蠟燭借物喻人作文（精選60篇）
要想寫好作文，優秀的題材是少不了的，所以平常要多少讀書，多看看作文，積累知識，才能寫出好的作文，以下是小編整理的蠟燭借物喻人作文，歡迎大家分享。
蠟燭借物喻人作文 篇1
蠟燭平時總是受人冷漠。可是，當停電時，它總會挺身而出，用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來温暖與光明。時間分分秒秒的過去了，而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來越短，可這根本不會讓小巧的它把火熄滅，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。每當我拿起蠟燭時，我渾身都會流動着一陣陣暖流。因為我驚歎、佩服它的精神。這種精神也正是我們要向它學習的。
記得一天夜晚，我正在房間裏寫作業，爸媽正在上網。突然，房間裏的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裏的燈全部暗了下來。啊，停電了。
家裏黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間裏，心裏有點害怕。這時，房門旁出現一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。
終於，我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯着蠟燭，看着它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒着自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼裏，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有着無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己着想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這麼説，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家裏的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間裏為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
蠟燭雖然平凡，卻有着一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量！
蠟燭借物喻人作文 篇2
那一天，我一如既往地在家裏完成家庭作業，家長正在客廳看電視。突然，眼前一黑，整個屋裏陷入一片黑暗之中。我對這突如其來的停電並沒有反應過來，直到媽媽的聲音傳來：“停電了。”我才恍然大悟。
四周一片漆黑，伸手不見五指。突然，光亮傳來了。媽媽用手機照明，來到櫃子前，從裏面拿出來了幾根蠟燭。媽媽把一根蠟燭放在了我的桌子上，這微弱的光芒在這黑暗中顯得格外耀眼。我又開始寫作業了，解決了我的燃眉之急。
很快，我就把家庭作業完成了。由於停電，此時的我十分無聊。我無意地抬起頭，眼睛注視了那一根蠟燭。此刻，它不斷地燃燒着自己照亮了我們，可是自己卻在慢慢地融化，變小，卻沒有一點怨言。它燃燒了自己，照亮了別人。到了最後，迎接它的將是死亡。即使是這樣，也沒有什麼人會感謝它。但它並沒有因為這樣而放棄自己的付出，它並沒有因為這樣而放棄自己的責任。它默默無聞，不求名利，願為他人奉獻終身。然而，生活中，老師又何嘗不是這樣呢？老師教育學生，培養了一代又一代的人才。可學生成功後，又有多少人會去找老師，對他表示感謝呢？但是老師依然默默無聞地教育學生，把青春都獻給教育事業，無怨無悔。老師不正是我眼前的那根蠟燭嗎？
突然來電了，而蠟燭卻化成了灰燼。我對蠟燭的精神有更深的理解。我讚美蠟燭，讚美它的品質。如果世界上人人都有蠟燭精神，那麼世界將更加美好，更加温暖。在此，我也感謝我的老師，感謝他們的用心栽培，感謝他們的無私奉獻。
蠟燭借物喻人作文 篇3
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種十分普通的物品，堅信大家都見過蠟燭吧!它十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會感到個性吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的説它呢?的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的教師。每一天，教師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都説教師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要説教師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”教師用辛勤與汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了教師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在教師身上再適合但是了。教師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。個性名稱
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻!
夜幕降臨的時候，家家户户的燈火已經開了。我急衝衝的回到家裏正準備打開書包做作業的時候突然間沒電了這個時候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。
由於我們那裏是農村因此經常會沒電。母親也會多買一些蠟燭。
蠟燭十幾釐米長的東西在別人的眼中是多麼的微不足道的啊。但它卻能給我們帶了了好出2。在沒電時候蠟燭能給我們帶來一絲光明。一點浪漫。一些温馨。每次想到蠟燭就會想到;“春蠶帶死絲方盡。蠟炬成灰淚始幹。”人們總是把蠟燭比做教師。成人。總會對別人説蠟燭的一生總是獻給了人類。但我想蠟燭不僅僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神。就像教師一樣把他的一生的知識毫不保留的獻給了我們。
蠟燭借物喻人作文 篇4
蠟燭，他那矮小的身軀，雪白雪白的；頂上的蠟芯閃爍着光芒，照亮了每一個地方，照亮了別人。
在生活中，每家每户幾乎都用電燈，蠟燭，能有多少個人會想起它呢？只有在停電的時候，人們才會想起它。古人都常言道：“蠟燭照亮了別人，卻燃燒了自己。”
説起蠟燭，我的腦海裏出現了一個偉大的身影——教師。教師是一個普通的職位，但都非常偉大。每天辛苦勞累地為我們改作業、講課……回到家還要備課，買菜、做飯……而有些學生卻還埋怨老師。
上學期，有一次放學，回到家後，我才發現我忘了拿文件夾。便急忙趕回學校，那時已是六點多了，可教室裏的燈還亮着。我看見了一個熟悉的背影——鄧老師。他正在課室裏教導着一些留堂的學生。那樣嚴肅的面孔，可真像我的媽媽。回到家以後，鄧老師來電了，她還在為昨夜的事而煩惱，那時可是晚上8：00了，鄧老師還沒有吃晚飯。
還有一次，鄧老師因太勞累而病了。可是他不願意落下課程，不願意離開崗位。仍然帶着病來為我們上課！那樣難受的樣子，可真令我心疼呀！晚上，我本以為鄧老師會因病而早點
回家休息，可他還是一如既往地教導着那些差生。我在後門偷偷看着鄧老師，一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊迴響，鄧老師還在用力地打着頭。我真想跑進去陪您，但是，我不敢。
老師、蠟燭，都有着無私奉獻，任勞任怨的精神，還有我們的爸爸媽媽，十字路口上穿着制服的交通叔叔、路邊的清潔工等等等等也一樣。我們的身上缺的不正是這種精神嗎？
蠟燭借物喻人作文 篇5
人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果我是一弘清泉，我將滋潤一方土地；如果我是春風一陣，我將吹綠祖國大地。我欣賞小草有頑強的生命力，讚歎粉筆那“寧為玉碎，不為瓦全”的英雄獻身精神，但我更為蠟燭那無私奉獻的精神歎為觀止。
蠟燭，是普通的，是極為普通的，也是默默無聞的。蠟燭用它那純樸的清輝照亮了人們的心房，使人心頭感到温暖，在科技騰飛的今天，蠟燭的確很少見了，但它以自身的奉獻精神給人們留下了不可磨滅的印象。我們想想，蠟燭的身軀是多麼幼小啊！它的壽命是短暫的，甚至可以説是一瞬間的生命，但它卻用這一瞬間燃燒了自己，照亮了別人。有一天，家裏停電了，我便從抽屜裏翻出幾根蠟燭，點燃了它，藉着這燭光我又可以看書寫字了。望着蠟燭一點點消失，光陰一點點地減少，在蠟燭最亮的一瞬間，我似乎覺得這一刻是神聖的、無私的。
蠟燭燃燒着聖火，點亮了奉獻的人生，那是神聖的、光明的。我想起了各行各業的人們，工人、農民、教師、醫生……他們都在為不同的職業奉獻着，為人民、為國家、為世界。農民為了讓人們填飽肚子，辛辛苦苦耕耘着，我想這就是“四海無閒田”的由來吧；老師是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，陽光普照，園丁心暖春意濃，甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅，於是又有了“誰言寸草心，報得三春暉”一説；醫生救死扶傷，捨己救人的精神也都是奉獻的先例啊！
奉獻，讓我們手牽着手，心連着心，為世界獻出我們的一份力，一份愛心。奉獻，是構建和諧社會的動力。我讚揚蠟燭，更讚揚像蠟燭一樣的人們，因為——人生因奉獻而美麗。
蠟燭借物喻人作文 篇6
日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁着輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人説老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人説老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要説老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師的身上再恰當不過了，老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裏遨遊。像蠟燭的老師
日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁着輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人説老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人説老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要説老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師的身上再恰當不過了，老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裏遨遊。
每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚着老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當湧泉相報”。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什麼？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟樑之材。
老師是無私的，他們配受一切讚美。
蠟燭借物喻人作文 篇7
我讚揚蠟燭是因為它默默的奉獻，為許多人創造出了光明，趕走了黑暗。給人們帶來了快樂。比如教師，清潔工就如一支默默奉獻的蠟燭。
教師教了我們做人的道理，教師在課堂40分中裏，教我們課文中寫出的一個個道理，也耐心的解答我們提出來的難題。
有一些題老師讓我們讀課文，讓我們自己來解答，如果解答的不完整就幫我們一一的補充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻的蠟燭嗎？
清潔工人一大早就要起牀，為我們掃出一條幹淨的大馬路，讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的快樂，在他心中也感到無比的開心。
我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻，我們的祖國就會建設的更加美好。
從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭。
