有趣的一節課作文【熱門】

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的有趣的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，老師帶我們玩起了遊戲，同學們聽了非常高興。

老師拿着一張黃色的，大大的笑臉，走了進來，同學們疑惑地看着老師，老師笑眯眯地説：“今天我們來做遊戲————貼鼻子。遊戲規則是請一位同學來貼，但是要把他的眼睛用布矇住，然後再轉三圈。”話音剛落，同學們就爭先恐後的舉起手來，“老師！我！我！”教室裏一片熱鬧。

老師先叫了寧嘉欣，她從小就學跳舞，所以轉圈不會跌跌撞撞的。老師把她的眼睛矇住，又讓她轉了三圈。轉完後，老是故意把她帶到牆邊，並沒有在黑板前，同學們在下面大喊大叫：“往左走！你沒在黑板面前！”老師笑着説：“大家不要提醒她！讓她自己來。”同學們只好不説話。寧嘉欣用手摸了摸牆，然後向左走去，又用手摸了摸，然後胸有成竹地把鼻子貼了上去，只聽下面一片掌聲和歡呼聲，寧嘉欣高興地取下布，一看，啊！她貼對了！老師大步迎上前，舉着她的手説：“恭喜！你贏了！”同學們都歡呼雀躍地喊……

這節有趣的課很快就過去了，希望老師下次再帶我們玩。

同學們，也許你們喜歡玩電腦遊戲，或者喜歡玩鬥地主，可我們喜歡玩的遊戲是“螞蟻搬球”，要是你也想玩，就進來吧！

我們先分成兩個隊，我方是“紅色山谷隊”，對方是“黑色森林隊”。遊戲規則是每隊派出兩人，背靠背，中間夾一個球，哪隊最先到達終點，就算獲勝。

第一輪，我們隊派出了“雙朱組合”，對方也派出了“二週組合”。兩隊都看起來輕輕鬆鬆。可是，快走到終點的時候，“二週”忽然加快了速度，搞得“雙朱”沒反應過來。哎，這輪輸得真可惜呀！對方還得意洋洋地説：“你們真是弱爆了！要贏你們不費吹灰之力。”氣得“雙朱”兩眼狠狠地瞪着黑隊。

第二輪，我們更有經驗了，就派出了“霸王組合”，對方派出了“排骨精”。“霸王組合”不急不慢的把球夾好，而“排骨精”快速的把球夾好，準備開戰。開始時“霸王組合”明顯超過了“排骨精”，可到後來，“霸王組合”又一急，球掉了，“排骨精”趁這個時候一口氣跑到了終點。

第三輪，派出了我和張家豪。當時，我緊張到心臟都要蹦出來了，對方派出的可是無敵“花木蘭”啊！比賽開始了，沒想到剛邁出步子，就出師不利，球掉了。“花木蘭”可真是神呀，一溜煙就跑到了終點。

這節作文課真有趣。

鈴聲一響，同學們便從操場跑回教室，坐在自己的座位上，等待着老師的到來。老師拿着課本和幾張像魚形狀的紙片，走進教室。老師把紙片貼在黑板上面。同學們仔細地觀察，發覺每條魚的頭上都有一個洞。這是為什麼呢?同學們議論紛紛……

“上完這節課你們就知道了’老師笑咪咪的説。老師要我們用自學的方法瞭解課文內容。我讀了一遍課文知道了世界最大的動物不是象而是鯨。鯨比象大的多呢。我知道鯨分了兩大類，一類是須鯨，沒有牙只吃小魚，小蝦，鯨噴出來的水柱又細又高。一類是齒鯨長着鋒利的牙齒。吃大魚和海獸。齒鯨噴出來的水柱又粗又矮，鯨還有很多奇妙的地方。老師為了使我們更瞭解鯨,就讓我們邊聽音樂邊想象鯨睡覺時樣子。我們還用圖片擺出樣式，那圖片就像一朵鮮花在海上盛開着。

放學回到家，我自己動手畫了一條鬚鯨和一條齒鯨，它們在淺藍的大海里撲食。鬚鯨沒樂只好打開嘴把海水和小魚、小蝦一起吸進嘴裏，齒鯨有牙就用自己鋒利的齒去吃大魚和海獸，畫完後，我又給它們上了顏色，然後貼在我的書桌前。使我時時都記住世界上有這麼大的鯨。

