特別的愛四年級作文

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的特別的愛四年級作文，希望能夠幫助到大家。

我的媽媽很愛我。從每天的吃穿住行到喜怒哀樂，媽媽一直都默默無聞，無微不至地照顧着我。所以我也很愛我的媽媽。但是，有一件事，讓我曾經很煩媽媽。

那是三年級的一個晚上，媽媽帶回來一本《奧數精講與練習》，讓我每天晚上都做一道上面的習題。我一看這都是些“聰明小屋”類的題，比課本上的習題難多啦，頓時很煩燥。一直以來，我都很怕做難題，耽誤時間不説，即便勉強應付着做出來了，答案還經常不對。所以遇到難題，我總是能逃就逃。因此，我不假思索地向媽媽喊：“我不做！別人都不用做，為什麼我要做？再説老師也沒要求！”媽媽説：“每天做一道奧數題，這樣就相當於你每天都給了自己一次認真思考的機會。堅持下去，你一定會有收穫！”媽媽語氣堅決，我抗議無效。

就這樣，我帶着對媽媽無限的厭煩，極其不情願地在每天寫完作業以後做一道奧數題，這成了我每天的固定作業。在這個過程中，媽媽總是在我快要絕望的時候來給點提示，幫助我走出困境。漸漸地，我不再覺得“聰明小屋”有多難，反而對這種題產生了濃厚的興趣。因為在你千辛萬苦解出難題時，你會覺得非常有成就感，這種感覺很美妙！現在的我，遇到難題即使不能很快解答，也不會再逃避，我自信了許多！我也終於明白了媽媽的良苦用心！

媽媽的操勞是愛，媽媽的擁抱親吻也是愛。在學習上嚴格督促和幫助我們，更是愛，是一種特別的愛！

愛是冬陽裏的暖陽，給了我温暖，愛是無價之寶，我一定要倍加珍惜它。

記得在小時候，爸爸媽媽為了維持這個家，讓我和奶奶過得好一點，便出去打工。那時，我讀國小的時候，爸爸媽媽已經有了一份穩定的工作，他們每個月寄兩千元給我們用。

那一次，陽光格外明媚，是一個好日子，我和奶奶在街上走着。突然間，我也記不清當時為什麼扭了一下頭，無意間看到了一家童裝店，我便被裏面的一件大毛衣吸引住了。那件大毛衣，是白色的，上面的花紋相互交錯着，像柔軟的細條卷在一起。

“奶奶，我想要這一件，你可不可以給我買？”我問道。奶奶皺着眉頭説：“去年買過一件毛衣，今年還可以穿，就不買了。”我一聽到這句話，心裏就很生氣。奶奶看了一下價格，説：“我也會縫這種花，過幾天給你做一個。”我一看價錢，天啊！竟然要四百多，我在奶奶的勸説下，念念不捨得離開了它——這件白毛衣。

晚上，我正在睡夢中呼呼地睡着大覺。突然間，我想上廁所，下牀後，在經過客廳時，我發現在客廳的一角，用蠟燭點着燈，發出橘紅色，微弱的光亮。我走近一看，原來是奶奶正在織毛衣。“奶奶，你怎麼還不睡覺？”我驚奇地問道。“上午不是答應給你織毛衣嗎？”奶奶安詳地説道。我沒話可説了，望着奶奶。在那蒼老的面孔上，好像又變老了許多，在一層層的皺紋中，好像又新生了許多。看着奶奶熟悉的手法，和熟悉的動作，我又感到一絲後悔之意。

這件毛衣織好後，我沒有穿，因為它包含着奶奶對我無私的愛，這一件事我將永遠記在心中。

人言道：“母愛最偉大。”可在我看來，奶奶的愛也十分偉大，我將永遠記住那一件衣物——白毛衣，那件流着奶奶的愛的白毛衣。

同學們，你們一看見我的作業，也許都會羨慕地説：“楊程朝，你好能幹呀！書寫工工整整，常常得到老師的表揚！”可你們知不知道我之所以能把字寫美，這與媽媽對我的“特殊的愛”有着重要的關係。

