我的校園生活作文(通用15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的校園生活作文，希望能夠幫助到大家。

學校不但是傳授知識的場所，它還讓我這個淘氣包懂得： 一個人要勤勞、勤奮。 我小時候嬌生慣養，養成了不愛勞動的壞習慣。後來上學了，那時，我可高興啦！但煩惱也接踵而來。 上學以後，自然，我這個放在手裏怕冷，含在嘴裏怕烽的孩子，不得不參加一些勞動。要説掃地，那我可是個門外漢。一天，我值日，要掃教室裏的一組地。沒法子，掃就掃歎。我拿了掃帚，勉勉強強地掃起來。我的同桌小陳，他沒過多久便掃好了一組地。我可羨慕了，大概他的掃帚好，和他對調去！ 這個念頭在我的腦海裏產生了。對！我回答了自己，便拿了掃帚走到小陳面前：“我們調把掃帚。” “那……好吧！”小陳爽快地答應了。

我可得意了，便拿着那把“神”掃帚掃了起來。哪知這掃帚和我剛才用的那把一樣，好像有一二十斤重。掃完了地，我已汗流渙背。唉，小陳搞的是什麼鬼名堂？略微一想，我終於明白了，這是因為他要我懂得，問題不在掃帚而在人啊。 我在小時候可還真聰明，媽媽老對人誇我説：“這孩子不錯，在如今社會準吃香！”我聽後總是樂滋滋的。但就因為這樣，我的學習成績幾次落後了。 一次，就要智力測驗了，老師叫我們回去看些書報雜誌。這些話我根本聽不進去。就憑我的小聰明，準能名列前茅！過了幾天，果然測驗了。卷子發下來，第一題是：“世界上什麼動物最大？’’

我不由笑了起來，這不是大象嗎？第二道題是‘準世界上跑得最快的動物是什麼？”這題雖然有些棘手，但未過片刻我就想出來—狗。記得有一次我見了狗就跑，哪知沒過幾秒鐘，狗便跑在我的前面了……第二天，卷子發了下來，我竟只得了60分！而我認為反應遲鈍的小海，卻是05分！我不由吐了一下舌頭，但又極力安慰自己，後來者居上嘛！我們期會考試見分曉。 期會考試前，我看到小海每天很早起來，又背書，又做練習，忙得不可開交。我不由暗暗好笑，他底子薄，要超過我—沒門。可是期會考試結束，他竟又一次以總平均85分的成績超過了我。我才真正領悟到後來者居上的祕訣—勤奮。 _一’我一定要把這勤勞和勤奮，作為自己的座右銘，讓它化為升騰的力量，向自己的理想奔騰！

我開始喜歡一個句子——我生活在玻璃瓶裏也可以説我就像一隻蒼蠅在一面玻璃上爬行他知道前途一片光明但忘了自己還是無路可走而我不是蒼蠅但我和他唯一的不同是我在玻璃瓶裏可以清晰的看到外面的世界很美但自身是被囚禁的也就是説我不自由生活在玻璃瓶裏——我用來描述我的校園生活我和很多同學一樣有一個很平淡很平淡的校園生活以至於平淡到枯燥無味我每天都在重複着同一樣的事情

早上，殺豬般的鬧鈴聲把我從美夢中拉回現實，我不捨地和周公saygoodbye。他也捨不得我，非要拉我再聊一會，就在這樣的矛盾中，我還迷迷糊糊的在現實和夢境中徘徊然後又一陣殺豬般的聲音響起，我眯着眼，摸到鬧鐘，揉揉眼晴，一看，媽呀！6點15了!然後,匆匆忙忙,匆匆忙忙,又匆匆忙忙的趕到學校,不急不急,學校放的“哀歌”還沒完呢.我在校門口佇立了十秒,我看見依稀從我身旁走過的同學,手裏抱的是一本本厚厚的資料書,我看見他們和家長在校門口分開,我看見校外的天空很安靜,等待着黎明的曙光,我看見校內的天空很昏暗永遠感覺不到晨曦的温暖,但我還是進去了,儘管我知道我走進這個玻璃瓶就被剝奪了一天的自由但我很真心的自我安慰,要是沒有在學校缺氧的環境中呆過永遠不會知道外面的空氣有多麼美好我安靜地走過校門.然後,瓶蓋封住了瓶口．．．．．．

我抱着厚厚的書,很“安靜的穿過”操場,很安靜的上樓梯之所以我是安靜的是因為每天早上嘴都會感到麻木,以至於無法動彈,所以我不習慣説話,即使看到很好的朋友,也只是淡淡一笑．．．．．．收拾好後.我便和同學一起去操場,然後和他們一起説笑,我覺得這是唯一的樂趣,然後就是跑步我可以一邊跑步一邊想很多,很多,很多人很多事很多畫面,然後思如潮湧一發不可收拾.

