關於收穫的作文(通用15篇)

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的關於收穫的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“你這孩子，又窩在房間裏看書了，整日不出門怎麼行?”客廳裏傳來了媽媽的抱怨聲，“明兒讓你姐姐帶你出去透透氣。”

次日清晨，我迷迷糊糊地被拖到了東方茂的廣場上。“今天就讓你體會一下打工的生活。”姐姐興致勃勃地拉着我。原本還在打瞌睡的我一下子清醒過來：“什麼?打工?”還沒等我聽明白，一大疊紙張便塞進了懷裏。姐姐告訴我：“這是某公司向大眾宣傳他們產品的資料，你把它分發給過往的客人，好好幹，會有回報的!”“有回報?是什麼?”一個個巨大的問號塞滿了腦袋。

早晨，人並不是很多，可我還是有些難為情，遲遲不敢把資料發出去，漫無目的地在廣場上晃悠。這時，一箇中年男子走了過來，我鼓足勇氣，將資料遞到他的手裏。可是，只見他接過之後，草草地看了幾眼，轉個身紙張已經“躺”在了地上，還若無其事地從我身邊走過。我呆愣了一會，不禁有些沮喪：第一個“客户”就遇到這般窘境，接下來該怎麼辦呀?雖説單子分發出去，它的去向不是自己該關心的，但總要對工作負責啊!

沒隔多久，一個老奶奶走了過來，我剛想上前，卻有些遲疑。猶豫再三，還是迎了上去，小心翼翼地將單子遞給她。老奶奶打量了我一番，接過單子，衝我笑了笑：“小姑娘，謝謝了。”那刻，我像是受到了莫大的鼓舞，看來，把它發給有需要的人也是一種快樂。

臨近中午，陽光越發毒辣起來，我抹了把額頭上的細汗，望着手中大半疊的資料，不由得歎了口氣：“唉——何時才是個頭啊。”正當我抱怨之際，一個挎着包，拎着袋子的阿姨向我過來。我二話不説走上前去，將單子遞給她。可馬上我又犯難了，這大包小包的，可怎麼接?思索了一番，我接過她手中的袋子：“阿姨，看看這資料吧。”那阿姨把單子塞進包裏，朝我笑了笑：“我知道了，有時間我一定去看看。”

不知不覺中，就到了下午兩點，望着空空如也的雙手，心情隨即愉悦起來：“哈哈，總算是發完了。”等我蹦蹦跳跳地回到了集合點，發現姐姐已經在那等着了。“動作還挺快嘛，噥，這是你的報酬。”姐姐朝我努努嘴，將二十元錢遞到我手裏，此刻的我像得到了什麼稀釋珍寶般興奮。

再次漫步在廣場上，我的心情格外輕鬆，今天別樣的打工之旅，不僅收穫了自己的第一桶金，還體會了一把工作的艱辛，品嚐到了付出才有回報這個道理。

人生中有很多第二次。如果第一次沒做好，我們就會去做第二次，在第二次的時候做的更好。我是個學生，我經歷的第二次很多，很多。例如：當我們沒有做好作業的時候，老師會讓我們做第二次；當我們沒有學好某章知識的時候，老師會從新教我們學第二次；當我們沒有考好時，老師會讓我們下次考好。

於是乎，我們就養成了一個“好習慣”―第一次從來不做到最好，因為我們認為還會有第二次的，所以第一次我們不用做好只要第二次做好就對了。可是，第二次我們又會想還會有第三次，第四次，第五次……

我原來是個喜歡和別人“比”的人，什麼時候我都不想落在別人後面。一次，考試，我考了全年級300多名，這是什麼概念？全年級600個學生，我從來都是前20名的，這次到了300多名，怎麼辦？知道了這個消息，我幾乎要崩潰了。我感到丟人，自己竟然這麼差，為此我請了兩天的假。兩天後，我去上課，老師告訴我：“這回可能是你一時失手，平時你學的紮實就好了。下次不會這樣了，只要你拿出自己的實力，你就會考好。一次考試説明不了什麼問題，下次努力吧！”我的心裏便有了一點安慰。

到了第二次，我默默下決心：這次我一定要考好！可能就應了那句話：“希望越大，失望就越大！”我越是希望自己能考好，自己越考不好。這次比上次還差，從300多滑落到400多名了。我又失落了。老師還是像原來一樣的勸我，安慰我。

時間久了，我變的“堅強”了許多。就算考的全年級倒數第一，我也無所謂，因為還有第二次呢。

我就在這樣的“期盼”中度過了兩年。（期盼自己‘第二次’能考好。）到了九年級，我不在抱什麼希望了，只要能保持在400名左右我就滿足了。因為我知道我不可能在一學期內升那麼多名，而且，我想，自己在老師眼中也不是什麼好孩子了吧……

我認為，我之所以會這樣，都是因為自己對第二次的希望太大了，我把所有的希望都寄託在第二次上。其實，自己第一次就應該做到最好~不用等到第二次。人生中雖然有很多第二次，但是如果我們第一次就可以做好又何必要去做第二次呢？而且，允許我們做第二次的事很少，很多事如果你第一次你沒把握好，就不會有第二次的機會。

我們要把握好第一次，記住：“人生中只有第一次，沒有第二次！第一次你沒有把握好就不會給你第二次機會！”