它照亮別人，犧牲自己。當它帶給我們光明時，我們是否想過它正在一點一點的融化？沒有。但是它連半句抱怨的話都沒有説，而是默默地為我們大家奉獻。
有些蠟燭卻不是這樣的，它們剛被點燃就滅了，你們知道這是為什麼嗎？他們怕自己一旦點燃，等一會兒，也許就會永遠消失，所以它們只想着自己的利益，而不顧別人。這讓我鄙視它們。
其實有些蠟燭和我們人類一樣，都有着無私奉獻的精神。比如：交警叔叔和阿姨們，他們不管是在多冷的天氣都堅持站崗，不管是在多熱的天氣下都堅持站崗。他們的精神值的我們學習。
蠟燭雖小，但他與那種自私自利的人比起來，它可就偉大多了，所以我猜現在起要向蠟燭學習，長大後能為國家奉獻自己的一份力量。
蠟燭借物喻人作文 篇8
語文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，英語老師教“candle”，物理老師説“蠟燭密度小於水的密度”，化學老師寫“石蠟+氧氣點燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點燃，熄滅，又再次點燃……
亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個小男孩，小男孩對亮亮很好，亮亮也想要小男孩開心，於是，它拼命地燃燒自己，展現出自己最美的一面——那一簇會跳舞的火焰，氧氣的環繞讓舞蹈進入高潮，無盡的光明散發而出，當“淚水”流盡時，它便死了。“我可不能像它那樣！”一隻名叫希望的新生蠟燭想。於是，希望從未流過一滴眼淚，不過，當它在垃圾桶裏不朽時，它已失去希望！
我不是哲學家，那些唯物理論在我看來也只是考試內容，我無法説人生到底是什麼，只能説人生像什麼。在我眼裏，人生就像一個蜂巢迷宮，每個人都出生在一個房間，而所謂上帝的公平，不過是每個房間都有六扇門，終點可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預料性就取決於那一扇扇門——人生的抉擇。在這個世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請記住，有天生的天才，但沒有天生的強者；有天生的笨鳥，卻沒有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的機會，不要後悔，也不能後悔。
蠟燭只有三種選擇：一是發出光明，既要發出光明，就要獻出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩；二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻自我，自己燃燒至虛無，而那無窮無盡的火焰則是生命的延續，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰！三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨，沒有光明的世界固然不朽，但永恆的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽！
選擇時，要慎重；選擇後，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態度，不必做到完美，但要做到無愧。用整整一輩子的時間，去做好一件事，這不算太難！
在一輩子的時間裏，能做好一件事，也不平凡！
蠟燭借物喻人作文 篇9
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。
在生活中，蠟燭並不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家户户都有，但因為它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼裏。它被人們放在櫃子裏、角落裏，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什麼。
假如你細細觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時候，它頭上的火苗就像是少女的頭髮；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。
在停電的時候，人們就會幫蠟燭點的亮自己。蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗裏用身軀拼搏，直至生命的最後一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的光和熱。
並且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學生，每天早起晚睡，雖然的累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻着。
在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗裏用默默地奉獻着。
我以後也要向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神”的人。
蠟燭借物喻人作文 篇10
在這個美麗的地球上，人類的家園裏存在着一種偉大，艱難，神聖的東西，它就是——責任。
樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光芒，小溪的責任是滋潤土地，而一更蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻着它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬於自己的使命卻要比太陽還要偉大，一根小蠟燭竟能用一生去完成屬於自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發現在老師的講桌上擺放着一落落批改後滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講台上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白髮多了起來。如此的付出又能得到什麼回報呢？是學生成功後的感謝還是孩子長大後的探望？
這就是作為一根蠟燭的責任更是作為一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責任才是最神聖最偉大的責任！
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任，小小蠟燭卻有如此神聖的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎？這就是責任呀！現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責任又有幾分？
蠟燭借物喻人作文 篇11
一根普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就是我們熟知的蠟燭。在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子並不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落裏，似乎永遠與黑暗相伴。它們還經常被調皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受着這麼多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們才會想到抽屜裏有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”它們大滴大滴地流着蠟液，為的是能給人們帶來更多的光明。
每當我看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的老師，她們為了我們的將來，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學校，孜孜不倦地給同學們上課；當夜深人靜時，人們都上牀休息了，她們仍然在燈下批改作業；為了能教育好班裏的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間……老師的精神多麼像蠟燭啊！她們為了學生們的健康成長，燃燒着自己的青春年華，直到兩鬢斑白！
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都説老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要説老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
啊！默默奉獻的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛着你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！
蠟燭借物喻人作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當聽到這句話，我就會想到那為人們奉獻一生的蠟燭。
每當停電時，我都會點着蠟燭。它的身體細細的，長長的，全身呈乳白色，在它的身體裏還有一根很長的線，就是這根線一直支撐着它的生命。每當看到它這小小的火光，我頓時會感到無比温暖。
這是多麼普通的蠟燭，人們總是不經意就將它丟在抽屜裏。因為它並沒有很華麗外表，但它卻在黑暗中為人們送來一份光明，而這小小的光明，在我心中，象徵了一絲美好的希望。經過了數日的“封鎖”，蠟燭依然以它樸素的外表，為人們奉獻光明。蠟燭的純樸精神，是我所仰慕的。
記得在小時候，我聽爸爸給我講過一個故事：有一個會魔法的老爺爺，他給予了一根蠟燭生命，並讓他去解救困到山洞中的人們。當蠟燭來到山洞，發現這裏一片漆黑，就將自己點燃為人們照亮。最終，人們成功獲救了，而蠟燭，卻已經燃燒盡了。
蠟燭，它用自己的生命為人們獻出光明，而它卻不求一丁點的回報，甚至，會獻出自己寶貴生命。然而，這生命就如同人的生命一樣，只有一次而已。我想，這就是人們常説的無私精神和奉獻精神吧！但這兩點，不僅是我所敬仰的，更是我要學習的。
在生活中，具有這些品質的人有很多，比如説清潔工、交通警察……可是，我覺得在我二伯身上，也有這樣的品質。我的二伯，他在過年時，顧不上回家和我們一起吃團圓飯，一直在醫院中忙碌着，而且，別人都已經回家過年了，只有他在認真地工作。
我愛蠟燭，我愛它樸素、無私、奉獻的精神，可我更加尊重的是生活中具有這些品質的人。
蠟燭借物喻人作文 篇13
流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多麼可敬可愛呀！
每當停電，那根細細的蠟燭就成了家中光明使者。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來温暖，送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立着，燃燒着。
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。——蠟燭，這個温暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來台燈、日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關在櫃子裏，必要時拿出來應急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那麼努力，那麼認真。
灰塵覆蓋不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的精神。一根根細長的蠟燭，一團團燃燒的火焰，一顆顆聖潔的心靈，它，比什麼都要可貴。
擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎？不，老師也是這其中的一分子。
三尺講台，那聲音逐漸沙啞，那背影日漸彎曲。粉筆灰爬上了頭髮，那一縷縷白髮看得令人揪心。奉獻了知識，奉獻了他們力所能及的全部。三尺講台，那一個個曾經的身影始終離之不去。聲音還在耳邊迴盪，知識已收下，而他們卻為了下一代而繼續教育，他們不知道累嗎？不，這是因為他們有水晶般的靈魂，金子般的心。
蠟燭，那閃爍着光芒的生命。蠟燭堆在腳下，它不畏懼；蠟油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的盡頭，它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩，不使人動容？
