精選國小生作文400字集合八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的國小生作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級，在曾經的我們看來，是美好的，暑假不用做作業，在學校中可以稱“老大”------- 但是現在，我到了六年級，卻覺得六年級無比的殘酷。是啊！因為，六年級是國小與中學的分界點，它會讓曾經親密無間的夥伴分離，會割捨老師與我們的朝夕相處，會讓我們離開哺育我們的搖籃------我至今記得在學校裏的每一分每一秒。

我記得，在三年級的某節語文課，三（４）班的教室中傳來陣陣歡笑，那是王老師帶來了一大袋豌豆，讓我們比賽“剝豌豆”，同學們都爭先恐後地湧上講台，頓時，人頭攢動，整個教室熱鬧非凡，洋溢着一股歡樂的氣氛，鄰近下課時，老師仍笑靨如花説“別急別搶，只要你們高興比，下午還有！”於是，我們便盼望着下午早些來臨。到了下午，輪到我了，不知哪名同學大喊：“XX上午剝的時候，剝出了一條毛毛蟲”。也不知嚇得哪些女同學又害怕了起來。班上其樂融融師生情深。可惜，當你再次來到三(4)班時，卻再也看不見那熟悉的面孔，聽不見那天真的笑聲，但那抹記憶卻永遠揮之不去。

我記得，在六年級的某個運動會結束時，我們班只有楊致暢同學獲得獎狀，全班都垂頭喪氣，悶悶不樂，可是老師温暖的笑臉鼓勵我們，勝負乃兵家常事，要勝不傲，敗不餒，只要盡全力去做了就不後悔。可惜，當我們再次來到操場時卻再也看不見那活潑的同學們在操場上盡情奔跑玩耍。

“光陰似箭，日月如梭”，國小生活將過去了，再見了，母校！

今天，季老師教我們玩“貼鼻子”的遊戲。遊戲規則是這樣的：季老師在黑板上用紅粉筆畫了兩隻兔子，但是它們都沒鼻子，季老師讓一、二大組負責貼左邊兔子的鼻子，三，四大組負責貼右邊兔子的鼻子。每組只請三位同學參加這個遊戲，貼完以後請第一排同學打分，看誰把兔子鼻子貼得最好。哪一組三位選手的得分加起來最高，這個組就是冠軍了。

我就講講我們一組吧。第一位同學上場了，貼完後，睜眼一看，鼻子被貼在左半邊臉蛋上了，得分：59分，比對方第一位選手的得分低了整整三十多分，哎，我們真是背運啊！

第二位同學自告奮勇上去了，雖然比上一位好多了，結果也只得了89分，又比對方低了3分，好可惜啊！

第三位女同學上場了，讓老師“左三圈，右三圈”這麼一轉，開始好像有點暈乎，但是在我們組全體成員的口號幫助下，她終於鼓起勇氣，伸出手臂，“啪”，不偏不倚，貼上了一個最中正的鼻子。結果出來了：100分！哇，這太好了！可是，我卻高興不起來。為什麼呢？因為我們的總分太低，第三位選手必須拿到117分，我們才能和對方打個平手。

遊戲結束了，我們得了248分。而得到265分的對手在教室裏歡呼了起來。，與我們組的垂頭喪氣形成了鮮明的對比。

這個遊戲真的很有趣，因為它不僅能給我們帶來歡樂，還能培養我們團結合作的能力。

我喜歡這個遊戲。

我的童年裏有許多難忘的事。可有一件事深深地刻在我的腦海裏，怎麼也抹不去，我至今難以忘懷。

記得那時候我讀四年級，我經常和我的結拜兄弟羅子豪一起玩，一起回家。在一個星期五下午放學的路上，我和羅子豪看見有四、五個人在抓龍蝦。我們走過去看，羅子豪説：“我們把石頭丟到水溝裏，把水濺到他們身上。”我説：“好，真想看到他們成為落湯雞的樣子。”我想了想，又對羅子豪説：“不行啊！如果他們的衣服被我們弄濕了，他們會告訴他們的父母，他們父母就會來找我們麻煩啊！”羅子豪説：“你怕什麼，出了事我擔當，我膽子大，你們不敢就看吧！”聽了羅子豪的話，我説：“誰怕啊，扔就扔！”羅子豪把我引上了錯的道路。羅子豪一下子就把石頭扔進水裏，水濺了他們一身。他們罵羅子豪，羅子豪就打他們。我想他們和羅子豪對罵，沒注意到我。我立刻從遠處把石頭扔向水溝。啊！不好，沒扔準，石頭被我扔到羅子豪那邊去了。我叫道：“羅子豪，低下頭！”羅子豪不明白，沒緩過神來，石頭扔到了羅子豪的臉上。羅子豪的臉上打破了一塊皮，羅子豪哭了起來。我怕得很，站到那裏愣了一會兒，然後跑回家。羅子豪也哭着回家了。

