痛與快樂作文

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的痛與快樂作文，歡迎大家分享。

我會掩着傷口，幸福地説：“我是快樂的。”

窗外的知了還在有氣無力地叫着，教室裏的電風扇也轉得懶洋洋。午後的陽光肆意地射入教室，照得我們昏昏欲睡。可課桌上讓人仰視的作業堆狠心地扼殺了我們的睡眠時間，我們只好無奈、無力又無精神地寫着，這就是九年級留給每個人無法忘卻的畫面。

有人説九年級是個無底洞，無休止的作業，試卷和成績單能將你壓入黑洞的深處，見不到光明。也有人説進入了九年級就進了監獄，不僅是行動的束縛，更是心靈的羈絆。更有甚至直接了當地稱九年級為十八層地獄。

置身於九年級的我們的確是痛苦的，就如同在戰場上廝殺的士兵，黃沙淹沒了呼吸，鮮血凝固了心跳。我們掩着“刀傷”，踟躊在充滿荊棘的道路上，迷茫、孤寂。

但是，不然。

夕陽雖預示着黑夜的降臨，它那暖人的餘暉卻讓人心醉。

秋天雖象徵着頹敗，了無生趣，麥田裏忙碌的人們卻享受着收穫的喜悦。

九年級雖充斥着忙碌，硝煙與無奈，我們卻痛，並快樂着。

李白教會了我面對挫折時那豪爽的“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；蘇軾讓我對會考充滿信心的是：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；陸游如同一位嚮導讓我向迷惑中走出，那是“山重水複凝無路，柳暗花明又一村”之感；孟子的《魚我所欲也》讓我懂得了做人要有“捨身取義”的精神；他的《生於憂患，死於安樂》讓我領會到了憂患意識的重要性……

物理告訴我摩擦力是許多物體運動必不可少的力，似乎也在説困難與挫折是人生不可缺少的課程。歷史為我講述着各國的興衰史，讓我徜徉於歷史的海洋之中。英語中26個字母魔幻般地組合形成偉大的英語，好像折射着五彩繽紛的世界。

我在知識的懷抱裏偎依，幸福地撒嬌。與老師同學的相處，讓我深刻體會到人性的美好。

也許是失落時一個充滿鼓勵的眼神，也許是生病時一句關切的問候，也許是犯錯時一次輕輕地拍肩，也許是患難時一個相濡以沫的眼神。

知識的哺育，人性的關切早已掩蓋了一切辛苦與抱怨，它們有震撼人心的神力。如果九年級的作業是心頭的石塊，那麼知識的哺育和人性的關懷是我心絃上不逝的風景。

我會掩着傷口，幸福地説：“我是快樂的。”

痛並快樂着

生命之路自己走過，一路披荊斬刺，讓生命綻出絢爛之花。

——題記

春雨在窗外淅淅瀝瀝地下着，窗外的景物被籠上一層輕紗，帶來春的生機。世界萬物在這個季節裏萌生，一顆顆跳躍的心懷着希望來到這個世界。

收回目光看着自己筆下永遠做不完的題，枯燥又無味。風吹過樹梢發出“刷刷”的聲音，如同筆在紙上摩擦。不經意抬頭間，卻看到另一番場景。一隻渾身濕漉漉的小鳥停在樹梢，急切地跳來跳去，卻又顯得滑稽，不禁失笑。

它彷彿是着急着回家，一雙褐色的小眼珠轉來轉去，不知在想些什麼。仔細一看，這好像是一隻剛學會飛翔的小鳥。它突然興奮地拍起濕漉漉的翅膀，甩動身上的水珠，嘰嘰喳喳地對着對面的一棵大樹叫了起來。偏頭，側目。我看見另一棵大樹上站着一隻比小鳥的體形還要大一點的鳥。它一直注視着小鳥，卻對小鳥的求助無動於衷。那是一道怎樣慈愛的目光啊，它應該就是小鳥的母親吧。

小鳥在樹梢上鬧騰了一會兒，忽然安靜下來，又倏爾拍動翅膀向雨中飛去，像一個戰士拿着自己的佩刀勇敢向敵人走去。我的心為它振奮起來。又是一陣大風，小鳥在半空中跌落下來。小鳥媽媽拍動了兩下翅膀，最終還是選擇站在原地。小鳥艱難地從地面上爬起，踉蹌地向前走了幾步，又接着拍動翅膀，勇敢地與風雨搏擊。

其間幾次跌落幾次爬起，最後似乎找到了要領，在空中劃出一道漂亮的弧線，撲向了母親的懷抱中。它成功了，我的心情由擔憂到激動。不經歷風雨怎麼見彩虹？

小鳥學會了飛行的所有技巧，不需要母親的庇佑就能自由地飛翔，它找到了飛行的樂趣。我再次低頭，看着筆下的題，已不再是枯燥無味。那是小鳥歸家時遇到的風雨，是我生命路上的荊刺。