一眨眼，20xx年結束了。新的一年來到。在過去的一年裏，我有努力的汗水，也有失敗的淚水；我有默寫全對的喜悦，也有期中測試因為粗心而錯題的難過。在這一年裏，我收穫了很多，我學會了分數乘除，學會了動詞過去式，學會了如何細緻地修改病句，尤其在古詩方面，收穫更是滿滿。學習路上，淚水在左，歡笑在右，老師和同學的幫助在兩旁。

我從小就喜歡古詩，剛學會説話就會背“鵝,鵝,鵝。曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”。長大了，我對古詩的熱情絲毫不減，百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！轉眼間，我上六年級了，一年初，我便收到兩本厚如天書的古詩集。共120首，老師希望我們全部背下來，説畢業時要考試的，“Oh,不!”同學們喊到：“太多了，我們不可能背得下來的。”我思索着，如果它真的有用的那麼我還是把它背下來吧!

於時，我開始了“高壓”背誦古詩時段，每天背兩首。開學一個星期，我還是興致勃勃，一篇古詩10分鐘就背下來了。隨着背誦古詩的深入，我發現自己背了後面，忘記了前面已會背的。當一個月後，我再翻到前面的內容，就像見到了一位陌生人。於是，我不得不花更多的時間來複習前面的內容。時間從10分鐘變到了20分鐘，慢慢的要到30分鐘，甚至更長時間，媽媽發現了我正在對古詩漸漸失去興趣，改變了計劃，一天背一首，聽到這個天大的好消息，我又像被打了管雞血似的，重新振作了起來。每天堅持背一篇，並複習前面已背過的內容。每天最多花15分鐘時間。回顧這一年，我已背了103首古詩，還剩下17首就能把兩本同學們都認為不可能完成的古詩集背完了。

同學們還給我取了個美其名曰的名字“點詩台”!當他們一首一首地向我點詩時，我嘴裏的詩就像瀑布般傾瀉出來，同學們都向我投來羨慕的眼光，那一刻我突然明白。“一份耕耘，一份收穫”真的一點不假啊!

這一年已經結束，回頭看看這一年，我收穫了英語、語文、數學進步的喜悦，收穫了學習過程中的樂趣，也收穫了期中測試的失敗，收穫了同學間珍貴的友誼，收穫了老師這些都是我滿滿的收穫。感謝和我朝夕相處的同學，感謝他們跟我一起分享快樂，一起分擔痛苦。這真不愧是每天努力一點點，回頭已是萬里路啊!

聽，鬧鐘又響了，它催促着我趕快背誦古詩呢，有這樣一個堅持的好習慣，我相相在未來我收穫更多。

1、正如設計理念中所言，注重“情性”。整節課圍繞一個“情” 字，從學生所瞭解的總理入手，以樸素而真摯的文情喚激學生的對總理的敬愛之情，然後抓住重點句深入研讀，昇華情感，又將這一重點句置於不同的時空中反覆品讀，使文情師情生情三者合而為一。整節課渾然一體，水道渠成。這種情感浸染了學生的心靈。在這一前提下，學生思維與語言實踐的生成就顯得自然而真實，他們會用心去品，用心去説。語言的內化和表達是建立在情感體驗的基礎上的，課堂上過早或過多的側重知識建構、言語實踐的生成（顯性生成），而忽視課堂整體情感的生成（隱性生成）的語文教學是本末倒置，是沒有生命的課堂。課堂情感生成是主線，只有在這條情線的牽引下，學生的思維才會綻放出思維的火花，才會有知識和語言實踐上不曾預約的精彩。

2如果把一節課的情感生成看作一條涓涓流動的溪流，那麼，課堂情感生成過程中必定也有那浪花激越的“情點”生成。聽課過程中，當蔣老師出示那張總理工作時間表，昇華“總理每個夜晚都是這樣工作的”這一主題時，學生震憾了。這是，座我邊上一位富陽的聽課教師説：“如果把作者寫這篇文章的時間——1950年與上表時間———1974年相對照，使學生明白：這二十年中總理每個夜晚都這樣工作的。讓學生去感悟這厚重的二十多年時間，若能抓住這一“情點”，學生對總理的憐惜和敬愛之情會更濃。”

想象體驗

葉聖陶説：“文章是無形的東西，只是是白紙上的黑字，我們讀了這白紙上的黑字，所以會感到悲歡，覺得人物如畫者，全是想象的結果。”語言文字本沒有可感性，是間接的，是抽象的，當語言文字被賦予了生命後，讀者與文本之間的對話就成了一種生命的交流。

評析：在語文教材中，有許多篇章留有“意義空白”，這些“空白”，並不是無中所有，而是文本中“看不見的結合點”。正是因為存在着這些“空白”，才引起讀者的思考和想象。對文外之意進行空白的填補，體驗就變得更加豐富了。

（評析：老師適時地激情引讀，在一次次不同方式，不同引語的引導下，學生對周總理的愛戴、敬佩之情，學生內在無比的驕傲、自豪之情通過讀一一表達，學文達到高潮，課堂上老師和孩子們共同真切感受着周總理那偉大的人格魅力。）