爸爸看到羅子豪那個樣，就問我怎麼回事，我如實地告訴了爸爸。爸爸對我説：“下次小心點！”爸爸就去買禮品送給羅子豪。

星期一上學的時候，我看到了羅子豪，我向他賠禮了。他原諒了我。有些同學對我説：“王文昊，你的武功太高了，把他臉打破了。”我慚愧地低下了頭。

每當看到他臉上的疤，我就深深地感到內疚。

“周宇洋！是誰？”她就是我們三年級大名鼎鼎而又誠實可愛的周宇洋，又名“太平洋”。她是一個活潑的小女孩，一雙水靈靈的小眼睛，一個鷹勾鼻，一張櫻桃般的小嘴。

在三年級開學的第一天。陳老師早早來收作業。發現同學們都到了，便大聲地説：“孩子們，一個快樂的暑假結束了，我來收暑假作文和《數學小王子》。我會一個一個地檢查你們的作業。我連忙舉手，老師到了我身邊，大概地看了看，向我豎起了大拇指。

老師檢查了我的，教室裏不知怎麼了，就像打鼓似的一般巨響。有的同學傷心地説：“我的媽呀！我少做了一頁，老師會打死我的！”有的同學開心地説：“我做完了！”這些聲音在教室裏反反覆覆地出現，只聽陳老師大喊一聲：“停！”

教室變得萬籟俱寂，連一根針掉在地上都能聽到。周宇洋舉起手來，對老師説：“《數學小王子》太多，我沒能做完。”老師説：“下課來我辦公室一趟。”

下了課，周宇洋準時地到了陳老師辦公室。陳老師説：“孩子，我不罵你。我還要表揚你，因為你及時到了我這裏，而且站得很直，我送你一顆水果糖。”她向老師鞠了個躬。便離開了。

還有一次，我們都放學回家了，只有她，還在打掃清潔。第二天來，教室如同鋪了一層新的似的，老師又表揚了周宇洋。

我們不能驕傲，要誠實，我永遠忘不了她——周宇洋。

我有一個愛我的爺爺， 我從小到大，他都無微不至地照顧我，關心我。每天中午放學回家，爺爺都會早早地就把飯菜準備好，怕我上了一天學，餓壞了。並且爺爺知道我每次吃完飯都喜歡看報紙裏的副刊， 那一版裏有”找不同“和一些小笑話、小故事。所以爺爺在我回來之前就幫我找出來了，放在報紙裏的最上面的一層，一掀開就看得見。

我小的時候，爺爺經常騎着一個28的大車子，帶着我到農科院裏面的石太公園玩。過了幾年，我大點了，爺爺換成了一個小一點的26的車子，方便買菜。現在，爺爺又換了一個20的小車子，我都能騎了。爸爸説，這是因為爺爺老了，腿腳不利索了，小車子更安全方便。

爺爺現在的記性也不好了，經常是給我買的好吃的，剛才還記着，出了門就忘了讓我拿。

所以爺爺就會在放學的時候，跑到學校門口，等我出來了親自交到我手裏，爸爸經常説他，路上太亂，太危險，沒什麼事就不要來了，回頭我們可以過去拿。當時爺爺會很聽話地點點頭，但過後還是照樣會往學校跑。

爺爺年紀越來越大，記性也越來越差，但對我的愛卻一點沒有減少。 我愛我的爺爺，感謝他為我付出的一切，我會回報給他更多的温暖和關愛。

我有一個可愛又淘氣的弟弟，他長得虎頭虎腦，胖墩墩的，一雙水靈靈的大眼睛嵌在臉上，樣子真逗人喜愛。

那個調皮的弟弟。説到他呀，我恨不得將他“碎屍萬斷”。為啥？倆字：搗蛋。可是看看他那調皮又搗蛋的樣子，剛硬起來的心腸又軟化了，你看他，戴着小虎帽，穿着小虎鞋，嘴上甜甜地叫着：“姐姐，姐姐。”他呀，走到那裏那裏就有歡笑。這不，這個小鬼頭今年寒假硬要住我家，於是，一場小弟搗蛋記就在我家上演了。

