班級公約作文（精選30篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的班級公約作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
班級公約作文 篇1
最近，我發現班級的紀律越來越差了。所以，我制定了以下幾項班級公約：
1、無論在校內外，都要注意文明，注意自己的形象。
我制定這條班級公約是因為班上有些同學在校內為了不讓老師教訓，便乖乖巧巧的，但一出校外，老虎不在，猴子稱大王，把學校的文明習慣都拋到了九霄雲外了，反正沒人管他們。但是，他們可知道，他們不文明的一舉一動，有多少雙眼睛在盯着他們看。每個人都會想，看那沒有教養的學生，是那個老師教是出來的？
是學校的錯嗎？是老師的錯嗎？都不是，你們可知道，因為前人的不文明，在一些英美等一些大國家那兒，別的用語，都是用他們的國語寫的，但，如果是禮貌文明的用語卻是用中文寫的。到了我們這一代，可不能再給祖國雪上加霜了，説不定因為你們的不文明，被那個外國人看見了，下次申奧準不行了，那你不就成了祖國的罪人了嗎？
2、在班級裏，不可隨手亂扔。
我制定這條班級公約是因為最近班級裏的環境太差了，值日生雖然掃了，但是垃圾卻在不斷地製造着，學校裏到處都是方便袋，有許多同學來來往往，卻不見有一個人彎彎腰把它撿起來，好像事不關自的樣子，要知道保護環境是我們每個人的義務和責任。如果每個人都這樣下去的話，我們的學校總有一天會變成垃圾場的。難道你想這樣？
我們要遵守班級公約，不可隨地亂扔垃圾，為我們的學習創造一個美好的環境。
班級公約作文 篇2
什麼是班級公約？班級公約就是班級共同的約定，每位同學都要遵守。它是用來實現集體目標，維護集體榮譽的，非常重要。正因為它是重要的，我們的班主任王老師在班上舉行了一次討論會，讓大家就班級公約發表看法。
在討論會開始時，王老師讓我們對三個問題進行討論，第一個問題是我們班取得的榮譽；第二個問題是我們班存在的問題；第三個問題是針對以上兩點如何制定班級公約。
有的同學説，我們班在閲讀方面取得了很多成績，不僅得了學校“書香班級”的稱號，還參加了全區“書香班級”的評比。
有的同學説，我們班在其他方面也需要改進，比如紀律方面，上課説話的人很多，太隨便了。
同時，還有一個同學朗讀了一份受到老師表揚的班級公約，這份公約圖文並茂，並用了兒歌的形式表現出來，內容既生動又具體。
在討論會的最後，王老師進行了總結並説到：“這節課大家説的都很好，請同學們針對討論的內容，每個人製作一張班級公約，以督促我們班取得更大的進步和榮譽”。
班級公約作文 篇3
一週前，我們與老師共同制定了班級公約。其中有一條最使我煩惱，那就是"做操時動作到位"。
之所以為這一條公約煩惱，是因為在做操時我總是不知道為什麼每做完一個八拍，輪到下一拍的時候就感覺不會做了，總會慢一些，顯得很遲鈍。就因為這個就讓我頭痛不已。為此，我決定解決一下這個問題。我打算每天晚上做完作業後，只要還有一點時間就鞏固幾遍廣播體操，早上一起牀也做一做，看看是否還記得。發現錯誤的地方就趕緊改正，就這樣一直堅持了幾天，現在我做操再也沒有出現"卡頓"現象了。
還有，老師最近常以加分來鼓勵我們，我也有一點煩惱，就是總控制不住自己，因此常常被扣分。所以我給自己制定了一些規則——約束自己，改正自己的壞習慣。不被外界的任何事所幹擾，專心致志。還有，我一定要堅持天天練字，一筆一畫的把字寫好，真正做一名能夠寫好中國字的中國人。
為了班級的榮譽，學校的榮譽，我一定要遵守班級公約。生活、學習的過程還很長，要勤於"反省"、敢於"改變"、並善於"改正"，才能擁有更好的自己。千里之行，始於"改"下，加油！
班級公約作文 篇4
班級是我們温暖的家，生活在這個大家庭中多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。我們一起來制定一個"班級公約"吧。
討論會開始了，同學們紛紛踴躍發言。有的同學説："我們班不得流動紅旗的原因就是同學們沒有集體意識。"有的同學説："有了班級公約就會規定同學們的行為舉止，讓同學們下課不再追跑打鬧，大聲喊叫。"有的同學説："班級公約可以讓我們班的衞生，紀律等方面有很大的改善。"有的同學説："班級公約可以讓老師少操心，同學們成為遵守紀律的好學生。"還有的同學説："我們不能再為班級抹黑了。"……
賀錦添同學説："我們設定班級公約是為了阻止那些下課追跑的同學碰傷。"
餘金波同學説："我們可以在每天早上和中午來時清理一下自己腳下的垃圾。"
劉志鈺同學説："我們每天早上來時讀班級公約5遍。要把班級公約牢牢記在心裏，不管做什麼事，都不要忘記。"
王禕爍同學説："不管在什麼場地，都要遵守我們的班級公約，因為這樣才能表現出來我們是省實驗國小的學生。"
劉老師説："嗯，大家説的對，讓我們一起創造文明的四六班吧。"
班級公約作文 篇5
俗話説“沒有規矩，不成方圓”。三百六十行都得有規矩，那作為國小生的我們，當然班裏也得有班規，今天老師讓我們班同學自己制定了一套班級公約，我們要遵守公約才行。
