實踐教學工作總結3篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的實踐教學工作總結3篇，歡迎閲讀與收藏。

在面授式理論學習結束後，河北科技師範學院繼續教育學院安排我們國培學員到秦皇島市中等專業學校進行觀摩學習和教學實踐，在該校領導、師生的大力幫助下，我們通過聽課評課，座談交流等方式，在以下方面收穫頗豐。

　　一、明確了發展方向，樹立了工作信心

作為專業帶頭人，通過交流學習，我們對於本校學前教育專業發展的方向漸漸有了比較清晰的認識，樹立了在專業精品課程建設，學生職業能力提升等方面實施改革計劃的充足信心。

　　二、驗證了教育理論，積累了教學經驗

前期在課堂上學到的各種理論方法，指導着我教學實踐的順利開展，同時在眾多優秀一線教師的課堂教學中，通過身臨其境的體驗感受，積累了有益的教學經驗，可以為今後教學工作提供借鑑。

　　三、強化了專業能力，提升了綜合素質

要做一個合格的學前教育專業教師，必須具備紮實的教學基本功和內涵豐富的專業能力。在實訓中，我們和學生緊密互動，在課堂內認真觀摩，課堂外積極思索，在很大程度上提升了個人綜合素質。

　　四、蒐集了寶貴素材，拓展了教育視野

在秦皇島中專學校參加實訓的過程中，我們認識和分析了具有代表性的學生學習現狀，與老師們分享教學心得，蒐集了典型案例、活動方案、管理辦法等寶貴的工作素材，在更大程度上拓展了教育視野。

　　五、加深了同行情誼，奠定了交流基礎

在秦皇島中專學校，我們不僅學習到了行之有效的教育教學方法和管理制度，還在和老師們的朝夕相處中逐漸加深了同行情誼，建立了和諧的交流關係，對未來的共同發展進步有着深遠的意義。

總之，到秦皇島中專學校參加教育教學的實訓經歷，是我國培學習中非常重要的一個組成部分，讓我受益匪淺，記憶深刻，我會在今後積極踐行這裏學到的教育理念，運用科學的工作方法，為本校學前教育的發展貢獻更大的力量。

前日，我們參加了學校組織的哈市兩日遊教學實踐活動。二十六日清晨，我們迎着東方的朝陽，來到了美麗的冰城哈爾濱。一路上歌聲飄蕩，同學們興奮不已（個別）歡呼雀躍，於上午十點左右到達哈爾濱市區。上午參觀了聖·索菲亞教堂、中央大街和防洪紀念塔，感受了有東方小巴黎之稱的哈爾濱的現代化發展，並於中午愉快的和同學們共進午餐。下午隨團車覽果戈裏大街、進入極樂寺參觀和文廟的講解，更使我們增加了帶團時的技能和麪對突發事件時的經驗。參觀文廟後下榻於前進路如家酒店，人性化的服務使得我們疲憊了一天的身心得到了休整。

次日晨，在如家酒店用過早餐後參觀哈爾濱商業大學，感受一流學府的文化風韻，併合影留念。後前往哈爾濱極地館和太陽島，進行了愉快輕鬆的觀光遊覽。遊覽後統一吃過午飯，於下午二時許返回齊齊哈爾，愉快的結束了兩日的旅程。

關於這次教學實踐，我學到了一些知識和發現了一些問題，現提出希望能與諸位同學同仁共同探討。

哈爾濱遊覽過程中之所學：

在哈爾濱參觀遊覽中，首先通過導遊詞講解體會了導遊帶團時的真實感受，第一日的時間緊湊和突發事件更讓我們學到了書本上學不到的東西。哈爾濱各個景區聯繫緊湊，連貫性強，風格統一。幾個大景點內的俄語講解和服務更體現了哈爾濱這座國際化旅遊城市的'人性服務之所在。正如老師所講，硬件設施決定一切。齊齊哈爾旅遊之所以不盡人意皆因硬件上不去，軟件下不來。

