從此我不再什麼的作文（通用16篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的從此我不再什麼的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

從此我不再什麼的作文 篇1

夜晚，我仰望天空，看着那深邃的夜空中羣星閃耀，心中不由的回想起了曾經的點點滴滴。

小時候，父母就像是我的保護傘，無論發生什麼事，父母總會替我扛着；父母也是我的心理醫生，有什麼事情我都會向父母傾訴。那時的我，總想永遠生活在父母的庇護下，但是，父母總會慢慢地老去，而我們也會一天一天的成長。所以，我們也不能永遠依賴父母。

遙想當年，上國小時，父母就告訴我要學會自立，可是當時的我，一直不明白什麼是“自立”，所以，我還是在學校裏肆無忌憚的闖禍，並且心中總覺得父母會為我擔下一切，為了我，父母操碎了心，我卻絲毫不理解父母，依然我行我素。

而現在，我已經長大了，想在的我，是一名國中生。我早已理解了“自立”的含義，不再闖禍，不再依賴父母，學會獨立生活……

小時侯的我，天真活潑，有朝氣，開朗，自由，熱情而又真誠。

現在的我，沒了天真，沒了活潑，沒了朝氣，變得善良，樂觀，寬容，自信，無畏而又堅強。

現在，我明白了父母的用心，他們都是為了我好，他們想讓我學會自立，學會自強，學會在社會上生存。

同學們，從現在開始，讓我們告別依賴，學會自立吧！

從此我不再什麼的作文 篇2

時光總是過的很快，我已經進入國中的校一年了，我的七年級生涯也即將結束，八年級的教室也向我敞開。所以我必須要告別一些小時的惡習了。例如，告別撒嬌，告別幼稚，告別依賴，告別我的一切不成熟。

其實，我早就應該告別這些了，但因為我從小習慣了不自立，習慣了一有什麼事就向父母撒嬌要求他們幫我去做，所以我還沒能在七年級時就適應從撒嬌的兒童走向自立的少年。而現在我必須要接受並且適應這個事實了，我必須要告別撒嬌了。

以後在家中，我不能再撒嬌讓父母去給我買一些可有可無的東西或幫我把我本身力所能及的事情做完。反之，我還要儘自己所能去幫助父母，有一顆感恩的心；在學校，不能向老師撒嬌來討好老師了，反之，要想讓老師開心，成績好，辦事效率高，有眼色有禮貌才是前提；在生活中，不要在做事不經過大腦，事後再去後悔，反之，做事要三思而後行；在學習中，不能一遇上難題就去問別人或一碰上困難就退縮，反之，還要迎難而上，不退縮等等。這才是告別不成熟的前提。

所以，從今天起，從這一刻起，我要告別幼稚，告別撒嬌，告別不成熟。讓我們走向成熟的青少年，做一名成熟的國中生吧。

從此我不再什麼的作文 篇3

很久以前，我只是一個做事沒有毅力的孩子，但自從經歷了那件事之後我不再放棄。

那是還處在漫長的國小生涯，那天滿懷信心的我從老師手裏接過了八十分的成績單，那看似平常的成績單卻早已在我心中如鋒利的匕首般劃了一道不可癒合的傷痕。我完全可以將其藏起來不讓父母發現，但掰掰腳趾頭也能猜出來短信早已到達了家長的手機上。

一放學與往常不同的是我沒有與同學酣暢的聊天，反而如同離弦的箭一般直奔我那温暖而又可怕的家，徑直走向卧室。

“兒子出來一下，爸爸有話給你説。”那並不太大的喊聲也強有力的把我從夢鄉中拉回現實。我感到事件正像我預料的一樣發展，接下來將會是一頓臭罵。

萬萬沒想到爸爸把我帶進廚房並將剛買的魚放入鍋中。剛出水的魚如同淘氣的孩子般向左蹦一下，向右蹦一下。你看瀕死的魚都不放棄，你還有什麼理由放棄。話音剛落只聽“噗通一聲魚又回到了他的水中。我好像覺悟了什麼，從此我剋制住自己不放棄。

