寫老師作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的寫老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。

寫老師作文 篇1

我上學以後，接觸的第一個老師就是孫老師。她總是微笑的走進教室。每當我看到她那張親切的笑臉，就會想起鮮花，她的笑臉就像花而一樣美麗。花兒是會凋謝的`，而孫老師的笑臉卻永遠不會消失。

記得有一次，正在上語文課，我的肚子忽然痛的很厲害，孫老師看見了，立刻把我送到了醫院。爸爸媽媽不在身邊，孫老師毫不猶豫的交了醫藥費。我病好了以後，她微笑着問我：“病好些了嗎。”我感動得流下了淚水。

我覺的孫老師像媽媽，處處關心着我們；孫老師又像爸爸，時時刻刻教導着我們。現在，我雖然離開了她，但她那慈祥的笑臉，卻永遠印在我的腦海裏，她得教誨永遠銘記在我的心中！

寫老師作文 篇2

在學校學習的過程中，都有不同的老師引導你學習，獲取知識。他們偉大而又無私，將畢生所學知識全部傳授給你。自然，生活上他們也會關心你，照顧你。

那是一個下雨天。由於晚託，我們回去的很晚，所以雨下的很大。看着同學們一個個被家長接走，我的心裏很不是滋味。拿起保安亭的電話撥給媽媽，傳來的只有嘟嘟的忙音。雖説我家很近，但也不能冒着這麼大的雨跑回家吧？我又在校門站了不知道多久，連保安都在催我了：“小妹妹，你家長還沒來嗎？我們要下班了。”行吧，看雨也小了點，我衝便是！

我奔出雨中，任風-吹着雨點拍打在我身上，涼絲絲的'。可是我越跑，這雨水就變得越發冰冷。我也終於跑不動了，停在一個屋檐下大喘氣。這時，有人站在我身後叫了一聲我的名字。我轉頭一看，是我們的新英語老師。她剛來我們班教書一週，因為之前那個英語老師對我很好，所以我並不是很喜歡她，上課也不怎麼聽。她輕聲問我：“沒有人接你嗎？全身都濕了。”我沒有回答，她見我不説話，就讓我帶路，送我回家。

到了後，她堅持要送我上樓，我用鑰匙開門後，家裏沒有人，她就拿毛巾給我擦身子，還給我媽打電話發信息。等我洗完澡出來，她已經走了，桌上留着紙條，叫我多喝熱水，蓋好被子以免感冒。我心裏暖暖的，就像有一束温暖的陽光照射進來了。

從此，我很喜歡這個老師，英語也越學越好，還做了英語課代表。

老師是清水，澆灌我們每一朵含苞待放的花朵；老師是指明燈，在黑暗中為我們指引方向。感謝你們，我的老師，我將會永遠永遠地記住你們！

寫老師作文 篇3

“發禮物了！”不知誰喊了一聲，大家開始興奮起來，盼望地盯着老師手中的袋子。羅老師把禮物輕輕地放在每位同學的桌上，然後微笑地看着同學們一一打開禮物時驚訝、快樂的表情。

這是我國小快畢業時見到的最感人的微笑。從那個留戀慈愛的眼神中，透露出一陣陣柔和的輕風，悄悄地為我們的心送去關懷與愛。

那個微笑，來自於老師的`內心深處，就像大樹向飄向泥土的落葉微笑一般。一下子，我被這個微笑喚醒了，心裏一下子湧現出許多老師的關懷。面對這些我所有的恩師，我心存感激。

曾有位老師説過，“恩”是由“因”和“心”組成。而感恩只是因為有心。

謝謝老師，讓我從此懂得感恩。

寫老師作文 篇4

光匆匆，六年的時光，如掌中的沙，指縫間流逝。您是否記得那屆畢業的學生?

您雖然不是我們的班主任，但是在國小的時光裏你記憶深刻的人仍舊是您。您眼睛明亮、深沉，像是一池柔靜、清澈的湖水。一頭烏黑的短髮和一雙順風耳，還有一。張能説會道的嘴，在您大大的肚子裏，在我看來裝的全都是智慧。

比起國小裏的其他老師您是我唯一值得懷念的老師-----張老師

那時我們的教師住在頂層，其他班級都在樓下。而我們的教室旁邊有一間音樂教室。一下課，同學們就往音樂教室裏跑，敲鑼打鼓可熱鬧了，在那充滿回憶的走廊，美妙的音樂伴隨着我們度過了一個又一個學期。不光是有美妙的音樂，其餘整個教室也被我們“包場”，這裏就是我們樂園。

第一天上課張老師教以幽默的語氣，讓班級活躍起來給我們留下了一個永遠忘不掉的印象，張老師是那麼的.親切，和藹。上課與同學暢遊知識的海洋，下課與同學打成一片。

還記得六年級的第一課《山中訪友》。張老師的教學方法一下子讓我眼前一亮，上課時他有幽默的方言把這一篇課文背誦了一遍，逗得全班哈哈大笑。而且張老師不提倡我們買語文全解他説，説語文前卷會限制我們的思維。所以我們自己都做批註，每當翻開語文書時就會看見到處都是密密麻麻的批註，扉頁、書角……批註的有清晰的考點美妙的賞析。