於是，我們就開始制定了，同學們都拿出了筆和紙先按自己的想法寫班級公約，我們從學習，紀律，衞生，三個方面來制定，而且句子要通順，每一句的字數也要一致，最好能押韻，看誰寫得又快又好。
寫過之後，老師又讓我們每個小組來討論，每個小組選出來幾句寫的不錯的話，這不每個小組也都選出來了幾句，而且每個方面也都要寫出來。
很快，小組都選出了優勝者，下一步就由組長來上台讀給大家聽， 他們都自信滿滿的，一個比一個説的好，不僅押韻而且流暢，説出的含義也非常的好，讀起來朗朗上口，很快我們就記在心裏了。
之後那些寫的很好的句子，都被老師收集了起來，制定一張表格，我們班的公約就此而誕生了，以後我們要按着公約來執行。
在衞生方面，我們要做到，小紙片不落地，自律的撿起垃圾，不亂丟垃圾。 在紀律方面也要管理好自己的嘴，上課時不亂説話，積極回答問題等，還有學習上面，要做好課前複習，認真做題，不恥下問勤思考，同學們也寫了許多的東西。
同學們，我們一定要把班級公約記牢，好好地去執行，這樣我們班的紀律優秀了，衞生乾淨了，學習環境好了，那我們的學習也會更上一層樓的。
班級公約作文 篇6
返校那天，拿着考試卷，上面漂亮的分數，並沒有使我開心起來，反而感到心裏沉甸甸的。
想到五年來的點點滴滴，我的眼睛不禁濕潤了：一年級的我成為第一批少先隊員，當高年級的大姐姐幫我戴上紅領巾時，心裏的高興自豪無法用言語表達；二年級是盧紅雲老師任課，那時，我們很不聽話，但盧老師並不生氣，還耐心的教我們做人的道理；三年級了，我們從無知漸漸走向成熟，上課認真聽講，積極發言；到四年級，我們分班了，剛一進到新教室，看着一張張陌生的面孔，我心裏慌急了，不知道該怎麼做，但相處一段時間後，我發現新的班級裏同學都很友好，而且還有像大姐姐一樣的王蓓蓓老師和閆倩老師，她們無微不至的關心我們，照顧我們；讓我最難以志懷的就是五年級了，馬上就小升中了，我們下課奮筆疾書，寫着記着每課的知識點，老師們也一直非常辛苦，講到噪子都啞了，還在講，為了讓我們在畢業考試中能取得優異的成績。
如今，我們馬上就要成為國中生了，但我還是很留戀國小生活，那運動會上的加油吶喊、那清晨的朗朗書聲、那老師的諄諄教誨、那同學們的關心、互相加油鼓勁……彷彿還縈繞在我身邊。
我端詳着畢業照上一張張熟悉的臉龐，快樂洋溢在臉上。可我一想到要拿畢業通知書，與同學們要分離了，我怎麼也開心不起來，在五。七班，我們生活得十分快樂，雖然有時候男女生會小吵小鬧，但我們仍還是一個班集體，是永遠的、最棒的班集體。
班級公約作文 篇7
班級是我們温暖的家，生活在這個大家庭中多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標是靠我們共同來實現，集體的榮譽靠我們共同維護。今天，我們就展開了關於班級公約的討論。
在週一的最後一節課，我們討論了班級公約，班級公約中我們會討論一些內容，比如：學習，衞生，禮儀，安全，愛護公物、團結互助-------
有一位同學説對我們的學習提出了公約，他説：考試的時候我們不能玩，不能交頭接耳，寫完了要認真的檢查......讀書要做到三個到：心到，口到，眼到。這樣才能讀好書。抄書上的筆記要劃線抄，字要工整，字跡要清晰。對我們的班級的學習提出了公約，大家要遵守去執行。
説到安全，有家中安全，校內安全，郊外安全.......先説在家中的安全，我們不要用濕手去觸摸電器容易觸電，也不要獨自一個人開煤氣灶。郊外安全，不要在郊外的的河或湖裏游泳，我們對這裏的環境不熟悉，萬一水深在這種環境裏游泳會有溺水身亡的危險。
班級公約課，就是大家一起提出問題，一起討論問題，一起解決問題。讓我感覺很有趣，而且還給我長了不少知識。
班級公約作文 篇8
上個星期，經過每個小組激烈的討論，我班制定了一份班級公約。其中有一條公約規定：認真完成每一項作業，不拖拉，字跡清楚端正。想着就讓我頭疼。
我在完成作業時，一直有一個毛病困擾着我，讓我總是不得安寧：每次完成作業時，只要我想把字寫好時，速度就會比平時放慢許多，就無法做到前面不拖拉的要求了，而且越寫越覺得作業太多，形成一種煩躁的心情，錯別字和錯題也會越來越多，質量也降低了；而當我想加快速度，速戰速決時，字就會變得很難看，有些筆畫還會連成黑乎乎的一片，這似乎又不符合後者的要求了，我自己看着那一個個小黑球，心情也不會好，總覺得它們影響了這張紙的美觀，後面的字在情緒的影響下也就越來越糟了。
這幾天，我一直在想如何治好這個一直困擾着我的大毛病，今天，我終於想到了來治它的幾劑"靈丹妙藥"，分別是：一、每天多練習寫字，滴水穿石，總有一天能找到速度又快，質量又高的寫字方法。二、在考試時，試卷上的字必須工整，草稿本上不用太工整，也不能太草率。希望這兩劑藥能幫我迅速治好這個毛病。
提高自己，從認真執行班級公約做起。
班級公約作文 篇9
俗話説“沒有規矩不成方圓”國有國規，家有家規，校有校規，當然班也要有班規。現在我就來跟大家説説我們班的班級公約有哪些。