我愛你，蠟燭！你點亮了黑暗，也點亮了我的心！
蠟燭借物喻人作文 篇14
晚上，我正在寫作業。突然，“啪”的一聲響過後，原本明亮的房間一下就陷入了黑暗，原來停電了。
我在房間裏東找西找，可算找到了一根短短的生日蠟燭。我趕緊用打火機將它點燃，房間裏終於有了一絲微弱的亮光。蠟燭的火苗又細又長，只見它無助地在黑暗中搖曳，忽閃忽閃的彷彿隨時有熄滅的可能，但此刻它在我的眼中卻是如救命稻草般珍貴。
我望着蠟燭，看着它不斷地燃燒，一點點變短，燭油一滴滴緩緩落下，彷彿在消耗生命的同時，流下一顆顆晶瑩的淚水。這時，突然一陣風吹來了，火苗猛的晃了一下，霎時便暗淡了許多。我趕忙拿出了一張紙擋住了無情的風，豆子大小的燭光才逐漸緩過神來。可好景不長，過了不久，又一陣風吹來，蠟燭最終還是熄滅了，房間也再一次陷入了無邊的黑暗……
慶幸的是，這次，爸爸不知從哪找來了一根紅蠟燭。這是一根全新的蠟燭，它更高大更粗壯，筆直筆直的挺立着，看起來神采飛揚。爸爸將蠟燭點燃了起來，雖這然燭光依然沒有電燈那麼亮，但它仍然拼盡了全力照亮了整個房間，也再一次將黑暗趕了出去。我在心中高興地大呼：“光明又來啦！”
就這樣，在這個寂靜的深夜裏，我挨着燭光坐下了，隨手從書架上拿來了一本書，開始細細品讀起來。不知過了幾時，我最終支撐不住了，“噝——”的一聲燭火熄滅了，黑暗又吞沒了房間……
第二天一早，我剛從睡夢中睜開了眼，温暖又明亮的陽光已經填滿了整個房間。我下意識地去找昨晚的那隻紅蠟燭，此時它正落寞立着，個頭已比最初矮了一半，腳底下也有一攤凝結的燭油，完全沒有了原先的風采。
見此情景，我的心中不免感慨：蠟燭啊蠟燭，你燃燒了自己，卻照亮了別人，就像那些偉大的科學家們一樣，不斷為黑暗的世界帶來光明，這樣無私的品格真是令人欽佩！
蠟燭借物喻人作文 篇15
蠟燭，顧名思義，就是用蠟做成的一種照明工具，它矮矮的，小小的，不像頂燈那麼顯眼，沒有路燈那樣高大，它很低調，只是默默地為人們服務。
它雖然平凡，但是卻有一種默默無聞，無私奉獻的精神。有一份熱發一分光，徹底精神、全心全意及毫無保留是它的品質。
蠟燭照亮他人，犧牲自己，不求一絲回報。在停電時我們一片黑暗，驚慌失措，此時蠟燭卻挺身而出，為我們送來一片光明，帶來一份安心。不管自己在燃燒時有多麼疼痛，多麼難受！彷彿它看到了小孩坐在它面前開心地看書、學習，它會笑的合不攏嘴，一臉欣慰地直至燒盡。
蠟燭照亮他人，犧牲自己……你有沒有注意到它有一種樂於奉獻，捨己為人的精神呢？我們的老師，不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎？
老師把所有的知識毫無保留地傳授給了我們，365天年年如一日的教育着我們，他們頭髮白了，眼睛花了，甚至生着病還在給我們教知識，耐心的一遍遍講着，從不求一絲回報，唯希望我們能好好學習，早日成才。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，這詩句不正是老師的寫照嗎？
老師默默地教給我們知識，我們也應該用認真學習來報答老師，努力登攀，早日成才，報效祖國與社會。老師是人生的指路燈，是他們，讓我們從懵懂小子成為有知識、有思想、有理想的內涵之才，所以我們更應該誠實、懂得感恩。
蠟燭在默默地燃燒，帶來光明；老師在默默地傾囊相授，誨人不倦。這種默默付出，無私奉獻的精神與美德一代代地傳遞下去，這不就是我們要去學習和傳承的嗎？是的，我們是新一代的光榮繼承者！
蠟燭借物喻人作文 篇16
小小的蠟燭沒有華麗的外表，也沒有高貴的裝飾，只是用那樸實的心默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什麼名聲。]的照亮人們，流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。小小的蠟燭在有電燈時其貌不揚[注: 不揚：不好看。形容人容貌難看。]，但在停電時不求給予也不求回報，只是默默無聞的付出。讓我不由得想起了唐朝詩人的這樣一句話：“春蠶到時絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭，它是多麼可敬可愛呀！
有一次我在奶奶家玩。這時已是晚上我突然想起還有作業沒做，趕緊去做作業，可就在這時突然停電了我摸着黑上樓，就在這時樓地上出現了微弱的光，仔細一看原來是蠟燭心想：這下可好了可以做作業了。我小心翼翼[注: 翼翼：嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思。現形容謹慎小心，一點不敢疏忽。]的拿起它，慢慢的走上樓去。開始專心致志[注: 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。]的做起作業來，我伸了個懶腰終於做完了，當我回過頭來看那一截蠟燭時它已經燒成灰了，我不由的想起了王維的一句詩：“春蠶到時絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”小小的蠟燭一生年華來幫助人們渡過難關，沒有一絲遺憾。它是多麼的樸實無華，我愛你蠟燭！
我想到了我的外婆她從我一生下來就開始照顧我，陪我度過了11個春秋，從來不説一句抱怨的話
，只是默默無聞的照顧我。是啊，她多麼像蠟燭，用她一生最美的年華來照顧我。
我愛外婆，也愛蠟燭！她們一樣樸實無華。
蠟燭借物喻人作文 篇17
一次停電，使我近距離觀察到了蠟燭。蠟燭一般放在那滿是灰塵的抽屜裏，媽媽把蠟燭拿了出來，拍掉了它身上的灰塵，點燃了它。
“給，趕快寫作業。”媽媽催促着我。“哦。”我只是簡單的回了一句。原先媽媽在房間裏，看樣子我在寫作業，可我的心卻早已在蠟燭身上。媽媽一走，我立馬放下了筆，仔細的盯着蠟燭。大家應該都知道蠟燭是由線和蠟油組成的，只要一燒完，裏面的線就會“粉身碎骨”。
媽媽回來了，使我有些措手不及，一不小心把蠟燭弄倒了，我急忙把它扶起來，我心裏想：咦？怎麼還滴下幾滴紅紅的東西？當時我還不知道那是什麼東西。我摸了摸它，呼！好燙啊！
“佳欣，作業做完了嗎？”還沒見到人就先聽到聲音了。這是我阿姨，她特別喜歡和我玩。“沒呢，”我又摸了摸蠟油，“在觀察蠟燭呢！”話一出我就覺得怪怪的，哦，是説錯話了，要是讓媽媽知道我不寫作業還在這玩，肯定要捱罵的啦！好在媽媽沒聽進去。阿姨做到我旁邊和媽媽打了聲招呼就和我聊了起來，阿姨是個大學生，知識很豐富呢！不過她一向很開朗，我第一次聽她語重心長地跟我説話：“在觀察蠟燭啊，觀察出什麼沒？”“過了一段時間它就會變短。”我是聲音也隨之弱下來。“是啊，因為它正在消耗自己的生命，身體才會變短，我覺得人就應該像蠟燭一樣。蠟燭對人類做出貢獻，我們應該對祖國做出貢獻……”阿姨的聲音越來越低，“而我……卻什麼都沒幹，算了，不説我了，佳欣啊，你長大以後一定要為祖國做出貢獻，知道了嗎？”“一定會的。”我眨眨眼。
是啊，我們應該像蠟燭一樣，為班級奉獻，為祖國奉獻，就算只是一件小事——照明。
蠟燭借物喻人作文 篇18
在比遠方還遠的一個地方，有一個已經很舊的大船，大船裏有一隻小蠟燭，它在漆黑的夜晚燃燒着，散發着温暖的火光。他問自己“我為什麼燃燒，怎麼才能活得與眾不同？”突然小蠟燭的頭頂上閃過一絲明亮的光，它決定上去看看，於是它順着書本爬上了窗子，來到甲板上。小蠟燭驚呆了，“哇，是燈塔！”它看着燈塔説，我也要做一個燈塔去幫助別人。有了這個念頭，小蠟燭決定離開這裏去找燈塔，在路上，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向，小魚給他指路，小蝦給他加油，小蠟燭不能碰水，所以他踩着小螃蟹的背向前衝，這一路，真是艱苦，不過小蠟燭發現自己已經在燈塔的腳下了。
小蠟燭走了進去，可這裏好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個小時才爬上燈塔，他問塔燈，我可以試試嗎？燈塔的燈滅了，小蠟燭更亮了，小蠟燭知道這是燈塔在給他機會，於是使勁的燃燒，可是就算它再努力，它的光也不及燈塔的一點點亮。燈塔的光再次亮了起來，在燈塔亮起的一瞬間，小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷，這裏好冷，小蠟燭點燃自己，發現遠處有光，於是小蠟燭追着光的方向跑去了。它發現這裏也有他的小夥伴，它把它們都點燃了。當小蠟燭跑到盡頭時，它發現那是一面鏡子，那點光是它在鏡中的影子。它説“我雖然不能指引別人，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發現了一盞孔明燈，它又點燃自己，坐挺明燈上慢慢升上了天空，它看到了下面是一片星河，那是它走過的路，點燃的燈。
小蠟燭再也沒有羨慕燈塔，它找到自己的價值，又飛回了舊船。
蠟燭借物喻人作文 篇19
大自然有許許多多的祕密，就像夜空中的星星，不計其數。今天我就告訴你們一個，既有趣又神祕的小實驗。
上課的鈴聲響起了，老師走進教室，神祕地對我們説：“同學們，老師最近學會了一個魔術，我可以隔空吹蠟燭，你們信不信？”我們異口同聲地説：“我們不信，您別吹牛了。”只見老師微微一笑，從書包裏拿出了一根蠟燭，盒一個打火機，還有一個透明的玻璃杯，我們疑惑不解地看着，不知道老師想幹什麼。
首先，老師點燃了蠟燭，然後，隨機選取四個不同方位的同學，讓他們站在一米以外吹一口氣，四位同學分別深吸了一口氣，使勁地吹蠟燭，只見蠟燭光微微晃動了一下身子，並沒有熄滅蠟燭，這時老師得意洋洋地説：“你們是吹不滅的，但我能吹滅，你們現在信嗎？”我們異口同聲地説：“我們都吹不滅，您又怎麼能吹滅呢？”老師拿起了透明的玻璃杯，輕輕地扣在蠟燭上面，我們激動地站起來，目不轉睛地盯着杯中的蠟燭，那蠟燭真的熄滅了，我簡直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地説：“這回你們都信了吧，你們想知道是為什麼嗎？”我們不禁點頭，老師接着説：“我們做一個遊戲吧，請你們一定要認真體會，等遊戲結束，就知道這個遊戲的奧祕了。”
老師讓我們伸出右手，捏住鼻子，同時不能用嘴呼吸，不一會兒，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蠟燭像人一樣，也是需要“呼吸”的，當它被罩住時，就無法呼吸了，所以會“窒息而亡”。
通過這節有趣的課，我不僅體會到實驗的樂趣，還知道了空氣對於我們的重要性。我們要愛護環境，保護大自然，讓我們的生活更美好！
蠟燭借物喻人作文 篇20
蠟燭是生活中再不平常不過的東西了，但它卻有默默無聞、無私奉獻的精神！它燃燒了自己，照亮了別人。儘管如此，它從不求回報，所以，它的死是重於泰山的！
蠟燭一直在為人類服務。它從點燃到熄滅，只有短短的時間裏，它驅散了黑暗，點燃了光明……説到這裏，有一件往事卻讓我記憶猶新；那是一個星期五的晚上，爸爸媽媽都出去了，只有我一個人在家。當我正在津津有味地看電視時，突然停電了。當時我害怕極了，看到四周漆黑漆黑的，我不禁大聲喊道：“好黑呀！”就在喊的過程中，我想起了蠟燭，用火點燃了它。頓時，整個房間亮了起來。雖然只有微弱的光芒，但我還是把那個提心吊膽的我給趕跑了。看着點燃的蠟燭，安全和快樂又湧上我的心頭了。
蠟燭的高尚品質，讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時地裝點着大地，為人類服務，卻一無所求。長大以後，我也要像蠟燭一樣做個默默無聞、無私奉獻的人。
記得有一次，我與婆婆在家看電視。突然，“叮”的一聲，家裏陷進了一片黑暗。我頓時害怕極了。一頭擁進婆婆的懷中。婆婆親切地説：“諡子，不用怕。我去點蠟燭過來。”説完，婆婆跑去點蠟燭了。我一個人站在那裏，一回頭，我彷彿看見了一個大頭鬼，嚇得魂飛魄散。這時，婆婆過來了，手裏正拿着燃燒的蠟燭。看到它，我宛如得到了可以救命的解藥的一樣安全。
臨睡前，我望着那上竄下跳的蠟燭，心想：謝謝你，蠟燭。慢慢地，我進入了夢鄉。早晨，我望着那已變成油的蠟燭，説：“蠟燭，你燃盡了生命，卻成為了保護我的神。點燃蠟燭，點燃希望！你就是我心中的英雄！
蠟燭燃燒了自己，給我們帶來快樂。它那默默無聞。無私奉獻，為別人服務的品質，難道不值得我們學習嗎？
蠟燭借物喻人作文 篇21
蠟燭是照明工具，但在人們的眼中是不起眼的，既渺小又平常。人們常常把它遺忘，不放在心上。可它從不計較，從不嫌棄，因為它有一顆願意為人們服務的心，一顆火熱的心。
有電的時候，人們就不需要它了，把它遺忘了。把它放在抽屜裏，有時也會把它放在角落的一處，甚至有時候把它當作廢物丟掉，因為這時候有電燈的照明，然而它卻不抱怨，默默地躺在那裏，不出來炫耀自己，因為它知道這時候人們不需要它。
當停電的時候，電燈就休息，這時候有蠟燭來接班。雖然它沒有電燈那樣明亮，但它知道這時候人們需要它，就算是一點點的光亮，也可以為人們驅逐黑暗，為人們帶來光明。所以它挺身而出，為人們照明。
記得有一年，我省發生的“達維”颱風，把電線杆颳倒，造成線路故障，到處都是黑暗，沒有一絲光亮，給人們的生活、學習、工作造成很大的困擾。於是，人們又翻箱倒櫃地尋找蠟燭的蹤影，有時找出來的蠟燭，它身上已經佈滿了灰塵；有時只是短短的一截，只要人們把它點燃，房間就一下子亮起來，人們歡笑地做事，但他們從來沒有過多的注意，蠟燭的生命在一分一秒地減少、消失。可當燭光慢慢微弱熄滅時，人們為它惋惜，但它從不覺得是這樣，因為它默默地樂於奉獻，直到生命的最後的一刻，那是它的職責，這是一支可敬的蠟燭，也是一支光榮的蠟燭。它燃燒自己，照亮別人，別無所求，令人佩服。