當我披荊斬刺成功地站在這條路的終點時，那就是我的快樂，那就是成功的喜悦。突然想起白巖鬆的一段話：“走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行……不管正經歷着怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，並相信未來。”會考亦是如此。雖痛，但快樂。

父親的離世，令我倍感痛苦與無助。我開始變得脆弱與迷茫，學習成績的起起落落也讓我找不到前行的路；現實與夢想的泓溝讓我邁不開勇敢的步……我覺得人生就是一場旅行。我來到了這條路上，然後一直走着，跑着，或者爬着，或喜或憂，但永遠不會停止。就是，永遠在路上……

在路上，是一種狀態，生命存在的狀態。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。

這便是在路上的水，永不間息的奔流。正如天上的流雲，沒有一時是不遊動的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠都在自己的軌道上走着，跑着，或者爬着，所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個藉口。

我哭了，我害怕這樣一直走着，尤其是我即將要面對的大關卡，我想請求時間老人停下，“求求你好嗎，停下吧！”可是無論我多麼撕心裂肺地喊着，我依舊還在路上，永不間歇地走着，走着青春年少，走而立不惑，走着白髮蒼蒼。也許這是一條被施了魔咒的路，只要是走在這條路上的人，其身上就標註着：生命的狀態——在路上。

有時候發覺一直在路上蠻好的，小時候曾攜夥伴們沿着一條山溪尋找源頭，找呀，找呀，可終究沒讓找着，可是在路上我們看到許多美麗的花草，水中游動着的魚類，可謂無意之間闖入天堂園。倘若一直停在那一個落腳點，也許美妙的這些都將錯過，因為，美麗，在路上。

最愛李太白，聽聞他是沒有故鄉的，他永遠走在他的道路上，永不間歇。在路上，曾經他笑——“天生我材必有用，千金散金還復來”；曾經他哭——“浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”這一生，他含笑含淚，在路上！

或許，我們畏懼前途的迷茫，所以逃避！

或許，我們還未放開以前的回憶，所以我們停滯！

是的，在路上，有哭；但是，在路上，也有笑！

既然山重水複疑無路你哭了，那麼柳暗花明又一村你笑了嗎？

有眼淚，生命有了哭的形式；有笑容，生命有了幸福的光環，在這條路上，也許坎坷重重，荊棘遍地，但我相信：陽光總在風雨後，拔開雲霧見天明！

我的語文老師是一名默默無聞的鄉村教師，生活很清貧，然而他幾年來一直堅持走愛心助學的路。經他走訪接受資助的困難學生已經達到200餘人次，最早的一批受資助者，今年已經大學畢業，走向了改變命運的成功之路。他常常告訴我説：“我們儘管不能延長歲月的長度，但能拓展生命的寬度。”這句話我信。

在路上，痛並快樂着，我更相信。

高中生活已經開始快兩個月，可是想起軍訓時的日子彷彿就在昨天，當時一直找不到合適的語言來形容這人生的第一次軍事訓練，不過現在我找到了，痛，並快樂着。

剛剛進入高中，還沒開始適應這裏的生活，軍訓就浩浩蕩蕩的來了。

經過一個月放假的我們，身子骨全是軟塌塌的，教官們一開始就給我們的訓練上難度，這突然來襲的訓練，讓我的身心措手不及，可以看出大家也都確實受不了。

第一個上午認識了我們的教官，也認識了我們的軍訓，回到寢室想想就毛骨悚然，接下來的幾天應該怎麼熬過去成為我們心中最大的疑問。

首先我們訓練的是站軍姿，教官一下令，就迅速站直站好，這一戰就是十幾二十分鐘，要知道，那時正好離夏至不遠，那個天氣，就算烈陽被白雲遮住，也是悶熱得不行，我們一個個是汗流浹背，汗水滴到眼睛裏，嘴巴邊，都不敢伸手去擦，我感覺自己的皮膚在被一點點地燻黑，耳朵邊是不停的蟬鳴，眼前發黑。

軍姿結束，我們幾乎都倒在了地上，明明沒有運動，確比長跑還累人。

經過一早上的折騰，當教官下令解散吃飯時，我們頓時有了活力，直奔食堂，那天的飯似乎特別的香，我們幾個寢室的圍坐在一起，吃着飯，討論着一上午的想法。

我們會在軍訓中間休息時間跟教官聊天，他是個很幽默風趣的人，他説他雖然一直在部隊生活，但是也很懂得時尚的，有次我們問到他有沒有女朋友，他回答説在部隊25歲之前不能談戀愛，而且也沒時間，他已經好久沒有回過家了，我們問他為什麼不回家時，他的眼睛深邃得望着遠方説“我們是軍人，是保家衞國的，為人民服務嘛”。

聽完教官的“身世”，我們都略有感觸，那天站軍姿時，一想到他們的軍姿一站就是一小時，精神還是高度集中的，想想他們為了祖國的貢獻，我們這點苦又算的了什麼，我不禁站直了身子，抬起了頭。

