一次有趣的作文課作文9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的作文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室裏傳來一陣陣笑聲，這是怎麼回事？原來老師正在跟我們玩“對着幹”的遊戲。看，林雨桐出局啦！
只聽老師喊道：“哭！”我立刻想到：哭的反義詞是笑，便哈哈大笑起來，這時再也顧不上什麼淑女風範了。再看別的同學，他們有的捂着肚子哈哈大笑，有的抿着嘴微笑，還有的笑的前仰後合，連那個平時最淡定的小女孩——都笑了。老師見難不倒我們，又説：“請大家站起來。”話音剛落，就聽“轟隆”的幾聲，我本以為有同學站起來了，可是，望望四周並沒有人站起來，每個人都平靜地坐在座位上，我心裏的大石頭總算有着落了。
遊戲如火如荼地進行着，高潮一個接着一個，老師的指令更是五花八門：向左轉、請把頭髮散開……“不要眨眼睛”，老師喊道，結果好多同學都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看着老師，似乎想要證明自己是對的。然而，就這樣，他們被淘汰了。
同學們一個接一個地被淘汰，最後，只剩下我和Alice了，我頓時緊張起來，可還是故作鎮定地坐着，那些被淘汰的同學用幸災樂禍的表情看着我，我想：想讓我輸，不可能！終於，在“請向左轉”這一關中，Alice做錯了，哈哈，我贏啦！我得意地望着大家。
遊戲在笑聲中結束了，開始寫作文了。下筆時，我突然覺得寫作文其實也沒那麼難嘛！
一次有趣的作文課作文2叮鈴鈴，上課了。王老師一手拿着一杯貢菊，一手拿着一個空杯子。老師説：“同學們，我們今天上一堂觀察課，好好的看哦！”同學們沸騰起來。
老師先拿出一顆貢菊讓我們仔細觀察，王老師問：“同學們看看它的形狀像什麼？”大家七嘴八舌，有的説像手指甲，有的説像硬幣，有的説像電腦鍵盤，真是眾説紛紜啊！貢菊的味道是淡淡的清香的味道。老師説：“現在我們把貢菊泡到水裏，馬上就會有奇蹟發生了！”
王老師拿了三個貢菊放到了水裏，然後倒滿水，貢菊在水裏翻滾着，旋轉着，好像一個個害羞的小姑娘在跳舞一樣，好看極了！一會兒水面變恢復了平靜，貢菊不在像一個害羞的小姑娘而是像一個出落大方的美麗少女。慢慢的舒展着每一片花瓣，盡顯它的高貴氣質。隨着貢菊的顏色逐漸變淡，水從無色變成了淡黃色，貢菊花瓣變成了白色，菊花浮在水面上，三顆貢菊就像好朋友一樣緊挨在一起，肩並着肩，手拉着手。
“叮鈴鈴”，下課鈴在不知不覺中響了，可我還有些意猶未盡。今天的作文課可真有趣！它告訴了我一個道理：在生活中我們要細心觀察，一定會有收穫！
一次有趣的作文課作文3剛走進朱老師家，我看到桌子上放着四個形狀各異、顏色不同的鑰匙扣，一個是兇猛的大惡龍，頭上長着鋒利的.冠，而且臉上長着一個疤，看上去好壞啊，右邊還有一條龍，與剛剛那條龍長得十分相似，看一看那條龍誰更厲害，還有一隻泰迪熊，長得很可愛，剩下的是一隻兔子，身體是紅色的。
咦！為什麼要把四個鑰匙扣放在桌上呢？我心裏充滿了疑問。後來，朱老師説要舉行“做動作猜成語”，這是獎品。我們的心情異常激動。
“做動作猜成語”開始了，首先上場的是“天馬隊”，他們是由唐成旦與張俊熠組成的，第一個成語是九牛一毛，張俊熠做得栩栩如生，像一個小演員，可是可難住了唐成旦，過了好一會兒才猜出來，第二個成語是龍飛鳳舞，唐成旦輕輕鬆鬆地説了出來，我怕我們“頂”不住。接下來出場的是“神馬對”，是由我猜成語，唐成元來做動作，剛走上去，我的心就呯呯直跳。過了一會兒，唐成元學了學老鼠，由於他做得很不像，我沒有猜出來；第三個成語我順利地猜出來了，是金雞獨立，唐成元把手展開，學了幾聲公雞叫，讓我哈哈大笑。
