爭吵作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的爭吵作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一天夜裏，小女孩兒歡歡的書包伸了個懶腰，裏邊的文具和書本就全部都跳出來了。他們盡情地跳舞、玩耍。一會兒他們在玩兒捉迷藏，一會兒盪鞦韆，一會兒在跳華爾茲，玩得高興極了。

大家正玩得高興，鋼筆突然説了一句話：“在書包裏，我的功勞最大，因為沒有我，小主人什麼字也寫不出來。”塗改帶不服氣了，他生氣地説：“不可能你功勞最大，小主人寫錯字的時候，是我幫她塗改的。”其他人聽到了，也圍過來了，尺子説：“我也有功勞啊，我幫忙畫線的，小主人如果把直線畫得歪歪扭扭的，數學肯定得不了A+。”書本們一起説：“我們的功勞才最大呢，要是沒有書，你們統統都沒用！”大家爭來吵去，誰也不服誰，這時書包發話了，“都是一家人，不要吵架，免得傷了和氣。”但是，誰也聽不進去。

第二天，歡歡和往常一樣揹着書包上學了，但發覺書包輕了很多，但她也沒在意。課鈴響了，老師走了進了教室，歡歡到書包裏找語文課本，但是怎麼也沒找着，幸好老師説：“今天一單元考試。”歡歡這才鬆了口氣。試卷發下來了，歡歡開始做題了，她突然發現，鋼筆出不了水了，塗改帶也沒法用了，尺子也不聽使喚了，畫出來的線歪歪扭扭的，一點都不像平常的樣子。可是，今天試卷的題目又有連線題，又有作文題，歡歡只好塗來改去，把試卷弄得亂七八糟的。

考試結束了，歡歡才得了80多分，老師還在上面點名批評她説，“試卷太亂，不認真。”回家了，歡歡傷心地哭了。看着小主人可憐的樣子，大家都覺得心裏不好受。

又到了晚上，書包的東西又出來了，但大家都沒有興致玩了，鋼筆和塗改帶又開始互相指責了。這時，書包説：“好啦，你們倆別吵啦！你們如果再這樣的話，小主人就沒法學習好啦！平時小主人對我們多好，那麼愛護我們，我們不應該拖她的後腿，應該齊心協力，幫助小主人才對啊！”鋼筆和塗改帶轉念一想，覺得書包説的也對。第二天，所有的文具都像平時一樣了，歡歡再也沒有遇到文具罷工的事情了。

記得，那個夜晚異常的寧靜，那個夜晚的星空異常明亮，那個夜晚我的心異常温暖。

進入初四以後，學習進入了前所未有的緊張狀態，使剛放完暑假的我感到壓力山大，此時似乎暑假的那些懶散的日子瞬間成為了一個“夢”。而我在完全沒有適應初四生活的狀況下，心中的壓力日積月累，心情也越加變的煩躁。

就這樣兩個星期後的某一天，爸爸找到正在寫作業的我並鄭重的向我説：“基於初四是國中最後一年也是最重要的一年，我們決定給你報一個補習班，每週日都得去。”聽完這句話，我的情緒有些小波動，便略帶反駁的語氣迴應道：“什麼？我就星期日那麼一天休息的時間，為什麼還要讓我學習？”爸爸似乎早已料到我會有這樣的反應，便不想與我爭辯，轉身就要離開。並甩下一句話：“你必須去，已經報好名了，這由不得你。”當這句話傳入我的耳中時，我壓抑在內心的怒火爆發了：“不！我不會去的！你憑什麼就這樣替我做決定？我已經長大了！難道我的意見就那麼不值一文嗎？”這時爸爸也停下腳步，猛地轉過身指着我説道：“長本事了啊！敢和長輩頂嘴了？這是已經決定好的事情了，你必須去！”“不，我不去！”這時爸爸的臉氣的扭成了一團，向我喊道：“你在給我説一遍！”“我……"還沒説完，我的喉嚨就哽咽了，説不出話來，隨之眼淚噴湧而出。我轉身跑進我的房間，趴在牀上悶聲哭了起來，不知不覺中，我因太累而睡着了。