早自習上完後天就微微的亮了,淡藍色的天空深深的憂鬱我會和同學一起在小賣部排着隊買麪包,但很少有去食堂打飯可能是因為我懶得洗碗吧!一個麪包我的早餐我不喜歡在學校買牛奶喝.所以,單獨的一個麪包支撐我的整個早晨.

這就是我的校園生活。

我是一名六年級的學生，在寶帶實驗國小度過了五年時光。在這五年時光中，發生過許許多多事情；有開心的，有悲傷的，有搞笑的……而歡樂最多的課程，無疑就是體育課啦！

記得上個星期的體育課，我們幾個男同學玩“抓人”遊戲。規定3個人抓4個人。遊戲過程中，我們幾個逃跑的人使出的技倆層出不窮。首先，我們毫無經驗，像只無頭蒼蠅四處亂跑，結果呢，被抓的人一個又一個地抓住。所謂“吃一塹，長一智”，我們在遊戲過程中不斷思考，最後琢磨出一套方法：首先，去籃球場，我們班級有一些男同學在那裏打籃球，衣服便堆在籃球架下面。我們先保存體力，用衣服堆住或者蓋住自己，讓抓的人一時看不到自己，如果遭遇了，便與抓的人周旋着，伺機逃跑。遊戲開始了！我便“衝”入衣服堆，果不其然，有幾次抓的人路過籃球場都沒有看見。後來，細心的他們發現了我，我便繞着籃球場跑，正當他們快要追上我時，我鑽過柵欄，跑向操場。抓的有3人，我沿着操場跑，跑到了司令台旁邊，我沿着司令台後邊的小道往階梯教室跑去，可惜已經有人在那裏守候，我只好乖乖束手就擒。

除了體育課，歡樂第二多的就是美術課。在美術課上，一些“調皮搗蛋”的同學會“興風作浪”，秀出自己的“大作”，引得同學們哈哈大笑。尤其是這學期畫花，我們班有些畫畫不好的男同學，一個個的花畫得東倒西歪，幾乎沒有花的樣子。不過美術課也是畫畫好的同學展示才藝的課程。我們有的畫得好的同學，畫得畫可謂栩栩如生。比如，我們班的沈雨婷同學畫的古羅馬競技場的磚頭紋理都刻畫出來，而且有陰影，讓人看起來很有立體感。除此之外，科學課同學們經常在下面竊竊私語；音樂課有些同學不以為是……每種課程都有自己的特色和同學們的反應。

這五年過得可真快啊，想那時我係上紅領巾和一刻還歷歷在目，而現在，我為兩屆一年級學生系過紅領巾。這五年以及我在寶帶實驗國小度過的最後一年，我都不會忘記，不會忘記我國小生涯結實的同學，不會忘記我國小生涯的生活，不會忘記我的母校！

每一個人心中都有一種美好的事物，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。它點綴着我們的人生之路。但是在我心中，那份美好的東西卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

校園校園，校園是我的家，在這裏，我與同學們一起學習，一起鍛鍊，一起成長。書香飄逸的五月讀書月，讀書節活動，充滿激情的十一月體育節，幻想和探索結合的四月綜合科技界，還有寓數字字謎、算二十四點、七巧板一體的神奇的數學文化節。每個校園節日都在我的腦海中揮之不去，成為最亮麗的一道風景線。

每當老師英姿颯爽出現在三尺講台上的時候，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在知識的農場裏感受新鮮的陽光，在知識的花園中一起去採集百花蜜。

課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲，雖然有時候會有老師把學生叫到辦公室，批評這個，批評那個，但我相信，當老師在指責學生的時候，心一定在痛，哪個老師希望自己的學生是笨的，他們批評學生，也是為了學生的前途。師生之間的友愛化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳着。“天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。”每當我遇到挫折，因考試失敗而沮喪時，老師像一盞明燈掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。老師也會告訴你：“失敗乃成功之母，不經歷風雨，怎能見彩虹！”老師都相信，他的每個學生都是聰明的。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的，六年的同學情多麼珍貴。我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候，都來源於他們——同學。在我們成功的日子裏，我們歡呼着，一起分享每一份成功的果實；在失敗的日子裏，我們站在同一條線上，並肩作戰，風雨同舟。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。