這節課，我們每個人都動手畫、動口説、動腦想，現在我可以算得上一個“小鯨魚專家”了。

彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你知道它是什麼嗎？我來告訴你吧，它是一座小橋。

一上課，老師讓我們用一張A4紙做橋面，兩張課桌做橋墩來造一座橋，要求造的橋至少能承受住兩本書的重量。教室裏熱鬧非凡，我想：這還不簡單，簡直是張飛吃豆芽小菜一碟。老師又説：書不可以放在桌子上哦！我回答道：知道了，知道了！

我和何珊先把紙折了個長方形，我小心翼翼地把第一本書放上去，成功了！我又把第二本放上去，也成功了。可是老師説我們把書貼在課桌上了。我又拉了拉課桌，啪！書和小橋掉下峽谷了。我們失望、懊喪地坐在椅子上，眼睜睜的看着同學們。同學們可真是八仙過海各顯神通，有的折飛機，有的摺紙筒……只聽一個同學喊：啊，成功啦，！我看見那個同學折了個小扇子。我問老師：為什麼折成小扇子就能成功呢？因為把紙片折成M形，增加了紙的厚度，三角形又起到了穩定的作用，所以這種扇子就可以成功。我回到座位上一試，呀!成功了!

這堂課不但很有趣，還讓我懂得了架紙橋的知識。

今天我們又一次上了一次有趣的綜實課，今天還是和上次一樣有趣，但是這次，老師是正式給我們上課了。

上課了，我們還是和上次一樣邊吵邊鬧，突然，我們又看到了那個大大的影子。沒錯，我們的綜實薛老師來了！

老師，還是那句話：“靜息！”於是，我們全班默契的閉上了眼睛，一了一會之後我睜開了眼，發現他們都沒閉。於是我也默默的看着老師，老師説：“我知道咱們五七班很優秀啊，那是你們這麼優秀，也不能驕傲啊！”就是因為這麼一句話，我們全班鬨堂大笑，雖然我不知道在笑什麼，但我就是忍不住。等全班安靜了之後，我又想了想老師説的那句話，想想也沒那麼搞笑，可是突然我再次笑了，還好我的聲音小了，沒有多少人聽見我的聲音，不然我可就完了。

在這之後，老師還讓人上了講台，可是這個老師罰的方式完全不一樣。薛老師呢，他是讓人先站到講台，然後面對着黑板蹲下。就這麼幾個步驟，我們全班又一次鬨堂大笑起來。薛老師的方式太恐怖了，邊讓我們笑，邊罰我們，實在是太恐怖了。但是也沒辦法呀，希望這個老師又幽默，又恐怖呢！

現在我説的和開頭完全就不一樣了，今天真是一個又有趣又恐怖的蹤實課！

今天，我走進教室，看到桌上有鹽、雞蛋和杯子。咦，這是怎麼回事？平常的作文課都沒有準備這些，我的心裏很疑惑。過了一會兒，老師走了進來，告訴我們一個好消息：同學們，今天我們上一節有趣的課，課題叫使雞蛋浮起來！

接下來，老師給每人發一個裝着水的杯子和一個雞蛋。首先，把雞蛋放入杯子裏。老師説。於是，我就輕輕地拿着雞蛋，準備放入水裏時，我突然想：要是雞蛋掉下去，粉身碎骨了怎麼辦？要是雞蛋被熱水煮熟了怎麼辦？要是我剛想到這裏，手一鬆，雞蛋掉了下去，我趕緊往下看，噢，幸好雞蛋沒破。我鬆了一口氣。水裏的蛋寶寶靜靜地躺在杯底，一動也不動，像是在睡覺。接下來，老師又説話了，把鹽倒下去，攪拌。我按照老師説的方法，把鹽倒下去，再用筷子攪拌。突然雞蛋竟然神奇地浮上來了！興奮之情難以言表，瞧，雞蛋寶寶可真淘氣，輕輕按它一下，它就下去，把手一放，它又蹦上來了

今天的課真有趣呀！

今天，老師給我們上了一節有趣的課。題目叫祖國在我心中。

老師先選了4個主持人，然後讓同學們報名節目，但是沒幾個人報名。於是等這幾個人表演完節目後，就請主持人點名上來表演節目。一聽這個消息我馬上慌了，因為我沒準備節目，眼看就要點到我了，於是我翻開語文書，準備讀第二單元日集月累，但我沒想到在我前面的那個人吧我的日集月累讀了。