我們和隔壁班的教官是戰友，好哥們，每當我們休息時候，他們就會提議讓我們兩個班唱歌比賽，舉行歌詞接龍比賽，我們會慫恿教官們給我們來幾首，這時他們才從嚴厲的魔鬼教練變成靦腆的文藝小青年。

軍訓居然訓出了激情和快樂，這是我們之前想也沒想過的，5天就這樣飛快的流逝了，我們將和我們的教官，我們的軍訓分離了，教官臨走前，我們拍了一張照片，是我們把帽子全部朝天上一扔，教官露出了可愛的笑容。

現在想起軍訓的日子，是痛的，但更多的是快樂和懷念。

大千世界，芸芸眾生，總有這樣一些地方如清香的茗，苦澀而甘甜，心的旅途是每個人都無法替代的漫漫長路，每一天，每一分鐘都有心的感觸。

——題記

現在看來，能在旅途中留下記錄，是一件多好的事情，照片、文字，還有感情，這些都是時光曾經存在的印記，我們的生命亦是一段看不到終點也無法有歸途的長路。

從童年開始，我就在幻想通向遠方的路途，這種追尋，對我來説代價甚為巨大，它使我的生活因為和其他人不同，而一直沉浸在孤獨之中，這也是所以對生活的真相產生懷疑，不願意屈服的人的孤獨，如同宿命。

我總認為生活是一杯咖啡，看起了色澤純正，聞起了香濃滋潤，乍一喝起來，感覺苦絲絲的，但細細品味，又有一股香甜在齒間圍繞，生活就應該這樣，苦中有甜。我不知道今生命運如何，已邁出三分之一的旅程，實在不可估算。我不知前行的路上有幾多挫折，儘管不再年少，但陷進泥濘遭風襲雨的經歷，已讓我領教世間變幻。

總是在時光的洪流中感慨萬千，歲月會流逝，世事會變遷，然而我們要學會忘記，忘記流淚的昨天，忘記羈旅苦悶的孤獨，忘記漂泊的酸楚無助，學會忘記，就是學會正確面對人生。失敗和挫折算不了什麼，有誰不會遇到它們呢？但是保持一顆快樂的平常心，直面挫折，笑迎失敗，痛苦就根本算不了什麼，快樂的好心情，其實掌握在自己手中。

心裏有了不順心的事情，可是身邊沒有聽眾，這時候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱，不如選擇一種現代的方式詩意的生活，用文字將自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般，花草不能言語，但是這些“花草”卻能替自己排憂解難，讓心中的不愉快更快的消逝......

我也向往朱自清的荷塘，羨慕他可以在美麗的月色中，面對着那些暗夜中的精靈，讓心靈有了輕鬆的理由，對於我們這個年齡，或許這有一些“為賦新詞強説愁”，但那些隱形的壓力也確在我的生命中抹上了一絲淡淡的憂傷。

給靈魂一個純淨的空間，細觀塵世間的一切尋常之物，給生命一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無限。安寧意味着淡泊，在經歷人生種種磨難後歸於的平靜和淡遠，更能真正的體會，享受到安寧的幽美和快樂。保持心靈湖泊的純淨，也就會擁有那一方蔚藍的晴空。

但我一直相信，人要抵達彼岸，必須得先經歷黑暗和痛楚，就像一個人的生活態度，這並不是簡單的悲觀和樂觀，頹廢和積極的問題，它是一種過程，一種痛並快樂着的人生過程。

抬頭看向窗外，驚覺如墨水一般濃濃的黑色已經潑滿了整塊天空，月亮孤孤單單、清清冷冷地掛在墨盤中，微涼的風從窗户縫隙中吹拂起我沒有紮起的髮絲。

不耐煩地將頭髮捋到耳後，教室中靜謐且近乎詭異。我駝着背，仔細地看着面前的難題，彷彿看一個陌生人。煩，焦躁的心情如海嘯一般在我木訥的表情下翻天覆地，已經數不清是第幾次看向手錶，那指針分明被千斤鐵塊壓着，怎麼挪得如同遲暮老人沉重的步伐般慢而吃力;已經數不清是第幾次用筆尖戳向前排同學的後背，在他驚異的目光下小心翼翼地詢問一道題目的做法再耐心地聽他近乎抓狂且喋喋不休的語言;已經數不清是第幾次收到打着鮮紅叉叉的試卷，也習慣了老是在心中咕噥，老師為什麼不多打幾個大大的勾。這樣的痛苦，不知道是從什麼時候開始，漸漸地侵蝕我的心臟，讓它變得麻木，無助。

老師推開門。門摩擦的聲音很響，“吱呀”叫喚着引來同學們的目光。他手中厚厚一疊試卷讓我不由得倒抽一口冷氣。幾個同學探着頭，彷彿這樣可以看清老師手上試卷的分數。老師走向課代表，將試卷交給她。大拇指的指甲緊緊地摳着食指，我目不轉睛地盯着老師。我多盼望老師看向我以便讓我從他眼裏發現一些信息，卻又多麼緊張多麼害怕他看我時眼裏會流露出對我的失望。(心理活動豐富)同學們紛紛站起來，面無表情地分發試卷。一張張試卷在我眼前晃動，歎氣聲不斷傳來，我挺直背，右手手指忍不住交替着，迅速地轉筆。黑筆顫抖着轉動，終於落在桌上，一道印記劃過掌心。有些痛。而正在這時，一張試卷輕輕地落在桌上，重重地壓在心上。