自那以後我就將”從哪裏跌倒就從哪裏爬起來“當做我的座右銘，每次考試沒考好都不會抱怨，分析一下哪裏出錯便開始複習。

從此，我不再放棄。

從此我不再什麼的作文 篇4

人生就是一段旅程，只有經歷過了，才能從中感悟到最珍貴的東西。

——題記

夜深了，我卻無法入睡，冬天的也是這樣的寒冷，不禁讓我想起我那難以啟齒的成績。過幾天就是我的生日了，可是我的成績卻是這個樣子，我真不知道是喜是悲！

想起夏天媽媽在烈日炎炎下幹活，冬天又在冰天雪地裏工作。我心裏好難過：為什麼我這麼沒用？媽媽辛苦工作掙錢供我上學，我怎麼能不好好學習呢！家裏本來就不富裕，媽媽總是對我和弟弟説：你們要好好學習，考上個重點大學，就不用再像我這麼辛苦了……

晶瑩的淚珠順着臉頰流了下來，我穿上了衣服，坐在鋪滿雪花的路上，地上全是白的，白的發亮，皎潔的月亮也從雲層中鑽起來出來，灑下清冷的月光。多麼美好的夜晚！但在我眼中卻顯得死氣沉沉。

就在我心灰意冷的時候，我看見一顆翠綠的小草，頑強的屹立在這冰天雪地之中。小草的周圍，是被雪花覆蓋了的鵝卵石，就像連綿起伏的羣山中一顆高大挺拔的樹一樣，渺小卻又頑強。小草也被雪花覆蓋着，卻依然不低頭。在這樣寒冷的冬夜，一個頑強的身軀，一種不低頭，不沮喪，不放棄的精神，深深打動了我。

小草以它的行動告訴了我，人要有頑強的精神，做到不低頭，不放棄，我相信，從此以後，我一定不會懦弱了。

從此我不再什麼的作文 篇5

我經常會感到特別憂鬱。但自從我上了國小後，情況就發生了大轉變。

記得那時幼兒園放暑假的時候，我整天把自己置身於一個黑暗的房間，連續好幾天都不曾出去。後來又一天，媽媽把我拉到了一個非常大的國小門口，而我也滿懷希望與憧憬，便踏進了這個陌生的校園。

當我踏入班級門口，看見許許多多的新同學時，我感到異常陌生，甚至不跟周圍的人説一句話。

而那天下午的體育課，每位同學都異常地期待，以至於每個人都笑得合不攏嘴，一雙雙眼睛也散發着期待的目光。

看！第一排的同學正拼命地狂奔着，雖然他們也不知道在跟誰比賽。突然一位同學大喊道：“我們比看誰跑得快吧？”這可打破了同學們互不説話的尷尬處境，於是每個人都齊聲大叫“好！”而我們也在寬闊的操場上賽跑着、打鬧着。雖然這時候有的氣喘吁吁大汗淋漓，但我們這羣天真無邪的小孩子卻不停地交談着，並互相關心，互相照顧。

“快瞧！在中間有一位同學摔倒了！”我們大家一起把他扶起來，併為他包紮了出血的傷口。然而他並沒有哭哭嚷嚷，而是對我們笑了笑，並且説了一聲"謝謝"。於是我們全班人都像以前那樣該説就説，該玩就玩。

從此以後，我們這羣小孩兒便產生了深厚的友情，彼此互相幫助早已成為習慣。而我，也從那時起，不再憂鬱了！

從此我不再什麼的作文 篇6

一陣風吹進了我的房間，帶着一絲絲的月光，在那月光中夾着我的微笑，還有那一縷縷的惆悵。我隨着月光望向那幽暗的夜空……

看，那天上的“小眼睛”多麼耀眼可愛啊！我喜歡在黑夜中遙望夜空，望着那動人的星星，和他們在一起。我會對星星訴説我的喜怒哀樂，説心中的小祕密。雖然這樣可能很幼稚，但也是因為他，才讓我懂得了什麼是“不放棄”

記得那一次，我的數學考得很差，這對我來説就如同是一個晴天霹靂。耳邊也不是傳來一聲聲刺耳的責備，這讓我無地自容。

回到房間裏，星星依舊高掛在璀璨的夜空中，眨着他那雙水靈靈的大“眼睛”。一行淚水不知不覺劃過臉頰，一絲無助在心底猶然而起。我肆無忌憚地嚎啕大哭起來。我輸了，徹底輸了，輸的一無所有，輸得很慘，沒有人在意我，沒有人安慰我。

哭累了，無意間抬起頭，遙望着天際，望着星星。他依舊眨着大“眼睛”望着我，依舊充滿着無際的信心，猶如這浩瀚的夜空。他又好像在對我説：“這麼一點兒挫折算什麼！你必須重新振作起來！請你，不要輕言放棄！”我原本跌落低谷的心靈找到了一絲生的希望：對，我不能輕言放棄，何不再試試呢！