看着跳動的燭光，我想了很多，那一支小小的蠟燭，外表是那麼的渺小，然而心靈是那麼的偉大，不炫耀，不計較，無私奉獻地為別人服務，因為它深信“給永遠比拿愉快”。
蠟燭借物喻人作文 篇22
一天晚上，我正在房間裏寫作業，。忽然燈閃了一下，整個房間變得黑漆漆的——停電了。
房間裏頓時伸手不見五指，就在這時，媽媽帶來了一根蠟燭，並幫我點着，不一會兒房間裏又充滿了光明。多虧了這根蠟燭，我才寫完了作業。正準備去休息時，我無意中掃了一眼，那根蠟燭，只見他已經剩下三分之一了，可他卻依然在燃燒，不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來，蠟燭仍在燃燒。他給予人光明，也給予人温暖，直到最後一刻，他還在盡職。是什麼力量，使他在生命快結束時依然選擇了奉獻？
燈亮了——電來了。房間又亮了起來，在燈光的照耀下，蠟燭的光顯得格外微弱，終於，這根蠟燭燃盡了，化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的，卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
這不正像我們偉大的老師嗎？他們為我們熬夜備課，做完一夜的工作後，白天又把知識交給我們，課後還要幫我們修改作業，可卻從來不要求同學們給予回報。
當我們受傷時，是老師給予我們幫助；當我們困惑時，是老師給予我們鼓勵；當我們被冷落時，是老師給予我們温暖；當我們傷心時，是老師給予我們安慰……老師，就像一根蠟燭，照亮我們人生的道路，使我們求知的腳步不再迷茫！
蠟燭，犧牲自己，照亮別人。我終於知道了，支撐他在生命快結束時依然選擇奉獻的力量——價值。我們也應該做一個像蠟燭一樣的人，為祖國的未來獻出一份力，實現自己的真正價值。
蠟燭借物喻人作文 篇23
“叮鈴鈴”“您好”“綁匪，拿那100萬到……”“王一寧，在鬧，不跟你玩了” “好好不跟你鬧了”“言歸正傳，你送我什麼生日禮物呢”“不能告訴你O不？”“好好，我等，拜拜。”“拜拜。”
唉，鐵桿又打電話了，明天他過生日了，給他什麼生日禮物呢？煩!對了，他説後天晚上去他家住，晚上……乾脆做了蠟燭好了，好! 就這麼定了。
先準備蠟燭、熱水，然後把蠟燭芯撥掉，把熱水倒進透明的碗裏，再把蠟燭放進透明的碗裏，接下來看書、電視 總之一個字：等!過50分分鐘後拿出來把蠟燭芯插在蠟燭上就大功告成了！對了還得包裝要不然別人會説你是小氣鬼 ！
到了“鐵桿”家，朋友們送什麼的生日禮物都有，什麼筆、本 的，一股腦地全塞在王一寧的手上，所有人都能感到他的激動之情，（就差掉眼淚了。）
“哎!李尚恆你的禮物呢？”晚上再看，晚上再看!“李尚恆，我們急的可就差插上三根雞毛了。”“這也可以……“快點，快點吧。”“先別高興，聽我説完，你把晚上變成現在來就可以？”“這？”“我們先玩到時候再看吧!”王一寧當和事佬説。
時間過的真快，一眨眼晚上到了，在王一寧家住的朋友們吵着鬧着一點睏意都沒有，都説要晚點睡，王一寧是有事幹嘍！
夜裏10點的時候，我假裝上廁所，在裏面我打開禮物，點燃蠟燭，我悄悄走出來的時候，他們正在玩“關燈”遊戲，看到我手閃閃發光的生日禮物，他們都興奮地跳了起來，“哇，太酷了!”“李尚恆，你太棒了!”王一寧説，“當然，鐵桿過生日嗎!”
那天我們玩的真是格外開心!
蠟燭借物喻人作文 篇24
這個星期，有一天晚上停電了。於是，爸爸讓我把那用來裝飾房間的蛋糕形散香蠟燭點了，好做作業。
我點燃了蠟燭，一陣清新的香味撲鼻而來，沁人心脾。我在這淡淡的花香之中，快速地做完了作業。
由於停電，為了保護眼睛，我不能像往常一樣看書或是做爸爸佈置的作業，只能寂寞地坐在牀沿上發呆。漸漸地，我將迷離的視線固定在那個粉紅色的蠟燭上。由於只起裝飾作用，蠟燭做得很小，眼下已經燃燒了一半。我將視線上移，仔細地瞧那火焰，由紅到黃，依次向上排列着。那火焰是那麼活躍，哪怕只是有一絲清風微微地從它身邊拂過，它也會隨着風兒舞蹈。它的舞蹈是那樣飄逸、輕柔，宛如一個舞蹈演員正在舞台上盡情地演繹着一支樸素卻又優美、典雅舞蹈，又更像一個可愛的精靈在音樂盒上淘氣地玩耍……
過了一段時間，蠟燭快燃盡了，可那火焰仍在掙扎着，努力地用自己最後的光明為這個停電的黑暗的房間帶來了一線光明。我如痴如醉地看着它生命中最後的火焰，不禁心想：蠟燭在為我們照亮的同時，也在不斷地為自己的生命做着倒計時。它不求任何私利，只想為我們奉獻出它生命的點點滴滴。火焰，是它在消失前唯一的財產，它卻毫無保留地奉獻出來。它流星雨般短暫的生命，無時無刻不在為我們燃燒。它似繁星，每一次絢爛都是它那稍縱即逝的生命的高潮：它似薔薇，儘管普通卻也不失簡明的繁華：它還似撲火的飛蛾，為自己固執的夢想而奔波……
願我能像那一支平凡的蠟燭，永遠為自己的夢想而奮鬥、加油！
蠟燭借物喻人作文 篇25
白色的夏天妖豔的穿過思念的綿田，屋後的池塘環抱着含苞欲。
放的蓮花，雨絲温柔的撫過臉頰，清爽的滋味在心底漫開。悠然的歲月吻過柔弱的小草，接下來就是漫長的等待。
我正在外婆家的牀上看電視，突然，眼前一片黑色，我的第一反應就是：停電了！我蹦下牀，赤着腳走向門前。原本寂靜的田梗因為停電而熱鬧起來，人們奔走相告，大聲呼喊：“停電了！停電了！”我關好門，回到房間，心裏大聲的叫着：“湯睿，別害怕，別害怕，害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍！”可另一個聲音又在叫：“湯睿，現在可就你一個人在家呀！你真的不害怕？”我蜷着身子坐在牀上，想起抽屜裏也許還有蠟燭，便打開抽屜。果然，還有半根蠟燭。我找來火柴把蠟燭點燃，再點燃火柴的那一剎那，“滋”的一聲，焰火在半空中劃開了一朵美麗的花，這火是希望的火，是神聖的火。
我對着蠟燭發呆，想着以前看見蠟燭，就當作看見垃圾一樣，不屑一顧的走過去。但在關鍵時刻，除了蠟燭，還有誰能派上用場？
蠟燭點到最後一點時，紅色的油冒了出來，好像在告訴我，它的生命即將結束。我焦急的等待着電的來臨，打開電視機，傻傻的等待着。忽然，電視機又亮了起來，電燈也開始重新振作，像小精靈似的向我眨了眨眼睛。正好這時，蠟燭也結束了它的最後一絲生命。
許多東西，雖然很不顯眼，但畢竟有它的用處，就好像蠟燭一樣。世界上再平凡的事物也會有它的成功之處。再比如説這根蠟燭，雖然它一生只輝煌了一次，但是這一次卻成了永恆。很多東西，只有失去了，才懂得去珍惜。
蠟燭借物喻人作文 篇26
有一樣物品，它既不像鮮花那樣以美麗的姿態而獲得人們的讚賞，也不像五彩繽紛的彩燈那樣耀眼奪目，它只是一間普普通通被人們隨隨便便地扔在抽屜盒子裏，這件東西就是蠟燭。如果你仔細觀察蠟燭，就會發現蠟燭還挺漂亮：白色的蠟燭像一根皇宮裏的玉石柱，紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙，還有那五顏六色的生日蠟燭，它給我留下了幸福難忘的回憶。當把它點燃時，滴滴蠟珠順流而下，像一串而下，像一串串寶貴的淚珠。難怪古人説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我覺得這句話説得一點也不錯，因為蠟燭雖小，卻能給人們帶來了可愛的光明，蠟燭的用處的確不平凡呀！
現在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個名字忘記了。可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒櫃找到它，點亮它，默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的老師！每天老師站在黑板前面，教我們知識，教我們怎樣做人。這樣日復一日，年復一年，默默無聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！他們沒有得到任何報酬，他們得到的只是我們每天工整作業，每次考試優異的成績。如果沒有他們的淳淳教導我們就不能積累一點一滴的知識，就不能為祖國效勞，長大以後也就不能成為祖國的棟樑之才。老師就像蠟燭那樣有着無私奉獻的品格，老師傳授知識給我們，自己卻默默地犧牲着，這就是蠟燭的精神。想着想着，彷彿有一個小小的燭光在我心裏燃燒着，越來越明亮。
蠟燭借物喻人作文 篇27
輕輕地打開抽屜，一根半截長的蠟燭赫然出現在眼前，心頭猛然湧出一股暖流，思緒不由地回到了小考前的一個夜晚……
記憶中的那個晚上幾乎是在黑暗中度過的。電兄弟的“罷工”，讓我心急如焚：想不到複習，明天的考試真的會要考砸的。媽媽見我着急的樣子，沒有吭聲，吃過晚飯就出門了。
我忐忑不安地往樓上爬，沒電就只好睡覺了。“孩子，可以複習了。”身後突然傳來媽媽地喊聲，回頭一看，只見媽媽氣喘吁吁地看着我，滿臉喜色。我正疑惑，媽媽舉起了一根蠟燭在我眼前晃着。我一陣驚喜，拿過媽媽遞過來的蠟燭，興沖沖地走到書桌旁，點燃立在桌角上。這時媽媽又把我那沉重的書包遞給我。我對媽媽笑了笑，拿出了課本坐了下來。可媽媽也拖過來一把椅子在我身旁坐了下來，手裏拿着一把蒲扇在我身後搖了起來。
我對媽媽説：“你去睡吧。”可媽媽慈愛地看着我説道：“沒事，反正也睡不着，就幫你趕趕蚊子吧，你看書。”我心頭一熱，知道自己拗不過她，也就由她了。
在淺黃色的燭光中，在母親的身旁，我的身心完全沉浸在功課裏。
不知不覺地夜深了，蠟燭只剩下了半截。偶一抬頭，忽然看見媽媽在旁邊打起瞌睡，一隻手託着下巴，一隻手仍在我的身後搖着扇子。這時，我再也不能控制自己的情感洪流，我任自己的淚水順着臉頰流淌——媽媽，我的媽媽，我將怎樣報答您的深恩喲！
淚光中，我忽然看見燭焰抖動起來，向上躥起，頓時照亮了整間房子。我已經感覺到，這燭光將永遠亮在我的心中。
電來了，我叫醒母親。等母親去睡了，我吹滅這半截蠟燭，小心地捧着它，放進抽屜裏珍藏起來。
蠟燭借物喻人作文 篇28
自從蠟燭無私奉獻的精神傳開了之後，光明鎮的吉祥物變成了蠟燭，市長變蠟燭先生，就連服裝廠到處也都掛着：“蠟燭衣全場大定購！打3折！”終於有個叫“關子”的電燈剋制不住惱火：“哼！有什麼了不起！現在電燈連一點立足之地都沒有了！算什麼！”“哈—哈—哈—哈”一陣大笑，買衣服的買衣服，拍手的拍手，沒人在意了。關子歎了一口氣：“當初真該和亮叔他們搬到大城市裏面，至少沒有人會向現在一樣辱罵我了！”
於是，關子打算讓所有人看看電燈的厲害！不能讓蠟燭得逞！關子每天去大飯店打工，所以人們都很欣賞他，常常説：“這孩子能吃苦和別的枱燈不一樣，他和理想已經不遠了！”可是一次關子對一個遲到的蠟燭大吼大叫，把所有人都驚呆了！客人紛紛害怕地逃跑了，顯然，老闆生氣了，大聲責備道：“你呀！就是不能誇！一誇尾巴就翹到天上了！你還是快走吧！”哎！遲到不是好事！可顧客是上帝，把客人嚇走了，不就完了嗎？
關子頭腦子一熱，把什麼表楊蠟燭的大氣一個以個啄破。氣球從天空降下來，宛如一個遙控玩具風往那吹它就往那搖。“啊哈！救命哪！下面的電燈快去叫你們老闆把我們的氣給充上！”“哼！我有名字，我叫關子，別再叫我電燈了！”關子的話剛落音，氣球好像一個塑料地毯，無力地攤在馬路邊，接着更多道德氣球都攤在路邊看着這樣的情形，關子似乎沒有多麼傷心，反而覺得“活該！誰叫你們幫蠟燭的！”今天，是萬聖節，關子收到一封來自亮叔的信：親愛的侄子！你已經可以搬到大城市裏了，我們買了一個大房子，足夠住5個人了！我決定2天后來接你，愛電堡見！——愛電堡是目前保存最好的城堡。
關子眼睛一潤。之後又發生了什麼，沒人知道……
蠟燭借物喻人作文 篇29
這天，枱燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見了，蠟燭有禮貌的對台燈問好：你好！枱燈！枱燈驕傲的抬起頭來，挺起胸來，斜眼看了一下蠟燭，繼續優雅的坐在桌子上看着家園（整個房間），蠟燭奇怪的繞了繞頭，問：你怎麼了？老兄。枱燈好像有點不耐煩了，轉過頭來，問：你煩不煩啊？你當你是誰啊？還想和我問好？還和我稱兄道弟。你當你的作用挺大啊？蠟燭説：只是問個好，這也算關心你呀！你怎麼不接受我的問好呢？枱燈站起來，很不耐煩的説：誰要你關心呀？走開！別當我的道！然後就大搖大擺的走了。蠟燭無可奈何的歎了口氣。
第二天，枱燈坐在陽台上樂滋滋的曬太陽，蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時，這座屋子的女主人的兒子到處找蠟燭，終於在被遺忘的角落裏找到了蠟燭，枱燈看見了，氣憤的對蠟燭説：哼，真想不通為什麼不用我偏用整天呆在黑暗裏的臭蠟燭！蠟燭語重心長的説：有的時候，我可以做到你不可以做到，但在某些事上，我做不到，但你可以做到。我兩個各有自己的長處，不必要爭論誰比誰的作用大之類的話題。枱燈不以為然，説：反正我比你的作用大！你看看你自己，五短身材，顏色也永遠是單一的，那裏比得上我？呵呵，我看你還是永遠的呆在黑暗的抽屜裏吧！呵呵。突然，停電了，枱燈也不亮了，女主人拿着手電筒到處找蠟燭，然後，她把蠟燭點燃，放在屋子裏的各個角落，屋子裏頓時燈火通明。蠟燭的餘光，灑向枱燈。燭光裏的枱燈，顯得分外美麗、婀娜多姿。
這個故事告訴我們，任何物品、人都有自己的長處和短處，自己的長處不要驕傲，自己的短處要彌補。
