【必備】讚美作文錦集10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的讚美作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

命運是深不可測的東西，它總是捉弄着世間的人們。

從《名人傳》的描述中，我漸漸認識了貝多芬。它是一個生活充斥着艱辛的偉大的藝術家。命運讓他受盡折磨，但他不願低頭。我不用我的墨水着力於讚揚他的音樂創作能力，我只看重他那不願向命運低頭的高貴品質。他是一個充滿毅力的人。

命運賜給了他並不好看的外表；命運讓他的感情受挫；命運讓他在音樂創作的巔峯時期漸漸失聰；命運讓他的生活充滿困難，讓人們與他疏遠開來。命運讓他的人生如此不幸，而他卻將一切情感融入音樂，抒發自己內心的孤獨與悲傷，不在命運面前軟弱下來。

我想，像他這樣的人，若沒有對音樂的天賦，也同樣會為人所知。

曾在一本小説裏看到這樣一句激動人心的話：“我命由我不由天！”我對這句話的理解是：命運雖然無法選擇，無法改變，但可以選擇面對它的態度，自己對事情的做法，天是沒有能力改變的，就好似貝多芬——即使困難，也勇敢面對。逆境常常使人成長。

以前的我，有過一次對自己的改變，改變了一次上天賜予我而我並不想要的東西。

曾經的我是個默默無言的女生，對於朋友，常常都是隻有我先熱情地去跟別人聊天，別人才會與我説話，很少有人會在彼此陌生的時候找我。而身邊的兩個最好的朋友就與我相反了。她們走到哪，身邊都有許多人跟着。自己便開始少説話，一副憂鬱的樣子。

很久後，我開始討厭這樣的自己，抱怨命運。於是漸漸改變自己，讓自己敞開心懷與別人交談，於是一切開始變得晴朗，不再是默默無言。

當有勇氣面對命運時，命運也許不會那麼糟。我眼中的貝多芬就是在命運的輪番打擊下，活出了自己的精彩。

他是個充滿毅力的人。

項羽，真正的漢子

你本是楚國的貴族，只因那始皇帝“奮六世之餘烈”一掃六合，楚國沒有了，項家也便衰落了。你是一個有思想的漢子，你的骨子裏流淌着堅強的毅力。

你天生神力，與人角力未曾失敗，甚至更有那“霸王舉鼎”的傳説在眾多兄弟的心中流淌。

你武功卓絕，以一當百，所向披靡。環顧天下，又有誰可以稱得上是你真正的對手。

你與項梁曾見始皇出遊路過會稽，你那時曾説：“那個人，我一定會取代他。”項梁捂住了你的嘴告訴你這是株連九族的大罪，你看了一眼便不再言語。

當陳勝吳廣起義時，吳中的郡官曾想去歸順，你看不慣這些人，在項梁的暗示下你殺了他們，郡官的家人被你嚇得都趴在地上不敢起來。項梁召集諸位豪強，並説服了他們與你一同參加戰鬥，這樣八千精兵便被你叔侄二人掌握手中。

你曾在鉅鹿以為數不多的楚軍大敗秦軍主力，使得你的威名傳遍五湖四海，也使那秦軍不敢遠望你的鋒芒。

你與那劉邦定下誰先攻入成陽，誰便稱王的協議。劉邦設計，於是他先入咸陽，而你卻看不慣這個使用陰謀詭計的小人，‘於是你用武力逼迫他撤出咸陽。

你並非只是一介武夫，只不過是不屑做那種爾虞我詐的勾當罷了。所以你不願在鴻門宴上殺掉劉邦，你覺得那樣有愧於霸王的稱號。可劉邦呢，卻在暗中休養生息併發誓要與你一決雌雄，重爭天下。

戰爭，不是江湖間的決鬥，更不是比武切磋。你不曾痛下毒手，可是對方絕不會留你這強敵在世。這便是戰場，沒有任何江湖規矩可言。

烏江邊，你看着旁邊的戰士一個個倒下，你的頭腦中一片空白。回憶起往昔的風光，虞姬美麗的容顏，想起她刎頸時的鮮血，你的心都碎了。面對這紅塵的煙霧，你已經流下了傷心的淚水。