“我不要輕言放棄！”憑着這個信念，我努力地學習。

又一次考試降臨了，不論結果如何，我都已經竭盡全力了。我相信有光芒就有雨過天晴後彩虹彼端珍貴的寶物！

從此我不再什麼的作文 篇7

在人生的長河中，唯有狂風才能掀起人生的波瀾壯闊。自從過了14歲生日後，我再也不軟弱，我已經長大了。

之前我一直都像大海里的一條小舟，只能被大海所打擊，卻不能像大海進擊。現在的我變成了一艘潛艇，讓大海助我一臂之力。

那是一個炎熱的下午，我數學考試的失利讓我焦躁萬分，於是我下定決心好好學習，再説馬上就要期末考試了。我是不會對我所面對的事情軟弱的。我已經變成了一個真正的男子漢。自從“十四歲生日主題班會”開過後，使我變得堅強，勇敢，變得更加努力學習。而且從家長的書信中也可以得到我缺失的東西，家長代表的發言中有這樣一句名言：“在普通的環境下海燕飛的很低。當遇到狂風時，逆着風飛，飛的越高。當狂風暴雨來臨時，海燕就會飛得更遠。”這就話告訴我們；不要被眼前的困難所擊垮，我們要向海燕那樣，把阻力化為動力。

而且很多時候不是説努力就會立刻得到回報的，我們經常會有這樣的遭遇：我們為了某件事或者某個人付出了很多很多，卻不能得到應有的重視和注意。在努力了好幾次卻都碰的頭破血流的時候，我們甚至開始懷疑自己。對於這個世界，人是如此的軟弱，我們還能做些什麼？

我們就應該像海燕那樣，在困境中昂首，在挫折中堅強，在心中對萬物充滿熾熱，看透世間百態，心存不敗的勇氣，腳踏實地，一路過關斬將，鑄就一個屬於自己的神話。

從此我不再什麼的作文 篇8

小的時候我是一個膽怯的人，我常常獨自玩耍，不願和別人交流，

不敢和別人説話，可是一個人讓我不再膽怯。

膽怯讓我不敢和別人説話，即使別人給我説話，我也不敢説話，我沒有朋友，我經常獨自躲到角落，自娛自樂，想起那時，生活是無色的是沒有色彩的，每天都循規蹈矩。

有一個人使我不再膽怯，她給我的生活添上了色彩，使我的生活五彩繽紛。她語重心長、美麗漂亮、善解人意，她如同我黑暗中的明燈，給我指引前方的路，她就是我國小的班主任。

她叫楊華她看出我的膽怯，就主動與我交流，下課給我講故事，激勵我好好學習，並讓我和其他同學一同愉快玩耍，慢慢的我融入到了這個集體，我愛和別人交談，和同學們下課一起高興玩耍，幾個月後我從剛開始的膽怯到開始與人交流到與他人融洽在一起。

因為她對我的幫助所以我不再膽怯。

從此我不再什麼的作文 篇9

我怕困難，是因為我不願意面對；我怕失敗，是因為我不願意面對；我怕放棄，是因為我不願意面對。這一切的一切，都是因為我“偏愛”逃避！然而我又清楚地知道，逃避不是我該有的態度，反之要勇敢才對。因此，我暗暗下定決心，想改變，我要改變！

但是説起來容易，做起來卻難於上青天。還記得那是考試之後的一場“風暴”：數學是我的弱項，每次聽到要數學考試，就像聽到要來地震一樣，更不用説是在考試之後了，次次都猶如晴天霹靂將我原本不多的信心劈裂成片，真的是難以形容啊。每次當老師念成績時，我真恨不得挖個地洞鑽進去，然而在拿到卷子後，更是想把卷子撕了！而更令人傷心的是在老師講卷子時，望着那些我都會寫，卻因我馬虎大意導致的錯題，真是懊悔不已啊。而這次數學考試也不例外，老師就好像看透了我的心思，給我開了一個天大的“玩笑”。在佈置家庭作業時，有一項竟然是讓家長在卷子上簽字，這可使得我發愁了，回家的一路上都悶悶不樂的'。回到家後，爸媽都不在家，我先把其他作業寫完了，手上拿着最難做的一張----簽字。心中忐忑不安，等待着暴風雨的來臨。突然，我心中萌生了有了個念頭：把卷子的分數改一下，雖然有點危險，但為了自己只能這麼做了！