大道至簡，然言簡而意豐。在語文教學中，我們應該始終本着“為學生語言發展服務”的宗旨，用明確的目標、生動的內容、簡約的環節、簡便的方法，紮實、有效地教給學生語文知識，傳遞對於母語、對於閲讀的熱愛。

太好了，要去陶吧了。咦？有人會奇怪了，陶吧是幹什麼的？對了，陶吧當然是陶藝培訓基地了，可以參加陶藝培訓是多麼讓人激動的一件事啊！

星期五早上七點半，我們就坐上了開往景德鎮陶藝培訓基地的車。過了兩個多小時，我們便到了目的地。一下車，我們便不由的讚歎道：“這裏真大呀！”四周綠樹成蔭，空氣清新，先前暈車的跡象早已被拋到了腦後。我們先去聽了關於陶瓷的介紹，大概瞭解了一下，接下來，老師把我們帶到了拉胚室，先看老師個我們做示範：將你把放在一個旋轉地轉盤上，隨着轉盤的旋轉，用手把泥巴做成自己想要的形狀。他的動作嫻熟，沒一會兒一個碗就做好了。老師跟我們説，她是學了三年才達到這個水平的。我看了看，心裏想：也不是很難嘛，我一下子就能做好了。老師教完了，我們便開始實戰練習了。老師説了，至少要三個人一組一個人是做不好的，我變和陳明鈺、蔡婷鈺組成了一組。我們先去接了半盆水，應為做的時候要沾水，要不然泥一下就幹了。老師看我們接好水就給我們發了一塊泥巴，於是我們打開電源，開到三四檔的樣子，就把加工好了的泥巴放到轉盤上，我們分好了工便開始做了，我在腦子裏回憶了一遍老師的做法：把泥巴拉長，再找到中心點，用大拇指用力按下去，接着只要固定形狀就Ok了。我們把泥巴放到轉盤上，我先前以為很簡單，可是我想錯了，這泥巴好像不喜歡我們似的，先開始他是到處亂飛舞，一下子飛到水盆裏，一下子飛到地上，一下子往我們懷裏飛，好不容易才讓他安靜下來，可是問題又來了，它不是從中間斷開，就是變了形，要不就是快要做好了而碗邊卻搭了下來。

這時候，我看了看我那雙泥巴手和那沾了泥巴的衣服、褲子，真想放棄，坐在一旁發呆。這時候我看了看身邊四、五年級的弟弟妹妹，他們也失敗了，可他們仍然堅持着，不放棄，仍繼續做着，我心裏非常慚愧，想到自己連四、五年級的弟弟妹妹都不如，我的臉就火辣辣的。這時我聽見蔡婷鈺正在催我：“王可怡，快點來幫忙呀，在那兒發什麼呆呢？”我看了看他們認真的樣子，我打消了剛剛的念頭，又恢復了剛才的鬥志。終於在三人的共同努力下做好了一個碗，雖然他的樣子醜了點，碗邊是往下搭的，但是我的心裏卻比吃了蜜還甜，我們還給它取了一個名字，叫喇叭碗。因為這是我們共同努力的結果，所以我認為它比任何一個碗都要好看、漂亮。

“世上無難事，只怕有心人”，這句話，我深深理解了它的含義。“失敗乃成功之母”，在失敗之後我們成功了，我嚐到了這種勝利、喜悦、甜蜜的滋味。

花鳥蟲草，凡是能被人養着的，不必説它珍貴，即使不漂亮，你也會誇它超凡脱俗，具有野性美。正因為這一點，我看見那盆“大牡丹”——葉子十分綠，根有些黃的植物時，覺得是一盆牡丹，它開起花來又大又紅，花瓣一層一層的，可好看了。這也讓我聯想到春天、生命，似乎還有什麼別的，説不清。

“怎麼？想買這盆花？”我耳邊傳來一句話，抬頭一看，原來是店主，只見他一臉黝黑的皮膚，衣服上沾着一些泥土，臉上還掛着一絲微笑，一看就是一個老實人。

“嗯，我看這盆花不錯，幾元錢啊？”我裝出一副只是隨便問問，滿臉不在乎的樣子。“小朋友，我看你眼光不錯，這牡丹花要價15元，今天看你年紀小，就給你便宜點，11元賣給你吧！”老闆似乎十分慷慨的樣子。

我一摸口袋，只有10元，便討價還價説：“太貴了，便宜點，7元錢？”

“折中，9元，誰也不虧誰。”老闆不同意，把價錢升了一點。我想：算了算了，9元就9元。

就這樣，我手上多了一盆牡丹花。我越看越喜歡，覺得像是一團綠色的火焰在燃燒似的，這旺盛的生命力幾乎看得出來，春天被我一溜煙地帶回了家。

爸爸見了説：“呦，買了一盆什麼花呀？”“牡丹花，花開起來可好看了！”我一臉得意地説。爸爸細細一看，説：“這跟牡丹是挺像的，不過似乎是一盆芍藥吧？”説着摘下一片葉子，遞給我看。我定睛一看，嘿，果真不假！養過許多花草的爸爸不會搞錯，儘管牡丹花的枝葉跟芍藥像得不能再像。怎麼辦？我哭笑不得，本想找那個狡猾的騙子算賬，但又一想，至於嗎？