這次比賽很有趣，希望下次再開展這樣的活動。
一次有趣的作文課作文4“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲已經迫不及待地響了起來。
那天下午，鄭老師讓我們，帶上準備好的食物和水來學校。
鄭老師一走進教室，笑容十分燦爛，像一朵盛開的鮮花，這讓我感覺十分奇怪。接下來，鄭老師説道：“拿出你們帶來的水，大家先嚐一嘗，現在喝白開水是什麼味的呢？”
“沒有味道。”
“好，那我們去樓下的操場跑一圈，再回來喝水。”
在樓下跑完幾圈以後，大家都已經跑得筋疲力盡了。
鄭老師見狀又説了一句：“現在大家再去仔細地嘗一嘗白開水的味道，與之前喝白開水的味道比較比較，看看有什麼不同。”
“好的。”
接到任務後，大家都迫不及待地拿起水杯就“咕咚、咕咚”喝下去幾大口後。同學們直呼：“爽啊！太爽了！”
鄭老師笑眯眯地看着我們説：“這次喝白開水，你們又有什麼樣的感受呢？”
一位同學站了起來説：“現在再喝白開水不再是沒有味道的了，我覺得微微帶點甜味。”
“那再吃一些零食再喝白開水，又會有什麼樣感覺呢？”
於是，我們再去吃了一些零食再喝水。
鄭老師再問我們：“吃完零食再喝水後，水又是什麼味的呢？”
“好，現在，你們把這種感覺寫下來。”
聽老師説完，我馬上開始寫作文，等我寫好，下課的鈴聲也響了。
一次有趣的作文課作文5太好啦！太好啦！你們知道我為什麼這麼高興嗎？因為今天下午我們要親自制作壽司啦！
你們知道嗎？壽司是日本人最喜愛的傳統食物之一，但是它卻出自我們中國漢朝……
我們正在聽老師講怎樣做壽司呢！我心想：這麼簡單，我一定可以做得既漂亮又美味！
“開始啦！”“開始啦！”我們像一個個調皮的小精靈一樣歡呼着。首先，老師給我們每人一張壽司簾，又發給了我們一張薄薄的正方形的海苔。“好想吃呀！”我們異口同聲地説。接着，老師給了我們一個既可愛又白白胖胖的“飯糰寶寶”。我們將這個“飯糰寶寶”放到海苔的正中心，再用我們勤勞的小手把“飯糰寶寶”均勻地鋪成一個大圓餅。“這一步好簡單吆！下一步應該也不難。”我自言自語道。好了，開始下一步嘍！我們領了大高個——黃瓜條，小粉人——火腿腸，還有胡蘿蔔絲。接着，把它們一個一個地放在“大圓餅”上，再調上美味的沙拉醬，簡直漂亮極了！最後一步即將開始，把它們放在捲簾上使勁地卷，邊卷邊把“大圓餅”往裏推，“這一步真難呀！簡直無法下手。”我傷心地説。不過，在老師的幫助下，我成功地把一個美味的壽司做完了！
通過這個壽司製作體驗課，我明白了一個道理：不能小看每一件事情，要認真地做，不能放棄，一定要堅持到底！
一次有趣的作文課作文6今天，老師滿臉微笑地來到教室，説：“今天我們來玩啞劇對對碰的遊戲。”同學們一聽是做遊戲，都高興得手舞足蹈起來。
老師接着告訴我們遊戲的規則：每個同學都要抽一張紙條，然後根據上面的提示來表演。但是隻能做動作，不能開口説話。雖然有難度，但是同學們都把手舉得高高的，一個個躍躍欲試。
我是第一個上去表演的。我既緊張又興奮地跑到講台上，隨手抽了一張。趕緊一看：是豬八戒踩西瓜皮摔了一跤。我抓抓腦袋，一時不知怎麼辦。過了一會兒，終於想好了。我先用手把耳朵拉一拉，又把鼻子拉長，再拍拍大肚子。豬八戒有了，我就用手假裝捧着西瓜大口吃了起來。這時，下邊就有同學小聲説：“豬八戒吧？”高敬豪説：“吃什麼呢？”“吃西瓜，吃西瓜！”我看着他們點了點頭。接着，我做了個扔的動作，腳再往上一踩，摔倒在地。同學們哈哈哈地笑了起來。這時，高敬豪笑着説：“豬八戒彩着西瓜皮摔了一跤。”“對了！”我大聲地説。我和他都拿着老師獎的兩元桔幣，心花怒放地回到了座位上。