爸媽回到家了，我伴隨着忐忑的心情把卷子遞給他們，同時也等待着暴風雨。但當我把卷子遞到爸爸手裏時，突然想起一件非常重要的事情，我沒有把錯題改過來！猶如受過晴天霹靂般的我站在原地一動不動，臉蛋漲的通紅，雙手此時也不由僵硬起來不停使喚，心裏想着這下可完了。一旁接過卷子的爸爸早已發現了卷子上的手腳並用嚴厲的眼光瞪着站在他身旁的我。原本以為會大發雷霆的爸爸卻放心的臉上的嚴肅，非但沒有吵我，而且又耐心地陪我把錯題分析了一遍，並對我説：“下次不要這樣了，你逃避是沒用的，只有用心去解決去面對，他才會真心對待你，你才會發現，你的逃避早該換個名字了-----改變和麪對。我也用心去想了想：原來逃避並不管用，管用的是面對，人生中有很多挫折，難道我們要一一去想辦法逃避嗎？不是的，逃避只會使你更加的累，還會留下心中的陰影。

這件事以後，我便用切實的行動來改變自己。在一次和媽媽逛街時，我看到一個小男孩，他拿着手中的錢去商店買東西，但不小心被一塊石頭絆倒了，令我吃驚的是，他並沒有坐在地上哭，而是站起來拍了拍衣服上的土，又重新向商店走去了。一般我看到的小孩子會坐在地上哇哇大哭，但他沒有，他用他的勇敢征服了我，他沒有像我一樣去逃避，他是勇敢的去面對。現在想想，我估計在當年只有我一個人在逃避，連比我小的孩子都去面對，我已經長大了，而逃避永遠都不會是成長的鑰匙。

從此，我不再逃避！我不願我的人生中只有屏障，只願勇敢助我前行！

從此我不再什麼的作文 篇10

願同樣年輕的我們從此不再彷徨。

——題記

有時候，我時常在想，青春到底是什麼？有人説，青春是年少時最瘋狂的歲月，它讓我們懂得拼搏的含義。還有人説，青春是我們唯一有權利去編織夢想的時光，它讓我們明白自己的目標。於我而言，青春就是現在，是我們人生中最耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，是這麼一段來去匆匆又刻骨銘心的日子，它像驚鴻一般短暫，又像夏花一般絢爛，既讓我期待，又令我彷徨。

此時，突然想起曾讀過這樣一句話：“我們都一樣，年輕又彷徨。”細細品讀這句話，當時我大概也是這樣的吧！走到青春的十字路口，才恍然間明白，人生有可能很長，但青春必然有限。再一次看看這個熟悉的校門，回首時已是八年級生涯最後一次走出它。但這次的心情卻不同往日那般輕鬆愉快，這次在跨出校門就意味着我已不再是一名可以享受青春帶來歡愉的中學生，它暗示着我即將升入九年級，成為一名九年級畢業生，一位‘肩負重任的戰士’。這一刻，我的心中思緒萬千，是因為面臨九年級，既歡喜又恐懼，欣喜是因為九年級承載了我們太多熾熱的夢想，它是年輕時對未來最美好的憧憬，包含了我們太多的希望；恐懼又是因為可能在一念之間這些願望就會離我遠去，再難去追尋它的腳步。

轉念再想想，現在即將要成為九年級的學生，會考是我人生中最重要的轉折點之一，假如我再這樣迷茫下去，殘酷的競爭可能很快就將我淘汰，那麼我就可能成為一個碌碌無為的人，我的一生就可能在平庸中度過，這明顯與我的初衷大相徑庭，背道而馳。因為我越來越清楚的明白：“我要的未來，不是停滯在原地，而是竭盡全力地奔跑！”這樣才會在奮鬥之後不留遺憾，這一刻，我才真正的明白，時間已經不容許我再彷徨下去了。我，也不允許自己再猶豫下去了！有了勇氣與它告別，新的自己也由此重生。

從此，我不再彷徨，我甚至清楚的認識到只有自己才能對自己的人生負責，別人的幫助雖説有時似雪中送炭，但我們不可能依靠別人一輩子，而自己才是人生中的主旋律，會考則是這首曲子中的最強音，縱使我們會感覺這段日子艱難無比，對未來茫然無措，但是我們要始終堅定的相信着，對於努力奔跑的人，挫折是阻擋不了任何的光明，而它只會讓人勇敢地向前！向前！向前！；即使這些努力會付諸東流，但你仍要不辭疲倦的堅持着，你要相信只有恆心可以使你達到目的。