我的語文成績一下子提高了很多，這給了我莫大的信心。

我們還給老師起了個外號“xxx”，張老師不但不生氣，而且還挺高興的。班裏的每個人都特別輕鬆，因為“xxx”從來不會因為我們做錯而罰我們寫檢討。張老師只會用一些我們意想不到的方式來“罰”我們。上課時有一個同學講話，張老師，也不生氣，笑呵呵的對他説，今天我們有篇作文不是讓全班都寫，就讓你一個人寫。題目叫《我真多嘴》不限字數。我們都笑了。

在萬聖節那天我們在黑板上畫了許多南瓜、幽靈……還有兩個同學披着白布蹲在教室門口，準備下張老師一大跳。只聽見傳來急促的腳步聲，一個同學衝進教室説到，來了來了大家快多好!

我們立刻鑽到桌子下面，教室裏安靜極了沒有一點兒聲音。這時宋老師推門而入。全班齊刷刷的蹦了出來，然後兩個”鬼“又跳出來下了張老師一大跳，老師罰我們寫關於今天萬聖節事的作文，但張老師的臉上卻露出了笑容。

畢業典禮上我們沒有含淚而別，大家都是快心快樂的，宋大大帶我們到操場上玩，跳繩、踢毽子……又回到教室給我們發了畢業證書，我們都是雙手捧着接過去的非常莊重。還有許多大姐姐和大哥哥從窗户探出頭來，向張老師打招呼。他們都是張老師前幾屆的畢業學生。

風一吹把昨天的我們吹走了，把今天的我們載過來了。張老師，您的樣子已經深刻的印在我的心裏，留下最美好的剪影。

寫老師作文 篇5

“桔子”老師

二年級的時候，我們的語文老師長得很有個性，臉皺巴巴的，像“桔子”皮，所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴着一副眼鏡，看起來很有學問，每天都笑眯眯的。

他很幽默。在學習《小兔子的'尾巴》一課時，老師為了提高我們對尾巴的認識，學着小兔子的樣子摸摸屁股説：“哎呀，我的尾巴為什麼沒見了？”當時就引的我們哈哈大笑。音樂老師生病了，他替音樂老師來給我們上音樂課，他給我們唱了一首《小蘋果》，讓我們把歌詞改一改，我們都爭先恐後地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌，然後唱他改的：你是我的好呀好朋友，怎麼愛你都不嫌過······到現在我還記憶猶新呢。

他很愛玩。有一次下課，我和同學們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺，他走過來了。我們以為他要沒收我們的陀螺呢，誰知他説：“你們在玩什麼呢，教教我吧。”老師也學着我們做了一個陀螺，和我們在一起進行陀螺大戰。第一局比賽，他輸了。又來一次，哈哈，老師又輸了。最後他説：“我甘拜下風”。

我們大家一致覺得，他太像桔子了。外表雖然不咋樣，但一接近他，就會發現他內心像桔子瓤一樣酸甜可口。

寫老師作文 篇6

在我們成長的道路上我們每一點進步都凝聚着老師的心汗水，您就是我們的指引着，您就是我們的引路人。

老師我懂您。記得原來，您知道我膽小，不敢起來回答問題，而您為了鍛鍊我，每次回答問題您都叫我起來回答，我總是慢吞吞的起來，剛想好的答案也給嚇沒了，同學們邊笑邊議論，這時您嚴肅的批評了他們，並用鼓勵的眼光看着我，看到了你的.鼓勵眼光我好像一下子有了勇氣，很快的説出了答案。您笑着對我説：“你回答得很對，你要加油，老師相信你會更棒！”從那以後，我對自己有了信心，每節課都積極回答問題。而您不管我回答的對錯，都會給我一個微笑。是您給了我勇氣，是您給了我自信。

老師，其實我懂您，考試後，我們班的成績考的不好，同學們都感覺給您丟臉，所以上課時大家情緒都很低落，而您卻面帶微笑説：“雖然咱們班沒有考滿分的同學，但咱們班總成績位居全年級第二名，大家為自己鼓一下掌吧！”同學們一聽都很高興，課堂上一下子又恢復了往日熱鬧的氣氛。下課我去送作業時，在辦公室看見全年級的成績單，別的班都有4、5個滿分，而我們班卻一個也沒有，怎麼能是全年級第二呢？老師您這是善意的謊言，我懂您。由於有了您的鼓勵，再一次考試我們真的獲得全年級第二！同學們都很高興。

老師，其實我懂您！

當您嚴肅的走進教室時，是不是我們又犯錯了？當您面帶微笑時，是不是我們為班級又獲得榮譽？

老師，是您帶我們走進知識的海洋，是您引領我們走上了人生正確的道路，是您，您想為我們所做的一切，我都懂！