事情是這樣的。那一天，我的作業相當多，足足做了兩個多小時才把作業做完，所以字也比以往寫得差了些。我長出了一口氣：“呀！終於做好了！”我高高興興地拿去給媽媽看，沒想到媽媽嚴厲地説：“這一頁字寫得太差了，快點拿回去重做！”説完媽媽就把做得差的那一頁撕了下來。我不服氣地拿了回去，重做了一遍，我又拿給媽媽看，媽媽還是不滿意又二話不説給我撕了。就這樣撕了三次，媽媽説：“字越寫越難看，如果你還寫不好，今天晚上我就陪着你，直到寫好為止。”

聽了媽媽這句話，我的心提了起來，眼淚也流了出來。我看了看時間，呀！現在已是十點多了。這時，媽媽也放下手中的活，坐在我的旁邊看着我。我只好乖乖地認真寫了起來。終於寫完了，看了看時間是十一點多了，這下又給媽媽看，當時我的心都快提到嗓子眼了。媽媽嚴厲的表情慢慢地變平和了，説：“這才是我們楊程朝。”我這下長長的舒了口氣。但此時我突然發現媽媽那原本美麗的大眼睛裏充滿了血絲，原本紅潤的嘴脣變得乾裂蒼白，不知何時皺紋已悄無聲息地爬上了媽媽的額頭。呀，媽媽這麼多年為了我的成長不知花費了多少心血，而不懂事的我卻在完成自己學習任務時還這樣敷衍了事，讓媽媽不得不陪着我學習，我這是多麼不孝呀！頓時我慚愧極了.....

從此以後我的作業總是工工整整，經常得到老師的讚揚.我雖然心裏美滋滋的，但我也明白這當然離不開媽媽對我的“特別的愛”。

幾天前，兒子就嚷嚷着要給我驚喜，我默默地期待着……

驚喜一：美文一連串。

看到小博友們一篇篇發自內心的傾訴，兒子也坐不住了，終於，《今天，我把什麼送給您》、《我家感恩母親頌詩會》、《今天，我把真心送給您》、《送您一個輕鬆媽媽》、《媽媽，送您一個陽光少年》、《幸福快車》，一句句真心的話語，一盤盤美味的飯菜深深地感動着我，兒子，媽媽謝謝你。

驚喜二：送我一個乖乖男。

今天早上，兒子六點鐘率先起牀，洗刷之後，讀英語、讀語文、誦詩詞……一個個計劃井井有條，等我一覺醒來，收到兒子的一個甜甜的吻，“媽媽，祝您節日快樂，永遠年輕漂亮！”句句温馨的話語頓時温暖了我的心窩。“媽媽，今天，我會好好表現自己，不讓您嘮叨我，請看我的行動吧！”

驚喜三：按摩套餐。

吃過晚飯，兒子神神祕祕地説：“媽媽，下面是我送您的最後一個驚喜了——按摩大套餐。”“哦？還有驚喜啊！”“快躺在牀上，馬上開始行動了！”兒子催促道。

先是從頭部開始，然後肩部、背、腰、腿、腳。“兒子，累了就算了吧。”我心想意思意思表表心意就可以了，可兒子一本正經的答到：“媽媽，別説話，您就享受吧。”呵呵，像模像樣的哈，讓他爸爸在一旁羨慕得眼睛直放綠光。

兒子的小手在我身上來回地穿梭着，無盡的幸福、暖暖的愛意在我心裏流淌……

母愛是無私的，它像春天的甘霖，灑落在我們心中，雖然悄無聲息，卻滋潤着一棵棵幼苗。

我剛上三年級時，老師常對我們説：“三年級是國小的轉折點，各門功課都要認認真真地學，一定要掌握學習的方法和技巧，要不然上四年級就跟不上了。”我的語文和數學都學得不錯，就是英語成績比較差。為了提高我的英語成績，媽媽想了許多法子。

有一天，媽媽滿面笑容地對我説：“寶貝女兒，媽媽是個英語盲，你來教教媽媽好嗎？”

我聽了這句話，嚇得小心臟怦怦直跳，非常不樂意地説：“媽媽，您明明知道我的英語很差，怎麼可能教您呢？”

媽媽微笑着回答我説：“你就先教媽媽你會的單詞和句子，不會的就用點讀機播放呀！”