從此，我不再彷徨，我要披荊斬棘；我要乘風遠航；我要展翅翱翔！我不再去想前方的路會有多少未知的風景等待着我，因為我相信只要心中藏有希望，抬頭仰望天空依然會存在那一抹讓人心安的藍色，駐足眺望大海仍然開闊寬廣，登高俯瞰山景，河山依舊巍峨壯觀。世界仍舊是如此美好，值得我為之一路奮戰！

此刻，我想堅定的告訴你：“從此，我不再彷徨！”

從此我不再什麼的作文 篇11

我有一個壞習慣，就是愛拖延。“五分鐘……十分鐘！”是我最經典的口頭禪。

“去寫作業吧！”

“五分鐘，五分鐘！

“五分鐘到了！”

三分鐘……二分鐘，再過二分鐘一定去！

每天，這種討價還價的情景劇都會在我家多次上演。無論是寫作業、去上學，還是吃飯、睡覺，我都會以這種方式來拖延着，爭取多一點時間看課外書或做其它，慢慢的，就成了習慣。為此，爸爸專門給我起了個外號：五分鐘小姐。爺爺奶奶也常教導我：“一早三光，一晚三慌。”可無論是怪異的外號，還是充滿哲理的教導，都無法讓我改掉這個毛病。

那是一個小長假，老師大發慈悲，把作業佈置得很少，尤其語文老師，只留了一份十分有趣的作業：畫一張關於國慶的手抄報。我一聽，就來勁了！繪畫可是我最擅長的！平時畫的畫在班上可沒少被同學們誇，這次可是一個絕好的機會，等着我大顯身手吧！

可豪言壯語終歸是豪言壯語，我回家後並沒付出與之相應的行動，反正假期還有很多天呢，緊張什麼啊！我這麼想着，讓自己陷進軟軟的沙法中，拿起自己心愛的課外書，沉浸在跌宕起伏的情節中，任由時間如流水般從身邊溜走。

一天過去了，二天過去了……離返校的時間越來越近，而我的作業，只是草草地動了幾筆。連爸爸媽媽都開始為我着急起來，不斷地催促我去寫作業。而我呢，卻不以為然，“真是的！真是的！”我不耐煩地打斷父母催促的話語，因正看到精彩處被打擾而感到憤怒：“不就是一點點作業嗎？我還沒急，你們就急了，我都這麼大了，連時間都不會安排嗎……”

實事證明，雖然我這麼大了，但我確實還不會安排時間……時間在我的拖延中不斷飛逝，轉眼間，就到了假期的最後一天，而我的作業還完好地擺在那裏。雖然不多，但集中在一天寫完還是夠嗆。怎麼辦？怎麼辦？下午就要返校了啊！沒辦法，早晨我只好早早地爬起來，開始了悲慘的寫作業模式。即使是這樣，我也還剩一項作業沒完成，很不幸，那就是我的手抄報。為了完成作業，我只好又擠掉了午睡時間，又困又累地草草完成了手抄報。

在這種情況下完成的作業，質量當然不可能高。看着同學們製作精美的手抄報，有的獲了獎，有的被貼在教室外牆上展覽，而我的，在被看過之後就被隨意丟在一個角落，等待着成為垃圾的命運。我心中特別不是滋味，可又有什麼辦法？錯還不是在自己！

深夜，我躺在自己的牀上，翻來覆去地睡不着，腦海中滿滿的都是悔意。經過這次事件，我深刻認識到拖延的危害，從今以後，即使沒有“一早三光，一晚三慌”的教導聲，我也要按時完成任務了。於是我悄悄地在心中發誓：從此以後，我決不再拖延！

從此我不再什麼的作文 篇12

青春是道明媚的憂傷，一提起心中只是五味雜陳。也是個巨大的摩天輪，我們坐在其中，殊不知它已開始轉動。在青澀的青春中也許誰都應該被原諒，畢竟我們還年輕。

我望着這流光七月，聽着蟬鳴蛙叫，坐在樹蔭底下，看着那一羣羣陽光向上的少男少女，看着他們臉上洋溢的笑容，感受着他們散發出來的青春向上的激情，不僅讚歎道他們才是和這似火般夏天的完美搭檔。不僅也想到，我也曾如此張狂。