課堂：上課時，不能説小聲話，不能做小動作，總之不能開小差。要認真聽課，積極發言。如果開小差，老師可要記名字了，這樣就會被老師在爭章台那裏扣一分了。
作業：作業要認真完成，不能馬虎，要按時按量完成，要保持卷面乾淨，不要把作業弄得髒髒的。作業要按時交，如果不按時交或不交，學習委員可要記名字了，這樣就會被學習委員在爭章台那裏扣一分了。
衞生、清潔：清潔區的值日生和教室值日生每天都要把清潔區和教室打掃乾淨，同學們也要保持衞生清潔，不要在教室裏亂扔垃圾，也不能把抽屜當垃圾箱，不能把垃圾扔在抽屜裏，如果值日生沒有按時打掃或沒有打掃，個別同學在教室亂扔垃圾或把抽屜當垃圾箱，勞動委員就要記名字了，這樣就會被勞動委員在爭章台那裏扣一分了。
説了那麼多懲罰，也該説説獎勵了。
獎勵：如果你為班級做出了一點貢獻，老師就會在爭章台那裏幫你加一分。如果你做了一件好人好事，老師也會在爭章台那裏幫你加一分。
班級公約作文 篇10
最近，我們班出現了一些同學的成績退步、表現變差的現象，鑑於此，在班主任尹老師的主持下，我們班開展了活動，由大家暢所欲言，分析各種現象，制定班級公約。
討論會開始了，還沒等尹老師話音落下，傅炳華就立即舉手發言，打響了討論會的第一炮，傅同學指責道：“有些同學真是可惡，居然在班級門口的走廊上奔跑打鬧，如果出了什麼意外，那後果不堪設想！上次一個同學撞到了我的胳膊，直到現在我的胳膊還有點痛呢！”
“有的同學不講衞生，紙屑亂扔，筆掉地也不撿，弄得腳底下全是垃圾，我們衞生小隊天天在後面跟着拾，唉！”衞生班長邵鵬無奈地搖搖頭説。
這時，班級小詩人——王晟南站了起來，推了推眼鏡，作詩一首：“我們都是好學生，上課聽講要舉手。碰到困難找老師，幫助同學好學生！”
同學們連連稱讚。我的同桌胡維軒激動得連手也不舉從椅子上彈了起來，説：“還有同學編寫一些罵人的順口溜和外號，如：‘某某的頭像地球’，還有我被同學起外號叫‘胡蘿蔔’。所以班級公約裏必須有一條不給同學起外號，不説不文明順口溜的約定。”
“對，要寫上，這也太不文明瞭！”同學們一致附和。
最後班主任尹老師語重心長地説：“看來我們要好好寫一份‘班級公約’，請同學們一定遵守呀！”
班級公約作文 篇11
新學期的開始，我們班制定了一份公約，那自然就是我們的班級公約。——題記
我們班的全新改革get！新學期，我們採用了積分形勢，我們明確了一下分工，我們從路隊衞生學習紀律好人好事文明守紀和小組綜合七個方面主抓。我們每個月還評選出三個最優秀的學生髮獎鼓勵哦~
學習，紀律由各小組組長來管理積分，衞生有索一銘和安一鳴來檢查，班級衞生是索一銘的，我們班的衞生區是安一鳴負責的。好人好事自然是由班長馬茹琳負責的啦~至於我嘛，就是負責小組綜合啦~~~
既然分工明確了，那就各負責人就位，開始執行。
班級公約制定好後的一個星期裏，看到大家都很竭盡全力的去完成各自的任務，心裏很是欣慰呢，當然，自己這個做班長的要帶好頭，我也在認真的記錄着。
星期一的下午，我們上了班隊課，老師讓我們總結了各個小組的積分，聽了我們的積分情況很是感動呢，大家都有了進步，尤其是荊子皓，從上冊那個上課不認真聽講，下課總是打架的男孩，就像是變了個人了似的，上課認真聽講，回答問題積極，下課雖然有點頑皮，但比起以前已經好了很多，我們大家都很是驚訝。
看來，我們的班級公約還是蠻有效的，但是我相信這不只是班級公約的成效，裏面更有我們的努力，我們的汗水，我們的進步！
班級公約作文 篇12
最近發現班級紀律越來越差。因此，我制定了以下類約定：
1.注重文明，注重自己在學校內外的形象。
我開這個班會是因為班裏有些同學為了不讓老師給他們上課聰明伶俐。但是當他們離開學校的時候，老虎不在那裏，猴子稱它為國王，這就把學校的文明習慣拋到了九霄雲外。反正沒人管。但是，他們可以知道有多少雙眼睛在盯着他們，用他們不文明的一舉一動。大家會想，看看那些沒教養的學生，是哪個老師教的？
是學校的錯嗎？是老師的錯嗎？不，你知道，因為有不文明的前輩，在英美等一些大國，其他的術語都是用本國語言寫的，但如果是禮貌文明的術語，就用中文寫。在我們這一代人裏，不能對祖國的傷害雪上加霜。可能因為你不文明，被那個老外看到了，下次申奧肯定失敗，那你就不會成為祖國的罪人了。
2.上課的時候，不要亂丟。
我做這個班會是因為最近班裏環境太差了。雖然值班的同學已經一掃而空，但垃圾還在不斷產生。學校裏到處都是便利袋。很多同學來來往往，卻沒有人彎腰去撿，彷彿無關緊要。保護環境是我們的責任和義務。如果大家都這樣下去，我們學校總有一天會變成垃圾場。這是你想要的嗎？
我們應該遵守班級慣例，不要到處亂扔垃圾，為我們的學習創造一個美好的環境。
班級公約作文 篇13
我們班整天都安靜不下來,常常影響別的學生學習，一時間“安靜”成了同學們關注的事。為了還我們一個安靜的學習環境，讓那些愛吵鬧的學生停止吵鬧，陳老師在班上舉行了一次專門的討論會，讓大家提出切實可行的辦法。
