用，才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴格，教師要嚴格要求自己，因為教師的一舉一動都處在學生最嚴格的監督之下，再者教師要全面，教師的人格應是一種健康、美好、完整、和諧的.整體性人格。
二是豐富教師文化底藴，強化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業知識技能，還要掌握多方面的知識技能，能熟練地駕馭優化的教學手段，能靈活綜合地運用教育學、心理學的知識，更有效地引導學生快速高效地學習。同時還要清楚地意識到：誰不及時充電，不繼續參加學習，不掌握新知識、新技術就會被淘汰，也就應了那句話，中職教師不充電，三年就變成職高生。
三是用情對待自己的學生。我在上一個藝術大學聯考班的課時，經常會碰到因為出差要調換課程，但為了提高他們的成績，怎麼辦呢？我會選擇學生空餘的時間為他們補課，或者在其它老師不能正常上課的時候，我會搶着上課。因此，這個班的學生特別喜歡我，成績提高也很快，在大學聯考中，他們在我這一科的成績中，表現突出，平均成績甚至超過了一些重點中學的班級。大學聯考成績下來後，所有的學生都很興奮，第一時間把電話打到我這裏報喜，這難道不是教師人格魅力的體現嗎？
一個有魅力的老師，學生們會不由自主的去追隨你，喜歡你，信任你。由於我的網名是明月幾時有，我們班的學生就要求我建一個羣，而且名字他們都起好了，就叫水調歌頭。結果我把羣建好後，第二天上網一看，班上學生全加進來了，而且名字全用的是水調歌頭中的每一句話命名，當時我非常感動，這也體現了學生對老師的認可。古人曰：“親其師，信其道”，課堂效果的好壞很大程度上取決於師生關係的融洽，老師應放下架子，在平等、信任、尊重的基礎上多與學生溝通並給予關愛。讓學生感覺你是真心誠意的對他這樣，他才願意按照你的要求去做。
五、培訓結束，我的行動繼續
這十天的學習非常緊張的，白天的課程是不折不扣，晚上老師們加班直到凌晨三四點鐘。而且在這個過程中，老師們沒有怨言，大家更多的是在關注過程和結果，這與他們在單位的狀態完全是兩回事，也許這與xx領導和老師的鼓勵、問候和照顧有關，有了這一切，使大家感受到集體的温暖。雖然在xx的學習，有更多的激動與感動，我們也應該制定目標，向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標而行動起來。
1、為自己制定可操作的“職業生涯規劃”，制定目標，選定策略，行動起來。
我對自己的規劃，一是加強個人的學習，作一個專家型的教師，有機會能到xx，為全市中職教師，親力親為，作好一名講師。這當然需要對自己的語言，知識，能力方面更進一步的學習。當然這一切，需要的是一個堅持，不能象以前一樣，幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對自己的特點，爭取進行系統的學習和提升
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓講師，我已經開始系統地學習一些現代職業教育理論，爭取在這一學年裏，讀完以下書籍：《小布什自傳，抉擇時刻》《贏在執行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》，並開始行動，學習期間，作好筆記，並寫好讀書感想，與杜總進行交流。
十天的學習是有限的，留給我們的思考的空間是無限的，要從一時的感動轉變為持久的行動，也許要用一輩子去體味。在平常工作中，體驗的企業意識，以使我的工作更高效，更完美，我相信：“心有多大，舞台就有多大”。
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 4
根據xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx國小參加掛職鍛鍊學習，在短短的十幾天的時間裏，我深受xx國小領導的悉心引領，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被xx國小那種團結協作、求真務實的工作作風和開拓敬業奉獻的説感受頗深，受益良多。
一、學校校園文化建設方面
xx國小做為南開區“示範校”。佔地平方米、共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入xx國小校門，只見地面乾乾淨淨，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應，一種內在和外在的和諧統一。近年來，xx國小不斷設計、健全、規範校園文化，校園多處牆壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關於廉政奉獻類的標語，時刻告誡領導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領導不忘管理的內涵，時刻提醒着師生不要忘記自己的使命和所擔負的.責任，讓師生隨時以健康明朗的心態、積極進取的行為投入到教與學之中。xx國小的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產生一種內在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生、並內化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。