蠟燭借物喻人作文 篇30
媽媽，還記得那根小小的蠟燭嗎？那麼多年來，它一直滋潤着我的心田。
記得那是一個漆黑的夜晚，我和您坐在家裏的沙發上看電視。我想去上廁所，就在這一刻，所有的燈都滅了。雷聲滾滾、閃電不斷，風把窗外鐵皮樣的東西吹得嘩啦啦的響，可怕極了。我望着媽媽，“金豆豆”不停地往下掉，“媽媽，我怕！嗚嗚……”您用温暖而細柔的手撫摸着我的頭，並把我摟在懷裏，“不怕，不怕！蔚然乖，不要哭。”我的淚水被媽媽用紙巾拭去，我説：“手機，手機裏有手電筒啊！”您迅速拿出了手機，把手電筒打開。
可是，這樣也不是辦法呀！手機很快就會沒電的！您讓我幫助照明，接着翻箱倒櫃地找東西。我問您：“找什麼呢？”您回答説：“我在找蠟燭。”您仔細地翻找着櫃角、抽屜，額頭都冒出細細的汗來。終於，在一個角落裏，找到一根紅紅的、細細的蠟燭，您把它點燃，火苗歡快地跳動起來，散發着温暖。我忍不住向它靠近，渴望着得到那微微的温暖。您把我抱起，我的小手裏捧着您找出並點燃的紅蠟燭。燭光裏，您那充滿母愛和美麗的臉龐格外清晰，我覺得媽媽好美好美！
那一刻，我好想好想唱《燭光裏的媽媽》這首歌，可是我太小，忘記歌詞了，我哼唧着那曲調，心裏好温暖。我睡在牀上，您坐在我的牀邊，給我講了一個《蠟燭姑娘》的故事。您的聲音真好聽，我像喝了蜂蜜一樣，心裏甜甜的、温潤極了。我望了望您，又望了望蠟燭，不知不覺地睡着了……
媽媽，這是很多年前的事情了，您或許已經忘了，可我忘不了那一晚，忘不了那根紅蠟燭和媽媽美麗的臉，這一切一直印在我的心中。那根小小的紅蠟燭，媽媽的蠟燭。媽媽的疼愛，給我的呵護、温暖和勇氣，將使您的女兒一生受益，永遠難忘！
蠟燭借物喻人作文 篇31
在一個很富有的家庭裏有一根蠟燭和一盞枱燈。小主人每天都打開台燈寫作業，從來沒有管過蠟燭，甚至已經把蠟燭忘掉了。這讓蠟燭覺得自己很沒用，也讓蠟燭越來越不自信。
有一天，小蠟燭對台燈説：“你看你，多好看啊！並且，小主人還每天把你打開，在你的光線下寫作業，卻沒看過我一眼。”枱燈本身就很驕傲，聽了小蠟燭的話就更得意了，他便抬高了聲調對小蠟燭説：“就是啊，你看我，多亮啊，多漂亮啊！再看看你，小小身板，又不亮，燒兩天就燒完了，我的生命卻是無限的，只要有電，我就可以大放光彩。”
小蠟燭本身就很自卑，聽了枱燈的話心裏就更不是滋味了，它比原來更不自信了，越來越覺得自己沒用。想着想着，小蠟燭竟嚎啕大哭起來，而且越哭越傷心。
枱燈看見小蠟燭哭了，更得意了，説：“喲，我才説了這麼兩句話，你怎麼都哭了，我還沒説夠呢！像你這種沒用的東西，就不應該在這個世界上，在這個世界上的就應該像我這種豪華的東西！”
小蠟燭一聽，哭得更傷心了，聲音更大了，兩百里外都能聽到小蠟燭的哭聲。枱燈看小蠟燭哭得傷心，就大笑了起來。
過了一個月，在一個漆黑的夜裏，家裏的人都在看電視，突然停電了，屋裏屋外漆黑一片，枱燈也打不開了，誰也看不見誰，這時，家裏的人都想到了小蠟燭，於是，由爸爸摸着黑去拿小蠟燭。小蠟燭拿到了，爸爸點燃了它，屋裏頓時亮了。
望着被照亮的屋子，小蠟燭心裏想：原來，我也這麼亮啊，我不是沒用的。
從那以後小蠟燭就有了自信，開始快樂了。
蠟燭借物喻人作文 篇32
“哎呀，今晚又停電，天天晚上都停電！真是太惱火了！”我氣急敗壞地説道，一邊拿着手電筒，一邊四處尋找蠟燭。
“啊，終於找到了！”我欣喜若狂地立馬點燃蠟燭，黑暗的房子瞬間亮堂起來，讓人心情愉悦。
我靜靜地望着燭火，陷入沉思。白的如珍珠，紅的似瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起一個個“羊角辮”，她們的生命就從這一個個“羊角辮”上開始，漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，落下了卻凝固了。
看着它慢慢燃燒，用盡自己的生命，流出豆子般大小的眼淚，奉獻自己，照亮他人。雖然它的光極其微弱，但它卻一直默默奉獻，用自己的生命照亮了他人。在電燈出現前，人們就是用的蠟燭來照明：在微微燭光下讀書，讓人感到温暖；在微微燭光下行走，讓人感到安適。
蠟燭的一生是平凡的，從生到滅，始終為人們默默奉獻着光明。在電燈走進千家萬户的當今時代，蠟燭的作用並沒有消失。它們仍然無私奉獻着自己，燃燒着自己，也依然有着自己的獨特的用途：玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭，還有那五彩的生日蠟燭象徵着新的一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的喜悦。
古人的好一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。而擁有這值得讚美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎？老師，您就是學生征途中的蠟燭，您的教誨就是那燭光，永遠照亮學生的心靈，永遠為學生走向勝利的終點而指引着…
蠟燭啊！我讚美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。老師啊！我歌唱您，您教導了學生，卻衰老了自己。
蠟燭借物喻人作文 篇33
每年我都要過生日，都能吃到好吃的蛋糕，但是，在我七歲那年，卻因為買不到蠟燭而過了一場別開生面的生日。
那天早晨，我一起牀，就笑容滿面的對媽媽説：“媽媽，今天是我的生日，我又長大了一歲，以後我一定多幫助你們幹家務活。”媽媽爸爸笑眯眯地説：“看我們的寶貝兒子真乖！”説着，抱住我親了一口。
中午的時候，爸爸抱回來一個大蛋糕，然而，眼尖的我卻沒有發現蠟燭。就奇快的問爸爸到：“爸爸，蠟燭怎麼沒有呢？”爸爸連忙懊悔地説：“哎呦，爸爸忘了給你買蠟燭了，晚上一定給你帶回來。”
晚上，為了慶祝我的生日，媽媽特地做了極為豐盛的晚宴，等着爸爸的回來。我們等了好長時間，只見門外走進來一個“泥人”，原來是爸爸，只見他渾身上下都佈滿了污垢。看起來很髒。
只聽爸爸説：“孩子，我本來想着為你買生日蠟燭，但是路上我卻遇到一位年輕人，他的車壞了，我就上前幫她修車，原來是發動機壞了。我就鑽在車底下，直到修好了。那個小夥子伸手掏出幾百元酬謝我，但是我沒有收。”
媽媽一聽，非但不生氣，反而笑着對我説：“爸爸這樣做就對了！樂於助人是中華民族的傳統美德，以後在生活中，我們也同樣要學習這種品德。”我聽後，若有所思的説：“媽媽，其實這筆生日蠟燭還要珍貴，這樣我懂得了一種精神品格，讓我受益匪淺，媽媽爸爸摸着我的頭，笑了。
接着，爸爸用水彩筆為我親手畫了七隻紙蠟燭，我看着這蠟燭，覺得他比真的蠟燭還要好，因為這時媽媽對我的深刻教育，讓我有一顆善良的心。
蠟燭借物喻人作文 篇34
一盞枱燈擺在光滑的書桌上，她頭戴一頂粉紅的紗罩，腰肢苗條柔美，亭亭玉立，非常引人注目，每當夜幕降臨的時候，她便發出銀白色的光輝，照亮了她自己，也照亮了整個房間。枱燈覺得世界上什麼東西都比不上她，就高傲的挺直了胸膛，向一枝被放在牆角小方桌上的蠟燭炫耀自己説：“你看我多麼了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土裏土氣的，扔在桌上也佔地方，簡直是‘廢物’，有什麼用？”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的枱燈，心裏想：應該幫助她。就説：”朋友……”剛開了個頭，枱燈就氣的大嚷起來：“真討厭，誰是你的朋友，你怎麼配得上跟我稱朋道友！蠟燭見枱燈這樣驕傲，幫助她進步的決心就更大了，就不顧枱燈的叫嚷，堅定的説：“我承認你很漂亮，也很有用，可是你應該好好想想，你也有短處，怎麼能這樣驕傲呢？”枱燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了行了，有什麼好想的，我本來就比你強！”
一天晚上，枱燈又一次向蠟燭炫耀自己。忽然“譁，譁，譁”，枱燈閃了三下，就黯淡無光了。剎那間，整個房子陷入了黑暗之中，原來線路出了問題。這時，人們多麼需要光亮啊！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把放在牆角里默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃了它。立刻，燭光驅逐了黑暗，照亮了房屋，也照亮了自命不凡的枱燈。但是蠟燭沒有因此而賣弄自己的功勞，而是謙虛的對台燈説：“我發出的光太暗淡了，的確沒有你亮，這使我很慚愧，我沒有對人類做出較大的貢獻。”蠟燭説完，便默默的燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，變成灰燼時，才悄悄的離開了人間。真是：春蠶到死春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。看到這個情景，枱燈很受感動，心想：我一定要像蠟燭學習。
蠟燭借物喻人作文 篇35
一天晚上，吃完晚飯，我們一家人在明亮的燈光下，各自做着自己的事情。媽媽在聚精會神地批改學生的作業，奶奶戴着老花鏡嫻熟地織着毛衣，而我則專心致志地做着作業。
突然，眼前一黑，整個屋子都陷入了黑暗。“咦，這是怎麼回事？”我納悶地抬起頭。“一定是保險絲斷了，趕快把蠟燭找出來，我好下樓去看看。”於是，我和奶奶摸着黑，不停地翻箱倒櫃，終於在一個角落裏找到了被我們遺忘已久的蠟燭。媽媽點燃了兩支蠟燭，屋子裏頓時亮了許多，火苗閃爍着，猶如穿着橘黃色長裙的仙子在翩翩起舞。媽媽把其中一支留給我和奶奶，自己便下樓去了。
我舉着蠟燭，小心翼翼地來到寫字桌前，拿起筆，寫起作業來。這跳動的火苗忽明忽暗，積聚全身的力量散發着光芒，照亮了我的作業本，也照亮了我的心。窗外，一陣風吹來，火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子流了下來。啊，燭油滴滴，火苗閃閃！蠟燭，你無聲無息地把光明獻給人們，而當人們不需要時把你丟棄在角落，你卻沒有半句怨言。這不，當媽媽把保險絲換上，燈光取代了你微弱的光芒，你退居二線，重回抽屜一角，無怨無悔。
媽媽和奶奶又坐在椅子上忙起來。我陡然發現，媽媽不就像蠟燭嗎？作為一名國小教師，她早出晚歸，把所有的精力都奉獻給了她心愛的教育事業。粉筆染白了她的黑髮，辛勞又使媽媽的額頭平添皺紋。奶奶也像蠟燭，當她把姑姑和爸爸拉扯大以後，又為我這個不懂事的小孫女忙碌着。早上，她變着花樣為我張羅早飯；中午，頂着烈日接我回家午睡；傍晚，又早早地等候在校門口。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我愛蠟燭，更愛具有蠟燭精神的人！
蠟燭借物喻人作文 篇36
今天上課的時候，晴晴老師不知道為什麼心神有點不定，總是走神，這讓同學們很野心。有幾個同學就在悄悄的議論晴晴老師今天為什麼心神不定。若男想是不是老師家裏出了什麼事情，向珊想的卻是可能是晴晴老師做了什麼壞事被校長髮現了……每個同學都想知道老師到底怎麼了，都更加的注意晴晴老師。
下了課，有幾個同學就商量，去問問到底老師怎麼了。今天一天除了上課，晴晴老師都很奇怪，彷彿將有一件事發生，但這件事到底是什麼呢？
……
晴晴老師回到了家，發現桌子上放了一個大大的蛋糕，才想起今天是自己的生日。晴晴老師很納悶，是誰給的，正在這時，燈被關上了，35根蠟燭點燃了，還想起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”，這時，晴晴老師往屆教過的學生從房間裏走了出來，原來晴晴老師的學生知道今天是老師的生日，才商量給老師過一個意外的生日。
元楓站了出來，説老師我國小給你添了太多的麻煩，你能原諒我嗎？剛説完，曉靜、涵羽、等也都説，老師你能原諒我們嗎？晴晴老師的眼角濕潤了，眼淚流淚下來，説，你們都長大了，能知道自己犯過錯誤，就很好了，還用説原諒不原諒嗎？如果你們一定要我説原不原諒你們，我會説----原諒你們。
正在這時，小含説：“唉，我們今天來是給老師過生日的，不能光道歉，不吃蛋糕呀！”她的這一提醒，到提醒了同學們，他們動手切開了蛋糕，以前的班長子楓，親手端了一塊蛋糕送給了老師……
晴晴老師的35歲生日就在同學們的歡呼聲中結束了，同學們也祝晴晴老師能身體健康，臉上的皺紋能少一點，頭上的白髮能少許多……
蠟燭借物喻人作文 篇37
從前，有一個小屋子裏，裏面有一盞枱燈和一個蠟燭。
有一天，枱燈發現小主人常常在用自己做許多事，比如寫字兒做作業，有時吃飯也要用到自己。它看看在兩本書的角中的蠟燭，那兒又黑又窄，而自己這兒多麼耀眼的。在她薄薄的鐵上都能照出一道光來，它那裏也是非常的寬。"嗨，蠟燭你看你那兒那麼黑，那麼窄，你不怕嗎？你看我這兒，又亮又寬，比你那好得多吧"枱燈假裝的笑着説。"不如你到我這兒，我可能會讓你一點位子。""不用了，不用了！謝謝你的好心。"蠟燭謙虛地説，"你是不是瞧不起我？"枱燈生氣地説，"不是你想的那樣"蠟燭立刻説出原因，"我又沒有腿，怎麼可能走到你那裏去呀""我不聽，我不聽！你就是瞧不起我"後來，枱燈為了芝麻那麼大的事，罵了幾天才停下來。
一天，枱燈突然對蠟燭説："蠟燭你看你多麼沒有用啊！亮也不亮，我每天都要亮幾次，你一次也沒亮過，而且我還那麼漂亮，一身的藍色，還有一個小狗圖案，那麼可愛，你只有一身白色，和一根葱，好可憐啊！蠟燭沒説好多："總有一天，我一定會有用的。