讓我們在校園中，帶着心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。願每個人心中的鮮花更鮮；願每個人中的陽光更燦爛；願每個人的微笑更甜蜜；願每個人心中的祝福更暖人心。

我的校園生活，我的人生！

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。

清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。陽光鋪在寫有“温州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園，在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，聊一聊最近做了些什麼。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地説出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也讚許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語，我們努力着！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞着雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現。

我們在學習中成長着，我們在成長中學習着，現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。

過來收作業!”這神祕的號碼是艾冰――6班班長的代號。艾冰所在的班集體是一個很友好的集體，他們所有人都參加了一個祕密組織意為：團結、友好兩個英語單詞的首字母。大家心很齊，雖然平時都很聽老師的話，可是那每個舉動都是經過討論的。一旦老師頒佈了什麼不讓他們喜歡的決定，組織人――班長艾冰和副班長陳君就會通過集會告訴同學們――集體反叛!R。H組織有自己的紀律。誰要是違反了紀律，就會被開除R。H。他們之間互幫互助，學習都非常好。老師們都稱讚這個班級百裏挑一。

艾冰本人，長相很清純秀氣，眉宇之間有那種都市女孩沒有的陽光氣息，使得她本人頗具吸引力，再加上學習門門100，芭蕾跳的也好，還會彈鋼琴，她簡直是全校人的明星。但是艾冰對班集體是非常温和的。

這天，艾冰去辦公室抱作業，正巧聽到英俊的男班主任對教六一班的語文老師眉飛色舞地説：“郝思嘉要到我們班，她長得可漂亮了，學習也好，你多多包涵啊!”艾冰聽出點不對頭，就急忙回班通知下午召開集會。

“郝思嘉是誰?”性急的同學發問。

眾説紛紜。

“管她是誰，咱們還是得考驗考驗她。用以前的辦法吧!”經過長時間討論，艾冰鄭重宣佈。

“好，一言為定!”

果真，第二

天郝思嘉就來了。這個女孩真是如老師形容的，是那種有點野氣的美，名字恰似那個在《亂世佳人》中憑着一襲天鵝絨窗簾改做的裙子而出眾的女子。她一笑：“我是郝思嘉。你們好!從今天開始我就是你們班級的一員了……”口才還挺好，可是班裏的人按照商量好的方案，根本置之不理，樣子昏昏欲睡，可笑極了。郝思嘉似乎沒有覺得什麼，説完了長篇大論，坐在她面前的同學假裝摸摸身上濺的“口水”。老師分配讓她跟艾冰一起坐。

郝思嘉拿着書包，放在抽屜裏，輕輕説了一聲就坐下了。艾冰一副愛搭不理的樣子。

下課了，郝思嘉對同學們笑嘻嘻地説：“大家知道F4吧?我可喜歡了……”唉，不就是故意吸引人嗎，大家根本就不理她，身自己幹事去了。郝思嘉尷尬地立在班裏……

艾冰心裏明鏡似的。她剛來的時候，大家也是這樣，為的就是看出她這個人怎麼樣，如果符合成員規定，就把她加進R。H裏面，不符合就與她對立。她那時候表現很好，沒有故意引人注意，只是默默地幹自己事，看到別人有困難還幫助，於是艾冰不到一個星期就成為了R。H的組織人。

郝思嘉會不會成為R。H成員呢?她能夠接受這種刻薄的對待嗎?請關注(2)!

校園生活如一曲曲動聽的歌，譜寫出一段段令人回味無窮的記憶；校園生活如一首首優美的詩，記載着一次次的懵懂輕狂；校園生活如一杯杯醇香的熱奶茶，散發出一縷縷的濃郁芬芳。每天，我迎着曙光奔忙在校園中，趕着起牀，趕着刷牙洗臉，趕着吃早飯，趕着騎自行車回校……可無論每天多麼的匆忙，校園生活也是讓我覺得最幸福、最無憂無慮的。它是那麼的美好，那麼的值得回憶。每每想起，臉上總是盪漾着甜蜜的微笑。