哈爾濱遊覽過程中之所缺：

在哈爾濱參觀遊覽中，堵車成了兩日遊覽最大的問題。如果交通不方便，一是體現不出城市的現代化發展，二是交通的擁堵直接影響旅遊者的遊覽心情和審美場。由於哈與我市同屬一省，自然條件和氣候等皆於我市相似（自然環境甚至不如我市），所以對我（旅遊者）吸引力並不是很大，但因目的主要是學習景點景區內的導遊技能，目的性較強，所以幾日勞累並非做無用功，吸引力尚且足之。

哈爾濱遊覽過程中我之所長：

在兩日遊中，跟着隨團老師學到很多技能，包括帶團講解、處理突發事故、安排遊客進餐、住宿等等，收益頗豐。我所負責極樂寺講解，講解過程即幫助同學瞭解佛教了解極樂寺，也提高了自身的素質修養，面對遊客應有的技能和態度等等。

哈爾濱遊覽過程中我之所缺：

兩日遊覽過程中，發現隊伍出現諸多問題，如不保護環境亂扔雜物等等現象。曾記得一位老師説過，學旅遊的，環境就是飯碗，由於在太陽島上的迷路時間，耽誤了大家時間，深感抱歉。不過也發現問題：景區內導遊圖標註不夠明確，使得影響旅遊者參觀，勢必會給景區造成不良影響。

總的來説，此次兩日之行，發現很多，學習很多，對比很多，收穫很多。

通過三週的學習實踐，讓我們學到了很多東西，受益匪淺。首先，要感謝學校為我們提供這樣一個提升，鍛鍊自我的機會。

三週的時間並不算長，但對於我們師範英語專業的學生而言，可以説是收穫頗豐，受益匪淺。正是這次教學實踐，讓我們認識到自己身上的不足，讓我們瞭解僅是死學書本上的知識是遠遠不能夠勝任人類靈魂工程師這一偉大稱號的。我們必須在掌握知識的基礎上，強化專業技能，以適應不斷優化的教育體制。這次教學實踐的幾大重要環節：學習説課，瞭解教學環節，觀看優秀教學錄像，學寫教案，組織課堂等，讓我們深切感受到要成為一名教師的不易，更讓我們懂得要做一名優秀的教師就更需要我們不懈努力，不斷進取！

通過學習查找資料，整理文件，做好充足的説課準備，讓我們瞭解到課堂教學中的每個環節都是極其重要的。想要上好一堂課，除了教師本身要有過硬的技能之外，我們更要重視起課堂前的教學準備，要知道，一份完整合理的説課稿，會使我們的課堂教學安排得更加合理。當然，我們還應該重視起課堂教學的各個環節之間的緊密聯繫，使課堂進行的更生動流暢。

另外，通過觀看優秀的教學錄像，讓我們學習到各種教學技巧，學習各位教師的優秀教學經驗，不斷提高個人能力，以便於更好的調動孩子們的積極性，引導學生掌握重點知識要領。所以，作為未來的人類靈魂工程師，我們除了要掌握本專業技能以外，還要多多涉獵其他知識，並將它們引入到我們的教學中來，豐富課堂，活躍氣氛。

組織課堂和學寫教案更是讓我們意識到，21世紀是高科技迅速發展的時代，我們的教學工作也要適應時代需求，緊跟科技步伐。當代教育已經告別了單純依靠書本的教育時代，要想課堂教學的環節緊密相連，我們必須設計一份合理的教學計劃，寫清各個教學步驟和各環節所需時間，同時還要充分應用多媒體等教學設施，讓課堂更加生動活躍，所以這就需要我們不懈的奮鬥，努力成為一名合格的新時代人民教師。

總之，是這三週的教學實踐讓我們發現自身不足之處，是老師不厭其煩的教導，幫助我們及時改正問題，也是這次教學實踐讓我們充分認識到僅僅學習課本上的知識是遠遠不夠的，必須將理論與實踐緊密結合，讓自己真正走入課堂，積累教學實踐經驗，培養教學能力，並不斷提高個人素質，才能適應當今的教育大潮。也正是這次教學實踐，讓我們明確了今後的努力方向。我們必將以百分之百的努力來爭取早日踏上講台，從事太陽底下最光輝的職業，並付出我們的全部熱情與精力，做一名合格的人類靈魂工程師！