二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹
學校以建設"花園、學園、樂園"的三園文化為辦學特色，本着"以愛育愛，先愛後教"的辦學理念、鑄就了xx國小高尚師德、國小有校長1人。副校長3人，並設有德育處、後勤處、教導處等科室，底下又設立年級組長、教研組長和備課組長。xx國小校長就是在教學管理中結合實際，規範制度，依據各科室職能作用，本着為學生服務，為教師服務的思想，以學生為主體，全心全意地關心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權益，進而實現人本化管理。該校經過實踐探索，出台了一系列有利於促進學生髮展和調動教師積極性、創造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發現xx國小的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領導和老師，還是針對學生，執行的都很到位。
首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(後勤處崗位職責)等職責；在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿着辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發展。在後勤管理上實行(環保衞生工作制度)，制定量化標準，從學校環境建設着眼，為學生及教師創造良好的工作環境、學習環境和舒心的人際環境，從物質、精神、情感、心理各方面激發廣大師生的積極性和創造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都着眼於調動和依靠學生內在的積極性。
三、課堂教學的方面
在教育教學活動中，xx有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執筆教師製作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然後分組討論補充，鍛鍊學生的表達能力、思維發散能力等，最後在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發揮學生的能動性，調動學生的積極性，激發每一名學生的自主學習能力。我在xx總共聽了22節課，通過聽課，我發現xx的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。
四、校本教驗的方面
xx國小不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發展的重要指南和促進教師專業成長的必由之路，xx的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規工作抓緊、抓實；二是具有連續性，通過上研討課——評課——發現問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發現新問題——再集體備課等一系列連續性的活動，實現教學上的不斷自我提高和完善。
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 5
為提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設，暑假期間我校派了部分青我有幸被安排到了韶關市挖掘機年教師深入企業生產一線進行實踐鍛鍊，廠實踐鍛鍊，現將實踐鍛鍊情況總結如下：
一、參與企業實踐鍛鍊，熟悉企業生產工藝流程，瞭解行業現狀與發展方向。
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛鍊期間，瞭解該企業生產工作流程，瞭解與自己所教專業相對應行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利於今後在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生儘早與社不至於讓學生走出校門，與行業實際脱離太遠，從而產生種會接軌，種不適應。
二、通過企業實踐鍛鍊，深化教育教學改革
