描寫師生情的作文（通用36篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的描寫師生情的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫師生情的作文 1
雨，細細的，輕輕地灑在花瓣，大有憐惜之情。一夜風雨，不知摧落了多少花瓣，打折了多少枝節。拂去僅剩的幾朵花上的雨的痕跡，可以看得出倖存對它們來説已不再幸運。
校園裏的設施破舊了，沒有錢去維修，校園的容貌沒有了活潑的氣息。但是被四季美景裝修的無比豪華、美麗。
春姑娘悄悄地走來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一般的葉子，碧綠碧綠的。在微風的吹拂下，它晃動着樹枝，彷彿在與人們點頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的飽漲得像要破裂似的`，有的綻開了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時候，會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌着採蜜，有時在花木叢林裏翩翩起舞；不住的發出嗡嗡地聲音，好象在對人們説：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉樹已經醒來，伸了個懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。
新葉一天比一天茂盛，隨着時間的推移，迎來了酷熱的夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐着的一把大傘。天氣炎熱時，雪松就像一台電風扇，同學們坐在下面乘涼，愜意極了。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松包裹住。
樹的葉子開始逐漸脱落，但這又迎來了豐收的季節，教室門前的柿子樹上掛滿了柿子，遠看就像一盞盞小紅燈籠一般，把枝條壓彎了腰。當同學們吃到這香甜可口的柿子時，大家的臉上掛滿了笑容。
秋爺爺不知不覺的離開了我們，寒大爺又跑來了，一場鋪天大雪之後，你走進校園會被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多麼美麗啊！大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳。同學們來到學校打起了雪仗，玩着玩着，我們忘掉了一切。這時候，身上頭上全是雪。
還有一個半月就要考試了，畢業就要離開陪我度過了童年中難忘時光，哪裏有我的同學，我的老師還有陪我走過了幾年的那間古老的教室，寫到這兒我的心不禁打了一個寒戰……
描寫師生情的作文 2
他們，無私奉獻，不求回報；他們，燃燒了自己，照亮了別人；他們，傳授知識，答疑解惑。這就是人類靈魂的工程師——偉大的人民教師。
自從我們學會走路、説話，學校便成為我們的第二個家，老師可以稱為我們的第二個母親。在這個大家庭裏，老師無微不至地照顧我們，教我們讀書識字，教我們如何做人。特別是黃老師對我的關心、教誨，我將永遠銘記在心。
六年級剛一開學，我對黃老師的印象就特別好，沒過幾天，我們便互相認識了，結成了一對好朋友。因為我的入班成績排在前幾名，所以，黃老師經常在同學們面前表揚我，我聽後，心裏自然是美滋滋的。漸漸地，黃老師表揚我的次數越來越多，我便有些忘乎所以了，變得驕傲、自大，學習也不如往常用功。沒多長時間，黃老師發現了我這種不良心理，便在課下把我叫到了辦公室。一路上，我不停地想：我犯了什麼錯誤？哪些地方做得不對？是不是上次的考卷沒答好。來到了黃老師面前，我心中不由得一顫，老師沒有了往日那種愉悦的表情，像是剛和誰發了一場脾氣。我低着頭，不敢正看黃老師的眼睛。
“劉源，這幾天你發現學習與往常有什麼不同嗎？”老師問道。
“沒有啊。”我輕聲答道。
“你知道嗎，學習如逆水行舟，不進則退，如果一個人一直在一個地方驕傲自滿，那麼，會有更多人超越他。人外有人，天外有天，每個人都會被超越。只有保持着一顆謙虛的心，才會不斷進步。你一定要記住‘虛心使人進步，驕傲使人落後’這句話，它將對你的學習會有很大的幫助的.。學無止境，你以後慢慢體會吧！”老師一語驚醒夢中人，這時我才知道自己犯了一個愚蠢的錯誤，一股強烈的愧疚之情湧上心頭。
走出黃老師的辦公室，我想了很多很多——老師對待學生如同自己的孩子，給於他們無私的教誨，是多麼希望他們各個學業有成，超越老師。是啊，如果我需要一點温暖，老師就會給我整個太陽；如果我需要一片樹葉，老師就會給我整片樹林；如果需要一碗水，老師就會給我整片大海。
老師，謝謝您那一席話，我將會永遠銘記在心。老師，我會努力的！
描寫師生情的作文 3
一段段濃濃的師生情，在我的記憶裏猶為深刻，它給我的生活添上了絢麗的一筆。在漫漫人生道路上，我會一直把這一份份真摯的師生情珍藏在心裏，每每回憶起，別有一番滋味……
走進我人生的第一位老師，是我的幼兒園班主任——姚老師。記得有一次，老師給我們發糖果，我一時貪心，想得到媽媽的表揚，偷偷拿了兩顆糖果。後來，我向老師道歉，她語重心長地説：“知錯就改還是好孩子!”哦，姚老師教會了我——誠實!