你不是勾踐，不會卧薪嚐膽，你不是劉邦，不會卑躬屈膝。你是霸王，所以你選擇了死，而你的死卻是何等壯烈，何等豪爽？

你舉起劍，割斷了自己的喉嚨，噴湧而出的鮮血灑在岸邊，灑在江水裏，觸目驚心。兩行淚自你的虎目流出，而你已經倒在了水中

吳江水已經鮮紅。

註定，這江山不是你的。

註定，西楚霸王只是過往雲煙。

夕陽如血，灑在烏江水上，映出了苦澀的'鮮紅，滾滾烏江水，因為有你，不再尋常。滔滔江水帶着你的靈魂遠離了這讓你傷心的紅塵。

點評

文章標題很醒目，直白的話語沒有過多的掩飾，直接體現了作者對項羽的極高評價。開篇引用了李清照的一首詩很有特色，這樣就奠定了本文的抒情基調。文章中分別從不同方面介紹了項羽的生平大事，語言簡潔，每段都比較短，結構上給人一種清新自由之感。使用第二人稱“你”的手法，也是本文的一大特色，這樣彷彿項羽就在自己的身邊，便於抒情，文中有一部分景物描寫和人物的肖像描寫，都為主題起到了很好的輔助作用。

四季之中，春天又豔若雲霞的桃花，夏天有出淤泥而不染的荷花，秋天有一身傲骨的菊花，而冬天有沁人心脾的臘梅……而我卻更喜歡一年四季常綠的松樹。

“亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風。”此時此刻，我正在山上的松林中玩賞。

漫步在山間的小徑上，遠望松林，蒼翠欲滴，在日影下似乎泛起道道綠波，隨風盪漾；近看，那直衝雲霄的枝幹好像顯得蒼老了，久經滄桑的樹幹展示着歲月留下來的皺紋，向我訴説着它的一生。

細雨不經意間踏着細碎的步伐到來了，漫天的細雨輕撫着細葉，發出“沙—沙—“的響聲。清風徐來，松針搖曳，深吸盪漾而來清幽的松香，彷彿身心已經放鬆下來，融入了清風細雨和松香裏，無比陶醉。

走進松林，柔柔的針葉輕輕把我推入松林深處。外面的喧囂聲消失了，取而代之的是瀰漫着的深沉的靜謐。越往裏走，綠幽幽的針葉越來越密，整個人彷彿都變成蒼翠的了。

松林之色，幽綠而樸素；

松林之香，淡雅而清新；

松樹之姿，蒼古而挺拔。

沒有牡丹豔麗，沒有桂花芬芳，但我卻鍾情於這素淨的松樹，感動於這堅強的精神……

此時此刻我要讚美一個人，他很平凡，在同學眼裏也不怎麼起眼，在班級眼裏他就是一個有些調皮的學生，但就是這麼一個渺小的人物用一個個真真切切的行為感動了我。

早上第三四節課中間的十分鐘休息時間，我和劉皓月就遵守羅老師的指令去接水澆教室裏的兩盆平安樹。我們用來接水的杯子可不一般，它們是兩個空的飲水桶，我們倆接了好一會才接了一半，這下兩個輕輕的水桶一下變得沉甸甸的，本就矮小的我們提起這接了半桶水的桶子還真有些不容易，最終我們費了九牛二虎之力才把兩個水桶帶到了教室。