“養着吧，芍藥也挺好看的。”爸爸説。我點點頭，細心地養着它。每天都給它澆水，定期為它施肥。它一天天長大了，長得很茂盛，抽出許多嫩葉，為我的小房間增添了不少新意。看它長得如此茁壯，我十分欣慰，還傻傻地給它捉來幾條蚯蚓，為它鬆土。就這樣芍藥長了起來，毫不遜色於牡丹。

轉眼間，春天到了，來來往往的客人對這盆芍藥讚不絕口，説它長得很茂密，既實惠又好看，給家裏增添了一絲暖意，羨慕之情溢於言表。我心裏很高興，覺得這9元錢花得值，既換來一盆芍藥，又得到朋友們的讚賞，當初留下它是正確的。

五月，芍藥長出了花骨朵，過了一個星期，花兒開了。只見一朵朵粉色的花兒綻開了笑容，一片片粉色的花瓣襯托着細細的花蕊，煞是好看。我拿出照相機記錄下這一朵朵美麗的花給爸爸看，他摸摸我的頭説：“收穫還真不小啊！”

我仔細一回想，還真的收穫不小哩！

今天的碧空見不到一絲白雲；今天的花兒開得格外燦爛；今天的我，終於如願以償——去釣魚！

釣魚可不是説釣就可以去釣的！準備工作還得頗費一番功夫。

當陽光剛灑滿大地時，我們一夥就已經在一個陰暗潮濕的牆角下找魚餌——蚯蚓。儘管那斷磚瓦礫上長滿了令人作嘔的青苔，但我們都不管不顧了，爭先恐後地扒開磚塊。幾聲驚喜的叫聲過後，我們已捉到足夠的魚餌了。然後，我們開始做漁具：一根被折彎的大頭針系在白色的塑料細繩上，就是“釣具”了，不需竹竿，再帶上一個小桶，ＯＫ！出發！

到了目的地，一個池塘，不大，稀稀疏疏地長着些水浮蓮，水不太渾。

我遊目搜尋，急切地想看到有沒有魚兒。果然，幾條不知名的魚兒在不急不緩地遊弋着。我連忙串好蚯蚓，迫不及待地向魚兒甩去。可是，意想不到的是蚯蚓居然脱鈎掉到水裏了，而那幾條魚也受驚遊走了！有經驗的同伴見狀，過來語重心長地告訴我，蚯蚓要串牢且投放進水裏時一定要慢些，然後可以在水裏慢慢地向有魚的地方移動。

吃一塹，長一智。第二次投放魚餌時，我已做到不讓水面有太大的波動了。只一會兒，一條全身披着彩紋，我叫得出名兒的“金絲絛”魚向我游過來了！我暗想，這次定要來個“開門紅”。沒想到，我過於激動了，身不由己地一抖，鈎上的蚯蚓也不適時宜地扭動了一下。剛剛靠近的魚兒似乎是不明就裏，略微地停頓了下，掉頭遊走了。氣煞我也，惱殺我也！

就在我還在自怨自艾的時候，又一條更大一些的魚游過來了。我給自己打氣：這次一定要成功！深吸一口氣後，我死死盯着那條魚，手中拽着釣具慢慢向它靠近。等魚發現目標後，我趕緊停止移動，屏住呼吸，一動也不敢動。魚觸着蚯蚓了，似乎是在為了確定是不是一頓美餐，觸着了又向後退了一丁點，嘴巴動了動；然後好像是下定了決心要一享這頓美餐，突地向前一衝，張大嘴巴一咬。説時遲，那時快，趁着魚兒咬住魚餌的一瞬間，我用力地一提！耶！成功了！

漸漸地，我熟悉了釣魚的一些竅門，心定了，氣也不躁了，變得比較悠閒了。而池塘裏的魚也彷彿聞到了佳餚美味，漸漸地遊得多了。我們的收穫也越來越豐盈了。

當日近中天時，我們幾個都已汗流浹背成汗人了。看着“輝煌的戰果”——兩桶挨挨擠擠的魚兒，再互相看着一褲腳的泥巴時，我們都笑開了！

曾多次拜讀過餘秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下。總是對那充滿詩意的書品產生了無盡的困惑：先生為何稱旅行為苦旅？既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程？

循着先生的腳步，我展開了我的西行。旅行很快樂。我看見了塵封千年的兵馬俑，我看見了大漠深處的月牙泉。我收穫，因為浩瀚的秦史就展現在我的面前；我快樂，因為斷絕人煙的大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收穫是形體上的。

翻開文集，遊於文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。我用心靈與兵馬俑對話，我觸到了繁華不再的咸陽城的一聲歎息；我用心靈與月牙泉竊語，我感到風吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒的恐懼。我的收穫是苦，是心靈上的苦。

我驚異，去旅遊、去躬行，竟能在快樂的遊程中收穫一絲哀傷！

在西行途中，我再次翻開餘秋雨先生的著作，越發地瞭解了他。他遊敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽，他看到的不僅僅是表面上的風景。一次次思想的遊歷，使他一次次收穫到人世間的真諦，雖有苦感，嚥下卻覺甘甜，我想這大概就是先生一次又一次進行文化苦旅的原因吧？

我不停地行走西行旅途中，帶着《文化苦旅》邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的，但他的心靈旅行卻是有收穫的，因為明白了以“志”“力”“假於物”達到人生的目標的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的，但他的心靈之旅也是有收穫的，因為他找到了石鐘山命名的真正原因。