同學們都迫及待地參加了遊戲，最有意思的是魏勝利的表演。他猶豫了一下，慢慢地抽了一張紙條。看完之後，他先是愣了愣，然後不好意思地笑了笑。他先是彎了彎腰，把臉放在胳膊上，像是在睡覺，還張了張嘴巴。同學們説：“睡覺，睡覺流口水。”魏勝利急忙説：“不對，是上課睡覺流口水。”王煒其説：“哎，差不多嘛！”
這個遊戲真有趣，給我們帶來了很多快樂。我真想天天玩這個遊戲呀！
一次有趣的作文課作文7生活中想象力是十分重要的，對於畫畫來説，想象力是必不可少的。今天老師讓我們畫一幅畫，要求是隻能畫三個圖形，形成一幅圖。
我該畫什麼好呢？我喜歡小貓，就畫一隻可愛的貓咪吧。我先畫了一個近似長方形的圓，當作貓咪的頭，又在貓頭上方各畫了一個三角形，當做是貓耳朵。
看着這個怪異的貓咪，不禁笑了出來。哪有這樣的貓啊。我努力搜索着記憶中貓咪的形象，對了貓耳朵應該不是尖尖的，應該有點弧度。我就把尖尖耳改成了圓圓耳。又畫了一個弧形角的正方形，當做是貓的身子。嘿，還真有點像呢，當然是卡通版的貓咪。
畫到這兒，我才想起今天畫畫的要求：只能畫三筆，可是貓沒有尾巴還能算是貓嗎？我左思右想，有了！
我把身體的右下角擦掉一點，然後畫筆一提，畫出一條往上翹的尾巴，尾巴末端和身體下面的一條邊相連。
我的大作終於完成了，再看看其它同學的大作：有的畫了蝴蝶，有的畫了小傘，還有的畫了電視機，真是令人大開眼界。
最後，老師説：畫畫是要靠想象力的，沒有想像力你是畫不好的。同樣，寫文章也是要有創造力想象力的，沒有這個，你也寫不出優美的文章。
一次有趣的作文課作文8今天，上作文課的時候老師説：“今天我們要開展一個‘小小模型師活動’。”聽到這個消息後我很興奮，尋思着會有哪些材料呢，我的目光在全班搜尋起來。不一會兒，我就看到了冰棍，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。
老師開始發材料了，首先給我們發了彩色冰棍，接着發了白色冰棍，最後發了膠水、剪刀和雙面膠。
製作開始了，老師説六個人一組。我們這組商量了一下，決定做一個房子。我們首先把小冰棍用膠水一層層地粘起來，接着用彩色木棍做成三角形，做成了一個彩色的屋頂，然後用白色大冰棍做了一個又大又寬的底座。最後，我們把部件組裝好，一棟“房子”建造完畢。
我在班上溜達了一圈，欣賞了其他同學的作品，有飛機、相冊……我不禁感歎道：真是有創意啊！
通過這個活動，我覺得自己的動手能力還要加強，我喜歡這次的作文課。
一次有趣的作文課作文9今天作文課上，張老師向大家發問説：“今天我們將要玩錯位比賽，大家喜不喜歡？”我們大家異口同聲地説“喜歡。”緊接着，老師宣佈遊戲規則：第一個人拿到紙後，寫上一個人的名字，第二個人拿到紙後，寫上一個理想的地方，第三個人寫想幹什麼事，第四個人上台讀前三個人寫的字。
説完，連忙準備紙張，發給第一排的每一個同學，向後傳。我們拿到紙，靜靜地等待着老師宣佈開始。終於，老師宣佈比賽開始，教室裏寂靜無聲，同學們都認真寫起來，結果，只有兩組正確，所以，老師宣佈錯位失敗。我們垂頭傷氣的。老師説：“沒關係，還有第二次機會。”我們立刻羣情振奮起來。
第二輪開始了，老師給我們發過紙後，宣佈開始，教室裏立刻又安靜下來，同學們都在動腦筋。第四個人拿到紙後，就是想笑，又不敢，只有把笑聲壓到心裏。結果出來了，有人寫周星宇在大海里造火車，吳金在白雲上吃肯德基……把同學們逗得開懷大笑，喜笑顏開。老師也笑了。教室裏傳出了一陣陣笑聲，這笑聲傳出了教室，傳到了操場，傳到了家裏，也許傳到了爸爸媽媽的單位，讓他們在歡聲笑語中度過快樂的一天。老師宣佈錯位成功，我們歡樂極了。
這節作文課真有趣！
