【實用】趣事四年級作文彙總6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的趣事四年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活;童年是一首歌，歌裏有我們的幸福和歡樂;童年是一場夢，夢裏有我們的想象和憧憬……説起童年，不禁使我想起一件有趣的事——“背黑鍋”。

小時候，淘氣的表哥常來我家作客，我很和他玩得開，因為我一聽他的話，他便會給我吃棒棒糖。表哥又來了，這次我們玩貓捉老鼠，他是老鼠我是貓，我們跑着跑着，表哥突然打碎了媽媽最喜歡的花盆，只見表哥像狡猾的老鼠似的，轉了一下眼睛，説：“可愛的表妹，哥哥給你棒棒糖吃，你就幫表哥背一次黑鍋吧!”我一聽到棒棒糖這三個字，上刀山下火海我也會答應。

我正想着棒棒糖是什麼味道的，可是，哥哥讓我馬上行動，我想：為了棒棒糖，我豁出去了。可是那裏有“黑鍋”呢?對了，廚房呀。我掂着腳尖去探鍋，可是怎麼也夠不着。我搬來椅子，踩到椅子上，哪管它三七二十一，不看就要把它拿下來。“呀!”鍋掉了發出“噼裏啪啦”的聲音。媽媽聽了，急忙過來，把我抱下來，我只好乖乖的説出前因後果。

童年像一顆顆鑽石，它們串在一起，變成了耀眼的項鍊，閃耀在記憶的銀河中……

習作要求：

童年是一幅畫，畫裏有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌裏有我們的幸福與歡樂；童年是一個夢，夢裏有我們的想象和憧憬。同學們，打開記憶的閘門，靜靜地回憶一下，童年的歌聲還在你們的耳邊吟唱，童年的照片中的美好畫面還在你們的眼前浮現嗎？那麼快拿起筆來吧，把童年生活中那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達出來，好嗎？

教學目標：

1、師生共同回憶童年中發生的有趣的事情。

2、師生共同探討怎樣寫好一件事情。

教具準備：幻燈片歌曲《童年》

思路點撥：

童年，可真是一串快樂的珍珠：跳皮筋、踢鍵子、爬樹、捉知了、捉迷藏??樣樣都是那麼有趣，該寫哪一件事呢？不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想着的時候露出微笑呢？不妨就把它記下來吧！

如何打開思路，寫好本次作文？告訴你們吧，關鍵在一個“趣”字，“趣”有各種各樣的。那麼，如何體現“趣”呢？

1、意趣：童年時期的探索、發現、追要究底，都是很有趣的哦，這就是一種“意趣”。

2、樂趣：愛玩、尋開心是童年時期的特點，那麼，就把和夥伴們一起開心的“樂趣”表現出來呀！

3、傻趣：孩子會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映童真、童心。

教學過程：

一、引入新課，引導學生回憶童年中發生的趣事。

播放歌曲《童年》，在樂曲聲中抽兩個同學進行“鬥牛”比賽。

教師談話：剛才兩位同學的鬥牛比賽好玩嗎？有趣嗎？同學們在童年中一定也做過的許多有趣的事情，能説説嗎？現在同學們選取在你印象最深的一件有趣的事情在本小組互相説説，行嗎？小組互相説説。然後抽同學彙報。

二、瞭解習作內容和要求。

1、教師談話：我們剛才只是把事情大略的説了一下，今天我們還要把它們寫下來。

2、學生讀書，瞭解有關本次作文內容和要求。學生自瀆，然後抽同學回答本次習作內容和要求。

教師歸納總結：童年趣事

三、師生共同探討怎樣寫好一件事情：

1、教師提問：寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。那麼，一件完整

的事情一般要有哪些要素呢？（抽學生回答）

2、教師總結，出示：（時間地點人物事情的起因經過結果）

3、現在根據事情的六要素，你能把你所要寫的事情説具體一些嗎？（抽同學具體的説説自己所要寫的事情）

4、同學們能夠根據六要素把事情説具體，那麼寫的時候重點應該寫好哪個部分？（經過）

5、從作文要求來看，事情經過應該體現什麼樣的特點？（有趣）

6、你要寫的事情有趣嗎？同桌之間互相説説，爭取儘可能的把事情的有趣部分説出來。小組互相説説。然後抽學生彙報。

7、同學們找的事情都很有趣，我們怎樣把事情寫得有趣呢？現在同學們看下面兩個作文片段，比較一下誰寫得好，好在什麼地方？

教師出示圖片，並附加作文語段。

教師提問：哪一段話把事情寫得有趣呢？説説第二段好在什麼地方？）（因為第二段寫得詳細，中間有人物的動作語言心理描寫）

8、師生共同探討總結怎樣把一件事情寫得有趣：

（要把事情寫得有趣，不是光有“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細的寫下來，其中應該有人物的`動作語言神態心理等描寫）（出示總結部分）

四教師總結作文要求，指導學生進行寫作。

作文開頭

1、童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心裏。在這條小溪裏，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時我做過的一件傻事。

2、美好的童年宛如一串珍貴的珍珠項鍊，上面記載着我成長的足跡。一個腳印又是一個多彩的夢，是用和着笑聲的淚水編制而成的。

我小心地捧來一個金色的夢，輕輕地打開它。“咯咯咯”“哈哈哈”“嘻嘻嘻”，一串串銀鈴般的笑聲載着孩童的天真飛了出來。幾個可愛的小朋友也蹦着跳着出來。她們這麼開心，是為什麼呢?