一清早，臉上充滿朝氣的同學匆匆忙忙地趕回學校。我擠在滿滿的人羣中買早餐，好不容易才逃出人羣，深呼吸了一下，終於緩過神來了。旁邊的男生，把一張清秀白皙的臉硬生生擠成苦瓜臉，急急忙忙想直接踩着自行車衝進學校。不料，保安叔叔把他叫住了，嚴厲聲明要遵守學校紀律，校內不準騎自行車。那位同學臉上寫滿焦急，本是想趕回教室趁早讀書的。現在倒好，違反紀律了。我只能説“同學啊，再急也不要衝啊！且行且珍惜……”

今學期，我們搬進了一棟新樓，光潔明亮的教室使人感到神清氣爽。神聖的講台肅立在光亮的黑板面前，顯得如此端莊。課桌擺放得整整齊齊，地面打掃得一塵不染。教室後面的黑板報上，張貼了一幅幅栩栩如生的漫畫，抄寫了一段段富含哲理的人生感悟，把教室點綴成了一道美麗的風景。早晨，一陣陣的玉蘭花清香從教室外撲鼻而來，我總是忍不住深呼吸幾口。這時，適宜放開心懷去享受大自然的恩賜。早讀課上，同學們聚精會神地盯着書本，或大聲朗讀，或輕聲吟誦。我也全神貫注地讀着、記着、思考着……課間，我愛挨在窗户旁，看着寬闊的操場上那歡騰的人羣，靜靜地或思考或發呆，沉醉在自我的境界裏。偶爾叫上三五個同學繞操場逛一圈，放鬆放鬆頭腦。快上課了，我們匆匆地穿過走廊，像是奔跑在田徑賽場上的運動員，大步流星地躍上樓梯，終於趕在鈴聲響之前回到教室，精神抖擻地坐在座位上……

老師的良苦用心，並不亞於所有的父母。粉筆在他們的臉上刻畫道道皺紋，粉塵在他們的頭上漂白縷縷青絲。他們默默地耕耘，不求回報。只為讓我們接受更好的教育，認識更廣闊的世界、更新鮮的事物。

忙碌且悠閒，嚴肅且嬉鬧，張狂且低調，這就是我的校園生活。它像一顆璀璨的流星劃過寂靜的夜空，轉瞬即逝卻又耐人尋味。

從小到大，校園生活就像一部多姿多彩的電影，記錄着我們的喜怒哀樂，記錄着我們成長中的點點滴滴。這部電影，因為有你、有我、有他而變得多姿多彩。是緣分，讓我們相聚在一齊。我們迎着朝陽，盡情揮灑我們的青春，讓校園生活成為了我們記憶中最美麗的篇章！

鎮一中的環境十分優美，一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機，甬路兩旁的花草樹木隨風搖曳，帶來了一屢屢花草的幽香，沁人心脾，令人陶然欲醉!漫步在這清新的校園裏，在和風中理解陽光的沐浴，在細雨中理解她的温柔洗禮，這種感覺實在是妙不可言!

清晨，我們都會騎着自行車，伴隨着冉冉升起的朝陽，高高興興地來到學校。課堂上，我們盡情地放飛我們的思想，大膽地説出自我獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。課間十分鐘，同學們有的打乒乓球，有的跳繩，有的在校園裏漫步。這一動一靜的主旋律使我們的校園生活充實而又快樂。

在緊張的學習之餘，我們學校還安排了許多有益的活動來拓寬學生的視野，使我們全面發展。比如，校刊的徵文比賽，讓同學們文采飛揚；舞蹈比賽，讓同學們在優美的旋律中盡情綻放青春的風采；乒乓球比賽，讓同學們既增強了體質，又增進了友誼。

最近，我們又在為即將在三賢文化廣場演出的節目而忙得熱火朝天。我們要表演的節目是詩朗誦，此刻正值夏天，正是天氣炎熱的時候，老師們嗓子都快喊啞了，仍然是笑容滿面地帶領大家繼續排練，同學們更是精神百倍，雖然每一天排練完以後，我們都是汗流浹背，但是沒有一個人退縮，這種永不言棄的精神，多麼可貴啊！

啊！美麗的校園，當我們站在國旗下敬禮；當我們站在領獎台上自信微笑的時候；當我們站在五月頌歌的合唱台上一展歌喉的時候，我們驕傲，我們自豪，鳥兒為我們加油，大樹為我們喝彩。我們在快樂中學習，我們在學習中成長。我愛這多姿多彩的校園生活，她已經融入我的血液，成為我生命中最重要的一部分！