而今，我的西行之旅既快樂，又疲勞。不過，也有了自己獨有的收穫——讀起《文化苦旅》時，旅途的疲憊漸已消失；讀起《文化苦旅》時，孤獨的感覺離己而去；讀起《文化苦旅》時，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈隨着《文化苦旅》而置於陽光下，掃除了陰霾，換上了温暖與明亮。我的心靈來到了陽光下、大漠上，充滿了希望，滿眼是生命的光彩。我在前人的心靈旅行中，終於找到了一邊行走一邊讀書的輕鬆，終於收穫到了只有心靈的苦旅才能越來越接近思想的天堂之真理。

説得不錯！讀書、旅行、實踐，儘管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收穫……

點評

這篇考場作文的最大亮點是內容厚實，立意深刻。以《文化苦旅》為全文的線索，構思精巧，情節安排曲折生動，引人入勝。作者由對《文化苦旅》的“苦”起疑，繼而驚異先生“竟能在快樂的遊程中收穫一絲哀傷”，明白先生的收穫正在於他“心靈的苦旅”。由“我”帶着《文化苦旅》“旅行很快樂”，也“疲勞”，繼而“邊走邊思”，“終於收穫到只有心靈的苦旅才能越來越接近思想的天堂之真理”。文章寫得含蓄，富有哲理，顯示了作者清晰的思路以及思維的深刻。

文章寫得有“波瀾”，吸引讀者的閲讀興致，牽動閲卷老師的情感神經，是一篇難得的考場佳作。

春天充滿生機和活力，告別了高中緊張單一的學習生活，我像一隻放飛的小鳥：新生風采大賽的舞台、系文學社的報刊、運動賽場上都曾留下過我的`足跡，我盡情的享受着“飛翔”的快樂。

夏天激情似火，懷着對理想的執着追求，我毅然加入國防生隊伍，身着迷彩，課堂上、訓練場上以及暑期的集訓生活，都讓我感受到到軍隊的氣息，意識到了身上的責任和使命，從此我的人生也多了一座永恆的燈塔，指引我奮進、向上。

秋天碩果累累，學習是天職，我不僅勤奮，而且更注重學習方法，既深入，又廣學，為現在教研工作打下了堅實的理論基礎；通過參加各種活動，既豐富了我的業餘生活，又培養了與人協作的能力；大學期間兼職工作也充分鍛鍊了自己的社會能力。一分耕耘一分收穫，20xx年我被評為優秀畢業生。

冬天淒涼蕭條，種種原因我未能讀研，於是懷揣對校園生活的留戀我背起行囊，穿上國防綠步入部隊這所大學。

在綠色軍營中，在領導同事的關懷幫助下，我學會了堅強，學着面對人生，出色的完成了向共和國軍人的轉變。每天伴着號聲起牀，微笑着迎接每一次太陽的升起，立足三尺講台，抒寫着人生新的篇章。

邰麗華1994年考上湖北美術學院設計系現任中國殘疾人藝術團團長、藝術總監，獨舞與領舞演員，中國特殊藝術協會副主席，中國舞蹈家協會會員，被世界殘疾人領導人會議稱為“全球殘疾人的形象大使”。

代表作品：千手觀音、雀之靈、化蝶等。

1994年，我第一次同正常人一起上課，在這之前我一直是在聾校讀完小、中學，那時上課時教師都會把所有的知識用手語來傳達給我們。上大學時就不一樣了，我得從重新開始適合。

畢業之前（大四時）我和班上同學一樣開始找工作，我找到聾校準備當美術教師，當時教育局説必須持有師範教育專業的證明才可以進校教書，我是屬於非師範類，利用暑假時期自己交了二千多元學費參加一個非師範培訓班，學期為一個月。我記得，因為第一年為實習期，每月的工資不到三百。

我的收穫

——説到我的收穫，其實太多了，不是幾句話可以説得更清楚，我想説的還是那句話每人的人生有圓滿空缺，關鍵是要多看看人生的圓和滿然後帶一顆感恩而快樂的事去面對空和缺吧。

我的遺憾

——這個更難説，因為現在真的沒什麼事讓我感到很遺憾。

在我大約十二歲光景時，就在這舞勺之年，我積極地投報了學校組織的一次外出活動——“瞻養老人是我們的責任所在”！這是我除了學校旅遊外的第一次外出活動！這次的走出校園活動，真的使我受益匪淺！

那天，我一邊走向校車，一邊在背誦要表演的詩文，想到外出“旅行”的快樂，緊張的心情使我的腦子一片空白，背不出詩文！片刻之後，我們就來到了“旅行”的目的地——老人院，來照顧、探望這裏的老人，我們先去與老人談話，加近彼此的感情！我慢慢地攙扶着一位老爺爺，小心翼翼地一步一步扶着他來到觀展區，並微笑地對老爺爺談起話來，不知情的人看了，還以為我倆是爺孫呢！

談起話來的老爺爺真是堪比諸葛亮，“未出茅廬，便知天下事”！談起學問來可比諸葛亮高出一層，談起社會來可堪比魯迅，一刀見血，批判社會之黑暗或讚揚社會之光明！我也不禁對其五體投地！