3、童年正如一片金色的田野，處處洋溢着豐收的喜悦，歡聲笑語，醉人香息。 童年往事，就像那一棵棵金黃的稻穗，我就從中挑選一顆最美的與大家分享

4、童年是金色的，是美好的。童年往事猶如一顆顆鑲嵌在我心中的珍珠，我永遠不會忘卻。

童年?金色太陽雨

漫長而短暫的一生中，最難以琢磨的是少年，而最透明無瑕的，是傻傻的、幸福又開心的童年。——題記

童年的印記慢慢消逝，腦中剩下的只有最美的回憶。這段回憶，猶如心中的一塊烙印，深深的刻在我心中，定格成永久的記憶，在不經意間，便悄悄的從塵封的記憶中浮現出來，重新撥動着我的心絃，敲擊着我的心，使我又想起了那個遙遠的下午??

那天，火辣辣的太陽烤着大地，一切都顯得那麼枯燥。小狗耷拉着耳朵，在那兒閉目養神；小鳥都懶得叫喚??這樣的生活真是無聊透頂。“連場雨都不下。”我開始抱怨。哥哥也很贊同，皺着眉頭説：“誰説不是呢？但是天氣這麼晴，恐怕不會下雨了。”

看，多美啊，金色的太陽雨！”哥哥喜悦的聲音劃破了沉寂。

“太陽雨，什麼東西，是用太陽做的嗎？”我看着金絲線般的太陽雨，心中好似有一方清清涼涼的池塘，湧動着最天真的好奇。

“誰知道呢，朋友説金色的雨就叫太陽雨，是他姐姐告訴他的。”“我們偷偷藏起來一些吧，晚上就會像白天一樣亮的。”

“小笨蛋，太陽雨沒有太陽就不會有顏色的。”

“哦。”我抬起頭來看雨，這真是閃爍的一場雨，透明並富有色彩，滴滴雨聲都是旋律，那麼美麗。

現在，我長大了，許多事情我明白了，但童年那份天真卻不在了，偶爾回憶起來，嘴角卻不由得養了起來。也許，歲月就是這樣一點一點丟失，因為每一次長大，每一次堅強，讓人不再透明簡單，也讓我們在不經意間失去了天真爛漫的童年。

童年趣事

“童年”多麼美好的詞語啊！我們每個人都有童年。童年似一朵朵浪花，晶瑩透亮；童年好似金色沙灘上一顆顆光彩奪目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴着眼睛的星星??童年是五彩繽紛的，有許多美好、珍貴的回憶。這些回憶中，有難忘的、有傷心的、有高興的、有鬱悶的，也有搞笑幽默的。

記得有一次，媽媽買給我一本連環畫，我吵着鬧着叫爸爸給我買一個書皮。爸爸答應了，第二天就給我買了。啊！書皮真好看，上面印着一個“米老鼠”我愛不釋手。可是，放久了書皮皺了我想把它壓平怎麼辦呢？

有一天，我看見媽媽拿熨斗，把爸爸的褲子熨平了，像新買的那樣平展。我一下子想到了我心愛的書皮，就想讓媽媽給我熨平。恰好有人叫媽媽，媽媽出去跟那個人説話了。我等了一會兒，不耐煩了，只好自己動手。我先用濕毛巾把書皮抹平，拿起熨斗，嘿，還挺沉，不過為了我心愛的書皮，我迫不及待的動手去熨。拿起來一看，書皮上出了個大窟窿，米老鼠不見了。於是我哭着把媽媽叫來，媽媽急忙問我：“怎麼了？”我邊哭邊説：“熨斗??把??把米老鼠??弄沒了??”媽媽笑着説：“傻孩子，米老鼠是塑料的，熨斗一燙，不就融化了麼？”聽了媽媽的話，我才停止哭泣。

童年是美好的，童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞後的餘光，那麼讓人懷念??

銘記自己的童年，將這份永遠長不大的、天真稚嫩的記憶深深地藏在自己的心中，藏在那個叫做“天真”的地方。

記得小時候常常聽大人們説，“快要喝西北風了。”小小的我很好奇：什麼是西北風，它好喝嗎？我帶着這些疑惑問媽媽，媽媽説：“西北風它是風，怎麼能喝呢？”可是我聽了感到不以為然到底是啥味呀？媽媽也沒説清楚啊，大人們不是常説喝西北風嗎?