它説的沒錯，一天夜裏，突然停電了，小主人用打火機點亮了蠟燭，枱燈亮也亮不起來了，只有蠟燭亮了起來。早上，那如變成的一些白色的液體，而枱燈也後悔萬分，對着白色的液體發呆。
蠟燭借物喻人作文 篇38
上課鈴響了，同學們一個接一個地飛身“閃”進教室，像往常一樣端端正正地坐在座位上。賀老師準時走進教室，説：“同學們，今天我們又請來幾個新角色做一個神奇蠟燭的實驗。”同學們不由自主地高興得手舞足蹈。
短暫的興奮後，同學們開始不約而同地盯着老師的一舉一動。老師先請出了早已準備好的幾個實驗搭檔：個子長得矮矮的蠟燭、肚子吃得飽飽的火柴、渾身亮亮帶有玻璃罩的玻璃杯子。實驗夥伴一一出場亮相後，又一一在老師的帶領下登上實驗台。
英勇的火柴毫不猶豫地第一個衝上了實驗台，奮不顧身地燃燒了自己，然後將熊熊燃燒的火焰傳遞給蠟燭，蠟燭帶着火焰，義無反顧地投入了杯子的懷抱。過了四分鐘左右，玻璃罩開始不顧一切地包圍了玻璃杯的唯一出口。
我想：蓋住杯子後肯定會出現什麼特別的情況吧？神奇的現象果然如期而至：透過玻璃杯，只看到桃核一樣的火苗漸漸地變得只有黃豆那麼大，有氣無力地跳躍着，然後漸漸地熄滅了。玻璃杯裏面出現了朦朦朧朧的白霧，緊緊地包裹着蠟燭，蠟燭搖身一變成了魔術大師時隱時現，讓人感覺若有若無，漂亮極了。
這是怎麼回事呢？大家議論紛紛。老師揭曉了答案：原來氧氣是燃燒必須具備的條件。蠟燭只能藉助空氣裏的氧氣燃燒。用玻璃杯罩上蠟燭以後，剛開始杯內還有一點氧氣，當杯內的氧氣用完了，玻璃杯裏就成了真空狀態，沒有氧氣蠟燭自然就不能燃燒。
通過這個實驗我認識到，萬物的生長和生存都離不開氧氣，氧氣是多麼重要啊！面對紛繁複雜、變化多端的生活現象，我們切不可一知半解，一定要刨根問底，這樣我們才能懂得更多的科學知識。
蠟燭借物喻人作文 篇39
蠟燭，給人們光亮的東西，它有兩個特性：一是甘於奉獻，二是不求索取。從古至今，每個人都擁有數只“蠟燭”——老師。
老師是我們成長過程中必不可少的，出名的是學生，默默無聞的是老師。一個優秀卓越的科學家，又有幾個人知道他的老師呢？默默奉獻的老師呀！有的學生成就非凡，一時高興便把老師忘卻，一些名人聚會上，幾乎沒有人介紹自己的老師……
我的老師是最漂亮的“蠟燭”了！每天我到校上早自習，學習委員抄好成語，鍾老師便來了，首先會讓我們背抄的成語，然後背誦一些古詩和寓言。有些時候，鍾老師還會早到！這還不説，每天放學時，任老師和鍾老師或者留下沒搞懂問題的同學，或者上網查閲資料，或者看着我們做清潔。反正都是幹超過自己工作時間的事情。不過，都是全心全意為我們好。
兩位老師對我們的要求還很嚴格，可以説是對我們刀裏藏笑。比如鍾老師要求我們每天寫一件小事作為片段，任老師要求我們做題書寫工整，鍾老師要求每天下午到校看課外書，任老師要求做題一步一步都寫清楚文字，鍾老師要求預習要查資料，字典，熟讀課文和積累好詞，任老師要求預習時必須把題作完，弄清它的意義……這一大堆要求開始只是換來同學們不情願的表情。最後卻是一張張笑臉，因為大家的成績都有了進步。可現在同學們卻忘了之前老師的那一大堆“麻煩”的要求。
老師！一支燃得火紅的蠟燭，指引我們走向成功，自己又毫不猶豫地把光送給了另外的人，致使自己一天天暗淡下去。退休後，像是一塊海底瓷器，永遠無聲無息地被埋葬。默默無聞的老師！一支美麗的紅燭！
蠟燭借物喻人作文 篇40
伴隨着暮色緩緩降臨的是黑暗，這令人窒息的黑暗，無邊無際，籠罩了一切。
倏地，前方有一絲微弱的光亮，忽明忽暗，閃爍不定……。慢慢走上前，才發現，原來是一支細小的蠟燭，它在這無邊的黑暗中孤獨地燃燒着，顯得那樣微不足道，但那微弱的光，卻足以照亮它周圍那方天地。望着這微弱的燭光，不禁想起了那個停電的夜晚……
高大的教學樓裏，燈火通明，同學們都在認真地聽着老師的講解，偌大的教室只有老師的講課音和紙與筆之間的輕微摩擦聲，突然，燈熄了，整個教學樓陷入無盡的黑暗與恐慌，教室裏傳出一聲聲尖叫、大笑，老師拿出手機，順着屏幕微弱的光回到辦公室找來了一支蠟燭，老師點燃了這支用過的蠟燭，把它放在了講台上。頓時，漆黑的教室裏有了一絲暖暖的光。“這光好小哦”，“老師，還有蠟燭嗎？” “這一支怎麼夠啊” ……同學們七嘴八舌的議論着。瞬間，電又來了，教室裏重新亮如白晝，大家歡呼着，跳着，笑着，只有那半根蠟燭還是默默的燃燒着，和老師一起靜靜的看着同學們。這時，眼尖的同學注意到了那支蠟燭，便喊着“把蠟燭吹了吧，電都來了，它也沒用了。”“就是，吹了吧，吹了吧”“老師，我來吹，我來吹”大家開始附和，有人已經衝上了講台，吹滅了那根蠟燭，隨手扔出了窗外。生活中真的有很多巧合，剛把蠟燭扔了，電又停了，大家又開始手忙腳亂起來，他們想去找打火機重新點燃那根只剩一半的蠟燭，卻已經不可能了……
思緒被拉回，目光回到眼前的蠟燭上，我猛然感悟到：我們不正是這樣嗎？常常不珍惜眼前的東西，直到失去才追悔莫及，可誰會想到，隨着時間流逝，它卻早已不在原地。
當你再次遇到那樣蠟燭時，你是否會將它再次扔掉？
———尾記
蠟燭借物喻人作文 篇41
“祝你生日快樂，祝你生日快樂”就是這美妙的歌聲，進行着我的第13個生日。
今天是我的生日，是我的13歲生日。本來，今天是我的生日，我應該很快樂，但我卻因前幾天的事而感到憂愁。星期三晚上，我因一點小事很爸爸媽媽吵架。今天晚上，生日肯定過不了了。爸爸媽媽還沒回家，我躺在牀上，雙臂交叉，放在腦後，長出一口氣説：哎！上次和爸媽吵架了，今天肯定沒的過生日了，算了，我已經13歲了，還過什麼生日呀。”
吃了晚飯，爸媽都離開房間，我就在房間裏做作業。突然，燈滅了。我大叫：“爸爸，停電了。”在黑暗的房子裏，從廚房那邊的方向，出現了微弱的光，慢慢的，光出現在我的眼前，是生日蛋糕。
爸爸端着生日蛋糕，媽媽唱着生日歌進來了：“祝你生日快樂，祝你生日快樂…… “爸爸媽媽，這……” “今天是你的生日呀”爸媽異口同聲。眼淚好像知道今天是我生日，也來湊熱鬧，一下子聚集到我的眼眶裏：“爸爸，媽媽，我……”媽媽故意打斷我説話説：“好了，過生日吧。”
爸爸把蛋糕放到桌子上，我想：我過了12個生日，爸媽沒過過……我拿了兩根蠟燭，剛要插到蛋糕裏，就被爸爸制止了。沒等我説話，爸爸就説：“我們數過了，一共13根，這是幹什麼？”
“這兩根是你們的”我解釋道。“我們的？”爸媽像丈二和尚一樣，我提示：“你們的。”爸爸媽媽明白了，頓時，笑聲代表了語言，傳到了我的耳朵裏，我的心裏。
其實，爸爸媽媽努力的工作，為了什麼?為了我們，爸爸媽媽將他們的一切和希望都給了我們，我們根本沒有資格去跟他們頂嘴，吵架。去翻翻日曆，看看哪天是父母的生日吧！
蠟燭借物喻人作文 篇42
蠟燭一個很小的物體，但是它卻能帶給人們暫時的光明。假如我是個蠟燭，我一定會無私地奉獻着自己。
假如我是蠟燭，我忽然看見一所醫院裏，停電了，一位需要及時搶救的病人在那痛苦的等待着，醫生和護士非常着急。這時我跳進醫院，點燃了自己，病人的眼睛裏點燃了希望的火花，醫生和護士眼睛裏的着急消失了。他們用最快的速度做完了手術，而我卻只剩下一半了。
已經很晚了，我突然聽到一個小男孩的哭聲，我順着哭聲走去，原來太晚了，他一時找不到回家的路了。我又點燃自己，領着他找回了家，而我卻只剩下一小半了。
天快亮了，天上的星星眨着半個眼睛，月亮伸了個懶腰準備着要回家了，多美啊，我想，給人們照路吧，和那月光一起走。一會我便消失的無影無蹤了。
啊，一個普通的蠟燭做了了這麼多不平凡的事，難道不值得我們欽佩嗎
蠟燭一個很小的物體，但是它卻能帶給人們暫時的光明。假如我是個蠟燭，我一定會無私地奉獻着自己。
假如我是蠟燭，我忽然看見一所醫院裏，停電了，一位需要及時搶救的病人在那痛苦的等待着，醫生和護士非常着急。這時我跳進醫院，點燃了自己，病人的眼睛裏點燃了希望的火花，醫生和護士眼睛裏的着急消失了。他們用最快的速度做完了手術，而我卻只剩下一半了。
已經很晚了，我突然聽到一個小男孩的哭聲，我順着哭聲走去，原來太晚了，他一時找不到回家的路了。我又點燃自己，領着他找回了家，而我卻只剩下一小半了。
天快亮了，天上的星星眨着半個眼睛，月亮伸了個懶腰準備着要回家了，多美啊，我想，給人們照路吧，和那月光一起走。一會我便消失的無影無蹤了。
啊，一個普通的蠟燭做了了這麼多不平凡的事，難道不值得我們欽佩嗎？
蠟燭借物喻人作文 篇43
房屋形的聖誕蠟燭，穿着一身潔白的晚禮服，身上散發出淡淡的香草味。它身上雕刻着門，窗；一個精製的小煙囱直直的站立在屋頂上。屋子四周，還鋪上了一層厚厚的雪。
給蠟燭點上火，它無聲無息的燃燒着。從小煙囱裏冒出縷縷“紅煙”，它的“眼淚”不停的'流着，也慢慢凝固了。紅色的燭光充滿了整個房間。
透過燭光，我看到了一條長而彎曲的“線”。仔細一看，這條“線”不正是在長途跋涉的紅軍嗎？這時，我想起了奶奶給我講的紅軍故事：當年，日本鬼子打進了中國。紅軍為了保家衞國，不得不進行了長途跋涉的遊行……最終，紅軍打敗了日本鬼子，過上了安逸的生活。
是啊！如果沒有了紅軍，就不會有中國的解放；如果沒有了紅軍，就不會有現在這個強大的中國。現在我們過的安逸和平的日子，都是紅軍浴血奮鬥而換來的。我們不能不感謝紅軍！
透過燭光，我看到了光明的“未來”。在未來，低禦敵人已經是小菜一碟了。在那時，我們發明出了一種龐大的防禦系統。當它的“千里眼”觀察到有敵機時，一層透明的保護罩就會擋在上空，敵機一碰到，就會被反彈回去。這個保護罩可不一般，不僅是飛機，就連炸彈碰到它，也會在1秒內立刻變成氣體。
如果敵人從海底穿到城市來，我們有另一種更加高級的武器。在海底安置一個“千里眼”，當它看到有敵人時，就會有無數個無人操縱的飛盤出現。當地人被無數飛盤的光照到時，就會一下子返回到他的起點。
在無數年後的未來，就再也不用怕自己的國家會被別人奪走了。因為未來的新一代能更好的發明新式武器，為保護國家而努力奮鬥。
蠟燭終於熄滅了，變成了一堆蠟油，但它讓我看到了過去，在我的心中點亮了對未來的憧憬……
蠟燭借物喻人作文 篇44
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着旺盛的生命之火，永遠都充滿着生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他（她）在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她（他）還會耐心地教導我們。沒有錯，這個人就是——老師。
六年多了，老師曾經為了我們失去了多少個四十分鐘？增添了多少白髮？但是我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名國小生，並沒有全身心地努力去學習。
老師，我想對您説：您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是對你們的最好詮釋，燃燒了自己，照亮了我們成長的路途，指引着我們前進的方向。
老師，我們馬上就要升入國中了，去迎接新的生活，新的老師。但是，我們是永遠不會忘記您的，您為我們所付出的一切，我們會永遠銘刻在心裏！
老師，在09年的9月10日，這個特殊的日子，我想對您説一聲：老師，您辛苦了！
老師，我即將開始新的尋夢之路，在多少次努力，多少次失敗中站起。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師，您是我心中永不熄滅的蠟燭！
蠟燭借物喻人作文 篇45
都説蠟燭會流淚，可我卻看見過不流淚的蠟燭。你一定感到疑惑不解吧！
今天我跟家人一起做了一個有趣的實驗。媽媽將一根紅蠟燭固定在盆子中央，我小心翼翼地將水倒入盆中，水面只露出一小截蠟燭。當媽媽把它點燃時，金黃的燭光是那麼耀眼，它一會兒呆立着不動，一會兒又跳起了“搖擺舞”，真好玩！
隨着時間一分一秒地過去，站立在水中的蠟燭慢慢變短了。當蠟燭燒到水面時，我以為火焰會熄滅，可令人意想不到的是那火焰不但沒有熄滅，而且似乎躥得更高了。不一會兒，我們發現蠟燭芯周圍結起了一層薄膜，形狀像一個玻璃杯子。媽媽趕緊取來相機，左一張，右一張，把這神奇的現象拍了下來。“為什麼會出現像玻璃杯一樣的東西呢？”我問。媽媽告訴我：“這是因為蠟油受到水的冷卻形成的。”“哦。”我恍然大悟。
“哎！你們看，燭光還有個雙胞胎妹妹呢！”二伯母驚奇地叫起來。我仔細一看：“哈哈！原來是倒映在水中的燭光影子喲。”一陣微風吹來，它們倆就一同翩翩起舞。我突然發現蠟燭都燒到水下面去了，“玻璃杯子”卻越變越高，似乎成了玻璃牆，護住了燭油，擋住了來犯的水。呀！火苗越來越小，“玻璃牆”快被水擊垮了，我屏住了呼吸，目不轉睛地盯着火苗，生怕它熄滅了。但火苗毫不示弱，努力抗爭着、拼搏着，又重新站了起來。“多了不起的燭光。”我情不自禁地説。……蠟燭在水中足足燃燒了20分鐘，沒有流一滴“眼淚”，終於筋疲力盡，再也站不起來了——熄滅了。
這就是我見到過的不流淚的蠟燭，你也一定解開了心中的疑團吧。
蠟燭借物喻人作文 篇46
今天的作文課上，老師拿着三根蠟燭和一把打火機進來了，這是要幹什麼呢？原來是吹蠟燭比賽！這可不是一般的吹蠟燭，而是詞語吹蠟燭。同學們分為兩組。每人説一個詞語，用説出的詞語吹滅蠟燭，吹滅加五分，未滅或違規不加分。説完規則，老師拿起打火機，點着了蠟燭，再把它固定好，一切準備就緒。同學們早已迫不及待。