談完話後，我倆依依不捨地分別了，我也跑到後面舞台的準備室，看着窗簾前的各位觀眾，我不禁緊張得雙腿抖做一團，頓時失去了來到這裏時的自信，雙目中自信的光芒也害怕地跑回了家！正當我想緩解緊張的情緒時，主持人已經叫到了我的名字！不得以，我假裝微笑地走上了舞台！

我站在麥克風前，猛地呼出一口氣，再猛地吸入一口氣，以此壓制了我心中爆棚的緊張感！我抓住麥克風，眼珠子動來動去，誦出了詩文的第一句，手心不禁冒出冷汗，忽然間，我的眼睛盯着一處，原來是那位老爺爺我加油、打氣。老爺爺的身上如同散發出金色的光芒感染着周圍的人，不一會兒，好像有一大片一大片的金光映入我的眼簾。

我不禁熱淚盈眶，心中對老爺爺充滿了感謝！朗讀不禁越來越深情、越來越迅速！台下的人都不禁被我富有情感的詩文所打動，眼淚一蹦一跳地流了下來。看着面前所有被兒女安置在老人院的各位老人！我頓時恍然大悟：我們一定要孝敬好老一輩，因為瞻養老人，是我們的責任之所在！

恰在此時，我誦讀完了，台下也響起一陣轟雷般的掌聲，我微笑的面對他們，深情地行了一個禮！便退下場來，離別時，老爺爺與我念念不忘地分別了！往後，每當我想起此事，我都不禁異常懷念，因為這是一場讓我受益匪淺的“旅行”

這一場受益匪淺的“旅行”如無形的能量，向我的心中輸送無限的能量，如無形的線，溝通了兩輩人之間深情的友誼……

高一，隨着功課的增加，我的學習壓力也重了許多。書重的壓得我喘不過氣，我整個人趴在桌上，眼前的一大堆作業練習成山地向上疊起。

正在我煩惱之時，媽媽下班回來了。看見我這一副精神不振的樣子，又是擔心又是生氣。她決定了，帶我出去散散步。

走在路上，我惦記着家裏的作業。“如果不是媽媽如此熱心，讓我盛情難卻，我真想埋在學習裏，不出來。”我的心沉甸甸的。

母親似乎看出我的心思，説：“做事不要把自己逼得太緊，適當放鬆一下身心，可以調節自己的狀態，學習的效率也會提高的。”我覺得媽媽的話也有道理，便索性放下心中的顧慮，環顧四周，尋找能讓我賞心悦目的風景。但是，淡藍的天空顯得十分單調，秋天的時節裏，樹木大多已經泛黃，但是還有一些大樹仍是那麼的綠。我用目光搜索了很久，就是找不到一絲能讓我興奮的生機。我開始有些失望。

隨後我們來到柏樹下，這個地方是那麼的熟悉。母親説：“小時候，你就喜歡來這裏，跟一大羣孩子在這裏戲耍打鬧，還經常摔得渾身傷痕。”“是啊，幾乎每一次放學，我都會來到這裏。我還記得，小時候經常在這裏量身高。那時還是你幫我量的，媽媽。”媽媽指着樹上的刻痕説：“看，這就是你成長的記錄本！”我走上前去，用手觸摸着斑斑駁駁的刻痕，對這顆大柏樹倍感親切。記憶的照片一張一張地在腦海裏翻動，當年和小夥伴們在柏樹下嬉戲打鬧的情景歷歷在目……不知不覺中，我的心情似乎也輕鬆了許多。擺在我心裏的再不是那沉重的學習，而是那一筐筐美好的記憶。

我走到柏樹下，讓母親再次幫我量量身高。昔日的刻痕已落在腰間出，再看看現在的這一道刻痕，明顯高出了很多。頓時，我發覺自己長高了不少。“長大了就要承擔了責任，就要正視壓力，而不是埋怨……”我不斷地思索着。

柏樹下，陽光被裁剪成、組合成各種美麗的圖案。坐在樹下看風景，感覺真的好悠閒啊！我的心似乎也開朗了不少。

這次出行，我意外收穫了童年的回憶、賞景的悠閒，意外收穫了適當放鬆、適時調節的意義。學習是我義不容辭的責任，既然無法逃避，就不如勇於面對。只要注意勞逸結合，適時調節，我們完全可以保持飽滿的精神狀態，從容應對高中的學習。再説學習本身就是件令人愉悦的事情，何樂而不為之？

緊張的軍訓結束後，我懂得了很多很多。

第一天，我們學會了站軍姿，我們一站就是一個多小時，站得我腿都酸了······我們吃飯的時候是要完全安靜的，不然的話就要站軍姿。我們那個寢室的人亂糟糟的，搞得宋阿姨都要發我們中午不準睡午覺，只能練站軍姿。可是，由於我們的過於聽話，所以宋阿姨便派我們先回去睡覺了。

