關於國小學作文500字集錦六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的國小學作文500字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

古人常常把時間比喻成流水。對的，時間是長了翅膀的，如果我們不抓緊它，它就會飛走。

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最富有而又最貧窮，最易把握而又最易失去的就是時間。而時間不會停止，分分秒秒都在不停地流逝，在你不經意間，又是春去秋來，花開花落又一年。在你徘徊中，青春已逝，韶華不再，徒然“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”豈不是讓人頓足扼腕。

光陰似箭日月如梭，轉眼間我已步入了國小六年級這個緊張的階段。整天在家抱怨老師佈置的作業多，放學遲。聽了上國中的姐姐説的國中的生活，可比我們的生活要苦多了：早上七點就要到校，中午十二點才放學，半個小時吃飯時間，下午六點放學，六點半就要到校上晚自習，晚上九點才放學。回家還有一大堆作業。聽完後我雞皮疙瘩都起來了。國中生活真緊張啊！這樣下去還不把人逼瘋了呀！校長們可真是珍惜時間呀！

和國中的生活相比我們還是輕鬆多了，因此，我們要好好的把握住這僅剩一年的美好時光。好好放鬆一下自己。不過也不能就知道玩。玩就痛痛快快的玩；學習就認認真真的學習。不能玩也沒玩好，學也沒學好。所以每個人都珍惜，把握時間，不讓它流逝，它一離開我們就不會再回來，那時侯我們將會如此地慚愧也來不及了，尤其是我們這些學生，浪費它就沒有陽光般得前途。所以我們得珍惜時間，不要被它拋棄。

浪費時間就是慢性自殺，所以我們要抓緊時間，不要讓它逝去。

中秋節到了象徵着團圓，許多在遠方的親人都迫不及待地想回家團圓，真是“每逢佳節倍思親”。大人們雖然平時工作忙，但是在這喜慶的節日裏，難得有一個放鬆的心情。你看爸爸清早就哼着小調到菜市場去買好吃地東西，媽媽清早就把切好的月餅和豆漿放在餐桌上，家裏面洋溢着一種喜洋洋的氣氛。當然，最高興的還是我們這些無憂無慮孩子，可以痛痛快快過一個美好的節日了。

中秋雖然是一個團圓的日子，也是一個豐收的節日，農民伯伯在這個節日裏總是碩果累累，當他們看到自己的辛苦努力終於有了結果時，心裏面高興的肯定不得了。

喜慶的日子裏，我們總要飲一點酒。過去，人們只有喝一些高度白酒，現在，紅酒、啤酒、葡萄酒等都出現在了餐桌上，這些都預示着祖國經濟逐漸發達起來，我們這些老百姓也過上了辛福生活。

喜慶的日子裏，人們成羣結隊的外出旅遊，有到遙遠的異國觀光、有到就近的鄉村遊覽、有到親戚朋友家串門，這些都預示着人們的生活質量提高了，再也不為衣食擔憂了。

我喜歡中秋的意境。在圓圓的月光之下，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嚐着美味的月餅，談論收穫的話題。一邊賞月，一邊思念在遠方的親人。或許，他們會打一個電話問候一下，或許，他們會寫一封信祝福他們身體健康，萬事如意。

今天是中秋節，我希望中秋月會更圓、更明，更祈望我的親人愈加健康、我的家鄉愈加美麗、富饒；也從內心起期望祖國更加繁榮、昌盛。

每個星期一，我們學校就會舉行一次升旗儀式。每當這時，我就會想起我第一次當主持人的經歷，我記得我當時既害怕，又緊張，像踹了一隻兔子在懷裏一樣。那一次，我有幸被老師選中，當了一次主持人。經過了幾天的充分準備終於迎來了這一天。星期一早上，我剛來到教室坐下，就懷着緊張的心情背那些早已背得滾瓜爛熟的主持項目。時間一分一秒的過去了，升旗儀式也即將開始了。

我和其他的幾位同學在最後的幾分鐘時間裏來到了校園內的松樹下，做最後的準備。可能是老師看出來我有些緊張、害怕了吧！便鼓勵我説：“沒事，就和平常説話一樣，上台前深呼吸一下就不緊張了。”聽了老師的話，我的心也不那麼緊張了。