我進入了國小，讓我印象最深刻的，是我的體育老師——徐老師。記得有一次，上體育課，老師教我們拍皮球。當我正拍得起勁時，一不小心，我的手指別了一下。當時我痛極了，眼淚一下子“刷刷”地流了下來。徐老師見了，關心地問：“怎麼了?”我把事情原委告訴了他。他説：“沒事的，要勇敢!”説着，他幫我吹了吹手指，慈祥地笑了。哦，徐老師教會了我——勇敢!
有一位老師——鬱老師，她從一年級帶到我們五年級，和我們感情很好。鬱老師雖然不是我們班的班主任，但是她卻一直關注着我們的成長：做眼保健操的時候，總能聽到鬱老師親切的提醒聲;大課間，我們在跑步的'時候，總能看見鬱老師的身影;我們得到流動紅旗的時候，總能看見鬱老師微微翹起的嘴和不停鼓掌的手……記得有一次，老師開會的時候，班裏的幾個調皮鬼又開始鬧騰了，剛好被檢查人員看見，扣了好幾分。那次，我們沒能拿到流動紅旗。鬱老師聽説了，特別生氣，花了整整一節課給我們講道理。哦，鬱老師教會了我們——團結就是力量，眾人拾柴火焰高。
姚老師、徐老師、鬱老師……我在你們的呵護下，學會了學習，學會了生活，學會了做人……
我想説，有一種人最無私，那就是老師;有一種情感最動人，那就是師生情。
描寫師生情的作文 4
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您――老師的愛，天下最偉大，最高潔。不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不苟。師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。“哎呀，上學要來不及了”我便加快了作業速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太醜了。我騎着車急速的'趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師逮住了我，知道來龍去脈後，告誡我：“作業不能跟別人對答案，這會對我有害的。”我也深深的反省了一番，發現我真的錯了，錯得太離譜了……
老師，您的白髮説明您的偉大，您的累眼象徵您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之後，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，温習。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是――燃燒！不停的燃燒！我想説：老師，您辛苦了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關愛，我們定能成為棟樑！
描寫師生情的作文 5
十二月，凜冽的寒風在窗外嘶吼着，而這間小小美術教室裏卻因徐老師的存在而格外温暖。笑容和藹的徐老師站在我的身旁，她正輔導我畫畫。
記得那是一次美術炫彩課上，徐老師讓我們準備一幅畫參加北京市科技繪畫比賽。姥爺的病情不容樂觀，好幾天都沒見到媽媽了。我的心情就像窗外灰濛濛霧霾天，無心畫畫。徐老師見狀來到我身邊，輕聲問：“孩子，怎麼了?”正一肚子的委屈無處宣泄的我，像遇到了救星，拉着徐老師喋喋不休。
徐老師聽後，温柔地安慰我：“媽媽忙，你要懂事，做好你力所能及的事情，不讓媽媽再為你操心。有困難找我就行了!一切都會好起來的。”她輕輕撫着我的頭髮，看着我的眼睛説：“這幅畫老師對你很有信心，打起精神，相信你一定能畫出好的作品。”那一刻徐老師親切的話語，温暖的笑容都像極了媽媽，讓我心裏暖融融的。
和藹可親的徐老師給了我温暖，也給了我靈感。我想把這份温暖傳遞給所有需要的人。於是我選定了參加科技幻想畫比賽的主題——《陪伴自閉症孩子的小熊》。那是隻擁有很多功能，可以傳遞温暖快樂的小熊。我如有神助般將底稿一氣呵成。徐老師再次給予了我肯定，並選定我去參加比賽。
之後，一有時間我就會去美術教室塗色，精修，徐老師一直鼓勵我、幫助我。
那些天，在我耳邊總能響起這樣的聲音。
“孩子，畫得真棒!女孩的衣服顏色要是再鮮亮些是不是更好呢?可以與自閉症的沉悶顯出強烈的'對比。”
“嗯，小熊的功能畫的很豐富多樣，很好，加油!”