討論會上，同學們各抒己見。有的説必須建立一個專門的條例要求，來約束我們大家。有的建議就制定一個班級公約吧。有的説班級公約應該制定哪些內容。有的同學還談到了班級公約要分類寫好，要有針對性。這樣就可以有效地約束我們班媽此不守紀律的同學了。
王天明同學説：“班級公約的目的是把班級秩序搞好。那我們在制定時要有針對性，比如要同學遵守紀律，讓課堂變得安靜。”
儲旭生説：“班級公約應該定：熱愛集體，勤學善思。”
陳老師説：“不錯，我們學生以學為主，班級要形成勤學善思的積極向上的風氣。”
徐鵬宇説：“前一段時間，我們班很多同學都生病了，説明大家的體質不好，我建議把堅持鍛鍊身體也放進去。”
“説得對，我們還要把老師以前要我們每天睡前讀十分鐘的書也歸納進行。”楊子晗站起來説。
“對，十分鐘太短了，就三十分鐘吧。”我站起來説。好多同學都附和起來。
“不要太長了，我看折中一下，二十分鐘吧。”陳老師調和説。
……
楊姚遠説：“我們可以把活動的、守律的、學習的、講衞生的進行歸類整理。”
陳老師聽取了大家的意見，將大家的建議分類歸類好，並總結説：“‘班級公約’在大家的共同努力下，終於定好了，有同學有意見嗎?”陳老師停了停，見沒人説話，又接着説：“既然大家都沒意見，那從現在開始就要以此來要求自己了，希望每位同學都把它放在心裏。”
最後老師要我們抄下來，每天對照執行。
班級公約作文 篇14
班級是我們温暖的.家，生活在這個大家庭中是多麼快樂！我們都是集體的一員，集體的目標靠我們來共同實現，集體的榮譽靠我們來共同維護。最近，我們班有一些同學在退步，所以，我們在老師的提議下開展了一次班級公約討論會，以規範同學們的不良行為。
討論會開始了，教室裏就像炸開了鍋一樣，都七嘴八舌的議論開來了。有的同學説制定班級公約要從各個方面入手；有的同學説班級公約的重要性；還有的同學説值定理班級公約就要遵守，否則等於沒有制定……
夏文潔一邊用手比劃一邊説：“中午時太吵了，因此，我提議制定這一條班級公約；中午是不能吵，誰如果吵，就讓他放學後留下來講半個小時。”她剛説完，不知是誰的帶領下，大家都紛紛鼓起了掌。
有的同學老師把剩飯到在外面！”我再也按捺不住，“所以，我提議制定要這一條班級公約；中午吃完飯誰如果把剩飯倒在外面，就用餐巾紙把地擦乾淨。”
“放學時，總是有人沒有打掃乾淨教室就先走了，所以，我提議制定這條班級公約：誰那天沒打掃好就提前回家，就讓他掃一個禮拜的地，並要質量非常高。”許諾説完就坐了下去。
“你們都説了這麼久了，我也該説説了。”説着，杜一葦就站了起來，“我們在做眼操時，有的同學趁我們不注意的時候睜開了眼，害得我們扣了分，讓每星期都拿五星班隊的想法泡了湯，所以，我提議制定這條班級公約：如果誰睜眼，就罰他放學留下來做十遍。”
最後，馬昕説“如果制定了班級公約不做，還是沒用的，我們要按要求去做，這樣才能維護好集體榮譽。”
班級公約作文 篇15
“叮零零”上課的鐘聲響起，美麗端莊的施老師走進教室，笑着説：“同學們，一個班級就是一個大家庭，我們每個人都是不可缺少的一部分，今天我們就來談論一下我們班的名片，好嗎？”“好！”我們異口同聲地説。施老師播放ppt，給我們科普了一些關於班級公約的事情，並讓我們6人一組進行討論，最後再篩選出一份最好的班級公約作為班級名片。施老師一聲令下，8組同學迅速集合開始討論。
看我們組，討論得熱火朝天。先是討論中隊名，我們組經過投票，最後定為“雄鷹隊！”隊名完了，就是口號。大家搜腸刮肚，一人一句，最後，“堅定克服困難，英勇搏擊長空”全票通過。
“哪組來分享一下隊名？”各個小組爭先恐後要上台分享。最緊張的當屬投票了，令人欣喜的是，我們“雄鷹隊”最終脱穎而出，我們一個個高興壞了。在接下去的口號選擇上，大家更是集思廣益，熱烈討論，好不熱鬧。
班級公約作文 篇16
俗話説得好，無規矩不成方圓！想要讓自己和自己的團體優秀起來，那我們就要立好規矩，並且人人自覺遵守，才能起到應有的作用！
最近，我們五七班的同學們也要製作一個班級公約。剛開始我們都想的很輕鬆，不過就把自己知道的紀律，衞生，學習隨便説一下不就行了嗎？但是事情當然沒有同學們想的那麼簡單，要求前後句字數相同，跟小詩一樣讀起來朗朗上口，這下可把我們的組長愁白了頭，急得像熱鍋上的螞蟻，心急火燎的爬呀爬…我們這些小組員看着組長如此心急，也趕緊把自己寫好的意見拿出來，交了上去，組長認真觀看，以自己最快的速度寫到了一張紙上，然後以迅雷不及掩耳之勢，在老師讓説學習方面的時候，第一個舉手衝到了台上，其他的同學也發表了自己的意見，並且把自己能想到的全部詞彙和好習慣都寫了出來：懂禮貌，安靜，學習，彎腰撿拾垃圾，上課認真聽講……一首首小詩活靈活現地蹦了出來，最後，王老師説道：我會將你們説的這些制定在班級公約上，發佈出來。
如果制定了班級公約，我們需要的是認真遵守，而不是光做計劃！如果你做了一個非常非常嚴密，周全的計劃，但是你根本就不實行，那你做這個計劃除了白費時間之外，沒有任何用處。我們還要自覺的遵守，如果老師不在，難道我們就無視這個班級公約，將有老師監督時的好習慣，製作班級公約時的努力，全部拋到九霄雲外。老師也要做自己的事情，不可能時時刻刻盯着我們，班級公約，可以讓我們的學習，衞生等多個方面取得突破性的進步！還可以讓我們在其中學到很多道理，班級公約，其實就是我們前進的動力，成長的目標！