升旗儀式終於開始了。我照老師的話深呼吸了一下，但好像並不能使我放鬆，我還是懷着嗵嗵直跳的心情上了台。剛站到話筒前台下每一位同學的目光都齊刷刷地向我射來。頓時，我的大腦一片空白，只能感覺我的心跳加速，都快要蹦出來了。僵持了幾秒鐘以後，我才回過神來，連忙對着話筒説：“升旗儀項現在開始”。“錯啦錯啦！應該是‘升旗儀式’，而不是升旗儀項”。台下傳來了同學們的竊竊私語聲。聽到自己説錯了，我的臉立刻紅到了耳根，又一次楞到了那裏。在一旁的老師見我楞到了那裏，忙説；“怎麼愣住了，快説啊。”於是我又回過神來，又提心吊膽的説了下去，但由於我太緊張了，一下子出現了好多錯誤，最後連我是怎麼下的台都忘了，只記得當時心跳的不停，緊張極了。

有了這次的經驗，我在後來的主持中就好多了。可每當我參加升旗儀式的時候，還是回想起這次令我心嗵嗵直跳的事。

今天，我特別高興。因為今天不僅是元旦節，媽媽還要帶我去海洋世界玩。

我迫不及待地跑進海洋館，第一眼就看見一個小池子。咦，池子裏怎麼只有石頭呀！忽然，媽媽指着一塊石頭説：“看，那塊石頭會動。”仔細一看，那不僅是不是石頭，還是一條大娃娃魚！熱帶雨林館可不只這些，還有食人魚、電鰻等，連會喝媽的魚都有。它們一看到奶瓶就擠來擠去，有的甚至躍出水面去咬奶瓶！

接着，我們又來到珊瑚生物館。那裏珊瑚各式各樣；有的貼在石壁上，外表似龍蝦；有的長在兩塊巖石之間，像個害羞的小姑娘；有的緊緊地拉住池底，大力士都拉不動它……最引人注目的是一個像許多麻繩堆在一起，又十分漂亮的珊瑚，它像個慈愛的母親。因為有一條可愛的迷你小魚，在“繩子”之間穿來穿去，而且不管怎麼樣都不肯出來，真有趣！

我最喜歡的是一隻可愛極了的小海豹，圓不溜秋的腦袋露出水面，兩隻爪子像站立的小狗一樣掛在胸前，又大又圓的黑眼睛盯着我們看，把小嘴張開向我們討東西吃。

深海隧道館才好玩呢！藍色的燈光照在地上，形成一條條波浪。各種各樣的魚在玻璃隧道中成羣結隊地游來游去。有魔鬼魚、金槍魚、豬鼻龜……當它們游到隧道上方時，我真像是在深海中行走！

最後，我們還看了人魚小姐的表演，她們在水中游出各種優美的舞蹈動作，像一條條美人魚。

拿着剛買的紀念品。走在回家的道路上，我心裏喜滋滋的。海洋世界不僅很好玩，還可以讓我學到不少知道知識呢！

早晨，我和媽媽躺在舒適的牀上，聆聽着窗外美妙而動聽的雨聲。那聲音，讓我彷彿聽見了一羣人在樓下跑步時的輕盈的腳步聲。又彷彿聽見了一陣陣高低不平的琴聲，旋律，是那麼的優美！

秋雨姐姐，滴滴答答地打在屋頂上，噼噼啪啪地打在窗台上，淅淅瀝瀝地打在花草樹木上，他們盡情地沐浴着，發出了快樂的嬉笑聲。

過了一會兒，花兒草兒成了秋雨姐姐的舞台，任由它們唱着歡快的歌兒，跳着憂美的舞蹈。他們玩得好開心啊！花兒草兒貪婪地吮吸着甘甜的雨水，秋雨姐姐也跳得更快了。花兒草兒都吸飽了水，它們就對秋雨姐姐説“秋雨姐姐，我們已經喝飽了，你不要跳了吧！”秋雨姐姐説：“不行啊，其他的花草樹木還渴着呢！”説着，秋雨姐姐灑得更歡了。