“小熊的絨毛要這樣畫可以顯得立體一些。”
……
徐老師一句句的鼓勵和一次次耐心的輔導，讓我信心倍增，我漸漸沉醉在繪畫的樂趣中。
就這樣，當一隻憨態可掬、惹人喜愛的小熊完美呈現在畫紙上時，家裏最難過的那段時光也過去了，我灰濛濛的心終於放了晴。
這幅畫最終榮獲了北京市科技節科幻畫比賽二等獎。媽媽告訴我，徐老師考慮到我家有事，連報名表也是她幫我填的。
這幅畫裏藴含了濃濃的師生情，徐老師是那個托起我夢想的人，是我一輩子的恩師，即教會我用心做畫，也教會我温暖做人。
這件事一直深埋在我的心底，時刻温暖我……
描寫師生情的作文 6
老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗，老師是一束永不熄滅的燈，照亮我們前進的人生道路，老師是初生的太陽，温暖我們脆弱的心靈。在我看來，情感不是單一的，它分很多種類，比如説：親情，友情，還有一直徘徊在親情和友情之間的師生情。
她，就是我們的語文老師，一張可親的面龐，總是那麼慈祥。從那眼睛透出的月亮，總是那麼炯炯有神，那麼和善，他的語言總是那麼含義深刻，那麼奇妙，那麼美好。
我們班的語文成績不好，她比誰都着急，對待我們像對待自己的孩子一樣，記得有一次課上訂正閲讀題，心裏很緊張，因為這個題自己感覺做的不對，害怕被叫起來回答這個問題，看看同桌的，同桌寫的跟我差不多，但真是怕什麼來什麼，您讓我起來回答這個問題，我抬頭看了您一眼，你在對我笑，這對我是無形的鼓勵，我鼓鼓勇氣，把自己答案讀了出來，我忐忑地看了您一眼，“好，坐下吧!”我心中真的很高興，以後，我對這種題也有了信心。
她生着病也堅持給我們上課，還記得有天您找我談話，因為考試考得不理想，我倚在這邊牆上，您倚在對面牆上，只見您向我招招手，示意讓我站在這邊，因為您感冒了，您給我們制定了新的目標，讓我們下次努力。
我們的老師，沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是我們耕耘的犁頭，三尺講台是我們奉獻的戰場。
感恩老師，給我前進的`動力，使我勇攀高峯;感恩老師，給我堅強的翅膀，讓我搏擊長空;感恩老師，給我指明人生的方向，讓我不再迷茫。最絢爛的，還是這一份濃濃的師生情。
描寫師生情的作文 7
炎熱的午後，赤熱的操場，塵土飛揚，正在賣力跳繩的我們，為班級比賽練習。
陽光若隱若現，藏在雲朵的身後，射出大小不一的一束束光柱，它寧靜地映在我們身後，而我們班年輕的班主任——小鹿老師，一位默默鼓勵着台上主角的後台人員，站在一旁。
一下課，我們便早早地從教室來到了寬敞的大操場，作為我們班的體育老師，他對於我們一貫的.平凡表現已經不抱有任何希望。而作為我們22班的一員，甚至全班人幾乎都認定自己班早就是內定倒數的了，這讓人心碎的消極狀態，如何應戰?
