【精選】責任的作文合集九篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的責任的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小時候，對責任二字並不理解，只覺得它是一個新奇的詞彙。漸漸的，長大了，明白了責任二字的含義。它包含了兒女對父母的贍養，父母對兒女的培養教育。

這幾天以來，我經常聽到父母談起老家尚雯雯爺爺從台階摔下去後，成了半身不遂。

説起尚雯雯，她是我童年的玩伴，她是一個可憐的女孩。她的母親在她上一年級的時候，喝了毒藥，走了。留下了一個年老的公公、一個年輕的丈夫、一個6歲的女兒、一個4歲的女兒和一個1歲多的小兒子。他的父親經常在外地工作，她的爺爺將她們拉扯到現在，很不容易，現在，他摔倒了，起不來了。

母親説:“唉，這個可憐的娃娃肯定要綴學，在家裏給弟弟妹妹做飯，照顧她的爺爺。”“嗯，不然她爺都摔倒了，還怎麼做飯。”父親在迴應着母親，又歎了口氣。我靜靜地坐在一旁聽着他們的談話，突然插了句話:“爸爸，沒有別的辦法了嗎？”“沒有，金虎要掙錢，如果她上學的話，沒人做飯。”父親回答着，又歎了口氣。

臘月21的時候，我跟舅舅去了一趟她家，剛進大門，就看見她正在屋裏燒水，放下禮品，舅舅就和幾個同村的人談論起她家的事情。

舅舅説:“現在這種情況，只有讓大女子別再唸書了，在家做飯。”

一個同村人説:“如果她學習好的話，就邊唸書邊做飯。”

另一個同村人説:“大女子在家做飯，照顧他爺，金虎去近處掙錢，一段時間回一趟家”

稱他們談論的時間，我去屋裏問了一下尚雯雯:“你真的要綴學，在家做飯嗎？”她猶豫了一下，説:“不然呢？我爺爺再不能照顧我們了，我是這個家的長女，這是我必須承擔的責任。”“那你不後悔嗎？”我繼續追問。“這是我必須要承擔的責任，有什麼好後悔的。”她一臉肯定……

是啊！每個人來到這個世界上，都有必須要承擔的責任！

今天我讀了《與愛同行》裏面的《愛，讓生命延續》，這篇文章主要講了這樣一個故事：棟棟的父親在兒子生命垂危之時，挺身而出，義無反顧地捐獻出自己的肝臟，拯救了兒子的生命。看完後，在餐桌上我把這個故事講給了媽媽，媽媽告訴我説：“這種愛之所以偉大，是因為棟棟的父親懂得承擔責任，寧願自己受苦受累，也要為家人遮風擋雨。”我們從這個故事聊到了我從小倒垃圾的事，媽媽説：“一個人只有在小事上有責任心，在大事上才能義無反顧地擔當自己的責任。”

晚上，我陷入了沉思，是的，如果一個人在小事上沒有責任心，在大事上怎麼會有擔當呢？

今天，我們在學習，早上的晨讀、上課的認真和作業的完成上都能看出這個人有沒有責任心。如果沒有責任心，就不能取得好成績，這是小事上的責任心。再來看看大的責任心，如果一個工程師在設計的時候，要是沒有一顆責任心，他設計的房屋橋樑就會做得不結實，就有可能會倒塌，並且發生事故，造成很大的損失。

當我讀完這篇文章，我最大的收穫是責任心是何等的重要。同學們，讓我們在小事上有責任心，長大做大事更有責任心。責任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好。

責任常常是雙向的。父母對兒女有養育的責任，子女對父母有報答的責任；個人對社會有奉獻的責任，同時，社會對未成年人有義務教育的責任……

只有能夠承擔責任的人，才會被人稱為勇者。古人常以“天下興亡，匹夫有責”為訓，才有歷史上種種驚天動地之舉，而不能承擔責任的就一定是懦夫。

一個11歲的美國小男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可是一個天文數字，足夠買下125只能生蛋的母雞了。小男孩把闖禍的事情告訴了父親，並且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，説：“這筆錢是我借給你的，一年之後，你要分毫不差的還給我。”小男孩賠了錢後，就開始了艱苦的打工。終於，經過了半年的不懈努力，他把這筆“天文數字”換給了父親。這個小男孩就是後來的美國總統——羅納德·里根。他還回憶説：“通過自己的努力和勞動來承擔損失，是我深深的懂得了什麼是責任。”