這時爸爸見我已睡着，便走進屋輕輕坐在牀邊，將被子慢慢的給我蓋上，此時我朦朧之中醒來，聽到爸爸對我説的話：”孩子，我知道你很累，因為我太急於想然你學成，而向你發了脾氣，我給你道歉。不要怪爸爸。”説罷他轉身離去，我聽完也是一股暖流湧上心頭，望着他離開的背影，我真正的感受到了爸爸對我的真摯的愛而產生的幸福感。

那晚，我在幸福的包圍中安然入睡。

今天下午，我和媽媽在家裏吵了一架。——原因是一張試卷。

下午，媽媽如同往常來到我的房間，拿起書桌上的數學作業，邊檢查，邊對我説：“今天是週末，作業怎麼這麼少？”她指了指手裏的練習，疑惑的問。我頭也不抬地寫着聯繫，聞言，開口回答：“我這不是還在寫麼？你不是看見了麼？”“哦。”媽媽聳聳肩，隨口一説：“你不是揚言週五就寫完了嗎？怎麼還在寫？肯定又吹牛了。”

媽媽大約是無意地，可這番話，在我耳裏，成了另一個意思。我“啪”地擱下了筆，冷聲説：“是呀，我是亂説，是吹牛了，我沒寫完，怎麼了？我這不是在補救麼？我承認我有錯，但是你這樣嘲諷我，什麼意思？！”我噼裏啪啦地砸出一段話來。媽媽不禁愣了愣，隨即臉色一變，大聲嚷嚷起來：“章雅雯你哪根神經搭錯了？我只是隨口一説，怎麼惹着你了？我哪嘲諷你了？！你説呀！”

我冷哼一聲，可媽媽一下子被激怒了：“你看看你，上了國中還是國小的模式，你這張練習至少錯了五個以上，五個！你怎麼還好意思不學習！”媽媽面目猙獰恨鐵不成鋼的説。“五個，那又如何？我又不是學神，什麼都會！你不要把我想象得那麼厲害！”吼完，我繼續拿起筆寫作業，視媽媽的嘮叨如空氣。

直到我的作業都寫完了，回頭一看。——呵！她還在那兒説。我不禁有些煩，一把扯過她手裏的那張試卷，看了幾眼，稍微思索了一下，迅速地把原答案劃掉，再填上新的答案，然後甩給她。“好了？”媽媽的表情這才由陰轉晴，不過她還是小小地“傲嬌”了一把：“你把語文的古詩背了，我才不會再吵。”“唉……”我歎息一聲：要不是我把試卷甩給她，她估計會吵到晚上。古詩，她也會利用激將法逼我背，真無語，為什麼我會有一個這樣的媽媽啊！幼稚！

那個我們吵架的下午，是詭異地在我的背誦聲中結束的。

在這個世界上，一點點芝麻大的小事能讓人鬧矛盾，稍微大點的事能讓人大吵一架，有時吵得翻天覆地，有時吵得頭破血流，而有時一會兒時間就過去了，有時則要鬧上幾天，幾個月。

那天，我也和同學發生了矛盾，當然也受到了老師的嚴厲批評。事情是這樣的：“叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學們又迎來了美好的課間十分鐘。有的喝水，有的三五成羣地聊天，有的嬉戲打鬧，場面温馨極了。我來到組長所在的位置上背書，背的時候，小腳丫突然踢到了一個東西，撲通一聲，我趕緊低頭一看，原來是王若愚的水杯。杯子倒了，水嘩嘩地流了一地。王若愚頓時從凳子上站起來，氣呼呼地指着我説：“你趕緊賠我一個水杯。”我理直氣壯地説：“誰讓你把杯子放在地上的，我又沒看見。不賠，堅決不賠。”正在鬥嘴時，王若愚踢了我一腳，我也不甘示弱，回了她一腳。她拉着我的衣服不肯罷休，我身體一用力，掙脱了，結果她卻摔在了地上，哭了。我頓時不知所措。