這可怎麼辦那？我頓時慌了，這時主持人説“沒事，讀過了可以在讀的”，沒辦法了，我只好在讀一遍了，然後主持人點我名字了，我上台後拿着話筒讀了一遍第二單元日集月累，沒想到上台後只是有一點點小緊張，跟我想像的完全不一樣，讀完日集月累後，心情很舒暢，簡直好的不能再好了。我終於不怕了，心情太好了，以後我再也不怕上台了。

這一節課真是太有趣了！

通過這一節課我明白了一個道理：你不敢做的事情不一定很可怕，只要你去試了就會不在哪麼怕了。

星期一下午第二節是美術課。

“叮鈴鈴”上課了，同學們紛紛坐到自己的座位上，等待着老師的到來。不一會兒，美術老師走進教室，用他那鏗鏘有力的聲音説道：“同學們，今天我們來上一節有趣的手工課。你們猜猜看做什麼呢?”有的説是做紙飛機，有的説是剪窗花，有的説是折青蛙……老師搖搖頭説：“不，今天我們要上的，是猴子爬樹的手工課。”聽完，同學們紛紛向老師投去期待的目光。我心想：這真是大姑娘上嬌頭一回。

老師先把製作的過程給我們講一遍，如果同學有不明白的地方，老師就會細心地講，直到同學們懂了為止。

我們先拿出一張正方形的卡紙，再向角對摺再對摺，呈一個三角形。接着兩面的角向上折，把四個角撐開。然後，把撐開的四個角的一端往上折。再把中間的一個小角上折。接下來拿出一張紙畫上猴子並剪下來，在剪出一條線，貼在猴子的背上插在做好的樹上。最後在樹上畫一些桃子。就這樣一個猴子爬樹的手工就做好了。

這真是一節有趣的手工課。

今天，我們在一節妙趣橫生的作文課堂上，做了一個個惟妙惟肖的創意儲蓄罐。

老師先給我們看了一個已經做好了的儲蓄罐。接着，拿出了早已準備好的箱子，打開一看，呀！全是一個個姿態不一的白坯儲蓄罐和五顏六色的珍珠泥。同學們則像餓虎撲食一般爭先恐後地擁擠在了箱子邊，挑選起自己喜歡的模型。我還算幸運，找到了自己喜歡的儲蓄罐，並且拿出了一袋珍珠泥，連忙衝出了人羣。不一會兒，同學們都回到了座位上，個個躍躍欲試，只等老師一聲令下就開始創作。

開始做了，我打量了一下美術罐，是一座房子。看了看兩側，準備先從這裏入手。我拿起了象牙白的珍珠泥。捏下一小塊，揉了揉，一下子壓在模型上，見不夠，就又拿了一些，均勻地鋪在了上面，把兩邊打理好之後，我開始苦思冥想，該裝飾點什麼呢？腦海中突然靈光一閃，一把拿起粉色珍珠泥，動了動手，又捏了捏黃色珍珠泥，不一會兒，兩朵活靈活現的粉色小花便出世了，淡黃色的花蕊十分美麗，粉色的花瓣好似有着香氣一樣吸引着我，可惜時間不夠了，容不得我多做欣賞，便開始着手下一步了。

我在做一個大面模版時，底色可是思考了好久好久的，最終綠色得到了我的許可，做好了底之後，我又想：房子應該有門的呀，就又心生一計，一道門就出現了，要知道我可是做了好一會兒呢。不過，有門怎麼可以沒有窗户呢？又拿出粉色珍珠泥，東揉揉，西壓壓，不一會兒就做好了。但總覺得太過單調，在經過一番思考之後，我又動用我的一雙巧手開始揉搓捏壓，給房子點綴了起來……