是呀，責任是誠信的表現，更是一種勇者的表現。只有勇於承擔自己的過失，你就是一個有責任的人，就是一個勇者！

第二十個教師節在孩子們與家長的祝福中，輕輕的遠去，我的同仁們，很想輕輕的問一句：你，還好吧！孩子們讓你操心了吧！辛苦了！

每個人都是帶着一種使命來到這個世界，而每一個人的生命裏都跳躍着一種神聖的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋着教師職業的本質“愛與責任”，教師的誓言—愛與責任。

長久以來，人們心底縈繞着一支支教師的頌歌。教師，多麼神聖的職業，教師，多麼崇高的稱號！古往今來，理論、發明，學説、創造，無不包含着老師的辛勞！偉人、學者，英雄、豪傑，哪一個少得了教師的薰陶！宏偉的藍圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步……

可是，只有我們自己知道，老師——愛+責任。

其實，我們沒有那麼偉大，別再用這麼華麗的詞來讚頌我們。我們要做的事很平凡，真的！

當孩子們為離開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子，老師會像媽媽一樣愛你！”，可是他卻不會因此而立刻停止哭聲，他會蹭着你，緊緊的抱着你，生怕失去，“玩具、遊戲、歌聲、故事、糖、……”終於小傢伙笑了、乖了、餓了！當孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚起手中的小碗時，我會會心的一笑，伸出手，拍拍他的頭説“恩！不錯！繼續努力！”這時小傢伙決不會就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上；當孩子因為找不到朋友鬱鬱寡歡，無助的看着我時，你終於發現孩子已經長大了，再也不是總跟着你的“小屁蟲”了，轉眼三年已經過去了。他們即將離開你，走向另一個人生階段了，這時的他們已經會跟你侃侃而談他在書上的新發現，再也不會記得曾經説過的“兔子尾巴短是因為不會讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的！”如今，他們已經會自己去書中查閲、上網查詢自己的問題了！孩子你真的長大了，會因為沒有朋友而苦惱了來，別怕！也許你不懂的堅強的真正含義，但只要你站起來，主動的走過去，接近小夥伴，説出你的需求，真誠的相待，他們會接納你、喜歡你！你會快樂的！

幼兒園裏工作的我們，生活其實很簡單，快樂的理由也很簡單，幼教之友《教師的誓言—愛與責任》。只要能看到他們的臉上天天洋溢着純真、可愛、燦爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示着他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個神聖職業，美麗的天使！

“天使”！喔，對了！“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我説的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上，最後是他自己換的衣服吧！那他會不會不開心，以為我生氣了！還有，昨天皓皓打人了，當時我似乎急噪了些，一直沒有機會親近他，不知道這個小傢伙會不會很難過……孩子呀！對不起，老師做的不夠，請原諒！

也正是從那一刻起，當我再面對“天使”的時候，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心裏就好，這樣才踏實！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們去感受，就像天使一樣的快樂！

洋洋病了，發高燒一直未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個字？媽媽靜靜的湊過去，仔細的聆聽着——“老師？老師！”媽媽震驚了，心痛了，愧疚了！孩子，你為什麼會喊着老師呢？難道是媽媽不夠愛你嗎？

洋洋媽媽，您怎麼哭了！您千萬別難過，別激動！我知道，在您講述的淚水裏，承載了很多的感謝和感動！別這樣，這是我們應該做的，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪，他這麼的愛我！我一個平凡的老師能擁有這麼多的愛，我們所能給予的其實不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個孩子。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮豔、更紅，我甘願當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘願當小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純淨的天空，奉獻自己，永無止境！

孩子們，當你們帶着我的愛和祝福離我遠去的時候，知道嗎？老師的心有多痛，那是一種深深的不捨和對依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答問題時的神采飛揚，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭，是的！老師怎麼忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應該祝福你們，祝福你們長大了，揮起你們金色的翅膀，帶着我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時候，別忘了還有我在這裏守望着你們！

“我是誰？”