我們女生完美地保持了必輸的心態開始跳繩。“三二一，開始!”紅色的大長繩隨着甩繩的人有節奏有規律地在地上彈起塵土，滑過我們的腳步，越過我們的頭頂，一下，兩下，三下，女生們勉強地跳整齊，甩繩的女生也勉強地在空中劃出弧線，一切都讓人無奈。小鹿老師不時看着計時器，眉頭緊鎖，凝神注視，掌心緊握，就像在看一場激烈的比賽，揪心地看着她的孩子。
“啊呀!”繩子不一會兒就在地面上停留了下來，我們斷繩了，因此而開始躁動的我們更加不能安靜專注地跳繩。大家好像在一個大沙灘上，面朝大海，在失望的邊緣就是可怕的放棄。可是有一隻寬大的手攔住了精疲力盡的我們，她鼓勵着，叫喊着：“達到100個了!加油!堅持!”那就是我們敬愛的小鹿老師。
老天總會把奇蹟降臨在努力的人身上，這次，老天光臨了22班。我們在老師的鼓勵下，拿到了我們女生當時的最好成績。跳完繩後，小鹿老師從頭到尾給我們總結了一遍，粗略到我們的鞋帶、頭髮。甩繩同學的語言，仔細到甩繩同學叫聲的音量，同學雙腳跳和單腳跳的區別，位置的前後與間隔的寬窄。
老師把她看到的點點滴滴都複述了出來，用手比劃着，我們女生赤紅着臉，用真摯的眼神望着老師，用疲憊的耳朵認真聆聽老師的話。
不過，重點在於老師那有力的鼓勵：“已經很不錯了，我們繼續加油!”説完，小鹿老師又迎着陽光，大步走向男生們，繼續為男生們加油鼓勁!
描寫師生情的作文 8
老師是給孩子心靈指引的神；老師是為孩子指出未來的天使。
每個孩子的心裏，都有一個讓自己感恩、刻骨銘心、常愛的老師。同樣，我心裏也有這樣一個老師，就是我五年級班主任，——秦文珍，也是語文老師，今年已經五六十歲了。
我記得第一天上課老師嚴肅的表情，強勢的語言，強勢的字跡，給我的第一印象就是：嚴厲，不止我一個人這麼想，其他同學也這麼説。
然而，我很快發現自己錯了。開學三週後的一天早上，我的胃莫名其妙地變得疼痛難忍。疼痛讓我哭了。我的好朋友徐宏羣説：“你不能這樣，去吧，我陪你去找班主任。”但是，一想到秦先生嚴肅的表情，我就忍不住膽怯起來，説：“不要緊，我還能堅持。”她疑惑地問我：“真的嗎？”我點點頭，正好，上課的時候。上完一節課，基本都是握拳度過的。
我沒辦法。在“痛苦”的`壓力下，我和好朋友徐宏羣一起下到了秦先生的卧室。她向秦先生説明情況後，老師的臉上不再有嚴肅的表情，而是露出了慈祥的面容。她讓徐宏羣先回教室，然後扶我在椅子上坐下，説：“你先坐下，我給你媽打電話，好嗎？”我點頭回答了她。打完電話，她對我説：“你媽媽馬上就來了。就等我一下，對了，你吃過早飯沒有？”我説：“不行，我吃不下。”“那不行。你必須吃早餐。等我，我給你煮碗麪。”老師認真的説。我説：“不用。”“沒什麼。”秦老師説着給我倒了杯水。她讓我先喝點水。
看着老師為我忙碌的身影，我的眼睛濕潤了。過了一會，老師端着一碗熱騰騰的麪條來了。不僅有面條，還有捲心菜和兩個荷包蛋。忍不住想起交作業的時候，老師也是吃麪的。但是，當時我看到老師碗裏沒有白菜，更沒有兩個荷包蛋.