通過本次下企業鍛鍊，瞭解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校後有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規律分任務，採用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨文素養、職機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
三、通過企業實踐鍛鍊，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下廠實踐鍛鍊時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要受。向一個只有初高中水平的.普通工人請教，心理很難接直到自已下廠與工人並被工人師傅的精湛技藝師傅接觸後才知道自己動手能力遠不如操作工人，與敬業精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發我學習專業技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信服務於教學，成為一名優秀。
在以後的教學中，我會更好的運用培訓的成果，的教師。
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 6
我帶領20xx級計算機與數碼產品維修專業學生於5月28日離校前往廣東省德豪潤達公司，正式進入實踐學習。經過歷時60天的實踐，於8月1日返校。對於我們職業學校的教師來説,教育實踐是我們理論聯繫實際的一個學習過程，是將書本教育理論知識轉化為能力，向專業實操員角色過渡的重要環節。由於校領導的高度重視、企業的積極支持和實踐師生的共同努力，我們在德豪潤達公司的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將實踐情況總結如下：
一、實踐總體情況介紹
我帶領的學生共有57名。按照學校的統一安排，並結合德豪潤達公司的需求，將學生的實習安排及我個人的教學實踐內容均作好部署並很好的落實完成。
二、實踐收穫
主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。
三、組織管理
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到重要作用。
在本次實踐過程中，我與廠領導多次一起組織同學們開座談會，對如何改善教師教學方法與技巧，如何對學生進行心理疏導等幾方面的問題進行了交流。座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也將自己對教育的許多看法進行了較為深入的交流，我校學生在會後反饋本次交流活動十分的有意義，對以後教育教學都有着較好的指導意義。
其次，我組織每週一晚的實習生交流班會活動，在同學們的反饋中得到了良好的評價。
四、實踐生活的感悟
通過近兩個月的實踐，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法，同時也感受了學校課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們與我互敬互愛，經過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。
五、實踐中存在的問題與不足
本次實踐進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的'理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。
3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與鍛鍊。
5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來説,通過這次實踐，檢查和鞏固了我們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛鍊了自己，收穫了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今後的工作中不斷充實自己，提升理論水平，並進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以後的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 7
我是從20XX年x月到集團公司掛職鍛鍊的，到現在已達半年多，在上級領導和企業老闆的關懷幫助下，我學習了不少知識，增長了才幹，自身素質有很大的提高，同時積極服務於企業，對促進企業發展做出了我應有的貢獻。