現在已經是國中生的我也算經歷了或多或少，或輕或重，或好或壞的事情，對這個社會對這個世界也有自己的價值觀，很多事情經過時間的雕琢，經過歲月的滄桑也變得淡然，而我的性格正是如此。從原來的囂張跋扈、張狂、過於外向，改變為現在的收斂、為人着想、一絲絲沉穩、忍耐，和真正的活潑開朗。都是經過一些事情，經過一些人才能有所體悟，有所改變的。而現在想想從前的自己幼稚，可笑至極，根本不知道自己有什麼可以囂張的資本。這也許就是每人都該被原諒的不自量力。

國小的我認為自己很優秀很棒，有自己性格自信的原因，也有他人讚揚的原因。從一年級就是班裏的班幹部一直維持了六年，做事雷厲風行、成功的完成任務也正是老師們表揚的原因。加上自己開朗活潑的性格，良好的人緣和骨子裏那股不服輸的本質也就煉就了張狂。

張狂的人，人人討厭。所以我也做了很多錯事，現在想想也是後悔不堪。記得五年級上英語補習班，因為是補習班所以很隨意。老師上課提的問題都是不舉手回答的但是老師偏偏要求舉手回答。我中途下課就找到老師詢問可不可以上課不舉手就可以回答問題，老師説不可以，我就説可是我們原來就是不舉手的，老師説那你就改變一下，我當時就對老師説我不，我不為任何一個人改變。這件事我一直記憶猶新畫面我現在還能想的起來。但是老師也並沒有因為我而改變制度，我也沒有因為老師而改變我的習慣。但是張狂總是不好的，總是會有一些人不理會你的張狂。這件事也是在補習班，細節我記不清了，大概就是我與一男生髮生的爭執，因為我的無理取鬧，這男生忍無可忍和我吵了起來，那是補習班第一個和我吵的人。我當時應該感到很驚訝，同時也感覺自己太過分了，對不起那個男生。張狂的我做了很多錯的事，現在有些沉穩的我想想真是不應該。

想着國小的時候在學校耀武揚威的就是一個不自量力的笨蛋，我在國小的校園裏橫衝直撞流血流淚，夢裏的陽光燦爛的一塌糊塗，可是我卻看到憂傷紛紛揚揚的跟飛花似的不斷飄零，不斷飄零，數都數不清。時間把我磨礪的對朋友越來越好，顧及他人感受，也學會了忍耐，那個張狂的瘋丫頭也只會在夢中在見到了吧。

年少都曾輕狂，可喜的是我從此，不再張狂！

從此我不再什麼的作文 篇13

在記憶的長河裏，各種記憶林林種種，酸甜苦辣鹹味道各異，七歲時獨自在家，克服恐懼，感受友誼的一幕時常跳出來，温暖着我，讓我從此不再孤單。

我家住在部隊大院，那是一個深秋的週末，爸爸在外地，週末也不能回家，正在吃飯的媽媽接到單位通知有任務要到單位加班（媽媽是一名警察），她放下飯碗簡單收拾東西就要出發，我一聽害怕極了，眼淚不停地往外冒，哭着説，我不要獨自在家！媽媽安慰並鼓勵我説，事情處理完很快就會回來，優秀的少先隊員是可以獨自在家的。我吸了吸鼻子，抹了抹眼淚，點頭答應了媽媽，但要求媽媽快點回來。

媽媽走了，我的“魂”也飄了。我把家裏所有的等都打開，把電視聲音開的大大的，想用電視節目趕走我的恐懼，不知為什麼面對我平時最愛看的電視節目，盯了一個多小時，我的“魂”還在飄着。我蜷在沙發裏，腦海中不停地想着各種各樣的場景：要是有陌生人敲門該怎麼辦？有陌生電話該怎麼辦？突然間似乎聽到了樓道里有咳嗽聲，一會兒又聞到了煙味，那一刻我感到了無比的孤單和無助！我一下從沙發上跳起來，給爸爸打電話，爸爸説正開會，不方便多説話。給媽媽打電話提示不在服務區，我整個人都傻了。打開窗户向樓下觀望，我希望每一個走過來身影都是媽媽，我探頭探腦了好長時間也沒見媽媽的人影。怎麼辦？怎麼辦？正當我心急如焚，孤單無助時，敲門聲響了：