每一個人都有一個自己的家，如果你非要找第二個家，那就是你美麗的學校。這裏也有我們可愛的“兄弟姐妹”，還有深愛着我們的“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“阿姨”。

這是星期一的早晨，校園裏顯示格外冷靜，可當校門一打開，一下子顯得特別的熱鬧，門口站着整齊而帶着笑容的保安，迎接着我們上學，就像我們的守衞者；我們開心地走進校園，身邊一陣陣歡聲笑語傳來，似乎有人談論週末各自的快樂、有人哼着小曲……

校園一下子出現另外一幅熱鬧的局面，充滿了生機。大家進入教室不久，校園響起廣播聲，我們排着整齊的隊伍，在操場集合，進行每週的升旗儀式。整齊而肅立的隊伍、同學們個個都精神煥發，，進行莊重的升旗儀式。國歌響起，國旗不斷升起飄揚，似乎一切被賦予了新的生命一樣，我們是祖國的未來、祖國的花朵、等待茁壯地成長……

儀式結束不久後，一陣美妙的音樂響起，這便是上課鈴。同學們從吵鬧中都回到各自的教室中，一下子安靜下來，和藹的老師們邁着輕快的步伐走進教室，一聲“老師好”過後，我們進入新的一天學習，教室時而響起了朗朗的讀書聲、時而響起洪亮的回答聲，時而響起積極的討論聲，課堂中都充滿着活力和激情……

下課鈴聲響起，教室走廊到處都是人，同學的嬉笑聲、講話聲，和諧地融合在一起，有些人你追我趕，在走廊中嬉戲，不時傳來老師關心的聲音：“某某同學，不要跑太快，注意安全！”有些人捧着書本安靜着在教室裏閲讀，整個校園充滿青春活力。

下午是最美的時光，因為下午基本是我們的活動課——音樂課、體育課、興趣課。穿過教學樓長長的走廊，就是我們上興趣課的教室，也許你會先看到安靜的教室，聽到“沙…沙…”的筆聲，看，他們是在上美術課。走着走着，你會聽到一陣一陣美妙的歌聲入耳，他們是在上音樂課。時而高揚時而低昂……

順着教室的右邊樓梯下樓，那就是我們的大禮堂，裏面是我們平時開全體師生大會的地方，平時用來上體育室內課，例如羽毛球、乒乓球課等。

大禮堂的右邊就是我們最熱鬧的地方————我們學校寬大的橢圓形操場。看，好幾班的同學們在上着體育課，時而傳來一陣“一二一二”，走着整齊的腳步；時而傳來“加油、加油”的聲音，那是一羣在跑步比賽的同學，那是一羣正在進行足球運動的同學……

時間飛快，隨着放學的鈴聲的響起，同學們興奮地衝出教室，走出校門，結束了一天的學習。

在日常生活中，幸福無處不在，可每個人看待幸福卻都是不同的。幸福是當你拿到滿分時，長輩的一句讚揚；幸福是當你依偎在媽媽的懷抱裏，那一陣陣温暖；幸福也是當你失敗時，朋友給你的一聲聲安慰……但我卻總是陶醉在校園那散發出的幸福氣息中。

早晨剛進到校園的我，便聽到一陣陣校園中特有的氣息。哦——原來，這是花兒的嬌笑聲；大樹的命令聲；體育老師的哨聲；訓練隊同學的喘氣聲；以及教學樓裏傳來的朗朗的讀書聲……一切的一切，在我聽來都是那樣的動人。我的嘴角不禁向上揚起一記幸福的微笑，心想：我真幸福！能有這樣的學習環境伴隨着我成長。

第一節課，是數學課。教室裏，並沒有因為學習的壓力而嚴肅，反而充滿了愉快的氣息。我的眉毛微微皺起，嘴巴向前噘了撅，自言自語道：“哎呀！怎麼都解決不了啊！”這時，周老師微笑的走過來，問道：“怎麼了？一向百戰百勝的鄭嘉琦，今天也失敗了？”我一偏頭，回答：“周老師，別挖苦我了。告訴我怎麼解吧！”周老師點點頭，拿起紙筆，便在我的本子上圈圈點點。我認真地聽着，時常問個問題，周老師的微笑不見了，取而代之的是認真。幾分鐘過去，我在書上寫完最後一個字後，嘴角又揚起一記幸福的微笑。我用手支着頭，心想：呵呵！又解決了一道難題，雖然是在老師的幫助下完成的，但是並不可惜！我真幸福，有老師的幫助、照顧……”