聽了媽媽的話後，我點點頭，答應了媽媽的請求。

開始給媽媽上第一節課了，我從書包裏拿出英語課本，一個一個地讀單詞，媽媽也跟我一起把單詞讀出來。但非常不順利，一篇課文下來，許多的單詞和句子我都不會，只能從抽屜裏拿出點讀機，把英語課本放在點讀機上，用點讀筆點到不會的單詞或句子上，我仔細聆聽，把它的讀音記住，才能一個又一個地教給媽媽。媽媽學不會的，我就陪媽媽反覆讀。

就這樣，給媽媽上課的日子持續了很久。終於有一天，我們把所有單詞都記下來了。這真是太辛苦了！雖然辛苦，但令我驚喜的是，在期末考試，我的英語竟然考了100分，這真是太棒了！我們的付出總算沒白廢！直到這時，我才明白了媽媽讓我教她英語的良苦用心。

小朋友，母愛是在我們有困難時的幫助；母愛是黑暗中的一盞指路燈……我們一定要好好報答對我們有養育之恩的父母！

序言：特別的愛給特別的她，她是您的孩子，她是我的學生。她們很調皮，也很可愛。常常因為一些小事惹我們生氣，但不多一會兒的功夫，又會衝我們笑，我只好朝她微笑、朝她點頭，因為她們是孩子，孩子哪有不犯錯的。

介紹自己：教孩子的語文課，是咱們一四班的班主任，在學校裏是她們最親最近的人。

　　一：語文

1、分析語文書：

這是孩子們上國小的第一本語文書，知識量大、重難點多。有20篇課文、8個識字寫字，還有我們花了一個半月學習的拼音。再細化一點，拼音中有聲母、韻母、整體認讀音節，難的是拼讀、拼寫還有聲調。寫字有兩大類，一類是會認字，要求孩子會認，在語言環境中能準確地讀出來；會寫字要求做到會擺筆順、會説筆畫名稱、會讀、會組詞、會造句、會運用。課文，能流利的朗讀、背誦，知道課文的重點在哪裏？每節課後的會認字應該在十五、十六個，會寫字一般在4、5個左右。給孩子配套的作業有一本《寫字》書還有一本《學習與鞏固》，這些都需要我們在這短短的四個半月中來完成，我們現在剩餘的時間是一個半月。

2、晨誦

每天早上7:50至8:10,20分鐘時間是我們的早讀課時間，我把它們用來上我們的晨誦課，一週至少要上兩三節課，我們晨誦了很多有趣的小詩歌，如：《夢》《小老鼠》《冬天到》《中秋節》《孩子們應該做到的》等，下面我們就來分享兩個小故事：

故事一：《夢從這裏開始》

又新接了一班一年級的學生，面對這羣調皮的孩子，真是又喜又憂！

開學第二天，我和孩子們一起誦讀了《夢》，花兒的夢，是紅的；小樹的夢，是綠的；露珠的夢，是圓的；娃娃的夢，是甜的。和孩子們讀後，我問他們：花兒的夢，為何是紅的？他們告訴我：花兒就是紅的、黃的，所以夢就是是紅紅的。緊接着我又問：大海的夢呢？藍藍的；老師的夢呢？

鄭皓天大聲地告訴我，老師的夢是香的，因為老師晚上睡得香，第二天才能好好地給大家上課。

李一諾説，老師的夢是自由的。我説，我喜歡自由自在地做自己喜歡的事。

張瑞東説，老師的夢是温柔的，因為他喜歡温柔的老師。我説，我要做孩子們温柔的老師。

這是一羣怎樣的孩子呀！對老師充滿了幻想。是的人人都有自己的夢想，我要做這羣孩子的老師，該怎樣努力呢？我得好好想想。

故事二：《雨》

早晨，淅淅瀝瀝地小雨下個不停，就在這樣的清晨，我給孩子們準備了一首這樣的小詩《雨》，雨 一根一根 小小的 細細的 像針一樣 可不可以 替我縫一件透明的衣裳。我們一遍一遍地誦讀過後，我和孩子們一起走出了教室，走向了操場，她們在細細的雨中，或跳躍，或歡笑，或舞蹈，她們是那樣的自由，是那樣的快樂。我們在雨中又一次來朗誦這首小詩《雨》，她們靜靜地、輕輕柔柔地讀着、揹着，我看到調皮的小雨點落在她們的身上，可他們卻毫不在意，反而誦得更認真了。上樓時，一個孩子跑到我身邊：“老師，下雨不打傘很有意思。”我朝他笑，他已匆匆地跑上了樓梯。