“果果、果果、開門、開門、是我，是我……”莫名其妙的我剛一開門，我們院裏的幾個小夥伴蜂擁而至，嘰嘰喳喳説個不停。

“我媽媽説你媽媽打電話了，單位由任務，你一個人在家孤單，希望我能找你玩，我奶奶做的紅豆糕拿給你嚐嚐”。樂樂把端着的碗舉到我面前。

“我聽樂樂説了你一個人在家，我也要來陪陪你”。田田眯着眼説。

“我也想陪你”。飛飛插嘴説。

“我也要來”。5歲的東東扭捏着説

他們一會兒説悄悄話安慰我，一會兒講笑話逗我笑，我笑着笑着就哭了起來。我們幾個擁抱在一起，我激動地説“我不孤單了，有你們真好”！他們又提議一起下樓玩，和我一起等媽媽。銀色的月光灑滿院裏的小花園，我們一起追逐、一起唱歌、一起聊天講故事……後來還發生了什麼，我已經記得不太清了，只記得最後大院裏只剩我們幾個小朋友了，沒有一個人要回家。等到最後，媽媽終於出現，我們一起撲向了媽媽……

後來，媽媽經常提起，誇我能挑戰自我，從七歲就能獨自在家。我想説，是我的小夥伴們給了我温暖和勇氣，是他們讓我從此不再孤單。你聽，他們又來了。

“果果，樂樂爸爸媽媽出去了，我們去陪陪她吧”

“果果，快點，就差你了”

“好，我馬上來”。

你説，有了這樣的小夥伴我還會孤單嗎！

從此我不再什麼的作文 篇14

很多時候，很多人為了掩蓋一些看似重要的事情而出賣了自己的真心，説出虛偽的話。卻殊不知，那些語言因沒有真誠而失去了存在的意義，就像我曾經的所作所為。

老師曾經讓我們寫過一篇作文，反省自己做過的慚愧的事。我心想，誰會願意把自己慚愧的是寫出來讓別人看呢！那樣大家就都知道我做過什麼不好的事了。於是我決定編一件事矇混過關。回到家，我先上網搜索範文作參考，自己編造了一個程度很輕的錯誤，又在書裏了抄幾句名人名言抒情。最後我費盡心思，絞盡腦汁把事情添油加醋地寫下來，結尾把大量華而不實的詞語和名言貼上去，虛偽地表達自己的懺悔。

第二天交了上去，我自以為是地以為這一次一定得分很高。誰知，作文發下來竟只得了“及格”二字。我感到迷惑，明明文章生動，語言優美，卻只有這樣的成績？再看老師的批語：沒有真情實感。我如夢初醒，第一次仔細讀那篇作文。發現它就像一件廉價的首飾，即使外表光鮮亮麗，卻毫無設計感可言，連原材料也是虛有其表，根本沒有靈魂。

難道，這就是事實和虛幻之間的差別？我開始思索了，認真地思索。

又是一次作文課，這次要寫人，寫一個熟悉的人的優點。看到了要求後，我馬上想到了小欣，她幾次三番的幫助了困境中的我，是我要好的朋友。可是我再次猶豫了，因為寫她的話，就必須寫我當時的窘境，我不願在別人面前提起的事。是不是要再編一次？正當我猶豫不決，腦海中又浮現了老師的批語：沒有真情實感。又想起小欣對我的鼓勵，我心中像點上了一盞明燈：無論如何，發生的事都不會改變，無論是掩蓋還是編造都毫無意義。把自己裝得一塵不染又有什麼用？只有坦蕩的面對自己的過去與錯誤，展露真實的感情，才不會被自身所困擾。

那篇作文從動筆開始，我就被豁達的心情包裹，再不猶豫，再不遮掩。真實地記錄下小欣對我一點一滴的幫助。作文一氣呵成，是完全的白話文。但當我再讀的時候，覺得它像一件手工木雕，由上好的樟木製成，熱愛木雕的老匠人細心地以温柔的心情耐心雕琢，工藝精湛，拿在手上都是暖的。而這篇作文，得了很高的分數。