這下麻煩又來了，因為水桶較重，如果抬起來的話就不好操作，萬一不小心把三分之二的水都倒在了一處，那可就不好，也有可能不小心手打滑了，水桶“咚”的一聲就掉在地上，誰也全部撒了起來，可就闖了大禍呀！無計可施的我們只好壯着膽子一起抬起水桶來澆樹。因為兩個人一起抬一個，對我們的體型來説不太大的東西肯定要非常的配合，但操作起來仍不方便，正當我們放下水桶的時候王華瑞過來了，他並不是看一眼就走了，而是問我們：“需不需要幫忙呀？”還沒等我倆的回答他就已經準備搬起水桶了。其實華瑞身材比我們還瘦小，一副黑黑的皮膚，顯得他更巧，絕對的濃縮精華版。只見他一手握住水桶的上端，另一隻手則抬着桶的最底部，認真的澆起那棵平安樹。

又是一節體育課的到來，我們練習着走方隊，在中途停留的過程中我不經意間發現王華瑞臉漲的通紅，眼眶似乎也含着少許淚水，此時李佳突然朝着他嬉笑道：“要哭了，要哭了。”我想以華瑞的性格他兩必定會有一番鬥爭，但只見王華瑞雙手平舉從上到下作這深呼吸的動作，也就在這一瞬間他忽然轉過身對着李佳大笑，這個笑容是他在表達：我沒有哭，我很好。

今天我又發現了另一個自己的榜樣，雖然他成績並不優異，但卻樂於助人並能幫助我很好的控制自己的情緒，轉悲為喜就是令我欽佩。

我要讚美一個人，他的一句問候，一個動作都是我所要讚美的！

《聖經》裏面曾説到：那些美麗的花兒，今天開放明天凋零，上帝為那些無名的花兒都會賦予豔麗的色彩，更何況人呢?——題記

一個雨過天晴的日子，我漫步在栽滿大樹的花壇邊，自由地呼吸着雨後特有的清新而香甜的空氣。陽光透過樹葉之間的縫隙輕輕流瀉下來，悄悄地望着大地。

猛然間，我發現前面的草地裏有幾朵小花兒，藍色的星星點點，四片小巧的花瓣兒，託着黃綠色的花蕊，如一位笑容可掬，憨厚慈愛的老婆婆。

不知為何，一看到這些平凡的小花，心裏就會有一種親切、舒服的感覺。這種感覺，就像漣漪，慢慢地在我心中盪開了。

花很小，還沒有我的一箇中指大，但是，她卻能忍受得了風和雨，其實世上還有許多人，他們都像這株小花一樣，平凡而又不平凡，無論風欺雪壓，他們仍然在寒風中挺立着身子，點頭微笑着。

百合是純潔的，鬱金香是尊貴的，康乃馨是温馨的，雖然小花沒有她們那麼華貴，那麼張揚，但是有一點是她們做不到的，那就是默默無聞。

默默無聞，顧名思義：就是無聲無息地為別人服務。這個詞説起來容易，做起來可就不簡單了。現在這個社會，人人都想出名，人人都想發財，又有多少人能去充當“那一部分”人呢?又有多少人能真心誠意地一直做下去呢?

……

想着想着，我竟忘了我出來究竟是要幹什麼，只好怏怏地回家了。

這時，我忽然想起了一首歌，便哼唱起來：那片笑聲讓我想起我那些花/在我生命的每個角落靜靜地為我開着/我曾以為我會永遠守在她身旁/如今我們已經離去在人海茫茫……

在舞台上，我們會看到精彩的表演，也會有導演策劃的一次次高潮，這都能在節目前安排好。可是，在人生的大舞台上，高潮不會像現實那樣去精心策劃。人生舞台的高潮是不需雕刻的、是真情的流露、是愛的火花、是人情感世界的玫瑰、是心靈深處最動人的那根弦。而這根弦，就由全世界最偉大的母愛所撥動了。

一個小女孩在畢業演出那天一直無精打采。她是在擔心癌症晚期的母親。雖然演出她母親沒有來觀看，她很遺憾。但她決定要以最佳的表現來為學校爭光。演出時，小女孩突然看見台下母親坐在輪椅上，手裏拿着鮮花在注視着自己。她壓抑不住內心的激動，一時淚雨橫出。還沒等落幕，她就跑下台抱住母親，親吻母親那消瘦的臉頰。全場頓時響起了熱烈的掌聲。這就是這場演出活動中出人意料的高潮。