他一見到我就大喊大叫，非拉着我陪他看《足球小子》。我只能聽他的話。可誰知道弟弟在看電視的時候也不得安寧：“耶，真棒，你是我的偶像！進球！怎麼能沒進，你真是氣死我了，我再也不理你了！”這可把我逗樂了。

還有一次，我寫完作業我也沒聽到弟的'動靜，我想，今天干弟表現不錯，我要給他一點獎勵，多倍他玩一會。剛走出自己的房門，就聽“撲通”一聲，我被摔了一個“大馬扒”，痛得我眥牙撇嘴，直怪自己不小心，慢慢地爬起來，定睛一看。天啊，天啊！小弟竟然在客廳裏灑滿了香油，我正要教訓小弟，突然，爸爸回來了，我剛要喊出：“小心！”話還沒説完，爸爸也是一人“大馬扒”。摔得半天沒起來，待緩過神來發怒時，小弟跑過來了，拉着爸爸的手説：“伯伯，你別生氣，是我不小心才做了壞事，下次再也不敢了。我扶你去洗洗吧，好嗎！”唉！聽他那撒嬌求饒的話兒，你還能生起氣來嗎！沒辦法，爸爸指揮我們趕緊大掃除。

我的弟弟就是這樣，他可愛嗎？

今天中午午睡後，媽媽帶着我和姐姐來到體育館打羽毛球，哇，羽毛球館人真多，只有一個位了，媽媽趕緊叫我和姐姐先去打，她買好票就過去。

我和姐姐一人拿一個球拍，我還拿了一個球，我倆以迅雷不及掩耳之勢的速度衝了過去，我趁姐姐還沒怎麼注意的時候，就發了一個近球給她，哪知姐姐反應好快，姐姐一個箭步就把球給接住了，還給我回了一個高球。“嗨，真是的，沒難倒她，這下反難倒我了。”我自言自語。我仰着頭，盯着球，迅速地往後退了幾步，再用力一揮拍，只聽“啪”的一聲，一個非常漂亮的球過去了。就這樣我們這一個球一直打了七八個來回，當打到第九個球時，姐姐打給我的球太遠了，我實在是有點累了，不想再拼命地去接她這個球，所以只好讓它墜落地面，沒想到，姐姐高興地直拍手，還咧着嘴笑，她這一高興，把我惹“火”了，我撿起球，不慌不忙地在位置上站好，心裏在暗暗下決心並盤算着：我一定要贏她！

我現在可不象剛才那麼急，趁姐姐不注意的時候發球，我先問姐姐準備好了沒有，我按照非常標準的發球姿勢給姐姐發了一個遠球，然後又給她一個近球，姐姐傻眼了，沒接到，她只能眼看着球落地了，一比一平。“耶！”，我好開心！就這樣，我們打了幾十個回合，大汗淋漓，不分勝負。

然後，我們又打了一會乒乓球，這個時候已是下午五點多了，媽媽説我們也玩得差不多了，要回家了！於是我們一路開開心心地回家了！

一天晚上，聽到書包裏有吵鬧聲，走近聽聽，原來是數字0—9在發生爭論。

數字9説：“我是我們中間最大，我就是當之無愧的數字之王。”

數字8説：“最大不一定就是王，看看我，要想發，帶個8，我能給人們帶來好運，所以，由我當數字之王。”別的數字説：“雖然如此，但人們也把你和近視的眼鏡聯繫在一起啊。”8聽了，生氣地鼓起了嘴巴。

這時，數字6不緊不慢地説：“在人們的印象中，只要和我聯繫在一起，就代表着順利，還是我來當這數字之王吧！”

別的數字一聽了，都哈哈大笑，説：“你不過是9的倒影，值得這麼驕傲嗎？”6一聽，臉一下子紅到了脖子。

數字7走過來説：“我就是人們收穫時用的鐮刀，為了人們的收穫，不惜犧牲自己，同時，我還為那些需要拐杖的人提供無私的服務，就我的獻身精神而言，這個王還是由我來當吧”

數字4搶着説：“我是一面旗幟，每一個國家都要有標誌的，所以，都應該承認我當這個數字之王！”

這時1和0一起過來了對大家説：別看我倆1和0，最小，組起來可是10，比你們都大吧。別在爭了，我們每一個數字都很重要，少了誰都不行的，我們要團結起來，這才是最好、最大、最完整的。

大家都羞愧的不説話了，書包裏安靜了下來。