這時，一個聲音打破了僵局：“林老師讓你們去辦公室。”剛開始，我還自信滿滿地走進辦公室，老師問我們怎麼回事。我一五一十地把經過講了一遍。老師一聽，嚴厲地批評我説：“你怎麼可以欺負女生呢？”“我沒有欺負她呀！”我反駁道。“那你也有不對的，男孩子要大氣一點，她打你，你就一定要還手，而且你還有錯在先。”老師再次教育我説。接着轉向王若愚説：“水杯應該放在櫃子上，放在地上很容易被踢倒的。你是女生，他是男生，男生力氣大，你打不過他受傷的也是你。就比如雞蛋碰石頭，誰會贏呢？有什麼事情，應該告訴老師，而不是吵架。”我們聽了，紛紛慚愧地低下了頭。

從此，我們就重歸於好了。其實吵架有時候只要説聲對不起，勇敢地承認錯誤，就可以大事化小，小事化無呢！

今天，我是懷着懊悔的心情來寫這次作文的，本來不想寫出來的，可轉念一想，還是表白出來的好。總之，這件事是我的不對。

昨天，我與好友吉華髮生了摩擦，不為別的，只為了一點點小事。在昨天的自習課上，同學們都在安靜的寫作業，同學吉華突然碰了我胳膊肘一下，筆尖上的墨水一下子全落在了我的語文書上，把語文書污了一大片。我氣急了，當時就罵了她一頓，她卻賠着笑臉説：對不起，你也用不着生氣，我又不是故意的。聽了她的話我更惱火了，感覺怒火好象從兩肋騰地一下竄上來，要説對不起就得鄭重其事的道歉，怎麼能隨便説説就算了呢？哼，你等着好了，我非得好好教訓你一下不可。趁老師出去的時候，我冷不防的撞了一下她的胳膊，來了個突然襲擊。她手一顫，鋼筆一滑，在本子上拉了一條長長的直線。看到這般景象，她狠狠的瞪了我一眼，臉也氣的通紅，頓時怒火中燒，並用顫抖的聲音對我説：你，你這明明是故意的嘛，這不是存心找茬嗎？我聽了，心裏暗暗高興，嘿！這就是你不小心的下場。想不到過了一會，她竟然把手舉了起來，我心頭不由一緊，難道她要告訴老師？可老師看到她時，她又把手放下了，還瞄了我一眼，説：晚上放學後，我去你家，咱們好好談談。我這才鬆了一口氣。不知怎麼的，我又突然覺得這件事是我的不對。雖然吉華不小心弄髒了我的書，但她也道歉了呀，而我又是怎麼對她的呢？想到這裏，我真想對她説：對不起，剛才是我錯了，我不該那樣對你。可自尊心卻不允許我那樣做。吉華也時不時的斜着眼看看我，好象對我很同情，也好象在對我説：快説吧，説完我會原諒你的。最後，我終於決定等她晚上來了在説。在等她到來的那段時間裏，我十分不安。咚咚咚的敲門聲打斷了我的思路，哦！是吉華！我急忙把她請進屋。想不到的事情發生了，還沒等我開口，她便對我説：對不起，對今天上午的事我深表歉意，我不應該不小心弄髒你的語文書。不我急忙辯解説：應該是我的不對，雖然你弄髒了我的書，但你也道歉了，我不該還那樣對付你。説完，我倆都會心的笑了。

星期天，小主人寫完作業，把書本整整齊齊地放到書包裏，高高興興地約了幾個小夥伴，出去玩了。

不一會兒，書包裏傳出一陣嘰嘰喳喳的聲音，仔細一聽，原來是書本們在爭吵誰功勞大這個問題。

語文書首先發言了。它得意地説：“我功勞最大。寫句子、寫文章、寫信、傳達信息，都要用到我，再説，看書、讀報，也離不開我呢。看吧，沒我人們怎麼説話呀？我能教會人們漢字，連你們其它任何學科都得用到我。語文是中國人必須會的。語文書説話時，滿臉的傲慢自大，不屑一顧。

數學書聽了，可不得了了。她滿臉怒氣地説：”誰説你功勞最大了？我們數學書才功勞最大。買東西要用到我們數學知識。買菜的時候，要5元，給50，那不是虧大了。這還算不錯了，要是建築工人不會數學，剛蓋好的大樓就會成了樓歪歪，這可是人命關天的大事呀“