我撿起筆，翻開試卷，笑容漸漸在臉上綻開。並非多理想的分數，卻進步不少，遠遠超過我的預期。我斂了笑容，眼睛卻依舊是亮晶晶的。剛才掙扎的情緒全然消失，晚風吹來，竟覺得清爽不少。快樂的感覺覆蓋了原先積壓在心裏或緊張或煩躁的心情，手心的汗也被輕易抹去。我扭頭對同桌眨眨眼，她愣了愣，隨即會心地微笑。

曾在微博上看到一句話：當你感覺累和痛苦的時候，不要擔心，因為其實你在走上坡路。幼鷹第一次張開翅膀展翅高飛時，會疼痛會辛苦，然而藍天的美麗同時也給予了它無限的快樂和信心。進步的路上，難免苦痛，但即使辛苦，也總有快樂。

沉澱下心情，執筆，埋頭，苦學。

深海里有一種微小的五彩斑斕的熱帶魚,它們成羣結隊,它們從不停歇.它們害怕寒冷寂寞的海水,嚮往温暖熾烈的浪花,所以它們要遷徙到很遠的地方去尋找快樂和安逸.可待抵達温和的水域後,這些美麗的熱帶魚又隨即開始迴游、遷徙,捲入寒冰.

一次次的輪迴.――題記

當生命的無常,抉擇的艱深,塵事的燥亂在空氣中游弋充斥起來的時候,我們學會了痛苦,學會了杜甫“人生有情淚沾臆,江花江水豈終極”的悲苦難抑,學會了王國維“人生只似風前絮,歡也零星,悲也零星,都作連江點點萍”的刻骨哀歎,也學會了柳永“執手相看淚眼,竟無語凝噎”的錐心感傷.

於是,“痛苦”像野草一樣恣意蔓延.

面對死亡是無法逾越的痛苦.文天祥在零丁洋中留下一片丹心,義無返顧地奔赴幻滅;荊軻白衣飄飄在易水旁流下一段悲壯的歌吟,毅然決然地直駛死亡.那些懾人心魄的徹骨痛苦竟然就這樣無聲地隱去,為勇者的俠骨丹心所遮蔽,所瀰漫,替而代之的是壯懷激烈的人生主題.痛苦被淨化,被濃縮,衍生出一種清明真實的高尚人格和不朽價值.

面對困窘危難是無可言喻的痛苦.但是,敵人的兇悍和朝廷的懦弱從來不曾讓武嶽穆這樣的錚錚鐵漢低下剛毅的頭;殘酷的拷打和世俗的非議也從來不曾讓哥白尼、布魯諾放棄對真理的追求和執着.他們都在糾纏的痛苦中追求光明的彼岸,提煉至真至純至高無上的人性,他們為痛苦下了一個全新的定義,那就是在苦難中的絕不妥協和不倦追求.於是痛苦成為一種磨練,一種與成功和真理相生相息的附帶品.

在那麼多無奈感歎和痛苦中,應看到它們背後的旖旎和璀璨.在那麼多孤苦無常的悲哀中,應看到它們隱藏的明亮可貴的價值.它們檫亮我們的人生,澄清我們的心靈.

我一直認為,在不可把捉的塵世和運命中,我們不要管無情的背棄,不要管苦痛的創痕,不要管生命的短暫,因為痛苦過後,胸腔中散發出的香才真正醉人,真正彌足珍貴.

也許我們長久以來尋找的就是一種掙扎以後的解脱,一種隱忍以後的坦然,一種痛苦過後淋漓盡致的歡暢和塵埃落定的靜謐,一種屬於自我真實純粹的價值的綻放和噴薄.

那些微小的熱帶魚在幸福過後重新追尋痛苦,就是為了體會交替靈動的快感吧.也許只有這樣才能真正地感覺生活圓滿的幸福,一切都水到渠成,一切都無恙.

它們願意這樣痛並快樂着.

