【精選】責任作文集錦五篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的責任作文5篇，歡迎大家分享。

生活處處是責任。每個人，從懂事有處事能力起，就有了責任。對自己的言行不負責任，自己就會墮落；對他人不負責任，就會造成他人的痛苦；對社會和國家不負責任，就會給社會國家帶來危害。

中午放學回家，走在樓道上，眼睜睜看着前面的小哥哥，一邊吃糖一邊把糖紙扔在地上。我的火山爆發了，我壓抑住怒火，揚起一個禮貌的笑容，喊道：“喂，請你停下來。”他回過頭，似笑非笑地看着我，手上的動作並沒有停下來。這小哥哥真帥！我的少女心氾濫了，但很快鎮定下來，義正言辭地説道：“首先身為一個大人還這樣吃糖，很幼稚，其次這是小區樓道，你這樣隨手亂丟垃圾的行為顯然是錯誤的。”他的臉色由晴轉陰，丟下一句“關你屁事，”頭也不回地走了。

這是對自己行為的不負責任，表面帥氣的人，內心原來是如此骯髒。

下筆的聲音“唰唰”響，大家沉浸在燒腦的考試當中，個個奮筆疾書。從答題中拉回來的我，疲憊不堪地喝了口水，抬頭看了時鐘，嗯，還有十分鐘，低頭便看見前排的同學正在作弊！他伸着長長的脖子，若無其事地偷瞄鄰座的試卷。我用筆用力地敲着桌子，他回過頭看着我，我皺着眉頭瞪着他，他卻朝我做了個鬼臉。

這是對自己學習的不負責任，在考場上我們應誠信對待每一場考試。

這兩件事，都給我留下深刻的印象，責任心的喪失使我們對自己的行為、學習不負責任。生活處處是責任，如果人人都能負責任，世界將永遠美好。

從我記事以來，面對父母的關愛和照料，在我的心裏就產生了孝敬父母的觀念。這也就是我的責任。隨着時間的推移，年齡的增長，我走過了國小進入了中學。隨着人生旅程的繼續和閲歷的增長，知識的豐富，我對責任有了新的認識。

身為學生我們有好好學習的責任； 身為班幹部有協助老師維持好班級正常秩序的責任；身為老師有教書育人的責任； 身為從了有孝敬父母的責任； 身為軍人，有守土戍邊的責任； 身為公民，有遵紀守法的責任； 身為二十一世紀的青少年，肩負着建設祖國的使命，有讓祖國變得更加富強的責任。

這些責任是我們不可推卸的，也 我們必須要面對的。着日益複雜的國際環境，我們更有肩負走我們的未來的責任。

責任是什麼呢？她是一個人的理想和動力，特別是對責任有一定的認識之後，良心便一起都在監督着你。一日之責未盡，夜不能眠，一生之責未盡，死不能安。責任是美好的，她能夠催人奮進，她使人頑強拼搏，從中獲取生命的昇華和人生的價值。責任是偉大的，她給人生活的主啟迪，她使人和睦相處，笑對着人生。但是責任又是殘酷的，殊不知有多少人在改造責任的過程中歷經挫折，飽受欺凌，甚至獻出了自己的生命。

我曾經也被責任壓得喘不過氣來。有時也真想擺脱責任，做自己想做的事情。那樣的話將會是何等的愉快！但責任又阻止了自己這麼做，她清楚地告訴我，如果我逃避了責任，那麼我就是懦夫，我將虛度年華。人生在世幾十年，作為人連自己的責任都沒有完成，那真是白在世上走了這一趟了。

這便是我對於責任的見解。

家長會上，老師總會煞有介事地對着父母説，現在的學生心理年齡和生理年齡不相符。是的，説我們長大了，可是思想行動有時還相當幼稚；説我們小吧，可冷不丁冒出的一句話能讓當年上山下鄉、飽受艱辛的父母噎半天。可思忖起來，似乎又不完全是這樣……

以前，總覺得父母是樹，我是樹上的青藤。可當我讀了高三課文李密的《陳情表》時，頓覺以往我太依賴父母。我無父母，無以至今日；而現今父母無我，將無以終餘年。我不再是青藤，我將是老樹旁的支架。可我怕，我怕自己擔不住這份兒女的責任！

曾經以為將來考進重點大學，有一份好工作，對父母盡孝心是我全部的責任。現在看來，僅僅以此為自己的責任，未免過於淺薄，枉度此生了。我們正值青存，我們敢於夢想，我們有着“要將隻手撐天空”的豪情。為了中華民族的繁榮和復興——這才是21世紀的我們應盡的責任！可我怕，我真怕自己擔不住這份神聖的責任，可我不能不擔負起這份責任，因為我們是祖國的未來！

為此，倘若不拓寬自己學習的領域，倘若不力求掌握最前沿的信息科學，倘若不勇於走在時代前列，我們怎敢肩負此重任！“終身學習”，這是我們一生需要研讀的必修課。只有這樣，我們才有能力接過父輩的接力棒，向着終點勇敢地衝刺。也許，這個終點是無形的，但在我們前進的過程中，所留下的大大小小、深深淺淺的腳印，便是我們艘行責任的般好的見證！