啊，終於大功告成了。我彷彿看到我的花之小房在一顆櫻花樹下對我搖搖手，好像在説：瞧！我是多麼的漂亮呀！

今天上午，我們上了一堂生動有趣的課，早就聽老師説這堂課要換方式上，那會是怎麼樣的呢？我們心裏畫了個問號，從起牀我就盼望着時間快點過，現在這堂課終於來了。

我們坐着大客車離開校園，在車上，我們總在竊竊私語着在哪上課，終於到了目的`地，我們袋鼠一般地跳下了車，向眼前一看，這不就是少年宮嗎？難道真的在這上課，我想？進了屋，我首先在想會不會還是枯燥的數學、語文、英語我的想法否定了，這節課是立體手工課，是由楊老師領我們做的“劃皮艇”和“小別墅”。先標號，再拼圖。就這樣好多個來回，我終於把兩個作品完成了，這可花了很長時間呢。皮划艇就難在它插像雪糕棍一檔的筆筒時，非常難插，但最後還是插上了，技巧就是別心急，把那些像雪糕棍一樣的小棒向裏推，塞進去就好了，接下來是別墅，別墅最難了，煙管和房蓋都扣不上，扣上就散架了，不知最後是什麼方法，我把煙管安上了，但是實在是沒辦法，我最後用膠把房蓋給粘上了，可算弄完了，看着自己的作品，心裏十分高興，十分激動。

這次課真是太有趣了，但“天下無不散之宴席”我們依依不捨地坐着車回學校了。

星期四，我們上了一堂有趣的語文課。

那天我們上的是第七課《祖父的園子》，課文第14、15段寫的是作者小時候在園子裏搗亂，拿着水瓢不是往菜上澆而是拼盡力氣往天空一揚，大喊着：下雨囉！下雨囉！老師説這段話很有童趣，讓我們照着仿寫一段。寫什麼好呢？我咬着筆頭想了一會兒，突然靈光一閃，就寫那次和弟弟撕草吧！那次我和弟弟在草地上瘋玩，扯了大把的草朝對方身上扔。我一邊回憶一邊寫，一絲微笑悄悄爬上了我的臉龐。我是這麼寫的：我和我弟弟找到了一些草，把這些草撕成碎片，往天上一扔，歡快地喊道：“下雪囉，下雪囉！”

我寫完了就給老師看，老師誇我寫得不錯，接着又笑着用商量的語氣説：“草和雪長得可不像呀，改成撕紙會不會好一些呢？”我心想：“可我們明明扔的是草呀！算了吧，聽老師的，就寫紙吧！”

寫完了，老師就點同學們念。鄧小東寫的是：我把鞋子一脱往天上一扔，跳進泥塘，大喊捉魚囉捉魚囉！陳潤秋寫的是：我折了個紙飛機往天上一拋，歡快地叫道起飛囉起飛囉！班長黃漢霞寫得最好，她是這麼寫的：下課名鈴聲響了，我們把課本往天上一丟，開心地叫道下課囉下課囉！

她剛唸完，下課鈴聲就響了。老師説：“我們就按黃漢霞同學説的演一遍好不好？”大家齊聲回答：“好！”

老師説準備好你們的語文書，鄧小東説：“我來倒計時，五——”我們班一起喊：“四，三，二，一。”然後我們一起把書本使勁往天上一扔，叫道：“下課啦！下課啦！”我們笑得一塌糊塗，有的肚子都笑疼了，就抱着肚子笑。老師也笑了。

多麼美好的一節課呀！我最喜歡那節課了，好想重上那一節課呀！

進入國中，我上的第一節課是數學課，我遇見了陸老師。

陸老師一進教室，我總覺得他很像一個人。像誰呢？我想來想去，終於找到了答案：像我呀！哎，不不！嚴格地説，應該是我像他：一個大大的將軍肚，走路慢慢的，一副笑彌勒的模樣，你説我倆像不像？

陸老師有點謝頂，好像光芒四射的小太陽。他雖説不準普通話，但很幽默。

上課一開始，就切入了正題。只聽陸老師用渾厚的男中音説：“同學們，大家都已經上國中了，學習就要更加努力……”講到怎麼解數學題，陸老師突然説了一句：“人是從猴子進化來的。”這句莫明其妙的話使得我們百思不得其解。見我們渾沌不開的樣子，他又説：“我們的祖先就是孫悟空，我們就要學習孫悟空的七十二變，用火眼金睛審清題目，懂得靈活變化，掌握多種解題方法。”

在自我介紹時，陸老師説：“我姓陸，大家叫我……”還沒等陸老師説完，有幾個調皮的同學異口同聲地説：“陸小鳳！”説完後，全班同學笑得前俯後仰。陸老師沒生氣，大度地笑笑：“大家想象力太豐富了，我叫陸中華。”這時，一個同學説：“你不叫陸中華，你這個大編子！”陸老師摸着光光的腦門，嘿嘿笑着：“對對，我是大騙子，那你們是小騙子囉！”又一次鬨堂大笑。