悲慘的命運沒有壓倒小女孩，她頑強的向着命運衝擊，她要向上帝討回一點點公道，但事實是殘酷的。早已離去的父親、遠在海外的哥哥、身患癌症的母親，小女孩忍受着沉痛的打擊，她無力還手。在畢業演出上，小女孩是多麼想讓母親也來看看自己精彩的表演。可是她終究沒有等到母親，她徹底地失落了。可是命運卻總愛和小女孩開玩笑，母親居然帶着重病堅持來看女兒的演出。這是莫大的安慰，這是何等偉大的母愛啊！有這樣的母親，我替小女孩感到無比的幸福，相信她會感謝上帝給了她這樣驚喜的禮物。

其實我們也是被濃濃的母愛所包圍着。在家中，我們過着衣來伸手飯來張口的如皇上一般的生活。母親就是我們的僕人一樣，每天任勞任怨。但母親為我們所做的一切我們也都看在眼裏，記在心裏。母親的頭髮漸漸地變白了，那是由於她為我們的生活學習日夜操勞着，其實母親的頭髮在我們心中是最黝黑的；母親的臉上深深的皺紋漸漸出現了，那是由於她不論酷熱的夏天還是寒冷的冬天都起早貪黑地為了這個家而繁忙着，其實母親的臉在我們心中是最漂亮的；母親的手漸漸地變得粗糙了，那是由於為了在冬天給我們洗淨衣服，甘願忍受冰冷刺骨的水，其實母親的雙手在我們心中是世界上最美麗的；母親的腰漸漸地痠痛了，那是由於每天給我們做家務所累的，其實母親的腰在我們心中是最挺直的。

母愛是神聖的、是無私的、是崇高的，母愛是不分國界的，它勝過人間的一切情感。母親的愛時時刻刻温暖着我們的心，在受挫折時、失敗時，都是那麼的親切。千言萬語也不足以表達我們對母愛的讚美，對母親真正的回報那應該是從實際中，從心中迸發出的。

我欣賞嚴冬中高潔堅強的梅。有語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅，她不像迎春花，用美麗的笑臉獻媚春天；也不像茉莉，用淡雅的清香盈人懷袖。她用自己弱小的身骨抗禦嚴寒，歷經冰雪的洗禮傲然綻放枝頭。她，讓我知道，只有具有挑戰的生活才是最好的生活。

隆冬時節，各種美麗芬芳的花都各自回家梳粧打扮去了，為即將到來的春天展示最美的自己。只有梅，她一點兒也不嬌氣，從秋意微涼到冰天雪地她一路挺立。她想：我可是保衞家園的女戰士，怎麼能跟那些嬌滴滴的小姑娘一樣？可不能輸給寒風大雪呀！

梅憑着一顆燃燒的心堅持到了大雪紛飛。

鵝毛般的大雪蓋在那些正在睡覺的花骨朵兒上。這使它又多了幾分自信，因為這樣多好啊，別的夥伴們肯定沒穿雪白長裙子。為了不辜負上天賜予她的”冰晶裙“，她忍不住悄悄綻放了。綻放的花朵星星點點綴在虯枝上，不似雪白，卻比雪香。地凍天寒，寒風凜冽，她堅持着相信自己也有看到春天的一刻，相信自己也可以看到春暖花開、萬物復甦的場景。

大雪賽不過她的清香，掩面逃離了，梅，依然在枝頭等待春天。夥伴們應該快回來了吧？自己也可以不再孤單了吧？

在她沉思時，已經有許多夥伴兒們起牀了，她決定挨個兒叫醒夥伴們出來迎接春天。儘管那根已經被雪快壓斷的枝已經消耗了太多的能量，但她還是想看一眼那五顏六色的春天，她依然在堅持着……