英語書清了清嗓子，用滿口流利的英文説：”你們才沒有我重要。出國留學要用我們。現在，地球就是一個大村莊，交流時怎麼能離開我們。

其它書本都爭先恐後地發表自己的意見。美術書説：“我能讓孩子們開動腦筋，開發想象力”。音樂書説：“我能讓人們心情愉快”，體育書説：“要是沒有體育，整天不運動，那病怏怏的，還怎麼學習呀？”

不知誰説了一句，咱們找文具盒爺爺評理去。文具盒爺爺意味深長地説：“你們就像土壤和秧苗，土壤用它寬廣的身體給秧苗養料，秧苗才能茁壯成長，直到成熟後，秧苗又把自己的養分獻給播種它的人類。你們能説出誰功勞大嗎？書本們聽了，頭都搖得像撥浪鼓似得。

什麼東西都有自己的用處，盡到自己的責任，就有了它存在的意義。桃李不言，下自成蹊！

在一節體育課裏，班裏的同學們都去上育課了。這時，寂靜的教室一下子變得熱鬧起來，傳出嘰嘰喳喳的吵鬧聲。

原來是高傲的黑水筆先生昂首挺胸的站在課桌上高傲踏步走來走去，並用它洪亮的聲音大聲的説：“你們這些沒用的傢伙，都得聽我的命令，因為你們是沒用的東西，哈哈……”這時，塗改帶胖小弟很不服氣的説：為什麼要聽你的？”黑水筆先生驕傲的説：難道你們不知道嗎，你們看看，每個學生都用我們，他們的文具盒裏沒有人沒有黑水筆的，而且我們黑水筆比起你們好用多了，人們都喜歡我，表揚我，表揚我願犧牲自己，服務他人的精神。而你們呢？你們這些沒用的東西哪有受過表揚？”就在這時，鋼筆爺爺拄着枴杖走過來，説：“這可不一定，要不你們比試比試，再做決定。”塗改帶胖小弟同口異聲説：“好，鋼筆爺爺當裁判，咱倆比試一下。”“比就比啊，誰怕誰，塗改帶胖小弟我勸你還是乖乖投降吧！”黑水筆先生很有自信的説。

它倆説完，黑水筆先生就在練習本上“刷刷，刷刷”的寫起字來。可黑水筆先生寫得太快了，把今“天”字寫成“夫”字了。黑水筆急的好似熱鍋上的螞蟻，怎麼也擦不掉那多出的一豎。這時，塗改帶胖小弟走過去説：“還是我來幫你吧！”説着便彎下身子一兩下就把那一豎給塗的不見蹤影了。

鋼筆爺爺語重心長地對黑水筆先生説：“孩子，不管什麼事，只要大家齊心協力，才能把事情做好，光一個人是不行的。你們的身份都一樣的，各有長處，各有短處，都有不同的特點，你們是缺一不可的，都是主人的幫手，都有犧牲自己，服務他人的精神，你們都是平等的。”黑水筆先生聽了鋼筆爺爺的教導，慚愧地底下頭。

從此以後，黑水筆先生和塗改帶胖小弟、鋼筆爺爺團結一心，一起為人類服務，在也沒有發生過爭吵。

今天我和朵朵吵了一架，並不是因為她們組加了三分，我嫉妒她。中午，就在我們回宿舍的路上，朵朵突發奇想，要跟我比“開肩”，我爽快地答應了。她做得非常順暢，我做得也還可以，只不過歪了點而已，卻弄得她捧腹大笑，還一直添油加醋地模仿我，這讓我極度不滿。我火了，留下一句“絕交”就頭也不回地走了。從遠處，我隱隱約約能聽到朵朵對我喊：“欣欣，你怎麼了？我沒做什麼啊？”我強壓住心裏的怒火，沒有搭理她。一直有一個問題讓我很疑惑：我不就是歪了點兒嘛，有什麼好笑的？！於是我想報復她，但這個念頭很快就被我打消了。我覺得很不安，氣也全消了。