第二天，我們體會到了團隊的力量。最讓我深有感觸的是“奧地利女王圈”和“動物樂園”。在“奧地利女王圈”這個遊戲中，我體會到了只有團隊團結、努力，我們就一定會成功！在“領袖風采”這個遊戲中，假如你的團隊輸了，任何責任都得你的領袖來承擔。輸一次10個俯卧撐，第二次20個，第三次40個······往後一直一直翻倍。我們班有個女孩子，叫任嘉，因為他們團隊輸了4次，前後共做了130個俯卧撐。當時我們班很多女生都在哭，為團隊哭，為友誼哭。我做10個都非常費力，何況一個做了130個的女生？我明白了一個領袖是那麼重要。在人生中，不管你乖還是不乖，總會有幾個人會默默的幫你承擔任何痛苦。請你想一想，在你的身邊，有多少人都在幫你承擔？是老師？是朋友？是父母？都是。當你細細回想你做過的傷害過身邊的人的事時，你是不是覺得，如果別人惹了你，你肯定會生氣。那麼，是什麼讓父母從來都沒責怪過你？是母愛與父愛和寬容。你有沒有經常抱怨自己從來都不受歡迎？不受關注？你有沒有試着當別人惹了你時，試着去寬容他們？當你回去寬容他們的同時，他們是不是覺得你很寬容別人，願意和你玩？

第三天，我頭一次感覺到父母是愛我的。不管你調皮也好，不管你長大也好，在他們眼裏，你永遠是他們的小心肝、小棉襖、乖孩子。那一天，是我童年最深有感觸的一天，那一天，我哭成了一個淚人，那一天，我忽然感覺到，他們對我的愛，那麼的深。我一直以為，他們從來都不會理解我，從來都不會去安慰我，從來都不會讓我自由，可那一天，我想錯了。他們不是不理解我，他們不是不安慰我，他們不是不讓我自由，他們是找不到任何理由和我談心。我以為自己很明白父母的心，可我忽然發現，我可能真的不明白父母的良苦用心。父母讓我做這，我就做那，父母讓我端水，我就喝茶······我覺得，我可以讓父母不為我操心。

我忽然發現，人生就像呼吸，呼者，是為了出一口氣，吸者，是為了爭一口氣，當你懷着呼吸的態度去看待人生時，其實你的生活是最美好的。

曾忙碌過一年兩年，今年是第三年，我九年級了，我累了，我想放鬆一次，一年而已，初四的我還是會好好學習的，但是，為什麼天不敬人意，地不攬人情。我的學習開始下降，老師的印象開始對我下降，我的考試成績打擊我，排名成績打擊我。人情世故打擊我，孤單無助難過壓的我喘不過氣，上次的英語，給我沉痛的打擊。大上次的物理，令我不知所措，我徘徊在學與不學之間。我發問，努力了卻沒給我收穫。直到有一天，我終於下定決心不學的時候，我才發現這次的作文我也讓別人奪去了佼佼者的桂冠，我不是嫉妒羨慕恨，而是對我自己的批判，我在無數次發問，為什麼我什麼都做不好，無論我如何去努力，去拼搏，結果總是令我失望，我自己也令我自己失望，我累了，我倦了，我再一次的對自己説，看老天都在讓你不學，放棄吧。

那天，我心情極差，我不學了嗎？真的嗎？所有的一切都要領我放棄，我的第一，我的上進心我的夢“女王夢”離我越來越遠越來越遠，又想了想，媽媽盼望我回家，爸爸盼望我成才的眼神，想了想每月花在我身上的天文數字，再看一看那些明明有實力卻墮落的人們，我的心不禁抽搐了一下，我好難過失望的心破碎的心絕望的心。

不可以不可以，我喜歡你，以前的你，為了一分兩分，爭的頭破血流，傷痕累累的你，你可以不學，但是你的親人吶，你身旁對你滿懷希望的人還在等着你，等着你出人頭地的那一天。不可以你要振奮，打敗你身邊的所有人，衝出重重圍困，你就是第一，一次英語書，一次物理分，一次作文獎都不足以説明任何問題，誰説沒有收穫，我的學習決心就是我的收穫。並且我還要恭喜你們，將要逐步超越我和以在我前面的人，恭喜你的努力，你的汗水，同樣我也要向你們發戰書，前方的路更加難走，害怕的不要來，敢闖的，敢拼的，我隨時奉陪。

等到那一天或是那一天，我還是我，不變的，上進的，我，佼佼者的我，你敢和我一起嗎？來吧，我陪你一起收穫你的學習決心。

十月金秋——秋天的快樂。緣自秋天也是一個豐收的季節，一年的辛勤勞作，在秋天收穫豐收，對於我們，收穫了學習，努力，決心等等！所以我覺得秋好像人生，有快樂，也有愁緒。如果一味單調，也是不完美的，而秋天完美的詮釋了這一切！十月金秋——碩果累累。

我們，褪去高中時的青澀，第一次走進大學，這個心中已憧憬了很久的夢想之地。大學的確是美好自由的，以至於我們在些許喧譁中迷失了自我。開學已有兩個月了，大多數人過着散漫的生活，很少認真地涉足社會，體味社會裏的是是非非。然而，將來的社會註定是一個令人且喜且悲之地，所以在充分融入社會大家庭之前，我們應該在大學這個小家庭裏去尋找機會，不斷鍛鍊自己，提升自己對社會的認知能力，找回屬於自己的一片天地。要明白：成功只垂青於有準備的人。因此，就要像“改革開放”般走出去，拓展視野，經歷未知的事。