一、珍惜機會，主動融入新環境
上級選派我們到企業掛職，是對我們的信任和厚愛。我們感到非常光榮和幸運，這是一個非常難得的學習鍛鍊的機會，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛鍊，不僅能拓寬視野，解放思想，更能增長才幹，豐富閲歷，有助於我們成長進步。
企業工作節奏快，管理模式和機關不太一樣，工作紀律、作息要求等各方面會更嚴格，初進企業時感到不適應，但我嚴格要求自己，做到和員工一樣，以一個良好的心態進入新的工作環境，服從於企業的管理。我在華能工作以來，每有新的建議都及時向董事長彙報，徵求意見，可行的就馬上安排實施，不可行的，董事長都向我解釋，分析其中不行的原因，然後進行完善，使建議更符合實際，更管用、有實效。我所開展的每項工作，都取得董事長的支持，並及時向董事長彙報工作進度，工作完成後進行總結匯報。這樣各種可行的措施才能落到實處，才能發揮自己的作用。
到企業工作後，我主動融入新的工作圈，尊重新同事，虛心向身1邊人學習。與職工交朋友，和他們一起吃飯、幹活，一起學習、拉家常，很快就熟悉了新環境，投入新的工作。
二、嚴於律已，提高自身素質和技能
到公司工作後，一方面，我保持和組織密切聯繫，持續加強理論學習。經常向上級彙報工作和思想動態，得到隨時指導和幫助，做到不斷線、不偏向，始終和縣委、縣政府保持一致。平時認真學習黨的方針、政策，進一步學習領會科學發展觀的豐富內涵，學習縣裏各種會議精神，及時向企業傳達貫徹。
另一方面加強業務學習。企業經營管理是一門大學問，如果不瞭解企業就蠻幹、愣幹，做出不符合企業實際的事來，最後是無用功，事得其反。業務知識不在於一朝一夕就能學好，而要在幹中學、在學中幹，不斷的學習，不斷的積累，才能更好的掌握和運用，做到不説外行話、不辦外行事，掌握工作主動權，為抓好分配的工作任務打好基礎。我主動向身邊同志學習，甘當國小生，虛心向身邊的同志學習請教，既汲取經驗，搞好工作;又密切同職工的聯繫，強化團隊精神，提高實際工作水平。
三、盡職盡責，為企業發展獻計出力
我到華能以後，發揮自己的特長，找準工作着力點，為企業完善管理、提高經營水平發出點滴的光和熱。
加強企業形象推廣，提升企業知名度。建議公司購置了影像攝錄設備，用於公司影相資料、員工培訓光盤的存儲、製作和編輯，配合製作了企業宣傳片、形象片，在公司網站上發佈，從科技創新、質量、誠信、服務、打假維權、節能環保等多方面宣傳了華美。
促使員工培訓納入規範化、經常化。華能員工大部分是來自周邊村街的農民，思想和技能素質參差不齊。從今年x月份至今，公司定期聘請專家教授來公司為員工授課，通過聆聽講座，從董事長到員工都對公司有了一個新的認識，特別是對企業文化進行了探索、總結。
企業文化是企業的靈魂，是企業生產經營管理的`核心。因此。我積極發揮特長，做好現場錄像和資料保存工作。同時，配合綜合部定期組織員工收看，使員工對公司今後的發展有了一個清楚的認識，激發了員工為企業發展做貢獻的激情。
通過一段時間的掛職鍛鍊學習，我的收穫很大。學習了着眼全局思考問題的思維方式、全盤考慮處理事情的工作方法;提高了辦公自動化的應用能力，提高了處理複雜問題的綜合能力和組織協調能力。
我拜了老師，交了朋友，開闊了視野，增長了知識，提高了才幹。但是，我認為需要學的知識還太多，需要提高的能力還有很多，在以後的工作中，將繼續盡心盡力做好本職工作，為企業的發展做出自己應有的貢獻，為促進實現“趕超周邊、富民強縣”的目標任務而努力工作。
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 8
我校是今年省教育廳確定的“百校大戰”的學校之一，在這樣難得的發展機遇下。我校的全體教師今年暑假都放棄了休息，根據政府的統一安排，分組到全市的十六個鄉鎮辦事處，進村入户動員學生到我校就讀，今年秋季我校的新生大幅增加，其中包括就讀汽修專業的學生也大幅增加，在這樣的情況下，如何根據現有師資和設備搞好專業教學，使學生能進得來，更要留得住，成為學校亟待解決的首選。
20xx年10月9日，經學校批准，由教務處組織汽修專業教師赴凱裏市第一中等職業技術學校參觀考察。踏進校園，給我們的感覺就是：他們的校園很清潔，校園氛圍很好，沒有學生的高聲喧譁。
接待我們的老師對學校的基本情況作了介紹，凱裏市第一中等職業技術學校創辦於1985年，是黔東南州最早創辦的全日制公辦中等職業學校。1999年，與黔東南州旅遊局聯合開辦黔東南州旅遊學校,實行兩塊牌子一套人員管理。20xx年，被貴州省人民政府評定為“貴州省重點職校”，20xx年，被教育部評定為“國家級重點職校”，20xx年，被貴州省人民政府確定為“國家中等職業教育改革發展示範學校”項目建設學校。學校內設國家第49職業技能鑑定站；黔東南州旅遊從業人員培訓中心。
學校以“格物立人，天公生民”為校訓，立足於學生的生存與發展，全面實施“管理軍事化、專業市場化、育人個性化、教學模塊化、實訓