比賽開始了，我們組先來。只見第一位同學大搖大擺地走上台，蹲下來，深吸一口氣，對準蠟燭的火苗，大聲吼道：“氣球！”當説到“氣”字的時候，火苗“啪”地一下閉上了眼睛，成功了！他高興地跳了起來。我們也為他喝彩。一些同學失敗了，眼睛裏流露出了失望。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，輪到我了！我忐忑地走到蠟燭前，回想到第一位同學説的“撲騰”，心想：他説的好像是爆破音，這是不是有些訣竅呢？想到這兒，我彷彿一下子在黑暗中找到了光明，立刻自信地蹲在蠟燭前，火苗似乎在挑釁我，我立刻説了聲：“呼啦！”只見火苗微微地顫抖了幾下，身體在前後舞動……我的心慌了，難道我失敗了？下一秒，只見火苗搖晃幾下後竟然滅了！我高興得手舞足蹈。而我的朋友小剛的蠟燭卻只是搖晃了一下，又迅速挺起了身子，因此，他非常沮喪。我趕忙安慰了他，並告訴了他訣竅。他又高興起來了，決定下次再戰。
最後，我們組以20比15的成績勝出了。其實比賽的勝負不重要，重要的是朋友之間的鼓勵和友誼。另外我也明白了幹什麼事都要認真思考，找到訣竅，從而取得成功。
蠟燭借物喻人作文 篇47
在我們的生活中，可以説每家每户都有蠟燭，蠟燭是一個很不起眼，微乎其微的東西。可是，在我們遇到一些問題時，他會燃燒着自己的身軀，去照亮別人！像蠟燭一樣無私奉獻的人還有很多，比如：黃繼光、雷鋒……在現實生活中，像蠟燭一樣的人還有許多。
舉一個簡單的例子吧，比如説清潔工。為什麼我們的大街小巷會那麼幹淨呢？就是因為有了清潔工。他們每天天不亮就拿着掃帚出來清掃垃圾，當我們上學時看到的都是整潔的街道，自然會有一個好心情。無論是春天、夏天、秋天還是冬天，日復一日他們都如此默默無聞，就是因為有了他們，我們的城市才變得那麼幹淨、整潔。有時我在想：要是沒有這些清潔工的話，我們的街道上會是怎樣？我想不用我多説，街道上一定到處都是垃圾、蒼蠅滿天飛，天長日久，我們的城市就會變成一個垃圾廠，後果不堪設想。所以説我們應該向他們致以崇高的敬意！
有一次，我們家停電了，到處都是黑漆漆的，這時我像起了蠟燭。我慢慢地走到櫃子面前，拿了一根蠟燭，把它點燃了。我把蠟燭放在面前，目不轉睛的盯着它，發現它越燃越短了，而我們的房間卻越來越亮了，我的心也越來越亮。
這時我在心裏暗暗的想：這蠟燭是多麼的偉大呀！它燃燒着自己，卻照亮了整個房間。所以，我也要做一個像蠟燭一樣無私奉獻、默默無聞的人。不要只講外表，要做一個對別人有用的人。我們要從身邊的小事做起，當別人遇到困難時，我們應該儘自己的一份力量去幫助別人。長大以後，為祖國多做一些貢獻，使我們的祖國更加繁榮富強……。
這時，只聽外面有人在喊：來電了。我們吹滅了蠟燭，打開燈，就各自忙去了。可是在我的心中，蠟燭的精神是永恆的、不滅的！
蠟燭借物喻人作文 篇48
如果老師是纏綿的春雨，而我就是那頑皮的樹苗。在春雨的呵護關愛下，樹苗茁壯成長！
如果老師是辛勤的園丁，而我就是那幸福的花朵。在園丁的培植滋潤下，花朵絢爛無比！
一支粉筆，從湛藍的天空上劃過一條條美麗的弧線。一塊黑板擦，在白色的紙上擦去一片片污漬。用那雙美麗的手為我們劃、為我們擦。劃過一道道美景，擦去一團團濁跡。這便是老師的手！
老師是先活在學生的眼裏，而後才活在我們的心裏。而這並不是件輕鬆的事情。 一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話語，都使我們難以忘記！但那或許是一次批評、一次發怒、一次教導，也會使我們難以忘懷！
或許有一天，他教給我們的知識已隨着歲月的流逝而被淡化了，但他的人格魅力在我心中卻從未改變！他高尚的品德是永恆的。 有一種愛，叫做老師的愛，那種愛是世界上最捉摸不透的愛。有一種情，叫做師生情，這種情是人世間最神聖無私的情。
也許你們不是最好，但在我們眼裏，您是世上最神奇、最偉大的！也許有時，您的嚴厲訓斥使我們恐懼，但在我們心底裏知道，那是為我們。 樹苗享受陽光，尚知回報給大地一片生機勃勃的綠意。花朵享受雨露，尚知回報給人們百花齊放的春天。而我們享受着你的愛，也尚知回報給您一份感恩！ 又是一年桃李飄香，又是一年風霜雪月。很多事情我們早已淡忘，但我們永遠不會忘記今天，9月10日!您的節日！
老師，您就是我生命中那支最暖最亮的紅蠟燭！我看到了燭光裏的老師！ 我這隻小小的火柴點燃蠟燭，照亮你、我、他。 風兒吹下一片落葉，承載着我們心中的話；“老師，感謝你們！”
蠟燭借物喻人作文 篇49
有一年暑假，姐姐來我家玩。當我們玩得正在興頭上時，燈突然熄滅了。“不會是停電了吧？”姐姐在黑暗中摸索着拉開窗簾。“應該是的，”我對着電腦歎氣，“哎，真掃興。”
這時，媽媽走進房間，給我們送來了兩支蠟燭，拍拍我的頭説：“早點睡吧，明天再玩吧。”媽媽出去後，姐姐點燃兩支蠟燭，問我：“如果我用一個玻璃杯罩住第一支蠟燭，第二支不動，你覺得哪一支會先熄滅？”我想：被玻璃杯罩住的第一支蠟燭因為有了杯子替它擋風，所以燃燒的時間也應該相對長一些。於是，我指了指第一支蠟燭。姐姐沒有告訴我答案，而是去廚房拿來了一個玻璃杯，説：“我們來做一個實驗就能知道答案了。”説着，姐姐把玻璃杯罩在第一根蠟燭上，橘紅色的火苗紋絲不動。我得意地向姐姐炫耀：“哈，我猜對了！”當我再回過頭去時，火苗突然熄滅了。再看第二根蠟燭，正得意地搖晃着皇冠似的火苗，彷彿在説：“哈哈，我贏了！”我驚訝得下巴都掉下來了：“怎……怎麼會這樣？”姐姐將玻璃杯拿開，第一根蠟燭不甘心地冒着青煙。我嘟着嘴，任性地在叫：“姐姐你肯定在蠟燭上動了手腳！”“沒有”，姐姐把氣得跳起來的我按回座位，“其實，蠟燭的燃燒是需要氧氣的。我用玻璃杯罩住蠟燭，蠟燭就只能靠杯中的一點氧氣燃燒，當氧氣全部燒光時，蠟燭也熄滅了。”我聽了恍然大悟，連連點頭。
這時，媽媽推開房門，責怪我們道：“這麼晚了還不睡？”我和姐姐對視了一下，吐了吐舌頭，鑽進了被子裏。
通過這次實驗，我明白了“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”這句話的道理。
蠟燭借物喻人作文 篇50
有一句古話説：“水火不相容，”但是，張老師卻可以讓水火“相容。”你們相信嗎？快跟我一起去看看吧！
一上課，張老師就拿出一個小碗，一根短蠟燭，水和打火機，説：“今天，我們要做一個實驗，叫神奇的蠟燭，這個實驗可以讓火在水上燃燒。”什麼？火在水上燃燒？不可能吧！張老師剛一説完，班裏全炸開了鍋。大家紛紛議論，有的説：“老師，你騙人呢吧！火怎麼可以在水上燃燒？”大家都半信半疑。我呢，卻坐在座位上想：我相信老師這麼説肯定有一定道理的，但是，消防員不是還用水滅火嗎？這是怎麼回事？
我帶着疑問，和大家一起仔細的觀察實驗。首先，張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟，讓蠟油滴到碗的中央，趁蠟油未乾，把蠟燭固定在碗裏。然後，用打火機點碗裏的蠟燭，接着，沿着碗邊慢慢的往裏倒水，水一定不能沒過火焰。
一開始，火燃燒的還挺旺，像一個勝利的大將軍，得意洋洋，似乎並沒有感到水給它帶來的危險。過了一會，蠟燭的火快要接近水面了，蠟燭慢慢燃燒了，中間凹進了一個小坑，周圍有一層薄壁，看上去像是一層“圍牆”保護着火焰，不讓它受到水的“侵害”。又過了幾分鐘，奇蹟發生了，水和火連在一起！這時，火焰就像是水上的一盞蓮花燈，美麗極了。可是，最終火焰還是熄滅了，僅僅燃燒了五六分鐘。
這是怎麼回事呢？正當我們百事不得其解時，老師宣佈了原理：原來，蠟燭燃燒形成的蠟液經水冷卻後，形成了很薄的外壁，將水和水隔離開，這樣，水遇到水就不會熄滅了。
這次實驗有趣嗎？如果你感興趣，就快來試試吧！
蠟燭借物喻人作文 篇51
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩句對我有很大的啟發，我想：有誰會在身邊默默地無私奉獻呢？一天晚上，家中突然停電，家家户户都睡覺了，無聊的我點燃一支蠟燭。只是一支蠟燭就把整間房照得很明亮，遠處一看，就好像一顆星星。蠟燭在十分鐘左右的時間就流掉了一半。我支撐着下巴靜靜地感歎道：“它的壽命真短啊！"
其實，蠟燭這種”燃盡自己照亮別人”的精神，無疑在我們的現實生活中很常見，我們的老師不就是這樣的人嗎？他們嘔心瀝血，她們把自己的青春年華都獻給了我們，帶領我們走向成功的道路。看着一個又一個自己教過的學生走向成功，她總會微笑，絲毫沒有記住當年的勞累。有一次，我走進老師的辦公室問她：“老師，人家都説做老師最辛苦，您為什麼還選擇這個職業呢？”老師微笑着説：“傻孩子，許多事情你不懂，成為你們的老師，是我人生中最快樂的事情。”我心裏有點懷疑老師的話，畢竟她臉上又多了一條皺紋，黑髮裏的銀髮已經很明顯。我呆呆地看着她，心中的感激讓我的眼淚快要流出來，我艱難地忍住。我突然醒悟，拿起一支筆來，幫老師改起了作業。她的責任裏，承載着對我們的期望，我們能夠努力學習到知識，將來做一個對社會有貢獻的人，那麼他們就覺得無比的開心了。還有什麼比他們更無私了嗎？
我終於明白，為什麼人們喜歡把春蠶、蠟燭、粉筆用來比喻我們的老師，那是因為他們把青春獻給了我們。我們要對得起蠟燭捨棄自己的生命，為我們換來光明，我們也要學會老師的諄諄教導，努力學習，成為一個對社會有用的人才！
蠟燭借物喻人作文 篇52
蠟燭是再平凡不過的生活用品，但它讓我想到了捨己為人的老師。
蠟燭是我們經常需要的日用品。當我們停電時，總會把蠟燭點燃，用來照明。每當我們把蠟燭點燃時，它總會興奮不已，因為它認為終於可以為人們服務了！當它燃盡時，我望着桌面上僅剩的一片蠟油時，讓我頓生一種崇高的敬意。
到在學校，也有這樣的一羣人，他們就是老師。他們犧牲自己寶貴的青春，把一生投入到教學事業。我的語文老師李老師，她不僅給我們講解課本內容，更重要的是她針對每一個單元給我們推薦相應的課外讀物，拓展我們的課外知識。例如第五單元我們學關於中國的漢字，她給我們推薦《漢字的魅力》，我讀了之後受益匪淺。這就是李老師常説的：“得法與課內，得益於課外”。
還有我們的數學劉老師，這周我們本來該學下一個單元的新內容，可是劉老師看到請假的同學很多，她説：“今天繼續複習，等同學們都到齊在學新知識，這樣同學們都不會落下。”劉老師放棄了她該有的休息。
英語李老師，英語對我們來説，同學們都不感興趣，李老師總是想出很多簡單的方法讓我們輕鬆接受。比如講一些語法之類的知識點，她總能用最簡單的辦法，讓我們毫不費力就學會。他們上課時絞盡腦汁，想方設法把課講得津津有味，好讓我們更好的理解知識。即使下課了，他們也久久不肯離去，而是仍然留在教室裏看我們有沒有徹底學會。回到辦公室，他們也沒有閒着，而是忙着批改作業……他們就像蠟燭一樣，犧牲自己，照亮他人。
在我們的學校裏，還有很多老師，他們多是這樣毫不保留的把自己所學到的知識傳授給我們，他們是我心中最值得讚頌的人！
蠟燭借物喻人作文 篇53
寒假裏的一天，家裏突然停電了，周圍陷入一片黑暗。我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時媽媽送給我的一個杯子形的小香燭，於是我拿出來，將它點着了。
盯着它那微弱的燭光，我突然發現自己似乎從來沒有注意過蠟燭，只是過生日時將它拿來當做心願的寄託。而現在，這被我忽略已久的東西又重新重要起來。這微不足道的光，也在此時此刻，將我不安的心情轉為平靜。蠟燭一點點減少，而在這冬日中，周圍的一切似乎變得温暖起來。我意識到，這蠟燭竟也有生命所具有的特性——愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底，也不會像歌兒讓你忘卻痛苦，更不會像藍天讓你開心地笑出聲來。它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點温暖。
其實，在沒電的日子裏，是蠟燭把漫長的黑夜照明，是它給我們帶來了急盼的光明。雖然，現在千家萬户已經用上了電，一切照明都依賴電力，也許不少人已經忽略了蠟燭的存在。可是，當我們突然停電的時候，除了用儲備電器照明以外，最多就是點燃蠟燭，進行快速的照明，這種生活體驗，我感同身受。曾經多少次的停電，我們第一時間就想到了蠟燭，因為蠟燭是給我們照明最快的一種物體，只要我們手中有打火機，就可以輕易地把它點燃，然後得到光明。
蠟燭——雖然沒有香味，也沒有美的外表，可是它有美的品質，所以對它情有獨鍾，它是一種不斷燃燒自己，用無盡的光照亮別人的一種物體，它擁有默默自我奉獻精神，
我知道，它是在用它的整個生命去奉獻，當蠟燭把整個生命都奉獻給你時，它什麼也沒有索取，更沒有抱怨。是的，它流淚了，但那並不是抱怨的淚，而是走過一生無悔的淚。
蠟燭借物喻人作文 篇54
每當停電的時候，是又細又長的蠟燭幫我渡過了一個個漆黑的夜晚，我愛蠟燭，更愛它那無私奉獻的精神。
蠟燭有白色的，也有紅色的，也有五彩繽紛的。白色的像一根通體透明的玉石柱子;紅色的像美麗的瑪瑙;五彩繽紛的就像少女一般亭亭玉立。
每當蠟燭燃燒時，一滴一滴的燭淚順流而下。活像一顆顆珍珠。望着燃燒的蠟燭，望着它那跳動的火焰，你是否注意到它那晶瑩，結淨，美如玉一般的軀體?是否注意過它那橘黃色的火苗、它的軀體經過燭淚流下，身體上已經有了斑斑駁駁的蠟燭，彷彿一顆滄桑，不屈不撓的古樹，慢慢變短、變短……直到生命的結束的瞬間，火才熄滅，那紅紅的火苗如同一顆閃爍的星星，美極了。微微的風一吹，那燃燒的火併沒有為此而熄滅，反而越燒越旺，“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭雖然普通，但卻毫無怨言的燃燒自己，照亮別人，他這種獻身精神是那麼難能可貴啊!