籠中的鳥縱然有再好的歌聲，也不能盡享自己暢翔天空的快樂。大學不時為我們提供形式各樣的名師講座和主題活動，為我們能力的培養貢獻了良好的平台。而如今風靡高校的“挑戰杯”比賽正是這樣一個極富創造力的天地。“挑戰杯”，挑戰自我，開拓思維，以一種全新的視角去看待、思考並解決問題。參賽學生從大二至研究生均有，既有科研調查也有科技製造，每一項都是學生利用課外時間所做的成果。第一次參觀“挑戰杯”，我從開始時毫無目的地亂轉，到後來勇敢地上前去面對面詢問交流，互相交換意見，我對“考證”、“就業”、“教育模式”等大學生熱點話題又有了更深的理解，當然這也會對自己以後的人生規劃有指導作用。

看似普通的一次經歷，卻又一次讓我找到了科技的魅力，特別是醫學院的學長用全新的鑄型技術完全將胎兒全身動脈展示出來時，我相信，大學裏真的一切皆有可能，除非你不去想。經歷過，切實看過，你才能體驗它給你帶來的或喜或悲，才會得到它背後不為人知的感悟，因為有些東西僅靠別人言語表達是不行的。如此，也才能有更廣闊的視野去思考人生，正如之前所説的：大學帶給了我們什麼？我想是讓我們有更多的時間思考，思考人生，思考未來，關注百態，與時俱進。

生活就是這樣，總是在你不經意間為你帶去不一樣的感受，而我們要做的就是勇敢的接受它，經歷其中的酸甜苦辣，在裏面磨礪自己，不斷地為以後的生活積累經驗和困苦的耐受。每段經歷都是一種收穫，我們需要將自己勇敢地拋出去，去經歷更多的事情，用自己獨到的眼光來觀察世界，獲得自己的認知能力。不要在意結果好壞與否，我們注重的是勇敢地邁開第一步，善於在過程中收穫思考。請相信：只有經歷過暴風雨洗禮的鷹才能真正的贏得天空。經歷生活中的“暴風雨”越多，我們的羽翼就會越堅強，意志就會越頑強，一步步擺脱稚嫩，走向成熟，用一雙慧眼看世界，擁有個性的人生！

春天，是收穫知識的季節；夏天，是收穫活力的季節；秋天，是收穫成果的季節；冬天，是收穫純潔的季節。校園中一棵棵紫丁香樹，被我們稱為“收穫天使”，在“收穫天使”的呵護下，我們收穫了許許多多......

瞧呀，春天邁着輕快的步子跑來了，她的手中還捧着一本書呢！在春天，我們會收穫知識。聽，朗朗的讀書聲響徹風華園的上空；看，我們手捧知識的鑰匙———書，在草叢中散着步；聞，滿園丁香花的香，那是知識的香氣；摸，那一本本可愛的書籍，每一本中都居住着一個知識精靈，當你翻開它時，你就會收穫知識的美！春天，好活潑，我們一同坐在了丁香樹下，膝上放一本書，看丁香落地的美景，收穫春天的知識。

看呀，夏天笑容滿面抱着籃球跑過來了，在他後面跟了好多球————乒乓球、足球。在夏天，我們會收穫活力。聽，我們在乒乓球枱上歡笑着的“哈哈”聲；看，揮汗如雨的我們手拿球拍的樣子；聞，那捎帶汗味的T恤，裏面保存着我們的友誼；摸，那被驕陽烤得如炭火一般的球枱，裏面居住着一個活力精靈，一旦有人注意它，那個人就會收穫活力的美。夏天，真活力，我們一同坐在丁香樹下，膝上放一副球拍，感受綠蔭帶給我們的涼爽，收穫夏日的活力與友誼。

看呀，秋天拎着果籃，慢慢走過來了，她的籃中有熟透的瓜果。在秋天，我們會收穫成果。聽，我們在看自己的考卷時的“呀”聲；看，我們的考卷上的分數，誰都進步了；聞，考卷上還帶着墨水的清香；摸，試卷上還留着我們曾經的努力。秋天，表成果，我們一同坐在紫丁香樹下，膝上放着滿意的答卷，看葉子紛紛揚揚落下，收穫着深秋的成果。

瞧呀，冬天綴滿雪花跑過來了，她臉上帶着純潔的笑。在冬天，我們會收穫純潔。聽，我們朗朗的讀書聲仍沒有停歇，只不過其中多了幾分雪花般的純潔；看，我們掃雪時綴滿純潔汗珠的臉；聞，雪中透着一股純潔的氣息；摸，那雪柔柔的，多麼純潔呀！冬天，真純潔，我們同坐在丁香樹下，膝上綴滿雪花，同看雪落下，一同收穫着冬日的純潔。

四季都有值得收穫的地方———朋友，如果你還沒有揚起學習的風帆，那麼請去收穫代表知識萌動的春天吧；如果你還沒有體驗運動帶給你的快樂與健康，那麼就請收穫活力與友誼的夏天吧；如果你的成績暫時仍不理想，就請努力收穫果實累累的秋日吧；如果你內心還有解不開的疙瘩還未充滿陽光，那麼就請你去收穫純潔與簡單的冬季吧！

收穫四季，我們會收穫心靈最高的境界；收穫四季，我們會實現我們心中那美好的理想！朋友，讓我們共同努力，攜起手來，一起去收穫美好的四季吧！