我很後悔説出那句“絕交”。朵朵絕對不是故意笑的，因為她是個善良的人。我想起她扶盲人老奶奶過馬路的情景，又想起她用自己原本就不多的零花錢資助貧困山區的事，往事的一幕幕放映在我的腦海裏。啊！要是我沒有説出那兩個字該有多好！我又想起母親“不能小肚雞腸”的話來。但是，讓我主動去跟她和好，我覺得太彆扭。我用眼角偷偷地看她，見她手又被凍得又青又腫，大概是又幫環保工人掃大街了吧。想到這裏，我突然覺得朵朵很可愛，心裏暗暗説“去向她和好吧”的話來，可是，“我們可以和好嗎？”這幾個字一想説，嘴就會跟我唱反調——像被針縫住了一樣。朵朵時不時地用眼睛瞟我，從她的眼裏，表現出來的不是疑問，而是後悔。我對她説：”下午放學我在祕密基地等你！”她回答説：“我也等着你！”雖然只有這簡短的五個字，但卻讓我欣喜若狂。我心想：她會和我和好嗎？畢竟是心裏有事，老師講的功課我一個字也沒聽進去。我左盼右盼，終於盼到了放學。我在祕密基地耐心地等着她的到來。她來了，我露出了標準的微笑。我扭扭捏捏地對朵朵説：“我們、我們可以和好嗎？”朵朵愣住了，接着她在我的耳邊小聲地説：“當然可以！”我們緊緊擁抱在一起。回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽後，語重心長地對我説：“欣欣，這只不過就是小女孩之間鬧鬧彆扭，你何必連’絕交‘都扯上了呢？不過還好你主動與別人和好，才沒有讓這一段純潔的友誼化為灰燼！”

晚上，許多人都進入了夢鄉，但在開心果的家，他的五官卻發生了一次爭吵。

他們吵得可真熱鬧。“五官當中，我是最重要的！”眼睛叔叔拍着自己的胸脯，大聲説道，“因為我能讓小主人開闊自己的眼界，去發現更多他沒發現的東西，增長小主人的見識，所以我才是最重要的。”眼睛叔叔傲慢地説。

“不對，不對！我才是最重要的，小主人不能沒有我！”鼻子先生叫道。“如果小主人沒有我，他就聞不到花香，嗅不到大自然的清新了，所以呀，我才是必不可少的。”“哎呀！不對，不對！”大家喊道。

“請各位安靜！”既美麗又有學問的眉毛姐姐優雅地説。“其實呀，我覺得你們都不必爭，反正我是最重要的。要是沒有我，小主人一流汗，汗水馬上就流到你——眼睛裏嘍，到時候，小主人還怎麼開闊眼界呢？而且呀，沒有我，小主人的臉也就不漂亮了。”

“切，你有什麼了不起！”眼睛叔叔不以為然地嘟囔着。

“你們幾個都不重要。”嘴巴爺爺和耳朵奶奶異口同聲地説道。

“咳咳，我能讓小主人表達自己的看法，與朋友交流，還能讓小主人吃上香噴噴的飯菜，多重要呀！”嘴巴爺爺慢吞吞地捋着自己的鬍子説道。

“我呀，才是最重要的，你們都無關緊要，我可以讓小主人聆聽到歡樂的笑聲、悲傷的哭聲、美妙的音樂聲……還有大自然的聲音呢，所以，你們都別爭了，歇會吧。”耳朵奶奶尖聲尖氣地説着。

耳朵奶奶的話音剛落，天上緩緩地飛下來一個小天使。

小天使美麗極了！她戴着白色的花環，穿着雪白的裙子，乳白色的鞋子。她有一對純白色的翅膀，手持一根粉紅色的權杖，金黃色的頭髮一直垂到腳跟。小天使權杖一揮，一個又聾又瞎又啞的殘疾人就出現在五官們的面前，他不僅生活困難，別人還經常嘲笑他。五官們頓時驚呆了，個個變得啞口無言。

這時，小天使説：“你們不要吵了，你們都各有各的`好，但你們要取長補短，和諧相處，少了你們中的任何一個，你們的小主人都是不完美的。”

五官們恍然大悟，從此，他們互幫互助，取長補短，各自開心地為小主人盡着自己的義務。

一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書包裏傳來陣陣爭吵聲，原來爭吵聲是從我的文具盒裏傳來的。