企業化和創業最大化”，同時，以素質教育為基礎，以專業教育為核心，以校企合作為突破口，全面推進學校教育教學改革。
學校佔地180畝，全日制在校人數4500餘名，教職工150名，專任教師132名。專業設置緊貼市場，已經形成以計算機技術、電子與信息技術、汽車、機械、學前教育和旅遊為龍頭的專業體系，並與黔東南州民族職業技術學院聯合開辦“護理專業”。學校通過深層次的校企合作，最大程度擴展學生對口就業面，畢業生就業率100%。
該校的田校長在會議室接待了我們，對學校的主要的辦學經驗做了介紹:
一、對課間操做了切合實際的改革。
按照田校長開玩笑的話，就是要讓學生精力得到發泄，該校的課間操不是在做統一的廣播體操，而是改革成俯卧撐，讓學生做的手發酸，沒有力氣去打架，並結合利儀要求，跳禮儀操，這樣既鍛鍊了學生身體，又培養了學生的禮儀
二、不搞工學交替。
學生在學校只有兩年的'學習時間，既要學習文化課，也要學習專業理論課和實踐操作課程，學習任務是很重的，為了保證學生能有充分的學習時間，不搞工學交替，讓學生打好對口就業需要的知識基礎和技能基礎
三、抓理實一體的教學。
為了提高學生的學習興趣，使學生不要一上課就打瞌睡，該校強調教師要抓好理實一體的教學，讓理論課在真實的環境中進行教學。
如汽車外語和計算機外語，就在相應的實訓室進行教學。
四、抓對口就業。
田校長介紹他們學校的學生一律不準在生產流水線就業。如我們學習的該校汽修專業畢業生，外地和凱里本地的4S店都完全可以接收。通過抓對口就業，使學生的學習才有目標可循。
五、抓學生管理，讓學生能做到“事事有人管，人人有事幹”該校比較注重學生自我管理能力的培養。
據田校長介紹，班級中，讓人人可以當班長，每個學生分管一個方面，晚自習根據專業課程設置，和學校對學生的能力要求安排自習內容，由學生自己管理。
六、抓實訓設備建設，抓師資配備，切實抓好管理人員和教師到企業鍛鍊，抓校際交流，提高教師素質。
學校的辦學離不開硬件和軟件的支撐，要強化對學生動手能力的培養，必要的教學設備是基礎。該校在當地政府的支持下，已經在開發區建設新校園，汽修專業還落實了中德若浩項目。
學校重視中層幹部管理能力的提升，更重視教師的企業實踐能力的培養，每年都安排一定時間讓教師下企業鍛鍊，這樣使學校的教學和管理更貼近生產實際。
中等職業學校一定要開門辦學，該校積極藉助東部學校的力量帶動自身的發展，該校與浙江德清一所職業學校進行聯合辦學，每年派出部分教學到這所學校學習，使本校教師的教學水平得到了提高。最好我們參觀了該校的汽修專業實訓室及一些主要設備，和汽修專業教學交流了專業教學方面的內容，如這所學校汽修專業，一年級上公共基礎和專業基礎方面課程，到二年級選擇專業方向。
總之，通過參觀學習，讓我們對該校辦學的一些理念有深刻的體會，我們應該思考我們學校在目前的情況下，如何使我們辛苦招進的學生，先成人，最後成才，使我們的畢業生要有別於沒有參加過職業學校的一般農民工，實現學校新的發展目標，是我們在今後的工作中應切實思考的問題。
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 9
本次實踐活動主要總結如下：
一、為該公司提供了法律事務方面的理論和經驗指導
在本次企業實踐鍛鍊中，本人利用自己所學的法學專業知識，為該公司業務開展提供了一完備的法律知識服務，對一些法律問題提出了可行的解決方案；利用在學院教學工作中積累的經驗，為該單位提供了關於當前我院學生學業情況、就業意向等信息，為以後進一步的校企合作開闢了道路。
二、提高了本人專業技術能力和職業教育能力
通過本次實踐鍛鍊，本人瞭解了，運營情況，法律需求，並圍繞公司當前核心經營項目，將土地流轉法律法規運用納入服務重點內容。從整體上把握了該公司的運作流程，熟悉了該公司的規章制度。在專業務實踐方面，本人協助該公司的法律顧問處理了多起法律爭訟，對公司員工進行了法律培訓，既提高了自己將理論知識運用於實踐的能力，又提高了本人的業務水平。同時，通過大量案件的處理，加強了本人專業知識和學生工作的結合力度，為以後的學生工作和教學積累了豐富的案例。
三、充分認識到工學結合、培養實踐性人才的重要作用。
通過本次鍛鍊，本人充分認識到工學結合是一種將學習和工作相結合的教學模式。這一形式已經成為提高學生職業能力和特色教學途徑，實現了教學與實踐的零距離、畢業與上崗的零過渡。我們要充分利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，通過學校和企業的.雙向互動和長期合作，將理論學習、基本訓練與在企業的實際工作經歷有機結合起來，在提升教師綜合素質的同時，對學生的知識、職業能力和素質進行了全面的培養和提升。
專業教師下企業實踐鍛鍊的工作總結 10
為了全面提高學校的教學質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，根據學院制定的教師暑假企業實踐實施方案，暑假期間，我於20xx年7月11日至20xx年8月28日到臨沂市羅莊區湖濱化工廠進行了暑假企業實踐鍛鍊，為教學改革、課程的結構調整和培養高技能人才積累了寶貴的經驗。現將實踐鍛鍊情況總結如下：