班級公約作文 篇17
一個人總是會有一個讓自己發愁的“大難題”。這不我正發愁我們班前兩天剛制定的班級公約呢！
上週五，我們班級裏特別熱鬧，怎麼個熱鬧法兒呢？一起來跟我一探究竟吧！前兩節課，老師説："今天這節課我們來放鬆”一下，讓我們一起來制訂一個班級公約吧”。“譁”一下，班級裏頓時炸開了鍋，有的説“有了班級公約，我也瀟灑不了幾分鐘了！”有的卻説：“哎！哎！哎！你説班級公約該制定點兒什麼好呢？”可我卻發愁了，一直在想，如果制定了班級公約，我很難執行怎麼辦呢？老師發現我們一個個都很發愁的樣子，就笑着説：“班級公約為什麼要起這個名字呢？大家想一想”全班一片譁然……老師見我們不説話，便説：“班級公約，便是我們共同協商共同制定的一個讓我們班級更好的一個約定，不是嗎？”全班齊聲回答：“是！”這下，同學們可來了興致了，在小組內紛紛發表了自己的意見和看法，最後，全班共同協商，寫出了11條我們自己制定的班級公約。定下來以後，我可犯愁了，有一條公約對我來説，可是很難做到，它是誰呢？它就是：保持個人衞生，勤洗手。因為我算一個比較邋遢的女孩子，手經常贓兮兮的。所以很難保證自己經常洗手，我只在飯前洗手，這真是一個難題啊！
但是一想到班級的榮譽，我連勤洗手都做不到的話，那豈不是很為班級丟臉啊！所以我決定痛改前非，一定要注意衞生，勤洗手每天飯前必須洗手，回到家以後也要洗手，且一定嚴格按照七步洗手法洗手每步一定要做到洗十五秒以上，而且我還要請爸爸媽媽監督我，一定為班級的形象榮譽，做一個衞生乾淨、品學兼優作文的好孩子！
現在我已經知道了自己的毛病，那麼我將下定決心去改正，做一個乾乾淨淨的女孩，更是為了維護我們的班級約定！靜待花開，我要真正美麗的綻放！
班級公約作文 篇18
上週，我們制定了一份班級公約，老師要求我們做到這幾點，但對我來説，有一點很難做到，那就是積極參加活動。有人看到這幾個字，會感到這積極參加活動不是很簡單嗎？如果表現好，老師還可能表揚你呢！對啊！是很簡單，但對我來説，那可能離我百米遠，聽了這些，來看看原因吧！
因為我從小就很膽小，有一次記得我上台表演口才時，心裏像有一隻兔子一樣，上躥下跳的，心裏唸叨着：“這麼多人看着我，怎麼感覺比蛇來了還要緊張。”我手一直握成拳頭，頭上冒冷汗。只聽見“滴答滴答”的聲音。開始表演了，伴着主持人的話，紅幕慢慢地展開，我上台後，緊張的一字不吭，迎來了一陣陣的笑聲，一剎那間，我的臉也漸漸變成一個紅蘋果。但經過我不懈的努力，還是説了出來，但是在説口才時，不是吞吞吐吐，就是説錯，終於完了！我緩了半天才開心起來。還有這幾天，我們班正在舉行朗誦比賽，在領獎時，我也感到不開心，但也表現不了自己。
今後，我打算要鍛鍊一下我的膽子，認真表現自己，有問題多多請教老師和同學們，積極參加各項活動，向自己目標前進，不後退。希望你們也可以多多鼓勵我，也要做我的監督人，讓我更有信心。
一定有很多同學和我一樣，讓我們共同找到自己的不足之處，慢慢的改善自己，我們一起比賽，展現一個更好的自己，並做對方的監督人，爭取把自己的缺點徹底改正。
班級公約作文 篇19
上週，我們在語文課上的時候，我們制定了班級公約。
其中，有一條班級公約可難住了我，那就是"見到老師主動打招呼"。我是一個內向的人，不愛説話，不敢和老師同學交流，只敢和自己的朋友聊聊天，訴説苦惱、講笑話。像我這樣內向的怎麼可能會和老師主動打招呼，這真的讓我很頭疼、苦惱。
記得，有一次，上學的時候，看到了我們的老師。我很想上去和老師打一個招呼，可是我又不敢與老師打招呼，我心裏總是在默唸郭嫻妮，你一定可以的，你要相信自己，你有信心，可當走到老師的背後時，我又停下了腳步，試了好幾次，還是沒有成功。我也很失落，我還是沒能鼓起勇氣。
今天我們全班制定了班級公約，這也是我們每個人的心聲，我明白自己的不足，也應該正視自己的不足，努力克服自己膽小的毛病，能大大方方的做到見到老師主動問好。
我相信，我能做到。讓我的進步就從這裏開始吧……
班級公約作文 篇20
俗話説“沒有規矩不成方圓”國有國規，家有家規，校有校規，當然班也要有班規。現在我就來跟大家説説我們班的班級公約有哪些。
前言 :
預習複習寫作業 ， 三個環節要牢記，小組討論有條理 ，不爭不搶輕聲語，不恥下問先思考 ，小組討論互請教，認真做題不急躁 ，發言總結多思考。個人衞生習慣好 ，看見垃圾彎彎腰，每張紙片不落地，保持衞生從我起，桌凳擺放要整齊 小組衞生爭第一。
紀律：
不跑不追不打鬧，互相謙讓講禮貌，課堂專注不説話， 課下嬉戲不喧譁，上課時輕聲細語，下課時健康遊戲學習。
課堂：
上課時，不能説小話，不能做小動作，總之不能開小差。要認真聽課，積極發言。如果開小差，老師可要記名字了，這樣就會被老師在爭章台那裏扣一分了。
作業：
作業要認真完成，不能馬虎，要按時按量完成，要保持卷面乾淨，不要把作業弄得髒髒的。作業要按時交，如果不按時交或不交，學習委員可要記名字了，這樣就會被學習委員在爭章台那裏扣一分了。