爭吵又開始了。“你們的作用沒我們的作用大，主人每次寫作業、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的。”鋼筆和鉛筆得意洋洋地説。原來文具盒裏的學習文具們正在爭論誰的作用最大。這時 修改液和橡皮又説道：“我們的作用才是最大的，鉛筆和鋼筆你們一出錯了，還不是要靠我們才能進行修改。”鉛筆和鋼筆不甘示弱地説道：“我們能作圖寫字。你們能寫字和作圖嗎？”在一旁的尺子 看不慣了，説道：“鉛筆你別得意，你離開我，難道還可以畫出精美的圖案嗎？所以我的作用也不能小視。”這時橡皮又説道：“尺子你看看你，主人一天用不了你幾次，你經常都躺在我們下面睡大覺 ，還好意思説呢”……就這樣大家吵得不可開交。

文具盒裏的文具們越吵越激烈，他們都認為自己的作用才是最大的。這下可好了，由於他們爭吵的聲音太大，把文具盒奶奶從睡夢中給吵醒了。這時文具盒奶奶問道：“你們在爭吵什麼？”鋼筆回 答道：“我們在比誰的作用最大。”文具盒奶奶又問道：“哦！那麼誰的作用最大？”尺子説道：“我們還沒有分出來。”文具盒奶奶和藹可親地説道：“你們都只看見了自己的長處，沒看到自己的短 處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫字、畫圖，但你們寫錯了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯誤和錯字，但你們既不能寫字，又不能畫圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫線、測量，但 你既沒有鉛筆和鋼筆那樣寫字的功能，也沒有橡皮和修改液那樣修改的作用。你們大家只有團結起來，作用才是最大的，才能成為小主人最好的文具。文具們聽了後個個都恍然大悟，不好意思地低下了 頭。

文具們都想到：在後面的日子裏，它們一定要團結一致，互幫互助，在期末考試的時候讓小主人取得好成績，成為了小主人最得力的助手。

文具盒奶奶欣慰的笑了。

一天深夜，文具盒裏吵個不停。原來，文具盒爺爺家裏的孩子在爭吵着誰的本領最大。

鉛筆哥哥第一個發言：“我的本領最大！我可以幫主人寫出工整的作業，而且我頭上戴着漂亮的紅色帽子，可以讓主人觀賞，也可以供主人當玩具。所以我的本領最大！”

橡皮姐姐説：“你這個鉛筆哥哥，你頭上的帽子一點都不乾淨，上面總粘污漬，多不衞生啊！還是我的本領最大，你看我身子白白的，主人用了我，就可以把寫錯的字擦得乾乾淨淨，既方便，又衞生。所以我的本領最大！”

圓珠筆弟弟大聲吵着説：“主人在考試的時候，哪裏會用上你們呀？主人在考試的時候，我幫主人在卷子上寫的非常的漂亮答案，能讓主人拿到最好的成績。所以我的本事實在太大了！”

尺子妹妹説：“如果小主人沒有我，那他在考試的時候就不能連線，在上美術課的時候就不能畫直線了。不用我説，大家都知道我的本領有多大吧！”

修正貼阿姨不慌不忙地説：“圓珠筆弟弟寫錯字的時候，主人可以把我貼上去，然後，再重新在我的身上寫上一個工整、漂亮的字！你們説，我的本領大不大大呢？”

它們互不相讓，互相爭執、大聲指責，甚至破口大罵。只有文具盒爺爺和卷筆刀奶奶坐在一旁默默不語，他們一邊搖頭，一邊耐心地聽着孩子們的爭吵。

這時卷筆刀奶奶發言了：“孩子們，你們誰都重要，可別忘了還有一個人——鉛筆盒爺爺，要是沒有他，你們連住的地方都沒有，還談得上什麼功勞，什麼本領大嗎？”

霎時，孩子們的爭吵停下來了。大家的臉紅得像熟透了的紅蘋果，頭低得快貼到腳尖了。

最後，文具盒爺爺語重心長地説：“孩子們，你們都很重要！不過，單憑一個人的能力非常有限，難成大事。如果把我們所有人的能力加起來，那股力量就大了，還愁什麼事情做不了呢？孩子呀，你們千萬要記住團結就是力量啊！”