下課了，走廊、教室裏同學們各幹各的事。瞧，劉楊正埋着頭安靜的畫畫；李澤妍則在教室裏提醒同學們注意安全；鄧楚楚站在椅子上，像男生般大聲呼喊；黃思遠和吳希平則坐在位子上低聲談笑。然而，他們的臉上卻都掛着微笑，這種笑是發自內心的笑，是幸福的、快樂的、滿足的大笑！被他們所感染，我的嘴角又揚起一記幸福的微笑！我激動地想：我真幸福！下課時，能有同學的陪伴，能有同學的提醒，也許再多的困難有了幸福都會迎刃而解！

……

我走在放學的路上，腦海中浮現的一幕幕，全是學校裏發生的事情。我思潮起伏：也許幸福就是滿足。在校園內，能夠有老師的鼓勵，同學的幫助，植物的芬芳。這一切，不都叫我滿足、叫我幸福嗎？

回憶六年的校園生活，既令我快樂，又令我依依不捨;回憶六年的校園生活，一切彷彿歷歷在目，難忘這一詞就不禁湧上心頭。

想起那是幼稚的我，剛剛踏進這校園，一切的景象都令我感到驚奇，雕塑、花草、老師、同學......但那發生過的事則是最令我 難堪丟臉的。

在一次秋季運動會中，為了給班裏運動員加油，我便在跑道的旁邊和他們一起跑步。突然，學校的廣播説了一句：在操場上的同學，不是運動員的請趕快回教室。話音剛落，我便急急忙忙地向班裏跑去，了一位執勤的老師卻偏偏和我對着幹，我去那他就去哪，我哪，則被嚇得亂跑，可你想想，我一個小孩怎麼跑得過大人哪?果然不出我所料，我被俘虜了，他拉着我説：跑，讓你跑，你跑得過我嗎?我嗚嗚的哭着，真是啞巴吃黃連 有苦説不出啊!要知道，那可是運動會啊!三年級六年級的同學都在啊!真是太丟臉了!我當時真恨不得找個地洞鑽進去。唉!鑽進去又能怎樣，還不是照樣得見人，等到我灰溜溜地進班時，竟然沒人發現我，原來啊!我們班的運動員跑了第一名，大家在為他歡呼、喝彩呢!

在歡呼、喝彩聲中請跟隨我一起到聖誕節那天吧!

聖誕節的前一天下午，我們便召集了班裏的同學，給每個人都發了要朗誦的稿子，並且詢問他們誰要參加，可就在放學後的.排練中，只有女生參加了，而且讓她們打個電話給家長説一下，有的竟然一溜煙都跑了!可是依然還有許多的人都留下來練習，在練習的過程中，同學們都拼盡了全力，聯繫了很長時間，為的只是讓老師和同學們能夠過一個開心、快樂的聖誕節。到了聖誕節那天，我們先是交換禮物，雖然它並不貴重，但俗話説禮輕情意重嘛!接着我們就開始了才藝展示朗誦。將近30多個人站在一起，我們的隊伍也是排成了長方形的形狀，我們的聲音激揚頓挫、飽含深情，每一句話都表現出了我們對老師的濃濃愛意。老師坐在一旁靜靜的笑着，我想她們心中的滋味一定是比蜂蜜還甜，比咖啡還香吧!

六年的校園生活有快樂的、出醜的......但這一切的一切都令我始終忘不了。

時間過得真快啊！轉眼間看似很長的三年生活，現已經過去很久了，而在這三年中留給我們最美的回憶，便是在校園中，校園的生活給我們帶來了很多快樂。

記得在八年級中，面臨最大的考試就是生物、地理考試，也在那段的日子裏我們一起體驗了學習的快樂，那時每個人手中都有一本生物、地理指導從書還要一套試卷，那天老師要求我們把試卷全部抄完，因為他知道在我們這種差班要想自己寫完是很難的，於是要求我們抄完，接着學校又規定我們每天下午都有在教室看那兩本書，和試卷，每個人下午吃完飯後，就去教室背試卷，因為班主任他要求我們背完，然後一個一個去他那過關，所以班上的人都變勤奮了，教室裏聽到的全是讀書聲，等老師來抽背時，個個都非常緊張，抽到的那個人便要拿着自己的試卷等待着老師的提問，進去時大家都爭先恐後的問那個同學老師都問了他什麼問題，沒過的只能下次在過，那些日子雖然很短暫但也提高了我們同學之間的感情，也為我們的回憶留下了一個難忘的筆畫。