衞生、清潔：
清潔區的值日生和教室值日生每天都要把清潔區和教室打掃乾淨，同學們也要保持衞生清潔，不要在教室裏亂扔垃圾，也不能把抽屜當垃圾箱，更不能把垃圾放在抽屜裏，如果值日生沒有按時打掃或沒有打掃，個別同學在教室亂扔垃圾或把抽屜當垃圾箱，勞動委員就要記名字了，這樣就會被勞動委員在爭章台那裏扣一分了。
説了那麼多懲罰，也該説説獎勵了。
獎勵：
如果你為班級做出了一點貢獻，老師就會在爭章台那裏幫你加一分。如果你投了一篇文章到廣播室，老師也會在爭章台那裏幫你加一分。如果你做了一件好人好事，老師也會在爭章台那裏幫你加一分。
好了，就説到這了，你們班的班級公約和我們班的一樣嗎？
班級公約作文 篇21
今天我們班公佈了班級公約。相信在你們的班級里老師也會給規定班級公約吧。班級公約作為一種約束，是要求我們好好遵守，以便做的更優秀。在這些公約中，我們有哪些做到了，哪些沒有做到呢？
常言説得好：“沒有規則不成方圓”。我平時要去多多遵守我們的班規，因為，不遵守這個規則就不能做好事，就像我們平時玩遊戲的一樣，如果是自己制定的事規則就不遵守，那麼這個遊戲該怎麼繼續進行下去，肯定是進行不了了。
我要仔細對照這個公約，查一查自己有哪些做的不好的地方。按班級公約，我原先有些是違反班級公約，就比如説上課沒有認真聽講，有時候紀律也是不太好，老師經常批評我。現在我要對照公約慢慢的去改正了，上課專心致志的去聽講，不走神，一心一意的去做題，思考的時候去動腦。多跟其他同學交流，等到交流的時候可以竊竊私語，不能大聲喧譁。我們一般討論的時候也是需要去遵守班規才對。我相信能夠去把我的紀律給搞好，爭取認真的做。
所以我們平時要去遵守班級公約，因為這個班級公約對我們有百利無一害，在衞生、紀律和學習方面等都規定的很詳細，我們只要對照好好遵守就行了。相信對我以後會幫助很大的。
有時我可能會違反公約的某些規定，但是我會去努力改變，爭取每一次都能夠去遵守好，有時我是做錯了，但想起班級公約，就會及時的去改正，為班級爭光。當然這個公約是針對所有人的，我們可以相互監督，這樣才能讓這個公約真正的有用，才能讓我們都能成為一個優秀的學生，才能在以後的成長中學會守規矩。
因此，在平時，我要好好的遵守班級公約，用心認真的給好好的做好自己的事，按遵 守班級公約嚴格要求自己，相信我一定能夠做到的。
班級公約作文 篇22
提到班級公約，大家絕對不陌生，畢竟幾乎每個班裏都張貼了一張，而且“公約”二字，在生活中可謂是隨處可見。在圖書館、博物館、電影院等等地方，都能看見。而我們班裏，似乎這個“班級公約”被遺忘了。
曾經在幾年級時，王老師曾經在班裏貼過一張，也就是興起一時，同學們也就是按照規定遵守了個兩三天，但隨着時間的流逝，這張班級公約也被我們不理不睬。從此以後，班裏也就幾乎沒什麼所謂的“班級公約”了。
逐漸的，我們升入了國小五年級，而教室也沒換。在我們班裏，唯一的公約就是那張“閲讀公約”，貼在了我們班圖書角的正上方，格外顯眼。我還以為我們以後就這一張公約呢，不過，我發現我錯了。
這週六的下午，我們還是上着週一的課，剛巧王老師給我們講第1單元的口語交際，也就是製作班級公約。
先不説這班級公約，光這小組公約要想製作起來都不是一件容易事兒。還記得我們在綜實課上，制定小組公約時，既不能想着太誇張，也不能太簡單，還要大家一致通過，最後勉勉強強的寫了幾條，最後他們幾個沒幾個是按照小組公約執行的。
所以這次制定班級公約，我也沒抱着太大的希望。
先是個人在衞生、學習、紀律三方面各寫一條，最後小組討論，每方面選出兩條，再由全班同學表決意見。本來我以為按照以往的套路“上課專心聽講”、“下課不喧鬧”寫幾條就夠了，結果老師還要求要前後條字數相同，這簡直就是難度“更上一層樓”。
硬着頭皮往下寫，個人寫的時間過去了，我才寫了一條。真尷尬。其他同學也沒比我好到哪去，不過有一條倒是蠻有趣的“不恥下問勤思考，認真好學真是好。”讀起來朗朗上口，這倒是個好句子；“紙片不在地上躺，班級衞生要做牢。”哈，這句也不錯！有了這兩句，我們組幾乎就不怎麼用愁了，剩下的“隨便”打發了一下，就算大功告成了。
有了這兩句話給我“撐腰”，我自信心滿滿的舉起手，大聲的讀出了那句話。接下來談衞生，我們組的杜開宇一直在舉手，我先是一愣，又在台上做了個動作，代表他把手放下，他似乎是沒看見，還是固執的舉起了手。老師似乎是剛好看見了他。我還以為是要我朗讀我的呢，結果是小杜把它寫好的那張紙送上來，這條一共就三句，沒辦法，我只好大開腦洞，又給他加了一句。
不過，這句也不錯嘛！看來我們組倒有不少機靈的，只是不敢於表達而已。
而放學後，老師又把班級公約總結了一下。班級公約，既然已經出來了，我們就要好好的對待，不要總是把它做一個擺設。
班級公約作文 篇23
班級，就像一個温暖的大家庭，像一棵美麗的大樹，而我們就是一片片葉子，需要我們來運輸陽光和能量，少一片“葉子”也不行。為此，王老師就利用班會課給我們討論班級公約。