語言是世上最美好的東西，一句謝謝，都能使人心情舒暢；但語言也是最可怕的東西，它能引起人與人之間的爭吵，嚴重的甚至還會升級為肢體的衝突。

一天早上，我就目睹了一場由語言不和引發的爭吵。菜市場上，攤販的叫聲此起彼伏，悶熱的空氣，擁擠的人羣，莫名地讓人心煩意燥。

在菜市場的中央，一位身穿花色上衣的大媽，突然破口大罵道：“真是的，有完沒完，一直擠，到底有沒有道德啊！”這一罵，旁邊一位奇裝打扮，衣冠不整的青年不耐煩地回道：“就你擠，別人就不擠啊，説到底還不是你們這羣老大媽在這兒擠！”説完他握緊拳頭，瞪着那位大罵的老大媽。頓時，一大羣人鬧騰了起來，辱罵聲、吆喝聲、勸架聲組成了一支嘈雜的樂曲，其中更多的是一些抱怨聲——“我還要上班呢，趕緊的！”“我還回去帶孩子，沒時間跟你們鬧騰，快點讓路！”……這時，有一位長得肥胖，臉上畫着濃粧的老大媽出口罵道：“你們這些年輕人，懂不懂的尊老啊？現在的年輕人都這麼沒禮貌嗎？”

“大家都安靜！”一個穿着嚴謹，一臉嚴肅的中年人大喝一聲，大家頓時安靜了些許。大家都按照他的指示，自覺地排好隊，慢慢的，秩序井然了起來。突然，一個老大媽又忍不住大喝了一聲：“我們憑什麼聽你的啊！”人羣中有些人反應了過來，也跟着嚷嚷了起來。那名中年男子也很尷尬，為了讓大家能夠快點從菜市場中脱離出來，卻遭來大家的非議。

“城管來啦！城管來啦……”這聲音從人羣中傳了出來。小攤販聽到了大驚失色，趕緊收起攤子忙着逃避城管。大家似乎也在這一片慌亂中，忘記了擁擠。最後這場爭吵就這麼平息了。

爭吵，在生活中無處不在。我們每個人都應該控制自己的情緒，與人之間多一些溝通和交流，減少不必要的爭吵。

“咦，我筆記本呢，跑哪去了？完了，是不是被偷了！”音樂課前，我的同桌突然一抖桌子，發出驚天怒吼。

我看了一眼同桌慌亂的神情，無奈地説：“你看你書包裏有沒有筆記本，又不會長腳跑了，你慌啥？”可我的話就像是打火機一般，直接引爆了她心裏的小火星。她狠狠地拍了拍桌子，大吼道：“你這語氣！説，是不是你拿了我的本子？”我怎麼會拿他的本子？為啥要誤會我？我也有些不悦，站起來與她對視，説：“你想太多了吧，我沒拿！”可同桌就是死抓着我不放，還瞪了我一眼，説：“你那麼慌張，擺明了就是罪魁禍首！”我登時急紅了眼，指着他道：“你別欺人太甚！我沒拿就是沒拿！”

周圍的同學聞聲紛紛圍過來勸架。好在上課鈴聲及時響起，他朝我冷哼了一聲，抱着課本和幾支筆走出教室，還不忘丟下一句“不跟你計較”，真是氣煞我也！整節課上，我們倆誰都不理誰，我把頭扭向窗外，滿心的委屈，眼角掛不住早已兜滿的淚，只得任由它滑落臉頰。

下課了，大家都回了教室，我遲了幾步回去。可，遠遠地望到我的位置，那裏一片狼藉：我的書包被扔在了桌上，書包裏的書全散落在地上。同桌正專心致志地找着她的本子，卻連一頁紙張也沒找到。她越往裏翻，眼裏越慌亂，還時不時小聲地説：“唉？怎麼沒有啊！我是不是誤會她了？不可能吧，她那眼神……”“你幹什麼啊！”未經我允許擅自翻包，真是太過分了！“我……”同桌看到我，連忙撒開手，滿臉的愧疚：“對不起！是我誤會你了！是我不該翻你的包，我錯了，實在是對不起！”