這不重要，你只需要知道我是你曾經的幼兒老師！

中國的儒者常説“天道酬勤”，這裏的勤不僅指“勤奮”，還是持家，立業。當一個人飽食終日，無所事事時，就會想入非非，進而做出不道德的事，所以，我們必須要有責任感。

兩匹馬各自拉一輛車，前面的一匹馬專心拉車，後面一匹馬慢慢吞吞，便落了下來。人們只好把後面一匹馬的貨物全部挪到前面一匹馬車上，等挪完了，後面的馬覺得自己的車輕了，於是輕快地走到前面一匹馬身邊説：“你就努力吧，你越是努力，人們越是給你貨物。”到了店裏，主人想：“既然只用一匹馬，我養兩匹馬乾什麼呢？不如宰了另一匹，還能賣張皮。”於是他便這麼做了，可見，不承擔責任的，會遭到懲罰。

如果沒有承擔好自己的責任，會造成一些不好的影響。我是數學課代表，老師給我發導學案的任務，有時候我忘記發了，第二天上課就會耽誤全班同學的時間。所以，承擔好自己的責任是很重要的。我們是學生，責任是學習，如果空虛度日，浪費光陰，沒有存在的價值，豈不是一個廢物嗎？

從我們出生就一直有各個階段的責任。在這個過程中，逐漸形成了兩種人。一種人敢於承擔責任，並從中獲得快樂，另一種人覺得責任太大，太難，於是逃避責任，長此以往，越來越沒責任感，遇到困難就説我不做。學習看着很枯燥，可是畢竟佔據了人生的十幾年，從中培養的性格遠比好成績本身對人生影響大。

當一個人回首往事的時候，不應為虛度光陰而悔恨，也不應為碌碌無為而羞恥。即使是天才，沒有責任感，沒有自己的追求，那麼“天生我才”，不是白白浪費了嗎？曹劌忠於自己的國家，當齊軍攻打自己的國家，噹噹權者無能時，他用自己的智慧，獲得了勝利，成為歷史上著名的以少勝多的長勺之戰。《大道之行也》裏説“男友分，女有歸”只有人人做到自己的責任，社會才能有好風氣，國家才可以富強。

做個有責任感的人，不求青史留名，但求問心無愧。

“有男孩和沒男孩就是不一樣。”這是我媽媽經常鼓勵我的一句話。

上個星期六的上午，媽媽説：“哎——我好睏。本來想去買菜，可是一點兒勁都沒有……”這時，我正好在旁邊聽見了，就對媽媽説：“那我去唄。”媽媽看了看我，信任地點了點頭，從錢包裏拿出100塊錢給我，並且交代説要買些什麼菜。我接過錢，怕忘記了媽媽的叮囑，就拿出一張紙來，把媽媽的話記在紙上，急急忙忙出門了。

到了菜市場，我就近買了油麥菜，我説買一斤半。賣菜的阿姨説：“這些正好二斤，3塊錢。”我付了錢，又去肉攤，選了一根煲湯的大骨，賣肉的叔叔説：“28塊錢。”我付給他錢。買好了骨頭，又掏出媽媽的“錦囊”，一看，還有白蘿蔔沒買。我去買了一個白蘿蔔，付了3塊錢。然後就往回走，剛走到樓下，聽見有人叫我，我一看是我們樓上的老奶奶。她説：“宗彬，這些蝦給你。你帶回去。”我謝過老奶奶，就回家了。

進到家裏，我放好了菜，把剩餘的錢給了媽媽，還向她報了賬，她一看，沒有差錯，很滿意地説：“嗯，有男孩和沒男孩就是不一樣！”

我聽了，心裏美滋滋的，也暗暗下決心：是男孩，就要幫媽媽多盡一份責任。

夜，深沉而寂靜。當都市的朝歌夜弦逐漸散去，當街頭的燈紅酒綠緩緩隱退，當疲累了一天的人們漸漸進入夢鄉，這片天地，便成了夜的舞台。在幽暗無邊的世界裏，黑夜就像一張密不透風的大網，死死遮蓋住這座曾經繁華無邊的城市。一切都歸於沉寂，唯有一個孤獨的身影，悄然行走在黑夜無聲的道路上。