後來我媽來學校接我。臨走的時候，秦老師還跟媽媽説：“一定要去看看。在完全好起來之前，不要急着回學校，不要讓她喝生水，注意保暖……”
這件事之後，我經常去找老師聊天，我和老師成了無話不説的好朋友。
轉眼間，我們就要畢業了，我們的成長沐浴在老師温暖的春風中，讓我們永遠珍惜老師的恩情，銘記老師的辛勤勞動，共同開拓美好的未來。
描寫師生情的作文 9
如果説“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那麼“老師”則是我們開始成長時的第一個台階。是老師，是您把我們從懵懂帶入成熟，使我們由無知變得學有所長;也是您，使我們看到了天之高、地之厚，使我們的人生開始有夢，我們的生命也因夢想和期待而不再空白。
人們常把老師比作蠟燭，比作春蠶，比作園丁，因為他們總是在背後默默的奉獻着。而我則認為老師是如同父母一般的人，他們是世界上最偉大且最平易近人的人。
世界上偉大的人太多，可他們似乎和我沒有什麼關係，對於我們來説他們是那麼遙不可及。而你們則守護在我們的身旁，老師們才是真正的偉大。
我們對父母的情感和對老師看似一樣，實際則不然。我們知道，當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可它燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們對我們有更深一層的教導，不僅在於文化知識方面，更在於教會我們做人的道理。
老
師對我們説的每一句話，幫助我們做過的每一件事都印在我的心裏，無論多久都不會忘。
那一次考試失意，我徘徊在心靈的十字路口，一直在懷疑自己的能力。是您第一個走過來告訴我：“每個人都有第一次，第一次失敗，第一次
成功。所以不要為一些小事而放棄希望，路還很長這點挫折算什麼？”是您的鼓勵讓我重新燃起了希望，有了繼續走下去的勇氣。
還有一次，我和同學吵了起來，也是您輕輕地把我們推開，教育我們：“要互相幫助，要團結起來，而不是在自己班裏做一些讓別人看笑話的事情。”聽了老師的話，我們立即和好如初，重新成為朋友。
我一直把你們當做我生命中的一盞明燈，是那樣的閃耀，又是那樣的柔和，為我照亮前路，使我不再迷茫。在這即將畢業之時，我想告訴老師的`是——無論時間如何流逝，在我心中，你們的地位永遠不會變，誰都會這麼想的——六年的教導之恩怎能説忘就忘呢？
老師，您的背影已這樣深刻定格在了我的心底，成了一幅永不消逝的風景。在下一個春天來臨之前，我想知道，春天是否還是會有您走過的足跡……
描寫師生情的作文 10
我非常留念我的母校，可是我還是要轉學。在這上了三年，已經對這個學校有了難捨之情，對這的老師有了難以忘懷之情，對這的學生有了不變的友情。
就這樣，我到了這個我意想不到的學校，在這個陌生的學校中，我是多麼的孤單，對這裏的`一切我都不瞭解。從現在開始，我要認識我的新老師和新同學，可能因為這所學校的老師報道的人數不夠，僅僅十幾個老師，要教整個學校，所以我們班只有一個老師。老師一定會很辛苦。
這是我第一次與陌生的老師一起上課，有點不習慣，我覺得他上課速度太快了。可能因為每天給我們上課的時間太少，所以要節省時間，所以速度才快的。
一段時間過去了，在這所陌生的學校，如今已不再陌生了，我又與新的認識了同學，交上了朋友。有一次我的同學要和我一起出去玩，第一次和同學出去玩有點害羞，不過後來每天都和他們出去玩，我發現我已不再害羞了，看着他們開心的笑臉，還有聽着他們銀鈴般的笑聲，此時此刻我感到很温暖，在我心中再也沒有孤單和寂寞了。
我漸漸地與我的老師熟悉了，我覺得他很和藹，他從不打學生。如果學生做錯了，他也只是温和地批評，不過我們班的同學都能聽他的話，不會讓老師為難，所以我們的老師不會對我們嚴厲，我們放鬆的和老師一起學習。在下課時間老師就會像朋友一樣和我們交流。有一次放學他把我叫到辦公室，我很疑惑也很害怕，因為老師用嚴厲的眼光看着我，當時老師的和藹在我心中頓時消失，我顫抖地問："老師有什麼事嗎？"老師告訴我："你的爸媽從上海回來了，晚一點我帶你回家。"聽了以後我懸着的心放了下來，也很慶幸，我就在辦公室等着老師。