前兩天看了一篇文章，是美國小説家傑克·倫敦的《熱愛生命》。淘金人獨自置身於渺無人煙的蒼茫荒野裏，面臨着種種生死考驗，讓我深切地感受到人的偉大，生命的偉大。

文中有一句話，至今讓我記憶猶新。“活着才是痛苦。”是啊，活着是痛苦的。一個學生，也許會覺得巨大的學習壓力是痛苦；一個大人，也許會覺得每天忙碌的工作是痛苦；一個老人，也許會覺得自己日益衰老的身體是痛苦。但是，當學生在學業上取得新的進步；當大人在工作中取得新的成就；當老人在愈益體會到生活的閒適，活着，還是痛苦的嗎？

快樂和痛苦是相生相成的。人不可能永遠快樂，也不可能永遠痛苦。有一句很平常的話説得好：不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。據説老鷹活到40多歲時就會衰老，嘴會變彎爪子會老化，直至失去捕食能力而死亡。但只要它這時在懸崖峭壁上築巢，把爪子上的趾甲和身上的羽毛拔去，把已經不再鋒利的喙在巖石上磕下去，然後靜待新的有活力的趾甲羽毛和喙長出來，就可以重新在藍天中翱翔，得以重生。老鷹尚且如此，更何況人呢？試問，倘若老鷹忍受不了重生前的痛苦，它還能享受美好的藍天嗎？倘若淘金人放棄了生的追求，任由自己在空無人煙的大漠裏死去腐爛，他還有可能得到生的希望嗎？面對這些，苦痛又何嘗不美麗呢？

人生本就是一條坎坷不平的路。路上有陽光鮮花和掌聲，更有雷電荊棘和打擊。微笑着穿過荊棘，才能看見深處的鮮花；坦然的面對雷電，才能沐浴温暖的陽光。當一個學生在萬人競爭中脱穎而出時，你可曾知道，他忍耐堅持了多少個日日夜夜又曾多少次挑燈夜戰廢寢忘食？當一位運動員在千人拼搏中奪得桂冠時，你可曾瞭解，他努力奮鬥了多少個春夏秋冬又曾多少次在訓練場上揮汗如雨風雨無阻？唯有經受住磨難打擊，才能迎來掌聲連連。人生，因為有痛，才快樂着。 讀完這篇文章，我彷彿看到通往成功路上的坎坷重重。但是，還有什麼可怕的呢？我深信，我將會在這些坎坷苦痛中品嚐到前所未有的快樂。 如今的我已不再感到彷徨，我要盡情的綻放人生的輝煌。——尾記

9月10日是一年一度的教師節。那一天，同學們精心製作的禮物和真心的祝福讓老師們樂開了花，校園裏充滿了歡聲笑語。當然，最讓我開心的還有一個原因——老師們下午開會，我們可以提早放學！耶！然而，命運之神卻與我開了個小小的玩笑，就在那麼歡快的時刻，我破相了！

記得那天上午，我還陶醉在老師收到我親手畫的明信片時那驚豔的神情中，自信心爆棚。可一陣鈴聲提醒我馬上要上課了，我拿着訂正完的語文作業本，急匆匆地跑出辦公室。也許是因為心急，也許是因為昨晚做禮物睡得太晚，太累吧，沒留意放在辦公室門口桌腳邊捆新書的繩子，腳下一絆，“唉呦”一聲，頭朝下摔在了地上。下巴在門檻上重重地磕了一下，頓時感覺門牙被針刺似的疼。我下意識地立刻站起來，不顧一旁美術老師焦慮的詢問，只是匆忙地説了一聲：“沒事!”在其他老師還沒有反應過來時，我已經走出了辦公室。

到了教室坐下來，只聽見同桌驚訝地叫了一聲，同學們都紛紛迅速圍了過來，七嘴八舌地説：“陸子辰，你嘴角流血了！”“陸子辰，你怎麼啦？我借你些餐巾紙擦擦吧！”“陸子辰，……”正當我看着餐巾紙上的血束手無策時，上語文課的朱老師來了，看到我，便趕緊扶我到辦公室。班主任楊老師看到了詫異地站起來，急忙帶我到水槽邊漱口，然後跑到櫃子邊，拿出醫藥箱準備給我消毒。剛打開蓋子，就聽到她喃喃自語地説：“不知道這個消毒水能不能用在口腔，要是吞口水時，吞進去，就麻煩了！”説着把手裏的瓶子又放了回去，看到我還是血流不止，楊老師着急得眉頭緊鎖，只好電話通知媽媽，帶我去醫院。

到了醫院，經過拍片，清理傷口，帶牙套，配藥。一番折騰後，我悲哀地看着鏡中穿着“鎧甲”的大門牙，在陽光下閃閃發光，唉，這回我可真成了“鋼牙弟”了。

第二天晚上，楊老師和費老師還買了水果來我家看望我，安慰我：“沒事的，過段時間會恢復的，放心吧！”我們全家都很感動！

20xx年的教師節，對我來説，是一個痛並快樂着的教師節。除了被破相，更因為我，把老師的節日氣氛搞砸了，心裏總有些愧疚！但老師和同學們焦急、關切的目光給了我無限的温暖。

在我的眼裏，成長中的快樂，就像一個個晶瑩剔透的泡泡——第一次學會了騎自行車，我一口氣繞着小區騎了三圈；我拖地拖得乾淨，媽媽封了我一個“家務小能手”的稱號；比賽中獲得了一塊巧克力“金牌”，我會高興地捧在手裏就好像是真金打造的一樣……但泡泡也有破碎的時候，破了的泡泡沒有了五彩的快樂，只剩下痛苦的泡沫。我的那張圍棋證書就是我快樂與痛苦的結晶。