一、積極參與，深入企業
臨沂市羅莊區湖濱化工廠始建於1986年，位於山東臨沂市高新技術產業開發區湖北路西段，屬於私營企業，資產總額5000萬元，年產值1.5億元，廠區面積30000㎡。企業主要生產和經營“湖濱”牌硫磺粉、硫磺塊、橡膠專用硫磺粉、果樹專用硫磺粉、硫磺顆粒、食品級硫磺、食品添加劑硫磺、煙花專用硫磺粉等各種規格硫磺，並於20xx年2月，投資建成全國年產15萬噸食品添加劑硫磺生產基地，在食品添加劑硫磺行業中處於領先地位。產品投放市場以來，受到了廣大用户的好評，給企業帶來良好的聲譽。進入企業頂崗實踐鍛鍊期間，企業相關人員的熱情接待使我快速進入工作狀態，遇到問題向公司職工虛心請教，遵守公司的規章制度，做到“信守承諾，用心做好每一件事”的公司宗旨。在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。具體工作中，我與他們企業的會計人員一起了解他們企業的會計核算完成過程，全面瞭解了一個企業會計核算流程。
二、通過企業實踐鍛鍊，深化教育教學改革
通過下企業鍛鍊，瞭解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校後有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
三、通過企業實踐鍛鍊，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下企業實踐鍛鍊時，雖然知道自己的`專業知識已經過時或者是嚴重不夠，但是在這種教學管理模式下也都失去了很多積極性和學習勁，想到企業管理的壓力和加班加點的辛苦，心中不免打退堂鼓。故到企業實踐鍛鍊積極性不高。自已到企業進行學習實踐操作後才知道自己動手能力遠不如操作他人，並被設計員的精湛繪圖技巧與敬業精神所折服，同時深刻的認識到自己專業知識嚴重不足，不能滿足現代教學需要。也徹底改變了我的思想觀念，激發自己學習專業技能積極性。
四、通過下企業實踐鍛鍊，對我的專業能力、組織能力、交際能力都有很大的提高
課本上的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少我自己培養出來的學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢？經過這次實踐，雖然時間很短。可我學到的卻是我在學校難以瞭解的。就比如何與社會上的人(本來認為教師只能算半個社會人)相處，而自己也儘量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關係並不僅僅限於本部門，還要跟別的部門例如市場部的相處好，那工作起來的效率才高，人們所説的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放鬆一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，儘管許多情況我們不一定遇到，可有所瞭解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，比如：網上的納税申報、不同版本的會計軟件的使用、報關等，通過實踐工作才知道“學無止境”的道理，只有把學校的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能，才能不斷更新自己的知識體系，才能將層出不窮的新知識傳授給學生。
在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，並能夠結合實際工作，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今後的教學打下良好的基礎。
社會不同於大學校園，企業是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會後能較快地融入到新的工作和生活中。
五、今後改進
通過這次暑假企業實踐，使我更新了不少的專業知識，提高了我的專業能力，也深刻體會到了企業文化得魅力。我更加深刻體會到，會計學是一門理論聯繫實際的學科，今後應充分利用教材中的專業知識，服務於會計實踐工作，以此提高自身的綜合能力。同時培養出適合社會需要的學生。我將認真總結，並將實踐鍛鍊所得充分運用到教學中去。
總之，這次下企業實踐鍛鍊，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業能力，鍛鍊了實踐能力，對我的本職工作和專業建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業鍛鍊，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質教師。