以後的日子裏，想帶着四班的孩子繼續讀詩、還會看電子繪本，前幾日我們就看了《牀底下有什麼》這樣一本書，牀底下會有什麼呢？有鱷魚、螃蟹、毛毛蟲、大巨人等，充分發揮孩子的想象力。我想讓孩子知道語文是奇妙的、是美好的，一定不是枯燥無味的。我喜歡和孩子們在這片海洋中遨遊，現在欣賞到的只是小魚小蝦，時間久了，我們一定會看到海底裏美麗的珊瑚、漂亮的海星。

3、閲讀

“書讀百遍，其義自現。”讀書能解決我們語文中的很多難題，現在我們的主要任務是培養孩子養成讀書的習慣。十月份我們主要讀《文明禮儀》，主要是來鞏固我們的拼音練習。十一月份我們主要是讀童話（注音版），每晚讀一個故事，並做一做積累卡，有這樣一些孩子做得很好，展示我們的閲讀積累卡。

積累卡要求：（1）、字跡要端正.

（2）、句子要通順，一字一詞就好。

（3）、親子共讀。

（4）、注重養成讀書的習慣。

4、作業

要求：字跡端正、高質量的完成家庭作業，給孩子養成寫的習慣。

5、試卷分析：

（1）、優等生犯了粗心的毛病。（11個100,17個99）

（2）、較弱的孩子是題目不會做，應該是我們的基礎知識掌握得不牢固，比如會認字不認識。

（3）、大多數孩子的做題方法不好，如：不讀題、不會檢查。

（4）、做題態度不好，不用心，滿不在乎。

　　二、班主任：

1、班幹部

我們挑選小幹部的主要特點就是盡職盡責，願意多勞動，多付出。暫時有三位班長：鄭皓天、謝涵、路暢；衞生委員：謝涵宇和張夢達；體育委員：行賢坤；音樂委員：張繼月；還有很多位的小組長，她們都表現的很好。

2、分享故事：

故事一：衝上去

在週一的晨會上，發生了這樣一件小事，我班的行賢坤同學竟然衝了上去。故事是這樣的，領導在宣佈班級紀律衞生紅旗班時，剛剛唸到一四班，行賢坤竟然忘記了一切，就衝了上去。有孩子説：“老師，他不是班長。”我悄聲地説：“他雖不是班長，可是是一個熱愛班集體的孩子，去吧！”他扭頭又衝了上去。站在台上，我能感覺到他們臉上的那份驕傲、那份自豪。在這一週我們得了兩面紅旗和一張獎狀。

故事二：大雁飛過的時候

週一放學，我們剛剛站好路隊，，就有一個孩子大喊：瞧，大雁。我剛想説些什麼，可他們已經激動開來。我也順勢來看天上那羣美麗的大雁，看到它們靜靜地飛遠，扭過頭對孩子們説：“大雁這是要飛到哪裏呀？”“南方，因為南方暖和。”“剛剛他們飛走時像什麼？”他們都用小手比劃着。我説道：“大雁飛，一會排成人字，一會排成一字，它們還有領頭雁和守尾雁呢！是很有秩序地在飛翔，那我們呢？聽了我的話，他們變得安靜了，隊伍也變得更整齊了。

3、安全

（1）、交通安全，上下學接送到校門，並且要按時。

早上7:50，中午放學：11:30，下午預備2:00,放學4:40。

（2）、飲食安全，來校不允許帶任何的零食，更不允許在校門外買零食。

結束語：

她們……

她們都很小

她們是一羣孩子

在長大的時候

怎能不犯錯

怎能少了父母的嘮叨

少了老師的諄諄教導

她們是一羣孩子

我們要學着蹲下身子

和他們説話

和她們做朋友