我的猜想，蠟燭在燃燒時流下的淚是什麼呢?是悲傷的淚?它在燃燒時自己漸漸變短，而流下悲傷的淚。是欣慰的淚，他為人類奉獻出了自己的一生，感到欣慰。它任勞任怨，默默無聞是那麼平凡，又是那麼偉大。
在我們的生活中，有許多具有蠟燭精神的人，我們的老師就像蠟燭一樣，用自己短暫的一生，照亮別人，為祖國培養下一代不知疲倦的辛勤工作，我們的聰明才智，都包含着老師的多少心血。他們都是最值得尊敬的人。
蠟燭呀!你讓我明白了一個道理“人活在世上就應該儘自己最大的努力，為人散發出光和熱。”我願做一根小蠟燭，長大為人類做貢獻。
蠟燭借物喻人作文 篇55
在一個寒冷的夜晚，我孤獨的站在桌子上休息，忽然，傳來一陣門響聲，原來是一個小男孩，只見他在屋子裏走來走去，似乎在尋找着什麼東西。
藉助窗外微弱的月光，我看到了小男孩原來是在找火柴，刺!地一聲，劃亮的火柴，點燃了我。
窗外的寒風吹得我頭頂上那微弱的火焰東搖西擺，似乎隨時會滅。小男孩避開風，小心翼翼地把我端到牆角邊，靜靜地坐下讀起書來。
他拿出一本《少年中國説》，開始朗讀：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智…………美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”
那是我生命中聽到的最動聽的聲音，是那麼美麗、奇妙!那個聲音飽含着他立志發奮圖強，立志成材，報效國家的渴望。感動地我流下一滴一滴潔白的眼淚，伴隨着他激情的朗讀聲，我的火焰逐漸變大起來。
過了一段時間後……小男孩拿書的手也凍紅了，我的身體沒有以前那麼靈巧了，身子也越來越短。
我明白了，我的生命即將走到盡頭，此時的我好累好想休息一會，但我被他的朗讀聲激勵着繼續燃燒。我的火焰燃燒到了極致，那是我生命的巔峯，是我生命的力量用到極致的一瞬間，我努力掙扎着，想為小男孩提供光明;時間滴答地流過…………我的身體越來越虛弱，火焰越來越小，我好想再看看小男孩認真學習。只是視線越來越模糊。
“謝謝你，蠟燭，你犧牲自已，驅除黑暗，給人們帶來光明。我一定好好學習，向你一樣給大家送去温暖和愛心。”
遠風中飄送來了小男孩的感謝。我帶着無悔的微笑，進入了夢香，依稀我好象看到了小男孩的未來，他成為了一名工程師，正在為他的國家建設世界上最高的大樓……。
蠟燭借物喻人作文 篇56
蠟燭的一生是短暫的，它在黑暗的時候出現，在光明的時候熄滅。只為在黑暗中照亮出一些小小的光亮，來安慰黑暗中的人們，這些看似太微不足道，可是我要為這無私的蠟燭唱一次讚歌。
蠟燭是以前人們常用的一種照明工具，它雖然不像現在的電燈一樣精緻，也不像吊燈那麼明亮，但它卻有屬於自己的一片天地。做蠟燭用的材料很少，只需一點點紅油和一根棉條做燭心便可製作而成。它對物質的要求很小很小，而在黑暗中對人們的幫助卻很大很大。這種看似渺小，不求回報的奉獻自己的精神不正是我們所需要的嗎？
每當人們用精緻的電燈來照明的時候，總是讚賞電燈帶來的一片光明、方便。每當停電後人們陷入了黑暗的時候，又會千方百計地去找一根蠟燭，而它甘願奉獻自己。你們可曾想過蠟燭的感受，也許這就是蠟燭的一生，為別人着想無時無刻都放在心上，卻得不到永遠的光環。
有的人説那種精神就像一位老師在黑暗中為人們照亮出一點光亮，老師是不辭辛勞地教導學生，在迷途中為學生指引光明的方向。這兩者不都是在默默地奉獻嗎？
每當深夜降臨的時候，人們就會點上蠟燭。燃燒後流下來的一滴滴蠟油猶如一串串淚珠。它只是想燃燒自己來多增加一份光亮。當它最後一滴淚流下，它的生命也就這樣結束了。這默默無聞、無私奉獻精神難道不是我們應該讚美的嗎？
我向來不愛精緻的電燈，也不愛明亮的吊燈，我唯獨愛這看似毫不起眼的蠟燭。它有一種默默奉獻的內在美，它的一生短暫而美麗，卻綻放屬於自己的光輝，用博大的愛去温暖整個世界。
蠟燭借物喻人作文 篇57
我讚美蠟燭，因為它犧牲自己，把光和熱奉獻給了我們。
一次，我正在做作業，忽然，“嘀”的一聲停電了，房間裏一下子陷入無邊的黑暗，大風呼呼地颳着，樹枝拍打着窗户，似乎有一個怪獸在窗外張牙舞爪，又好像有人在敲打我的窗户，我嚇得手心裏都冒汗了，眉頭緊皺，我走到廚房，從灶台上拿起打火機，“砰”的一聲，打火機給了我一些光明，我該怎麼辦，對了，找蠟燭，我找了許多抽屜，可它就像在給我玩捉迷藏。忽然，一個熟悉的身影出現在我的眼前，是蠟燭，蠟燭躺在雜貨堆裏，周圍有鉗子，和一些小螺絲釘，上面還沾了一些黑色的碎末，有的甚至變了形，我好像抓到了一根救命稻草，緊緊地握着它。蠟燭燃了，我好像吃了定心丸似的，平靜了下來，蠟燭的火苗跳躍着，好似一位妖嬈的舞女在跳舞，周圍佈滿了微黃色的光，房間亮了一些，我的心裏也亮了一些，好像別人給了我一個温暖的擁抱，我把蠟燭放在桌子上，安心地開始做起作業來。不知過了多久，“嘀”的一聲來電了，燈重新亮了，房間瞬間亮堂起來，我剛要吹滅蠟燭，可看着蠟燭流到桌子上的蠟油，心裏卻泛起了漣漪。平時我們對它不管不問，但它總是在人們最需要它時挺身而出，犧牲自己，把光和熱留給人們，難道不值得我們敬佩嗎？再仔細一想，我們的生活中也有許多這樣的人。
還記得前幾天，在電視上看到的一條新聞，涼山大火，水火無情，吞噬了山林，也吞噬了31位消防戰士年輕的生命，雖然，這些烈士的生命永遠定格在涼山，但他們的英勇事蹟卻永遠刻在我們的心裏。
蠟燭這樣的精神品質怎能讓我們不佩服？
蠟燭借物喻人作文 篇58
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是對老師無私奉獻，默默無聞的讚譽，也是對蠟燭的美名傳揚。
蠟燭是平凡的。
白晝時，它安靜地躺在抽屜裏，如同安詳的老人，靜靜地閉目養神。它紅潤的臉龐也是那麼和諧。
黑夜降臨時，電燈就派上用場，蠟燭也沒有了用武之地。打開電燈，黑夜亮如白晝，伴隨老一輩的蠟燭卻退出了這個舞台。
蠟燭也是不平凡的。
“啪”正在使用的電燈突然滅了。“怎麼了？”“到底是怎麼一回事？”大家如同熱鍋上的螞蟻，亂了手腳。“大家先安靜一下。”我父親大聲地説。這一説，還真得有用，嘈雜聲小了，父親接着鎮定地説：“這可能是停電，我先取來蠟燭。”
接着，“咚、咚”父親在黑暗中摸索起來，“啪”玻璃杯掉地地一聲脆響驚動了大家，“爸爸，你沒有事吧！慢點！”我着急地問。彷彿我能看見爸爸，會立馬上前，詢問他，“沒事，只是玻璃杯打碎了。”父親沉着地説。
時間一分一秒地流逝，漸漸地，大家開始有些不耐煩了。突然，暗黃的燈光點亮了黑夜。
我們又能看見彼此，又能不要在黑暗中摸索前進了。我和弟弟長舒一口氣。
蠟黃的火焰中蠟燭的熾熱的內心，我不經意間看見蠟燭留下了一滴淚，這淚述盡了蠟燭的一生，這淚代表了蠟燭的一生。
我默默吟誦着：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是對蠟燭最真摯的讚譽吧！這是對社會上默默無聞，但卻無私奉獻的人最美評價吧！
我也要當這樣的人，一個無私奉獻，但又默默無聞的人！
蠟燭借物喻人作文 篇59
白天，陽光照射在我的那張書桌上，是那麼明亮；而到了晚上，漆黑一片，除了燈，還有什麼能照亮呢？那就是——蠟燭。
正在我認真寫作業的時候，燈突然閃了一下，頓時陷入一片漆黑。我的心裏有點害怕，這時爺爺拿了一根蠟燭，一點：“哇，我的房間變亮了。”我也安心地在燭光下寫起了作業。過了一會兒作業終於寫完了，我深深地歎了口氣，而那根蠟燭只剩下一點的亮光了，我坐在那靜靜地看着蠟燭，突然有一種被被它的精神感動。它燃燒着自己，卻給人們帶來了光明。它雖然什麼短暫，但是在停電的那段時間價值無限，它雖然外貌普通，但是它的內心具有可貴震撼力的精神，它雖然照的範圍不是那麼廣，但是它的默默無聞，無私奉獻，頑強不屈的精神照亮每個人的心靈，令人佩服。這蠟燭的餘光一直印在我的腦海裏，永不忘記。它不在是一根普通的蠟燭了，而是一位偉人，從來沒有替自己着想，把自己的生命毫無保留地貢獻出來，照亮無數人。它的偉大精神，讓我留下了眼淚……我想起了我的爸爸是一名人民教師，我的媽媽是一位人民警察，可能我現在還不能理解他們倆前面帶有“人民”倆字，只知道他們很辛苦，經常加班加點，像爸媽這樣的人還很多很多……
突然燈亮了起來：“來電了！”我高興地跳了起來，又沉默了下去，看着這根蠟燭就這樣消失在了我的面前，化為了灰，它的這一生是有意義的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
我拿起這半截的蠟燭，望着窗外，陷入沉思，突然我心中一陣欣喜，那是因為具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量，會迎着風在空中一直隨風飄動着！
蠟燭借物喻人作文 篇60
它身穿一身通紅的外衣，頭頂一根黑色的細線，它的存在，總是在人們最需要的時候，它是什麼呢？它就是蠟燭。
儘管在現在的21世紀，人們的生活都通上了電，但是蠟燭卻依然默默的存在。儘管它沒有時刻被人們記住，但它也從不抱怨，並總是在人們最需要的時候出現。它給人光明，給人温暖，給人以無限的希望。它不停的燃燒着自己，而且從沒有抱怨過，它不停的為人們工作着，也從沒有在乎自己生命。它燃燒着自己，卻也無時無刻不在犧牲着自己的生命，使得自己的生命越來越短暫。這就是蠟燭，具有默默奉獻，無怨無悔精神的蠟燭。
然而，在我們的生活中，也不乏這樣的一類人，為了別人，它們無怨無悔的奉獻着自己的生命和青春。
老師，就像蠟燭一樣奉獻着自己的點滴。自從站上講台的那一刻，老師的一生註定是奉獻的一生，是犧牲自我的一生。他們無怨無悔的將自己畢生所學，從不保留的交給學生。它們捨棄了自己的小家，為了全體學生這個大家。
清潔工，就像蠟燭一樣奉獻着自己的青春。儘管他們都上了一定的年紀，但它們一旦站上這個崗位，就開始過上了沒日沒夜的生活，他們不是為了自己，而是為了給我們社會增添無限美麗，給我們的生活帶來無限清潔。他們默默的工作着，從天沒亮的凌晨，到熟睡的中午，再到晚上的12點，到處都是他們的影子。他們就這樣默默奉獻着，城市乾淨了，自己的一身卻髒了，疲憊了。
感謝老師，感謝清潔工，是他們像蠟燭一樣的默默奉獻，才給我們這個城市帶來美，給我們的生活帶來希望，給祖國的未來帶來源源不斷的動力源泉。