那，就是我。

一路上，我都在思考一個問題：什麼是責任？

從小到大，總有一些人的諄諄教誨會迴響在耳邊，而其中尤以“責任”二字令我印象深刻。不好好寫作業的時候，他們會説寫作業是一個學生基本的責任；對學習灰心喪氣時，他們會説學習就是你這個年齡段的責任。但是，這聽起來重於泰山的“責任”究竟是什麼呢？

夜很深，我看不到一絲燈光，但是我能感覺到，我離家已經不遠了。不知道未經家長同意去參加同學的生日聚會的我，會受到家長怎樣的責罰？我一邊胡思亂想着，一邊邁着穩定的步伐往家走着。我的速度似乎絲毫不減。

但是，當我走到巷口的時候，我卻突然被震撼了。我那輕快的步伐，一下子僵住了。

——在這寂靜無光的城市裏，一盞不起眼的燈，竟然在散發着微弱的光芒！

這一點微弱的光芒，在這個霓虹閃爍的世界裏，實在算不了什麼，但是，當那些霓虹紛紛落幕，這一點昏黃的光，也便顯得格外耀眼了。這是一盞非常古老的燈，它的年紀恐怕比我還大，鏽跡斑斑的燈罩已經發黑，燈泡在這麼多年不間斷的使用中，早已變得昏暗無神，似乎就從來沒有人管過這盞燈似的.。但是，在我的印象裏，每天清早天未亮我去上學的時候，這盞燈就亮着，直到太陽從東方升起，這盞燈才熄滅；而到我晚上放學的時候，這盞燈又會準時點亮，給風塵僕僕的行人照亮回家的道路，似乎從未改變過。

然而，我卻從來沒有注意過它。因為它天天都掛在這裏，以至於在我的心裏都成了一種潛意識？我不知道。我感覺，每天我從它下面經過的時候，滿腦子想的都是如何在學習中“偷懶”之類的“大事”，以至於我從來沒有注意過這盞任勞任怨的光明使者。

今天，這一切改變了。世界已然歸於沉寂，再也沒有任何靡靡之音來擾亂我的耳朵，混亂我的心智。我終於得以好好看一看這盞陪伴了我幾千個晨昏的燈。我站在巷口，凝望着這一絲微弱的光芒，陷入了沉思。

迷濛中，我彷彿回到了十年以前。地方還是這個巷口，時間仍然是像今天這樣的夜，唯獨不同的就是，那間廢棄已久的門房裏，又亮起了燈。我彷彿看到一位白髮蒼蒼的老爺爺抱着一盞全新的燈走了出來。那不是奶奶對我講的那個門衞老大爺嗎？只見他抱着燈，緩緩地爬上梯子，把燈掛在了門房上面。燈一下子便亮了，那光芒是那樣強烈，彷彿温暖的太陽一般，照亮了小巷，也照亮了黑暗的空間。老爺爺笑了，他對燈輕聲耳語道：“燈啊，從今天起你就要在這裏了。你要照着這個巷口，照着來來往往的人們，因為，這是你的責任啊。”説罷，老爺爺下了梯子，退後幾步，退到我這個位置，仍然深情地凝望着燈，就像看着自己的孩子。

看到這裏，我突然明白了。幾年來，在小巷裏生活的經歷像過電影一般從眼前鋪展開來：深秋時間，狂風呼嘯，四周的器物被颳得漫天飛舞。燈顫抖着，卻沒有熄滅，它仍然在履行着它的責任。寒冬臘月，冰雪紛飛，積雪壓滿了燈罩，燈沒有熄滅，它知道，沒有它，地上的行人可能會滑倒，這也是它的責任；夜深人靜，萬籟俱寂，萬家燈火已然熄滅，燈依然沒有熄滅，遠方的遊子僕僕歸來，看到這盞燈，就有了家的温暖。這時，燈的心裏，一定和遊子的心一樣温暖！

時間飛逝，我回到了現在。燈，依舊矗立在那裏，只是黯淡了很多，再沒有了當年的風姿。但是，它沒有忘記它的責任。風雨無阻，它任勞任怨，一如既往，只因“責任”二字，註定了它要把它的一生奉獻給人間！

我，頓悟了。我終於明白了“責任”二字的真意。那就是你這個身份下，必須做到的事情。作為一個學生，我的責任就是學習，我註定要把我的整個學生時代，奉獻給我的責任——學習。