不一會，老師問我是不是很無聊，就把課外書拿個我看，而且他還説把這些課外書送給我，我非常高興，也特別感激他。以為我當時特別愛看課外書，書是人類進步的階梯。老師對我很好，以後我每天放學回家，老師就會帶我，跟我回家。
我想對老師説，謝謝您一直帶我回家，謝謝您一直對我很好。我真誠地對您説：謝謝您！老師，您辛苦了！
描寫師生情的作文 11
身着襯衫，雙臂夾書帶卷。
腳踩清風，一腔雷鳴電閃。
崔老師教兩個班的英語課，國字型的大眾臉卻流露着一種“不俗”，偶爾談到一些哲學味道的“金句”，推敲一陣，恍然大悟，都是現實生活的真理。
就是這樣的“不俗”讓我有了擔任英語課代表的念頭。令我敬佩的是，崔老師已將英語教學歸為他的事業，英語在他與我的心裏都有重要的地位。我在競選紙上寫的第二句話僅有六個字“熱愛這門學科”。
八年級的北京之行，五天的旅程轉瞬結束。坐在回程的`動車上，百無聊賴，同座不知從何處翻出一盤磁鐵製的迷你象棋，遂在這還沒巴掌大的“楚河漢界”上鬥個“你死我活”。久之，勝負已定，對方卻還要無謂掙扎。隱隱約約感覺頭頂的黃色燈光更加昏暗，抬頭探個究竟，突然撞見崔老師的手機攝像頭，一時蒙了，不知言語什麼。鄰座同學也抬頭見了，崔老師將鏡頭移向他，手機後透着他淺淺的微笑，“你們該繼續就繼續，我只負責記錄”。崔老師接着向後走去，留下一陣清風，一股暖流。餘光有限，不知何時，他才回到七班車廂。些許天后，崔老師更新了“朋友圈”，寫着：“孩子認真做事的時候是他們最可愛的時候。”又附上了幾張照片，我與鄰座的後腦勺被擺在中間處，分外明顯。
學習的知識點日漸增加，可還是有同學在崔老師的嚴厲糾正下屢屢犯錯。他很頭疼，卻初心不改。偏向理科的好友淇受到崔老師不少的教導，一次，他對着淇、對着全班説：“你的改錯本可以少寫，因為我沒法挨個調查誰在我面前矇混過關。但是當你翻開這個本子，你會發現你是在欺騙你自己。至少，不要將我的事業變成一份簡單的工作。”他理了理衣領，再次掃視每一個人，讓淇坐下，嗓音中透露着一份遙遠的期望，依然那麼硬朗，但，那是另一種“暖”。
是的，他的事業永遠不會成為一份簡單的工作，那是一種篤定和熱愛！那是一種負責和嚴謹！那是一絲不苟，是小情大愛！
——我敬佩他，並讓心底的尊敬織成不了的情緣。
如果三生有幸，我會做一位英語老師，繼續描畫師師生生的美麗色彩。 我深信，這繽紛色彩會映照出生命裏不朽的光輝！
描寫師生情的作文 12
鳥兒在天空下能夠自由飛翔，馬兒在草原上能夠自由奔跑；魚兒在大海中能夠自由遨遊。而我在長流師生情下才能夠不斷超越自我，獲得正能量。
我還清楚記得剛進入國中的時候，有一次我正快速地補着作業，潦草的字跡在作業本上飛舞。快點！快點！老師快來了！我不斷催促着自己。這時一陣腳步聲傳來，我還沒來得及發現，老師已經站在教室裏了。
看見老師我禁不住哆嗦了一下，手忙腳亂地藏起作業。她看見了神色慌張的我，大跨步向這裏走來，我來不及把作業藏起，就讓她全都看見了。只見她瞪大眼睛，火冒三丈。完了！這回全完了，“下課到我辦公室來！”她大聲喝道。我又害怕得哆嗦了一下，眼淚不斷往下掉，“老師！我……” 我本來想要解釋一下，但是老師卻已經開始講課了，我就在座位前站着，臉上火辣辣的。心想，怎麼辦？去辦公室肯定挨批，唉！頭一回補作業就讓她給逮住了，我還真命苦哇！
下課了！我邁着沉重的步伐跟着老師去辦公室。在路上，彷彿感覺世界是灰色的，就連天空中的太陽也失去了往日的光輝，顯得那麼蒼白。到了辦公室，老師向我招招手，我急忙走了過去。
老師先開口道：“怎麼了？作業怎麼沒做？”“老師！昨天晚上我忘記帶課本了。”“先別找別的理由，找找你自己的原因，你為什麼會忘記帶呢？”老師的語氣緩和下來，微笑着問我。沒想到老師也有和藹可親的一面。對啊！我怎麼就沒找一找自己的原因呢？如果我不粗心大意的'話，怎麼會忘記帶課本呢？我低着頭，沉默不語。她語重心長地説：“你已經長大了，怎麼做事還是這麼粗心呢？並且你也沒發現自己的錯誤。記住這一點，遇到問題多找找自己的原因，才能吃一塹，長一智。在以後的生活中對你會有益處的！”我的心被狠狠震動了一下，對啊！遇到錯誤多找找自己的原因，去除那些小毛病，自己會變得更加優秀——我以後再也不能粗心大意了！