帶着這樣的疑惑不解，我下定決心：一定要親自嘗試一下嗎，偏巧那天晚上我聽天氣預報説明天要有西北風了。我想了一個晚上：還是親自來嚐嚐吧。

第二天，我約了我最好的幾個小夥伴。來到一個空曠的地方，這裏是喝西北風的最佳場所了，我們早早地就這裏等待着西北風的到來，我們拉開架勢，張開大嘴迎接着西北風的到來。不一會兒，風果真來了，颳得好大呀，喝了一會，我咂咂了嘴，自言自語的説：“好象也沒有什麼味道啊。”我又問了問小夥伴，他們也都這麼説。看來這麼西北風真是不好喝，啥味也沒有，不酸不甜的，我默默的想到。

回到了家裏，我的肚子就像打仗似的，嘰哩咕嚕的十分疼痛。媽媽看着我難受的樣子問我：“這是怎麼了，是不是着涼了，今天上外面去玩，喝西北風了嗎？”我臉紅紅的點了點頭。媽媽聽了哈哈大笑，你這個傻孩子，你還真喝呀，這回好了，你不僅把自己弄的肚子痛還連累了小夥伴。”

現在回想起來這件事，我覺得很好笑。現在我終於明白了喝西北風是什麼意思啦。可是，如果我當時聽了媽媽的話，童年是不是少了許多樂趣呢。

每當我一想起那次班裏玩的遊戲，心裏就“咯咯”直樂。

一天下午，李老師講完課後宣佈要進行“貼鼻子”的遊戲，同學們聽到後都像要飛起的小鳥，興奮、好奇。李老師讓我們排成一隊，然後在黑板上畫了一個可愛的小丑，怎麼沒鼻子啊？我們都覺得奇怪，李老師拿出一個紅色的三角形（上面帶着吸鐵石）説：“這就是鼻子，看你們誰貼得準確。”同學們按順序排好隊伍，用紅領巾把眼睛蒙上，從第一個同學上去，班裏的笑聲就沒斷過。原來，他們把小丑搞的更醜了，有的把鼻子貼到了頭上，有的貼到了眼睛上，還有的貼到了臉蛋上，嘴上……簡直要把那個小丑給氣哭了。

終於到我了，天啊！眼前黑壓壓的一片，腳都不敢邁出去了，在同學和老師的幫忙和鼓勵下，我終於邁出了第一步。同學們告訴我台階，告訴我方向，慢慢地我走到了講台，摸着黑板的邊緣，感覺小丑和我説：“我就在這兒，就在這兒。”於是我把三角輕輕地摁下，“噢，貼對了！”同學們的歡呼聲我知道意味着什麼了，我把紅領巾拿下，看着那個小丑正在朝我笑呢，我也笑了，心裏高興極了。

童年是一首歌，童年的往事有笑也有淚。

小時候上幼兒園，我和小朋友在一起玩耍，我不小心被一個叫李瑩瑩的小女孩子碰倒了，一個本來就鬆動牙被堅硬的碰掉了，當時，我還不知道還會長恆牙，便哭着對李瑩瑩説：“嗚，嗚……你一定要把我的牙粘好！嗚嗚嗚……”

李瑩瑩從教室裏拿來固體膠，塗在牙上，然後又把牙粘倒嘴裏面，牙沒粘住，反而掉了，我又開始嗚嗚嗚的哭了。李瑩瑩説：“要不拿雙面膠粘粘看？”我這才不哭了説：“試試看吧！”李瑩瑩又從教室拿來雙面膠，把帶膠的部分粘在牙上，皮揭掉，粘在嘴裏。粘是粘上去了，可是，頭一搖，牙就又掉了。

上課了，我們還在想辦法粘牙，把上課鈴當成耳旁風，這時，老師走來了，問：“幹嗎呢？怎麼不去上課呀？”我們不約而同的説：“上課了？”“嗯，不過你們在幹什麼？”“我們在為楊心怡粘牙。”“哈哈！孩子們，你們掉牙很正常，掉了的牙是叫乳牙，乳牙掉了還會再長，再長的牙叫恆牙，你們不用粘牙了，牙還會再長出來的，去上課吧！”“好！”

你看，我小時侯多幼稚呀！

今天，我來介紹我的趣事，相信我你會喜歡的！

記得，我還小的時候，額……大概是四歲時。

我正要抱着布娃娃睡午覺，忽然，我發現布娃娃肚子空了。咦？布娃娃平時都是好好的呀，怎麼肚子突然一下子就空了呢？“一定是布娃娃餓了。”我自言自語道。於是，我連忙拿來我的專用天使小水杯，把白開水倒進去，拿去給布娃娃喝，然後抱起布娃娃，放進娃娃搖籃裏，給它喝水。輕輕的給它喝，可是，好心沒好報！布娃娃全吐了出來，弄得衣領上都是水，我生氣地説：“壞蛋！大壞蛋！哼！餓死你！”我把它扔在一邊，不管他了。但是，過了一會，我轉念一想：不對！如果把娃娃餓死了，怎麼辦？誰來陪我玩？於是我把一小塊奧利奧小餅乾給布娃娃吃，我拿來了剪刀，把布娃娃的肚子剪了一個洞，把餅乾放進去，又用膠帶把肚皮粘起來。

你知道嗎？第二天，布娃娃都發臭了。對了，給你們介紹一下我的布娃娃，它叫夢夢，因為買回來的第一天，我晚上睡覺時就夢見它了，所以叫夢夢。