不經意間，淚水已然滑過臉頰。那是激動，是悔恨，是慚愧。

我朝着家門的方向，飛奔而去。

責任，是對過去的懺悔還是對未來的承諾?在日本廣島旅遊時的一次參觀，讓我找到了答案。

旅遊的最後一天，我去了和平紀念館。那天恰好是紀念原子彈爆炸五十八週年的日子，館內的參觀者很多。紀念館的牆壁上掛滿了反映原子彈爆炸後悽慘場面的照片，被煙燻焦的肢體，被熱浪燙白的皮膚，一幅幅令人作嘔。一位日本婦女正在給孩子講述當年的慘狀，卻不曾提到導致這場慘劇的真正凶手是誰。

走遍整個紀念館，我沒有看到一點對那場戰爭的敍述。我不禁要問：“是誰該負起當年的責任，是誰使自己的國土被毀?”沒有一個人會説自己的國家罪有應得。可是，為什麼連一點仟悔都沒有?從他們的展覽中不難看出，日本將當年廣島被毀的責任推給了別人。廣島原子彈爆炸當時共造成十四萬人傷亡，可是中國大地上又何止數十、數百倍於十四萬的無辜百姓被無數皮靴踐踏、炮火摧毀。恕我直言，這是一座記恨的石碑，卻沒有刻上一行懺悔和承擔責任的文字。

那麼我們呢?面對這場悲劇，我們應該做些什麼?我們不能憑一時的血氣血性，去討還曾有的血債，而是應該以踏實的學習、辛勤的工作和強烈的愛國心，去建築一個抵禦外來侵略的城牆，而不必去建造一個記恨館。

現在我可以回答那個疑問：對於那些給中國帶來深重災難的侵略者，“責任”應該是對過去的懺悔，並告誡下一代不要再發生同樣的悲劇。而對於我們新一代的祖國建設者，“責任”應該是對未來的承諾，挑起建設祖國的重擔，發展生產力，加快改革開放的步伐，努力學習，創造新成績，使那些妄圖稱霸世界的軍國主義者再也沒有可乘之機，使我們這個五千年的文明古國，這個歷經戰爭洗禮的國家永遠強大，輝煌地矗立在世界的東方!

日出而作，日落而歸。人生豈不是這樣的，但有些人竟人未知生活的原由和高度，包或我自己。

發生在佛山的“小悦悦”事件，就在這途徑的18名路人中，竟無一人伸出援手，拔刀相助，留下的只是扭頭的不知和事後的看不見。可是我想就在他們路過的一瞬間，他們血是流淌着的，而作為一個人，心怎麼連一點顫抖也沒有，在第三者觀此件事，我無由地覺得他們是無比的冷血。

但從他們的想法和顧慮出發，我們也不能全是譴責，他們扭頭的一瞬間想到更多的是責任的承擔，竟然毫不相識，他們為何承擔又難以承擔着厚重的責任。

當幼小的生命被第二輛汽車碾壓是，小孩的無比痛苦和得不到外助的情況下顯得格外無來。

把那可憐的小孩轉換成路過的18名路人，那他們又想不想得到別人的救助呢。

就當時間一分一秒的過去，孩童血流不止，但這條五金街的生意依舊火旺，人來人往的街道繁榮依舊，可就是誰也沒有理會到在馬路中間的小悦悦。

而後，一個環衞工人看不過眼了，她自發地把小悦悦撿起來，放在了路邊。

就這環衞工人的舉動，小悦悦被迅速送到了醫院，但小悦悦的身體以不成人形，經過醫院的全力拯救，最終無力迴天。

路人在她的身邊走過卻沒想到過幫別人一把，而是揚長而去。

就在中學生學習的政治中我們都知道，培養堅定的民主意識和良好的公民道德。

公民承擔社會的責任感在此次事件中充分的體現出來。

當一個社會沒有了責任感，沒有了正義感，我們的這隻能是百姓有怨不等伸，有苦不敢言。地溝油事件，貪污，偷盜違章因而沒有的社會責任和社會道德的氛圍而會一直延續下去而屢禁不止。

做人應該是正直的，有道德的，作為21世紀的小公民，我們要承擔自己的一份責任，家的一份責任，學校的一份責任，但卻不能忘記還有社會的一份是責任！

青鳥歸山林，落日如東海。我們要做一個有承擔責任能力的人！