師情長流，情流心扉。老師，您是我人生道路上的一盞明燈，讓我發現了自己的錯誤。您經常幫助我，鼓勵我，讓我變得更加優秀，您就像我的母親一樣關心我，教育我，讓我獲得温暖，樹立信心。
老師，謝謝您。
描寫師生情的作文 13
俗話説：“一日為師，終身為父。”
古人為求師“嘗趨百里外”。可見老師對我們多麼重要。
從剛踏入校門到現在我已經過了九個年頭的學校生活，遇到了很多老師，但從沒和一個老師紅過臉，因為我知道師愛的偉大，我知道師恩、師情無以為報。還記得剛剛上一年級，還是一個牙牙學語的小孩子，帶着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認識了我人生中的第一個老師。
那時候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問老師一些現在看起來很傻的問題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細心地給我講解每一個“深奧”的問題，為我講述一個個美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷裏聽故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽着，像是聽天書，但是現在回憶起來卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無以為報，只有把這份師情永遠銘記在心！懷着對老師的感激和懷念我進拉二年級，有認識了一位新老師。
9歲的我已經不再像一年級那樣可愛，幼稚。對於老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識，感激他們每天半夜時還在燈光下為我們批改着作業，這種感激無以為報，只有將師情永遠銘記在心！懷着這種感激之情一直走到五年級，國小將要畢業，人生開始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對他們的感激與思念溢於言表，只有內心的無比的感激。
師恩無以為報，只有以優異的成績讓他們為我驕傲，為我快樂，他們的.恩情永遠放在我心裏！帶着對新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學校們。進入中學後，又讓我認識了不一樣的老師，同時，這些不一樣的老師們讓我學會了嚴格要求自己，也讓我明白了教師這一職業的真正含義。
中學的老師不再整天與我們在課堂上嬉笑，他們很嚴肅，對我們要求也很嚴格。每天都有無數的提問在等待着我們，每天都有無數的批評圍繞着我們，但是我知道，這是為我們好，正是這些老師們成就了現在嚴謹的我，恩情無以為報，只有永遠銘記在心！很快就要會考了，很快又要和老師們説再見了，雖然我們人不在一起了，但我們的師生心永遠在一起！師恩難忘，師情永存，永遠銘記在心！
描寫師生情的作文 14
生命的長河奔流着，我，蕩着一葉小舟漫溯在三高中，在轉瞬即逝的時光流水中，尋覓着屬於我的港口和泊位。經一度春風，歷兩度秋雨，是一個個導引我人生方向的恩師，感動着我，拉着我的手成長。
“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀，我的長劍是被拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍！”看，講台上那位兩鬢染霜的老者，正飽含激情地演繹着《屈原》的思想與氣魄。聲音鏗鏘，動作豪邁。歲月的流逝，驅不走他對教育的.忠誠；世事的紛紜，改不了他對傳道授業的執着。聽到他偶爾的一聲輕咳，好想為他捶下背，輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了！”