從此，我們對陸老師充滿了好感，也深深在愛上了數學課。

星期天的早上，我去上作文課，剛到作文班教室就上課了。

老師讓我們玩一個遊戲，遊戲規則是：老師拿一個大大的皮球，扔給一個同學，如果穩穩地接住了，就要説一個四字成語，別人説的就不能再説了；如果這個同學沒有接住，球掉到地上，就要説2個四字成語。老師把球扔給一個同學，這個同學可以把球扔給任何一個同學。

遊戲開始了，酒龍馬上跑到老師跟前，把球搶了過來，説了一個“四面楚歌”，説完就把球扔給了我，我説了一個“雙管齊下”，話音剛落，我就來了一個天馬流星球把球使勁向周宇傑投去，球剛好打中周宇傑的肚子，他也接到了球，可他像被“孫悟空”用定身法定住了一樣，不動了，馬上球就從他的懷裏溜了出來，原來他看傻了……

後來，大家説了許許多多的好詞語，像“九牛二虎、程門立雪、入木三分”等等。

從這一節課，我知道了自己並不笨，只是做事時沒有動腦子，只要一動腦子，就會口若懸河地説出好多好詞句。

上課鈴聲響了，老師悄悄地走在教室門口，靜靜的看了一會兒，看我們有沒有亂説和打打鬧鬧，這才走進講台上，轉身，接着用好聽的聲音説：“同學們好！”同學們立刻站起來説：“老師好！”就這樣一堂有趣的語文課開始了。

老師正在準備要講的才料，我們看到老師拿着水杯和乒乓球，還有水壺。準備好了老師説話了，老師説：“這節課我們做魔術吧！”老師叫我們把講解的過程記下來，再來做試驗，笫一部是把一個乒乓球壓壞後，再放入杯裏，然後倒入沸水，等一分鐘，一分鐘乒乓球就會完好無缺的好了。老師叫了兩個同學來做試驗，同字把乒乓球壓壞給老師。老師就把壞的乒乓球給同學們看，看了以後，老師在講台上試驗開始了，老師左手拿着一個杯子，右手拿着乒乓球，把壞的球放入杯子裏，然後拿起水壺，倒入沸水。老師叫我們認真的看杯子裏的發現，同學坐在教室1聚精會神地聽老師講解，看着同學們脖子伸得像被拎起的鵝，瞪大的眼睛，注視着那個實驗的杯子，發現杯子裏的乒乓球完善的好了。

鈴鈴鈴，時間過的好快啊！又下課了，老師叫我們把這節課寫一篇作文，我發現這一節語文課，是那麼的有趣。

正文內容簡介：一節有趣的課一陣陣歡聲笑語從教室裏飛出來，你肯定會問：怎麼這麼熱鬧？告訴你們吧，我們呢在上一節很有趣的課。..

一節有趣的課

一陣陣歡聲笑語從教室裏飛出來，你肯定會問：怎麼這麼熱鬧？告訴你們吧，我們呢在上一節很有趣的課。

一上課，老師對我們説：“同學們這節課和我‘對着幹’。”我大吃一驚：“什麼？”和老師對着幹？我可不敢啊。“這是個遊戲”老師接着説“遊戲規則是這樣的：我説一句口令你們做相反的動作。比如，我説向右轉，你們向左轉，明白了嗎？”同學們的好奇心和熱情勁被激發起來，大聲説：“好！”老師哈哈一笑：“那現在挑幾個人上來，誰做錯了就淘汰誰。”同學們爭先恐後的舉起手來説：“我！我去！”“段全星、周凡淳、王明蕾、韓作森。”

我們幾個上去了，在講台上站成一排，台下的同學們都看着熱鬧呢。

“向右轉”老師説，韓作森和王明蕾跟着老師的口令馬上向右轉，台下鬨堂大笑，這時腦子才反應過來，原來是在做遊戲，他們倆被淘汰了。

“向左轉”“向後轉”老師連續説了來兩聲口令，語速也加快了許多。可是我和周凡淳都做對了，台下傳來一陣讚揚聲。老師説：“結束”！他就下台了。我一想老師説了結束，沒説遊戲結束，我沒下台，大家又笑了起來。老師説：“這下真結束了。”過了會我才恍然大悟，急忙跑回座位坐下。

下課鈴響了。有趣的一堂課就這樣悄悄溜走了。在這節課上，我們不僅收穫了快樂，更明白了規則的意義。