之後，我再也沒有再別人面前偽裝自己，而是以真實得自己面對世界。當我忘帶東西了不會再找藉口；當我做了錯事並不再掩蓋自己的錯誤，而是認真地道歉並努力彌補……又寫了一篇作文，叫《成長的足跡》。我回顧過去，那次繪畫比賽輸給了別人的事一直子在心頭揮之不去，正好作為作文的題材。我拿起筆，仔細回味當時的心情，再次分析自己失敗的原因，然後從容地記錄下這件我失敗了卻使我成長的事，讓不甘在書寫中化為烏有，並下定決心不讓歷史重演。寫完後感到心頭一輕。這才是真實的自我。

在真實面前，一切偽裝都不堪一擊。只有直面現實，不被任何挫折擊倒，才能變得強大。

從此我不再什麼的作文 篇15

哦，天氣預報説今天有小到中雪，你注意點，別弄感冒了。在學校不比在家，感冒了，也只有自己照顧着自己。媽媽放下手中的東西叮囑我道。

我忙點點頭，不耐煩地看着母親，嗔怪她的囉唆。媽媽顯然意識到了，笑着摸摸我的腦袋，轉過身，走下車去。車子正欲啟動，媽媽忽然轉過身來，慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮着手。外面的風非常大，媽媽那好看的髮型此時已不成樣子，頭髮隨着狂風恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。

我忙轉過臉，默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一副手套。我拿起手套，竟從裏面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾——天冷了，注意身體。

媽媽的這句話如那春日裏的一道陽光，使我全身温暖無比。我捧着那手套，心中滿是感動。

我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現出了與媽媽相處時的那一個場景：我坐在台燈下，寫着作業，媽媽突然走過來，坐在我身邊，抬起頭，發現媽媽正滿眼慈愛地望着我。沉默了一會兒，媽媽突然説：你冷不冷，我給你拿個電暖器來吧！我忙點點頭。過了一會兒，媽媽來了，手中拿着個紅色包裹，右手提個電暖器。我正欲脱掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我脱下鞋子，又將它放到電暖器上，然後又將那包裹遞給我：拿着吧！為了你做作業拿着方便，我將熱水袋縫在了裏面。應該不冷了。然後媽媽才滿心歡喜地走開。

想起那一個場景，此時我已是熱淚盈眶。

望着窗外，寒風瘋狂地席捲着大地，路上的行人步履艱難。我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的。因為有了母親的愛，這個冬天我不再寒冷。

從此我不再什麼的作文 篇16

隆冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。

不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的小雪，落在地面上，簌簌有聲，彷彿有什麼東西破碎了，在我心裏。

期末考試的成績壓得我幾乎窒息。我惱火，我無奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手輕輕一揮，我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，佔據了整個心屏。

明天就是我生日。年年如此，這早已成了定數。不同的是，今年早於它誕生的是我的考試成績！我突然覺得我的生命裏沒有了春夏和秋，只剩下了這冷冷的冬。

踱出家門，走進田野。

這裏的雪似乎比家裏要小些，天色也比媽媽的眼神稍微亮些。我揀起一段枯枝，舞動如風，猛掃着空中的飛雪。雪花並不害怕，依舊打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經是薄薄的一層，白白的，軟軟的，以至於我都不忍心再往前走，擔心會破壞這潔白的世界。

袖子的摺痕裏，飄然而至一個白色的天使。是雪麼？輕輕撥弄，竟沒有應手而化；再看，也不是常見的六角形。原來是一片鵝毛！一片小小的另類。

在風中，它一次又一次地被舉起，又一次次地被放下，無聲無息，無怨無悔。重力、失重、加速度那些煩瑣的東西閃入我的腦海。是的，它時起時落，它孤獨無朋，它飄搖不定。但它似乎很快樂，絲毫沒有被風戲弄的屈辱和獨自翻飛的苦悶，依舊執着地尋找着自己的歸宿。

我可以捉住它，但我沒有。

我追逐着它，想看看這個不是生命的生命最終會是怎樣的結局。它不會知道有人關注着它，依舊快樂地飄起，無聲地落下，默默地舞着、笑着

終於，它滯留在了一叢枯草中，莫非這就是它最後的歸宿了麼？

我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手裏，像捧着一件無價的寶物。跟我走吧，我輕輕地對它説，誰讓我們相識在這風雪之中呢？也算是患難之交了。

我知道，今年，這大概是我收到的唯一的生日禮物了。它很輕，幾乎沒有重量；可又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇於面對困難，樂觀向上，才能成功。

一片鵝毛，我的生日禮物——不，是生命的禮物！它飄舞在我的心裏。從此，我不再孤單，有它做伴，我不再畏懼前方的風雨。