許許多多迎春的人從她的身邊走過，五顏六色的春光中，或許人們早已忘記曾經有一朵梅穿着”冰晶裙“在寒風中播撒的暗香……

望着這一樹在春天褪盡繁華的梅，我眼中浮現出城市建築工人的身影。不管嚴寒酷暑，不管颳風下雨，他們都在自己的工作崗位上辛勤工作着，高樓建成之後，他們的足跡又遷徙在新的工地上。這些默默無聞的建築工人不就是都市裏的不起眼的”梅“嗎？

高潔的、堅強的梅啊，儘管你不引人注目，但你的形象永遠駐在我的心裏，我永遠記得你凌寒獨立枝頭的模樣。

人們都喜歡讚美出淤泥而不染的荷花、纖細淡雅的菊花、繁榮華貴的牡丹、堅強不屈的梅花……然而我要讚美的卻是野花。

在蒼茫的大千世界裏，哪裏沒有野花的身影？凡是有野花的地方，就會有野花的開放。有的像白雲，密密地覆蓋在碧綠的小草上；有的像星星，撒落在廣闊的田野裏……它們都以獨特的姿色，裝飾着大地，以淡雅的清香，送給大自然與人類。

野花的美，更多的是心靈的美。那些無名的野花，沒有人呵護，沒有人澆灌，不能像花園中的同類受人厚愛，可它們竟能頑強地生活着、開放着。

它們，不爭功名，不慕盛譽，默默無聞地開放，不祈照顧，獨立不移，自由生活在廣闊的天地裏。

因為它紮根土壤，依偎大地，和大地一起歡迎春風細雨，一起共度金秋，所以，我們這些無名的人，不也是一些正在生長的野花嗎？

瘦瘦的身材，高高的個子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻樑上還掛着一副眼鏡，象一個才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。

周老師從四年級才開始教我們，雖然不熟悉，可因為她的教育方法很特別，所以她沒到一個多月就熟悉了我們。她第一日來我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業——成長的足跡。她讓我們每日都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以後再拿出來看看，我們會很快樂的。於是我們每日都堅持寫一篇成長的足跡。以前我很少關心學校和我身邊發生的事，但是因為每日都要完成一篇成長的足跡，所以我開始每日細心觀察發生在我身邊的趣事，發生在我們學校的大事或難忘的事，每日都寫在成長的足跡本上，別的同學每日只寫一件事，我是每日觀察到幾件事就寫幾件事。因為成長的足跡我養成了每日寫日記，仔細觀察的好習慣。

還有老師會給上課發言積極的同學蓋一個“愛思考”印章，滿十個以後可以換一張喜報。進入五年級，勇敢後印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，後來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師説：“藍天，加一個印。”我很高興。因為“愛思考”印章，我養成了上課積極發言的習慣

進入五年級後，老師又推出了抽獎活動，剛開學，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。

瘦瘦的身材，高高的個子，粉紅臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻樑上還掛着一副眼鏡，像一個才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。

周老師從四年級才開始教我們，雖然不熟悉，可因為她的教育方法很特別，所以她沒到一個多月就熟悉了我們。她第一天來我們班就給我們講了我們班與別的班不同作業——成長的足跡。她讓我們每天都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以後再拿出來看看，我們會很快樂的。於是我們每天都堅持寫一篇成長的足跡。以前我很少關心學校和我身邊發生的事，但是因為每天都要完成一篇成長的足跡，所以我開始每天細心觀察發生在我身邊的趣事，發生在我們學校的大事或難忘的事，每天都寫在成長的足跡本上，別的同學每天只寫一件事，我是每天觀察到幾件事就寫幾件事。因為成長的足跡我養成每天寫日記，仔細觀察的好習慣。

還有老師會給上課發言積極的同學蓋一個“愛思考”印章，滿十個以後可以換一張喜報。進入五年級，勇敢後印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，後來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師説：“藍天，加一個印。”我很高興。因為“愛思考”印章，我養成了上課積極發言的習慣

進入五年級後，老師又推出了抽獎活動，剛開學，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。