那是一個落葉滿天飛的深秋，媽媽帶着我來到了國金體育中心考圍棋一級，這也是我的第三次嘗試了，我不由得壓力倍增，好不容易找到了對手，可竟然是位大哥哥。年齡大，實戰經驗自然也比我多，我害怕了，第一局失手了，第二局也是如此，好不容易扳回了第三第四局，但都是險勝，如果第二天仍是這樣的成績，那一定拿不到這張考段證書了。

第二天的每一局對弈，對我來説都像在高空走鋼絲一樣，好像隨時有掉下去的危險，我的心裏忐忑不安。第一局對手二話不説，直接打入了我的一塊“領地”，我心中一慌，第一反應就是——逃！我帶着“殘兵敗將”一路狂奔，最後終於找到機會，不但突出了敵方的包圍圈，還把剛才的“追兵”圍在了一條邊裏，殺了個片甲不留。

第二局，我成為了輪空的“幸運兒”。然而這種輕鬆的心情沒持續多久，最後一局我又碰見了第一天第一局的對手——那位大哥哥——我可是他的手下敗將啊！開戰後，他絲毫不理會我的戰術，繞到我後方來阻止我返回，我又一次陷入困境，想不出解困的辦法令我痛苦萬分，加上前一次失敗的陰影，一時間我竟然不知道下一顆棋子應該放在哪兒。我深呼吸，儘量讓自己沉住氣，想着老師説的“進攻就是最好的防禦”，便不顧一切地向對方攻擊：我刺他擋，他擋我扳……在一番你爭我奪後，大哥哥竟然有點自亂陣腳，慢慢被我逼退到了棋盤邊緣，最後他長歎一口氣，無奈地放棄了抵抗。“裁判，我輸了。”大哥哥不甘心地説到。

我歡天喜地地捧着通關證書來到媽媽面前，她拍拍我的頭説：“恭喜你，成功了，過程雖然痛苦，但結果是快樂的。”

是啊，成長的過程有快樂，也有痛苦，正如下棋，走對一步，能夠衝破絕境，逆轉翻盤；走錯一步就要品嚐失敗的苦果。但不管是痛還是快樂，走在成長的路上，“落子無悔”，這一份勇往直前的氣概和我棋藝上的點滴進步會一直激勵我前行。

“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功……”這一曲《真心英雄》無時無刻不在提醒我們：世間沒有平坦的大道可走，人的一生必定會經歷磨難，經歷挫折。

成功的人，總是能享受挫折的，古今中外，沒有誰能夠例外。我國宋朝名醫龐安，幼年患耳病，卻著有《難經辯》《本草補遺》等書；科普作家高士奇在科學實驗中得了甲型腦炎，全身癱瘓，口舌僵硬，講話困難，但他頑強的毅力，口授了大量科普知識。

20xx年的一場大雪，來的陰森，來的可怕。放眼望去，整個世界白茫茫一片，到處都是結着厚厚的冰或是積着厚厚的雪。

在這樣雨雪風霜的日子裏，不幸的事情發生了。“外婆癱瘓了！”我聽到這個消息後，真是又氣又恨，又急又悲，一時不知道該怎麼辦，站在病牀前，看着外婆痛苦的樣子，我的心都凍結了。

我知道，她正在和病魔作鬥爭，在和死神做最後的掙扎，終於，她成功了，一個月以後，她平安的出院了。在這一個多月，她受盡折磨，但是，他從未屈服過，因為他知道，挫折是人生的伴侶，困境是現實的存在，人的一生並不是風平浪靜，一帆風順的。很多時候，我們都要面對挫折，經歷一些磨難，一些痛苦，因為挫折是人生的必修課，更是一筆寶貴的人生財富，對待挫折的不同態度，決定了不同的人生道路，所以，外婆選擇了積極的態度，勇敢的面對他，和他作鬥爭。

孟子曰：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”正是經受磨難，享受挫折，永遠保持樂觀向上的精神，成就了他們的輝煌。

經歷挫折永不消沉，堅強勇敢，抗擊災難，這是中華民族的傳統美德。中華民族的歷史就是一部面對挫折，不屈不饒，艱苦奮鬥，奮發向上的歷史。

經歷挫折，經歷磨難其實並不可怕，可怕的是你不敢面對他，去逃避他，人貴在承受，承受是一種難得的品質。慾望來臨時，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時，承受使人堅持那份樂觀與頑強；面對危機時，承受使人堅持那份自信和活力；受到打擊時，承受使人堅持那份豁達與不倒。承受使人進入一個人生的最高境界，使人戰勝自我，超越自我，完善自我。

泰戈爾曾説過：“只有經過地獄般的.磨鍊，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世界上的絕唱。”所以説，只有經歷了挫折磨難，你會吸取教訓，才會品嚐到戰勝磨難後的那份甜蜜，才會在經受磨鍊和戰勝磨難後越發強大與成熟。