學校第一次舉行籃球賽，當班主任知道情報後，立即往教室走去宣佈這個消息，老師讓班裏的同學積極參加比賽，那時很多人都不會打，所以沒有什麼人報名，於是老師從中抽取了幾位同學，在炎熱的天氣裏，老師帶領着他們在籃球場打籃球，每當我們從那經過看到老師和同學們大汗淋漓，比賽的時間到了，大家都擠在那個狹窄的籃球場邊緣呼喊加油，校園安靜的聲音已經被我們的呼喊聲打破了，那時看到籃球賽已是比賽第一，友誼第二的宗旨，似乎都要打起來的樣子，進了一個球大家都很開心，看到別人班比我們班分高情緒就很失落，心裏一直詛咒着別人班輸，看到打球打不過別人班時，一起喊着罵別人的口號，覺得那時候的我們好傻很天真。

我們的校園裏有一個酸棗林，那裏非常的受大家的歡迎，那裏的每一個棵酸棗樹都很高大，每每從那裏過我們會撿一顆酸酸甜甜的酸棗含在嘴裏，我們每天下午都拿着書坐在那亭子上看書，心情不好時也會去散散步，那裏成了我們學習和娛樂的場所。

粉紅色的教學樓，清脆的鈴聲，寬闊的操場，美麗的植物……這個夢幻般的地方，便是我的學校。

小時候，總希望揹着書包，跨進神聖的校園讀書，上了國小後，年復一年，待在同一所學校，感覺自己已長大而學校卻變小了，於是開始厭煩國小無聊的生活，總盼望着能去一個陌生而美麗的學校，遇見陌生而友好的同學，接觸到陌生而和藹的老師，現在我終於如願以償了，而卻有一種奇怪的感覺。

緊張的早晨

天剛矇矇亮，耳畔清脆的鈴聲響起，睜開朦朧的眼睛，大叫一聲：不妙，要遲到了。於是穿上衣服連忙跑去和“大部隊”集合，緊接着就開始了漫長的跑操。開始大家熱情高漲，口號也喊得很響，隨着跑得圈數的增加，感覺到的只有沉重的呼吸聲，零亂的腳步聲，無力的口號聲。這時，看到身邊的老師們和校領導們都還跑得那麼帶勁，我對自己説：堅持就是勝利!幾圈跑下來，我已經是大汗淋漓，面紅耳赤，稍作休息，開始上早自習了，我馬上把注意力集中到課本上來，告訴自己一日之計在於晨，抓緊!

歡樂的十分鐘

有些時候，我們覺得校園生活十分的枯燥無味，但也有開心的一刻，因為我們班分佈着很多開心果，他們才華橫溢，幽默風趣，什麼打油詩，冷笑話都不在話下。於是課間十分鐘他們就開始在大庭廣眾之下發揮他們的藝術“細菌”。不一會，細菌就蔓延開來，使每個人哈哈大笑，有時候也不幸被“老班”發現，這才能安分幾日。

用“摞”形容的作業

活動課上，歷史老師從教室門外抬進頭來，我班同學立刻“恐慌不安”，小聲説：“是不是又要佈置作業了?”果然不出所料，又是寫不完的作業。接着，黑板上陸續出現語文，數學，英語等各科的作業，“同志們”應天長歎：“神!我現在不要遊戲機了，你可不可以幫我做作業呀!”接着他們埋頭苦幹，宛若蜘蛛，瘋狂地織着自己“作業網”，還要補救那“網”上的“窟窿”……

這就是我的校園生活：綠色代表生機健康，所以我認為跑操是綠色的;藍色代表好的心情，所以課間是藍色的;而作業是則紅色，紅色的對號，紅色的100分，我們正是不斷地做作業、不斷髮現問題、不斷改錯的過程中才能不斷進步、不斷成功。這樣的校園生活夠多姿多彩的吧!