老師一聲令下，班裏就一下子炸開了鍋。首先，是數學課代表站起來説：“我發現最近下課時，走廊裏的瘋跑現象很嚴重，就上個星期二，隔壁三班的一個同學因為瘋跑，而把手指弄斷一根，原來是被教室門夾斷了。所以，第一條就應該是：下課後，不準在走廊裏瘋跑、瘋打，如果要出教室去玩，就去大操場玩，也不可以在教室裏跑。”我們繼續拍手。
語文課代表又站了起來，説道：“這幾天下來後，我發現很多同學都不按時交作業，甚至前幾天，就因為晚交了不收了，收作業就被用書打了幾下子，還有的人不帶作業來學校，其實是沒寫作業。所以，第二條我覺的是：晚交作業的就不用收了，沒帶作業的若是沒寫作業的話，就罰抄20遍作業。”説完，我們立馬就拍手叫好。
最後，英語課代表又站起來説：“最近上課，我發現有人上課總是愛插嘴，對這種同學，應該嚴厲地懲罰他。所以，第三條應該是：上課不得插嘴，若有事，得舉手問老師，不然嚴厲懲罰他。”我們再次拍手。
最後，徵得大家討論商議，就形成了我們班的公約：
1、下課後，不準在走廊裏瘋跑、瘋打，也不可以在教室裏跑。
2、晚交作業的就不收了，若有違反，抄寫20遍作業。
3、上課不得插嘴，如有疑問，應該舉手。
王老師要求我們全班同學，要共同遵守班級公約，爭取班級進步再上一個台階。
班級公約作文 篇24
古人云：“無規矩不成方圓。”遵守規則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點。
所以説，要遵守紀律，遵守紀律很重要。
班級，必須要有一個公約，讓大家可以隨時看到，並且明確的知道自己需要幹什麼，不能幹什麼。這樣，我們的班級才能變得更加有紀律，做到這一點，我們也就是向文明跨了一大步。
這個班級公約，當然不能由老師來制定。畢竟老師也不能隨時關注我們的課堂，不知道我們的課堂表現，所以不知道我們在哪個課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級公約交給我們來制定，也能鍛鍊我們，讓我們多一項技能。這樣對我們有益無害，還有，很多同學對這個早就想説了，這樣一來也能滿足他們的願望。
隨着老師的一聲令下，制定班級公約開始了。要求字數一樣，讀起來有韻味，而且一定要精煉。
同學們紛紛開始奮筆疾書起來，將自己的想法一一寫在紙上，並且交給組長，組長也沒用閒着，他們也在把同學們的建議整理在一張紙上，等待着一會的發表。
嘿嘿，時間到。這個組長紛紛上台分享自己組員的觀點。這些公約，有的想法獨特，有的墨守成規。都具有自己的特色。而且，公約裏還説了許多有關自身的安排，也對我們有很大的幫助。
隨着班級公約的制定，大家也認真地按照上面的規定執行自己的任務。擁有一個自己的公約，來命令自己，其實也有很大的好處嗎。
遵守紀律，是一個人的基本。只有打好基礎，之才可以繼續往上升。
定製班級公約，遵守班級紀律。
班級公約作文 篇25
踏着歡快的腳步，我興沖沖地邁進了五（1）班教室的門坎。我是今年剛轉學來到這個大家庭。在這裏，讓我印象最深刻的不僅僅是五（1）班親切的老師與同學們，還有那條班級公約。
走進煥然一新的教室，“班級公約”幾個大字映入眼簾，可是上面只襯着“競”、“敬”、“靜”、“淨”，幾個藍底黃字。別看它們少，它們可就包含了無數的意義呢！首先“競”，讓人不由自主地想出“競爭”、“競賽”，沒錯，在學習上，競爭是不可缺少的，只有競爭，才能讓你有上進的心理。可是，我們應該公平競爭，不一定要拼個你死我活的，更不應該忌妒他人，盡力，儘自所為，沒有什麼遺憾了就好。而説到忌妒，就不得不談談“敬”， “敬”解為“敬重”、“尊敬”。在同學上課發言時應該很安靜，這算是對他的敬重吧！而且，我們更不應該在背後議論他人，別人是值得我們尊敬的，我們應該有一雙善於發現美的眼睛，不應只盯着別人的短處，和別人説“某某人怎樣”等等。如果被那個人知道，他的自尊心就會受到傷害！再來説説“靜”，梅老師説過：“我們班最大的缺點就是紀律。”是的，紀律差不僅對別的班有影響，可是誰又想過：噪音會給人體帶來多少的危害。所以，課間可以玩些安全遊戲，但絕不可以大吵大鬧。最後的“淨”，乾淨，舉手之勞，從身邊做起。扔垃圾也是這樣一種舉手之勞。可是我們一些小朋友卻因為懶，而趁人不注意，偷偷扔在地上或者課桌的角落裏。導致教室一塌糊塗，廢紙、餐巾紙隨處可見。其實這四個字互有關聯，那便是“公平競爭學習好，不去計較尊敬人。安靜聽講算敬重，舉手之勞多幹淨！”
寫完這些話，我也決定，為班級出一份微薄之力，57個人的力量聚在一起，那便是一大份。好好學習，公平競爭，不計較他人過失，不在背後説人壞話，更不在上下課時大吵大鬧、不亂扔垃圾，儘自己之力為班級更美好而努力，真正成為一個美德班級，文明班級！
班級公約作文 篇26
我們班很亂，都被校長評為“最亂的班級”。本來是教我們的老師和隔壁班的老師調換，我們班的臉丟光了！看到此公約的同學請遵守，望相互轉告。
一，任何同學不可下課追逐打鬧，要有一顆忍讓的心，如發現大家打架，最好不勸架，應告訴老師。
二，對方對你進行人身傷害或侮辱，不應傷害他人，應“要挾”他，去告老師，他便會賠禮道歉，如果他放膽去鬧，你就真的告老師。