“責任”——為了中華民族的繁榮和復興，這不是用來掛在嘴邊的時髦名詞，它是一股源泉，一面明鏡，一條長鞭一盞不滅的燈！去吧，大膽地走吧，闖吧，不論是平坦還是坎坷，是成功還是失敗，就算為履行白己這份神聖的責任付出代價，也不要猶豫。因為它的價值將遠遠超過你所承受的傷痛！

朋友，準備好了嗎？請承擔起你應盡的責任吧！

開學典禮上，胡校長講到了學會競爭，學會負責，成為唯一。説到負責，人人都會覺得自己很負責任，很好。作業按時完成，上課認真聽講等。但是，這些往往是不行的。如果你看見地上有一團紙，你會不會揀。不會，有些人肯定不會，肯定想對自己沒什麼關係。撿與不揀都不重要。這就體現了不負責任。現在不對一些小事負責，不對自己身邊的環境負責，將來也不會對國家、對社會負責任。有些人看到後撿起來，走到垃圾桶前扔進去，這就是負責任的表現。像這種體現負責任的小事很多，就説吃桔子吧。在學校吃點心時，個別同學常常不好好扔桔子皮，而是學打籃球的樣子遠遠投進去，難免有些扔在外面。別人看見了，也紛紛模仿，不久，桶外聚集了一堆皮，也沒人掃，只讓別人扣分，覺得只道是一點雞毛小事而已。這就説明他們不負責任。

我們人人都應該負責任，不要以為一點小事沒什麼大不了，可這就體現了你的人格品質。人人都要從身邊的小事做起。

時光如梭，如今已經是進入工作的第六個年頭了。回想五年的從教經歷，感慨萬千。剛畢業的時候，懵懵懂懂地走上了教師崗位，對教師應盡的職責只是從培訓課程和書本上的知識得到的，對於教學也僅僅出於紙上談兵。另外，由於年輕氣盛，心浮氣躁，年齡又和學生比較接近，一開始沒有徹底地完成從學生到教師角色的轉變，甚至還與學生髮生過沖突。隨着自己經驗的積累，同時受到優秀教師敬業精神的感染，慢慢地進入了角色，體會到了作為一名教師的快樂。

1.對工作要有強烈的'責任心

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”作為一名教師要有高度的責任感，要熱愛這份光輝的職業，並且把這種熱情滲透到工作的點點滴滴之中。在教學方面，首先，樹立現代教育思想和觀念。按照新課標的要求細緻認真地備好每一堂課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水。”只有充分地鑽研教材，全面地瞭解學生，才能高質量地完成教學任務。同時，認真學習教育教學理論，多聽課，積極參加教研活動，虛心向其他教師學習教學經驗。同時自己也要刻苦鑽研，總結反思，改進教學方法，積極運用現代化教學手段，不斷提高教學水平和教學效果。

“冰凍三尺，非一日之寒。”在這幾年的教學中，通過經驗的積累與學習，我具備了較強的課堂駕馭能力和處理突發事件的應變能力。

2.全面關心、愛護學生

要想成為一名優秀的教師，除了熱愛本職工作，具有廣博的知識、豐富的教學經驗之外，在教育教學中，還必須得熱愛學生，寓德育於教學過程之中，寓愛心於嚴教之中，做學生的良師益友。

首先，教師要尊重學生、理解學生，建立平等和諧的師生關係。我們要彎下腰，主動和學生打交道，從學生的角度思考問題，真正走進學生的心靈。在課堂上，當學生回答不出問題的時候，當眾批評，甚至譏諷挖苦學生，這樣只會傷害學生的自尊心與積極性。我們要給學生留出更多思考的時間，耐心啟發學生，或者課後專門輔導，幫助他們分析原因、解決問題，維護學生的尊嚴，讓他們樹立信心。

其次，我們要信任學生。面對淘氣任性、不求上進、成績一塌糊塗的學生的時候，不拋棄、不放棄任何一名學生，給學生多點表揚和鼓勵，幫助他們重新認識自我，激發他們無限的潛力，點燃他們努力奮進的火花，鼓足他們放飛希望的勇氣。

最後，我們要寬容學生，當學生犯錯誤的時候，我們要剋制自己的情緒，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，從熱愛學生的真誠願望出發，對學生進行“動之以情，曉之以理”的耐心引導，給他們改正的機會，讓學生主動認識到錯誤並改正。在發現學生缺點的同時，也要多傾聽學生，善於發現學生的閃光點，來鼓勵和讚美學生，用積極的正面的教育來代替消極的教育。

3.以身作則，身正為範

“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們應該處處做學生的表率，要充滿激情、永不懈怠，用自己的實際行動來影響學生。“教師是學生的一面鏡子”，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。學無止境，我們要堅持不懈地努力學習，提升自身的素質，完善自我。“親其師，才能信其道。”日復一日，這些愛的付出，將會贏得學生的信賴與敬佩，拉近師生之間的距離，貼近學生的心靈。

教師肩負着光榮又神聖的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。愛與責任是師德的靈魂。把學生真正放到自己的心裏，關注學生的身心健康，更好地加深師生之間感情的溝通。遇到問題的時候，善於觀察和發現問題，同時注重方法，講究技巧，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育是知識的藝術，更是愛的藝術。從愛出發，動之以情，曉之以理，愛就會成為一種信任，一種鞭策，更能成為一種觸及心靈的教育，從而更好地促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。