人生難免經受痛苦，也許只有在痛的砥礪後，才會品嚐到超然的快樂。

——題記

這裏是東非大裂谷。山高、水急，四處散發着高原的氣息。這氣息是流雲被烈日投射在大地上浮動的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無限希望的活力。

一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見峭拔的巖壁上，偌大的巢穴裏有隻小鷹剛剛降臨，一個水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時間倨傲地搖晃。母鷹舒展開龐大的羽翼從遠處飛來，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過第一口香甜的美味，眼中有點點幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關懷下，很快就成長為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。

這天，鷹子獨守巢穴。當它望見遠處蒼穹中幾隻雄鷹飛翔盤旋的身影，它的心中猛然升騰起一股衝動，它想飛，它想擁有自己的天地！於是，鷹子悄然踱到巢邊，四顧，只見高遠的藍天，峻峭的山巖，葱蘢的樹叢，飛漱的瀑簾，它對這一切是多麼的嚮往！張開羽翼，它剛要邁出追夢的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望着腳下萬丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因為它雖然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對面山頂一棵無助的野草，它彷彿也讀到了相同的命運。

就在這時，只聽頭頂一聲長鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨着一道悲慘的哀鳴，鷹子劃了一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓時迷茫，彷彿已然聽到死神的召喚。當距離變得模糊，當即將衝破死的界限時，本能地，它用盡全身的力氣，抖動起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來了！然而，一切出乎意料，當它回到原來的地方，看見的卻是平日裏相濡以沫的母親！

它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當它體會了飛翔的快樂，才真正明白，原來沒有生死一線痛苦的考驗，就不會有如今搏擊長空的快感。沒有砥礪，也就沒有騰飛！

當雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實人生就是一句話——痛並快樂着。

成長的進程中，無論是取得還是失去，都要以一種感仇的心態，將所失掉的沉新傳佈出去，將所失去的從新找回來，再拿走一些給別人，這樣的人生，就很完善。感謝我青春裏的所有痛和快樂，讓我明確了這樣的情理。

感謝痛

青春面的疼就是我們開端悼念從前緬懷一些未經從我們身邊遙往的我跟事。

在無意間翻到以前拍的大頭貼，上點亮媚的笑容讓我的心莫名地痛了一下，讓我啟初無盡地懷念我們的曾經。便使這弛笑容已經離我遠去了，可那些説着會始終幹佳友人的話卻還在耳邊歸蕩，執拗得絲絕不給我喘息的機遇。即便分辨了，我仍然記得，曾經有這樣一集體，和我在宿舍裏一邊説着靜靜話，一邊仰頭看地，我們也時常埋怨，這小鐵窗外的天不夠遼闊，看不到月明和星星，現在出來了，卻畢竟感到這望不到邊的天讓我的心空了一個角降，興許是因替，謙天的星光不如設想中那麼殘暴，也也許是果為，欣賞的人的只有我一個吧！沒有人會再和我一起把青春應遊戲，玩的樂此不疲，也不人會再和我一起偷偷道話，被老師抓到後被獎拖樓梯了……

當我理解痛的時候，一切已成為曾經，但我依然感謝這痛，因為這痛，讓我學會了珍愛眼前人。

感謝快樂

青春究竟是由於咱們年多苦楚功後，所有快活即相繼而至。

當痛甜讓我清楚愛護身邊的朋敵時，友情的陽光就撒滿了我的心房。和友朋在一起的時間老是過得很快，而我身邊的新冤家，也依然説着我們會一直在一起的話，就算曉得當前末究會離開，我卻仍是執着地信任着這動聽的話語，因為我們現在還在一起，因為當我們説出這樣的話時，我們皆付出了彼此最真的心，因為至少當初的我是快樂的。

每該和敵人一起高低教時，天涯海角地説啼，一訖在聽到統一件預先默契地説出雷同的設法主意，然後對此此想要説的話早已瞭然於口，在別人説到我們關係惡得像姐妹時，習慣性地瞅向對方，預料之中地發明她也在看本人，而後説我們原來就是啊，再自得地觀賞他人發呆的表情，這是一種領自心坎的愉悦，是一種難以名狀的鈍樂，別人或者感覺不到，但我卻能實逼真切地領會到，在年少的青春歲月中，我感謝這一切實在的快樂，也共樣感謝給奪我這些速樂的人，並將永遠銘刻她們。

漫漫人活路，並不是只有痛才會刻骨銘心，有時，純潔到極致的快樂也會令人刻骨銘心，我感謝我的青春，因為它給了我一切可能讓我刻骨銘心的痛和快樂。

時光像潺潺流淌的小溪，兩年，我們又重回起點，去尋找那份名為“初衷”的東西。那裏，載着夢想；那些事，充滿歡笑；那痛與快樂並着汗水一起流淌於時光的小溪。

清晨，坐上大巴車，便是敲開了“生態園之行”的大門。一路上，獨特的風景醖釀的剛剛好：一眼無盡的金黃鋪滿了整個大地，就宛如一件金燦爛的外套為夏之色增添了一抹勻亮的色彩，農民伯伯們洋溢着微笑，坐在陽光下，好是寶貝似的翻撥着麥子，呵，這顆顆飽滿的麥子，不正是他們額頭上豆粒般大的汗珠麼？也許這就叫作“一份耕耘，一份收穫”吧！