起牀了，我拉開窗簾，站在窗台上透過透明的玻璃向窗外一看，哇！花草樹木正靜靜站在那兒，享受着這場秋雨的洗禮，整個大地彷彿都換上了漂亮的新衣裳。我聽着柔美的.音樂，和着窗外淅淅瀝瀝的雨聲，這種感覺，真的很美，很妙……

一滴，兩滴。空中不知何時飄下了幾絲雨，輕輕落在窗户上。乾淨透明的窗户立刻模糊起來……

躺在牀上，半眯着眼，靜靜聽雨。我不愛冬天的雨，冰冷刺骨；我也不愛夏天的雨，像咆哮的狂獅。唯獨這次，卻讓我很享受。

窗外“沙拉沙拉”連續不斷地響着，地面也散發着一種潮濕的味道。馬路上，一把把五顏六色的雨傘不斷交替、變幻。春雨往往是飄着，斜斜的，風夾雜着雨，雨跟隨着風，飄零的。樹葉被洗的油亮，葉子上的水珠往下墜落，葉子立馬敏捷

輕巧地彈了起來，還意猶未盡的輕輕晃動着。一些雨滴落在窗户上，“咚、咚”，很有節奏地響着，彷彿在演奏一首美妙悦耳的圓舞曲。

雨漸漸小了，聲音也更加柔和，像暖春時節耳邊的和風。瓦片也似乎專為雨設計，盡力的演奏着，萬物都睜開雙眼，貪婪的享受着這一切。雨，漸漸停了，陽光也嬌羞的撒了下來。我，卻依然沉醉於剛才的那一個美妙的場景。 不知何時，太陽快要沉了。在遠遠的空中，只有幾隻青黑的小鳥，劃過一道弧線……

“鈴鈴鈴……“隨着一陣清脆的上課鈴聲，我們陸陸續續地回到各自的座位上。接着，老師走上講台，不同尋常的是，今天老師沒拿課本，而是拎着一個袋子。就在我們很納悶的時候，老師説了一句讓我們很驚訝的話：”你們有沒有聽説過‘特異功能?’”我們在下面紛紛議論起來：“聽説過，但那都是假的呀。”老師得意洋洋地説：“我就有特異功能。”我們班裏炸開了鍋，都説：“不可能，老師你騙我們……”老師神祕地從袋子裏拿出三個一樣大小的紙杯，又拿出一個小娃娃和一條絲巾。老師説：“睜大眼睛，今天讓你們見識一下。”我們滿臉的懷疑。開始了，老師請一位同學幫忙，用絲巾矇住的眼睛，不讓老師看見，然後把小娃娃任意放在三個杯子中的一個，把杯子全部蓋在桌子上，讓老師猜猜哪個杯子裏有娃娃。一切準備就緒，老師把絲巾摘下來，戴上眼鏡，左看看，右瞅瞅，拿起了左邊的杯子。這時，全班同學驚得嘴巴都驚圓了，大聲叫起來：“老師，莫非你真的有特異功能？”

我們不信，又讓老師試了幾次，結果每次都選對了。我們就開始找原因，懷疑老師的那副眼鏡有問題，就找了一位學生上去戴上眼鏡試了一下，“哎呀，媽呀！真暈啊！這真的是近視鏡。”全班鬨堂大笑。不行，我們要親自試一試，有幾個同學自告奮勇，結果都沒有選對，唯有一個同學選對了一次，還是有別的同學給他“打電話”了呢。

這到底是怎麼回事呢？莫非老師真的有神奇的本領？全班同學只有我心知肚明。這時，老師讓我站起來説事情的緣由。我站了起來，“是這樣的，其實我是老師的眼睛，我與老師配合默契，如果娃娃放在左邊的杯子裏，我就摸左耳朵，如果在右邊，我就摸右耳朵，如果在中間，我就摸鼻子，如果沒放娃娃，我就坐直不動。”“哦，原來是這樣……”全班同學恍然大悟，笑稱我是個叛徒、內奸、間諜……管他呢，我才不在意呢，沒有我這個“眼線”，哪兒有這麼精彩的課堂呢？