三，不得亂丟紙屑，既不尊重別人的勞動成果，又污染環境。也不要隨地吐痰，如果忍不住，就吐到紙上，下課扔了。
四，不要亂説髒話，既不文明，又影響班級的榮譽。
五，上課不要亂説話，影響課堂紀律。我們上科學課聲音最高達到98分貝，因此我常常戴耳塞。
六，最重要的一點，同學之間不要彼此猜疑，信任最好。曾有一雙鞋毀了最佳小鎮，就是因為彼此不信任。
我的班級公約不咋地，望各位來看的添油加醋，再添幾條，謝謝合作。
班級公約作文 篇27
“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。”我們已經是四年級的學生了，但還是有些同學不守紀律，使我們班常規評比上面的分數很不理想，今天楊老師就帶着我們開始了班級公約討論會。
討論會開始了，同學們分小組七嘴八舌地説着。有的同學覺得我們班有些同學就是雙重人格；有的説我們班的聽課效率太差，還要提高；有的説班級的衞生不好；有的説不珍惜糧食，太浪費了……
集體討論開始了，丁子贇站起來首先開腔：“我們班有些同學就是雙重人格，經常讓別人為他做事，好像自己是‘山大王’一樣，一旦被老師叫過去，就老老實實地低着頭，我覺得大家在班級裏都是平等的，應該和睦相處。”丁子贇的發言引起了大家熱烈的掌聲。
“還有，還有。”劉義茹推了推眼鏡，嚴肅地説：“我們班有些同學的聽課，效率太差，有時老師講過的作業仍然有不少錯誤，長期下去就會影響學習效率，上課認真聽講是我們應該做的。”
緊接着，朱珣不緊不慢地站起來，説：“我們班有的同學一有垃圾就往地上扔，每次他（她）的座位下總是髒兮兮的，作為班級體的一員，衞生要靠我們每個人去維護。”話音剛落，遊楚萌就激動地站起來，柔聲細語地説道：“我非常同意朱珣的意見。我再補充一點，我們每個人可以準備一個垃圾袋，一有垃圾就扔進去。”説完，班裏響起了掌聲。
朱文浩早就等不及了，話音一落，一躍而起，説道：“我覺得我們應該光盤行動，儘量把碗裏的飯菜吃完，因為每一粒糧食都是農民伯伯種出來的，如果我們把飯菜倒掉，那農民伯伯的辛苦不就白費了嗎？”老師向朱文浩投來了讚許的目光。
……
不知不覺，一節課快結束了，楊老師語重心長地説：“生活中處處要遵守規矩，班級公約就像班級中的‘紅綠燈’，時刻提醒我們注意自己的言行，希望大家嚴格遵守，做個‘班級小主人’。”
班級公約作文 篇28
上個星期，班裏制定了班級公約。有了這個“緊箍咒”以後，大多數的同學都有了脱胎換骨的大變化。
先來説説“笑星”朱子鋆。他可是有名的笑話創作人，隨便給他個什麼材料，他都能編出一段能讓你笑得肚子痛的笑話，與周立波的“海派清口”有的一拼。不，應該是更厲害，因為他連草稿也不用打，哈哈！可就是因為這樣，他才養成了愛講話的習慣。但是有了班級公約後，他主動管住了自己的嘴巴，而且字跡也有了很大進步，今天就被周老師表揚了。
再來説説有 “拖後腿”的趙亞傑吧。他可是年級聞名的“不做作業王”。一翻他的本子，媽呀！你千萬別有心臟病，不然，就不好辦了。翻開本子就是扭扭歪歪的字，他的字可是結合了中、日、韓、美、法、英等各國特色的綜合字，一般人還看不懂。但是設立了班級公約後，他就有了很大的進步。作業字跡不再潦草，作業按時完成，不再少做漏做。老師為了讓他有始有終，還對他説，如果到學期結束，他都沒有漏做一次作業，就給他一樣特殊的禮物。聽了老師的話，他就更來勁了，正向好學生的隊伍靠近……
還有江現龍，他和趙亞傑可謂是我們班的“黑白雙煞”。有了公約後，他表面上還是老樣子，但心裏也在悄悄地變化着。有時同學們説要扣他的分。他眼裏含着眼淚説：“扣吧，扣吧，扣成負分我也沒意見，你們就會用這個來對待我，我才不怕呢！”唉，明明很心疼，嘴巴還挺硬。真希望他犯的錯能少一些，這樣也能少扣點分，做一個好學生。
有了班級公約後，我相信每個同學都會改掉自己的壞習慣的。
班級公約作文 篇29
班級是我們温暖的一個大家庭，我們都是
集體的一員，所以我們要遵守班級公約：
一、學習方面要做到認真聽講，不做小動作，勇躍發言，做作業要獨立完成，要重視每一門課程。
二、紀律方面：要認真做好“廣播體操”和“眼保健操”，不亂塗亂畫，下課不追逐打鬧。
班級公約作文 篇30
今天一來到學校，楊舒雲就把班級公約給了我，讓我把它打印下來。不知道為什麼，我的心跳加快了，也許是因為這是我四年級來為班級做的第一件事吧。我立刻把圖紙夾進了語文書裏，生怕把它弄丟了。
中午我一回家就用電腦把班級公約做了出來，不過我家沒有打印機，需要到打印店打印。我來到打印店，可是店裏的打印機壞了。由於不能打印，我決定先給陳老師看一下，結果陳老師把我的作品修改了一下，我還給陳老師提了不少建議呢！
我每個課間都跑去打印店看好了沒有，不過都沒修好。一放學，我把書包扔給媽媽，就立刻跑向打印店打印，打印好後，我又飛快地跑進辦公室，向陳老師借了膠布和剪刀後跑到教室把班級公約貼到牆上去，又把工具還給了陳老師。
當陳老師説用班費付打印錢時我沒有答應，而是從零花錢裏出的，因為幫班級做事怎能用班費呢？