“到了，到了！”看到同學迫不及待地從座位上竄起來，我心底那渴望青春活力的慾望重新被點燃，激情澎湃！一邁進食堂大門，濃烈的集體歸宿感更是充滿全身。是啊，誰不渴望這種團隊生活？“站-坐-站”一系列訓練喚醒了我塵封已久的記憶，軍人的氣概又一次在我的身軀上萌發，那種“硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪”的精神一次又一次地在腦海裏迴盪！

午睡後的我們似乎已融入了軍隊生活，不在像平時那樣惺忪，反而是更像青春的少男少女，生機勃勃，當我們跨着大步走向風雨操場，那上揚的雨棚似乎在笑着：“年輕人，接受風雨挑戰吧！”實踐活動可沒有想象的那麼簡單！“能量傳遞”便是我印象比較深刻的遊戲。鐵板、乒乓球、塑料小桶，看似近在咫尺的距離、簡單的工具，到了最後卻只剩下同學們的聲聲歎息：“只差一點點！”確是，有時候，“一點點”便是追求完美的絆腳石，更是我們從優秀走向卓越必須跨越的距離，雖小及大！

當那火紅的焰火照亮了操場，那是夜悄悄地來了。當那優美的歌聲響起，當我們都沉醉於這良辰美景，一切都是那麼美好。我，便開始伴着歌聲，回憶過去，踩着時光的碎片去追尋過去的人、事、物。忽憶起兒時的夥伴，鼻頭卻恁地酸了，一首柔美的樂曲像是把鑰匙打開了我的淚腺。低頭，淚流；抬頭，又思未來。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。聽歌曲，明古意。

時光悄然流逝着，在安靜的夜裏，心也變得平靜，我會將那裏埋在光陰的小溪裏，讓那些痛與快樂伴着未來的自己；回想着那裏，那些事，那些痛與快樂，正在內心最深處構畫着人生的藍圖！

“大家好！鳩茲春秋，水韻蕪湖——歡迎來到蕪湖市博物館，我是小小講解員劉金淏！……”

回想一年多前，通過層層選拔，我榮幸的加入博物館解説隊伍大家庭的時候，真是無比幸福！當我第一次站在眾多的遊客前介紹博物館的文物，通過我的講解讓遊客瞭解蕪湖的歷史，認識蕪湖的時候，真是思緒萬千、感概良多，發自內心的想説一句——唯有堅持，方能收穫！

可能大家認為講解類似背書，雖枯燥乏味，內容頗多，但只要背下來，説出來，人人皆能勝任。其實不然，講解也需要日復一日的堅持，堅持的背後是艱辛與不易。

首先，要熟練的掌握稿詞，這個過程很煎熬。稿詞頁數繁多枯燥，由於涉及悠久的歷史，所以有大量的生僻字，需要耐心的查出不認識的字，再標註上拼音和意思，然後一段一段的來攻克背誦。如果沒有恆心，三心二意，是很難把稿詞完全背誦下來的。

其次，不能自己算小九九，自以為是。認為記不全遊客也聽不出來。其實不然，因為一旦這裏少一點，那裏漏一些，講解的時候就會不連貫、不完整，詞不達意，讓遊客“丈二和尚摸不着頭腦”，不知所云，所以必須要完全熟練的記憶稿詞。

另外，博物館一共有三層，原定我講解的樓層是第二層展品。一次為一個單位剛入職來蕪湖工作的大學生講解後，他們領導説我講的很好，希望三樓也讓我來給他們講解。當時我內心焦急的都不知道説什麼……因為我沒有背三樓的稿詞。為了避免出現同樣的尷尬，也為了較全面的瞭解蕪湖的歷史，我堅持背了一至三層近萬字的稿詞。這樣讓我掌握的知識更系統、全面，從夏朝到民國，把文物和朝代連成了線性關係，進而有助於瞭解歷史和文物產生的背景。每當有別的樓層講解員請假時，老師就會安排我講解其他的樓層的文物與歷史。這不僅對自己是一種鍛鍊，也讓遊客對博物館的瞭解更為全面。

總而言之，堅持的過程是痛苦的，堅持的結果是快樂的！是我的堅持，讓我把這份工作完成的很出色；是我的堅持，讓我較全面瞭解了博物館每件展品的歷史與文化；是我的堅持，讓我得到了遊客的讚賞以及博物館老師的鼓勵。

我將繼續堅持下去，讓更多的人通過我的講解了解蕪湖的歷史、瞭解蕪湖的文化。以小見大，讓更多的人通過一個博物館展品的介紹延伸到全國各地，進而以我們祖國悠久的歷史、廣博的文化為榮。