我看她這個樣子，心中的怒氣如同被紮了一針的氣球一般，一下子煙消雲散了，便退讓一步：“沒關係，下次不要再隨意誤會我，好嗎？”她點了點頭，蹲下身為我收拾起了課本……

在生活中，如果大家都能互相包容對方，那麼，就能避免許多爭吵了吧……

在一個温馨和睦的家庭裏，住着雙胞胎鋼筆、鉛筆妹妹、橡皮弟弟和直尺哥哥，它們一直友好地相處着，從沒發生過不開心的事。

直到有一天，文具王國要推選出用處最大的文具，它們的爭吵開始了。

鉛筆妹妹率先開口：“要説用處最大，肯定是我啦！如果沒有我，小主人剛學寫字的時候，肯定會發愁的，是我讓他體會到了寫字的樂趣。”

橡皮弟弟聽了很不服氣：“憑什麼説你用處最大？如果沒有我，小主人寫錯了字，那可怎麼辦？你犯下了錯，可是我在辛苦地彌補啊！”

“哼，你們都別吹牛了！説到用處最大，理應是我才對。如果沒有我，小主人畫線就麻煩了！瞧數學本上那一條條漂亮的直線條，端莊的等於號，可都是我的傑作啊！”

“兵在精，不在多。”雙胞胎鋼筆再也按捺不住了，急匆匆地説，“別看我們不説話，我們的作用比你們大多了！寫習字冊啊，寫補充習題啊，寫家作本啊，改錯題啊，離開我試試？”鉛筆妹妹不屑一顧地反駁道：“如果你寫錯了，用什麼擦？”雙胞胎鋼筆一下就被反駁得無話可説。

文具盒老大卻在一旁默默不語。

看着它們爭得面紅耳赤，小主人發話了：“要説誰的功勞最大，我看是文具盒。是它為你們創造了一個温暖安定的家，是它一直在默默地保護着你們，可它一句話也沒説。其實，你們之間無論少了誰都不行，可是，如果每個人只看到自己的功勞而忽視了別人的作用，那是不對的。所以，只有你們團結一致，才能好好地發揮各自的作用。”聽了小主人的話，它們都慚愧地低下了頭，向文具盒老大投去讚賞的目光。文具盒羞紅了臉，誠懇地説：“我們以後要互幫互助，好好為小主人效勞！”

從此以後，文具王國裏再也沒有鬧過矛盾。小夥伴們一起開心地生活着，為小主人默默地奉獻着。

每一個學生都有一個文具盒，上學時總把它帶在身邊。文具盒裏有各種各樣的筆，都是用於不同地方的，所以我覺得它們都是有着相同的利用價值，可是，文具盒裏的筆們卻不這樣想。

黑筆被主人用的次數最多，不管寫語文作業，數學作業，還是英語作業，都要它出場幹活，所以，黑筆總是在文具盒裏炫耀自己有多能幹，你聽，它又在説了：“我説兄弟們呀，你們整天呆在家裏，不覺得無聊啊，你們看我，每天去不同的地方遊玩，還經常幫主人的忙，主人不知道多喜歡我呢！”看着黑筆得意洋洋的樣子，修正帶就馬上黑了個臉説：“切，就你還被主人器重？白日做夢吧！一篇作文下來，不知道要寫錯多少個字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你。”黑筆聽了，面不改色的説：“誰説沒有你主人就不喜歡我。如果沒有我的錯字，你會被主人請出來工作嗎？你一個月的工資還得靠我呢！”修正帶聽了，氣得跑出了家門，頭也不回的憤怒的説：“黑筆，我再也不幫你的忙了。”

鉛筆見修正帶被氣走了，忙對黑筆説：“黑筆呀，你快追上去道個歉吧，要不然你以後就麻煩了。”黑筆不但不聽勸，還沒好氣的説：“走開，沒有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的事。”説完，黑筆就自顧自玩去了。

第二天，主人把黑筆拿出來寫作文，黑筆一如既往的幹着活，根本沒注意它以經寫錯了很多字了。中午時，當黑筆還在午睡時，主人生氣的把它從牀上拖了下來，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望着那作文，看見了那寫錯字，才想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終於在一棵樹下找到了它，黑筆向修正帶認了錯，並向它發了誓，以後再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以後，文具盒裏再也沒發生過爭吵，它們都配合着把自己的工作做好。

我們人也不要驕傲，驕傲使人落後，我們要齊心協力吧每一件事做好。