一提起一年四季裏的春夏秋冬，可是無人不知、無人不曉。而我的“四季”卻也回味無窮的！不信，你瞧。。。。。。

鏡頭之一：春

温暖而美麗的春天悄然來到我的身邊，温馨充滿了我的周圍。

在班上，我和黃祖媛、黎子曦、賀靈熙等好幾位同學可是死黨，在學習上我們互相幫助，經常在一起做作業，在課餘時間我們幾個同學也經常在一起玩遊戲，因為體育是我的弱項，每次考試前我都非常緊張，他們幾位一定會陪着我，要是考得不理想，定會安慰我，在課餘時間我總是推陳出新一些遊戲，讓我們幾個玩得不亦樂乎。我們的友誼不就像春天温暖着我們每個人的心窩嗎？

鏡頭之二：夏

“同學們，今天中午學校要進行大掃除，會有領導來檢查，請大家通力協作，打掃好衞生，向領導們展示我們班的文明風貌。”這是班主任老師在發話，看來我們又得大幹一場嘍！大家馬上投入到“戰鬥”中，有的擺桌椅，有的掃地，有的擦黑板。。。。。。就連班主任也加入到我們的隊伍中。經過大家一番熱火朝天的打掃之後，教室煥然一新，變得一塵不染。這種熱火朝天的幹勁不正像炎熱的夏天嗎？

鏡頭之三：秋

秋天是萬物歸倉的季節，我的收穫當然也不小，因為我從三歲就開始學畫畫，所以畫畫功底可不是一般般，到了三年級，我班的班級文明建設——出黑板報，果然不出所料就落在我的身上，每當出黑板報時，我和我的幾個死黨抓緊中午和下課時間，使出渾身解數，又是寫又是畫的，再塗上顏色，我可記得，第一次出黑板報時，我們經過了四天的努力，使原本空白的黑板頓時變得內容豐富，色彩斑斕，漸漸地，我們開始越來越熟練，用的時間越來越短，望着這個成果，心裏充滿着成就感。

鏡頭之四：冬

“梅花香自苦寒來”沒有付出就沒有收穫，一個學期眼看就要過去了，在學校裏，老師給我們的複習試卷鋪天蓋地而來，回家了，成堆的作業等着我們去完成，我們的手痠了，眼也花了，可卻依然在堅持。。。。。。我們堅信冬天來了，春天還會遠嗎？

陳燦

今年的秋季，天氣變化異常。剛進入秋季，陰雨連綿，天氣異常寒冷，天空逼仄而狹隘，壓着濃重的灰雲。這樣的時間持續了不久，天氣漸漸又變得涼爽起。

最近開始懼怕上作文課，雖然老師每次都很用心地出題，但我的作文卻總是“一路坎坷”，沒有以前文思泉湧的感覺，總是無從下筆，寫出來的東西更是羞以為文，都是應付了事。突然一天，幾位同學被通知將被開除，聽後心情不免有幾分沉重，畢竟是朝夕相處的朋友，忽然失去還是有些不捨，大家都勸他們向老師認錯，這才平息。

早晨從夢中醒來，看着眼前熟悉的一切，才知道夢中的世界有多麼美好，可惜一切都是子虛烏有。從某個時候開始，變得不再那麼爭強好勝，即使在別人看來依然那麼執著，可有時看着對手奮筆疾書，還是會有強烈的危機感。自己總想着努力學習，可總是不由自主地偷懶，儘管在玩時危機感不會消失。

能夠這樣偶爾放縱的日子越來越少，上了八年級，更多的時候是在粉塵瀰漫的教室裏運筆如飛。在老師講課間偶爾也會走會兒神，鐘錶上的分針每轉過270°，課本就要再換一本。總是不想這樣虛度光陰，但總是説到做不到，有時想想自己的未來還是會有壓力，常常幻想自己以後的出路有好多種，每種都是光明的，但想到最後，還是要回到現實，常常很累，但又怕停下來，因為停下來只會使迷茫加劇。

總有些事想説又不可説，有時幻想自己如果可以成為某一個人，永不停止地做自己想做的事，那會有多麼美好，但這種生活是什麼樣，我只能説不知道。每天上學來來回回，兩點一線的生活並不簡單，總是被很多瑣碎的煩心事困擾着，並非不想擺脱，而是擺脱不了。

頭頂的天空從某個時候起，開始變得清澈透明。去學校的路上一片光明，每天信心十足的朝着學校的方向走去，太陽還是每天照常升起，大街上人來人往，都是行色匆匆，岔口早點攤的攤主正熱情地向行人們打招呼，偶爾碰到同學，便一同説笑着向前走。突然在某一處，也許是校園，可能是上帝，也可能是人們心靈的某一處，警鈴大作……