嚴冬的寒風只能使我的肢體冷顫，而恩師的教誨則讓我內心永葆春天的温暖。看到班主任那熟悉的身影，我心潮澎湃，難以自己。敬仰的不是她的端莊和飄然的秀髮，也不是她得體的衣飾和高雅的風度，折服的是她流暢的英語教學，感動的是她慈母一樣的關懷。“天涼了，多加些衣服。”“學知識，更要學做人，要和同學搞好團結。”微不足道的問詢，樸樸素素的叮囑，是甘露對禾苗的滋潤，是親人對孩子的祈盼。他年若有青雲日，豈忘今日受業時。看到走在操場上的她，一縷黑髮被風吹散，我真想去幫她梳理，“老師，您好靚，您保重！”
鈴聲再一次響起，並不預示着我們又進入枯燥和煩悶。教室門被推開時，我們看到的是一位“準媽媽”，懷了孕的政治老師帶着笑容挪步走上講台，別開生面的一課拉開了序幕。聽着她嚴密的論述和清晰的話語，望着她隆起的腹部，我們為母親的偉大感到驕傲，我們替陪我們讀書的寶寶感到自豪。生命，在這裏歌唱着生生不息的強音；人生，在這裏詮釋着奮鬥不息的真諦，如果不把課程學好，我們不僅是有愧於現在，而且是遺憾於未來！我只能在心裏默默地祝願她，願老師健康，未來的小天使幸福快樂。
稚拙的筆，描繪不出所有的師恩；蒼白的話，表達不出所有的師情。我年輕的生命在三高中的河流中奔湧；我理想的航船，在這裏啟錨。彼岸，你可曾遙遠？未來，你是否翹首可盼？今天，我只是一株幼苗，但我相信，經過園丁勤心澆灌，這株幼苗定然會有參天之時，當然凌雲高竹百丈時，仍會懷念小筍的童年，和不斷催生它茁壯成長的春風夏雨。
描寫師生情的作文 15
師恩如山，無言而深沉，師恩猶如春風細雨，潤物無聲。捷爾任斯基説過：“為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。”是啊！老師，您如山一般巋然，為我們遮風擋雨。您燃盡了青春，卻為我點燃了希望。
有人問，老師是什麼？老師是辛勤的園丁，用汗水灌溉祖國的花朵；老師是樹根，默默為樹葉和花朵奉獻營養；老師是媽媽，給予我們最真摯的愛。我們是一棵小樹苗，在雨露般的師恩的澆灌下漸漸枝繁葉茂。每當走過老師的窗前，看到的總是您在一絲不苟地批改作業；每當課室空無一人時，看到的總是您在孜孜不倦地備課；每當下雨遲到時，看到的總是您那寬厚待人的笑容。還記得那些年，我因病缺課好幾天，眼看已經跟不上學習的節奏了，是您，用那顆熾熱的心温暖我；是您，夜夜挑燈替我糾正作業；是您，給予我莫大的鼓勵，讓我有信心繼續走下去。敬愛的老師，您那顆熾熱的心一直温暖着每一個學生，您的愛就像波瀾不驚的海，平靜卻有力量。學生的一點一滴您都看在眼裏，記在心裏。還記得每次考試考得不好時，您用那嚴厲的目光對我説：“考試就是考試，怎能馬馬虎虎了事。”我慚愧地低下頭。可您卻用那慈母般的眼神鼓勵着我，用您那慈母般的形象感染着我。我們沒有理由不去回報您。老師的.愛藏在粗糙的雙手中，老師的愛，藏在嚴厲的目光背後，那目光，能使我糾缺點，促上進。老師的愛是含蓄的，他們總是默默地奉獻着，不求回報。很多時候，我們忽視了老師其實也需要我們的關懷，也需要我們的愛。老師不是聖人，卻有着和聖人般的形象。您處處為我們着想，卻不曾為自己想過，我們也想替您分擔。
俗話説：“滴水之恩，當湧泉相報”更何況老師為我們付出的不僅僅是＂一滴水＂，而是一片汪洋大海。我們真的需要用心去體會，去報答。倘若您是潔白的雲，那我就是清純的花。帶着温馨的香，隨風飄入您的心扉。道不完，數不盡，老師點點滴滴的教誨，早已深刻成我成長道路上的明燈，點亮我的人生。我們無以回報，只等學有所成，對您説一聲：＂老師，您辛苦了。＂
描寫師生情的作文 16
筆尖流瀉不停紛然如昨的美好過往，悠詞吟不盡溪水潺潺的深情守望，笙歌唱不出似水流年的悠揚曲調。
再回首，師師生生不了情，在心頭，不思量，自難忘。
您的身後，是寫滿字的黑板，您的面前，是破芽而出的小草。他們睜大了明亮的眼睛，靜靜地聆聽着。而您温柔的聲音，認真的板書，一遍又一遍耐心地講解着。
面對一雙雙渴望而迷惘的眼睛，您堅定響亮的聲音盪漾於教師。您像極了默默奉獻的蠟燭，固守着三尺講台，三寸粉筆，四十個莘莘學子。
午自修時，也許別的老師在辦公室上愜意地趴上一會，您卻始終堅守在教室的一角。時而，您細緻認真地批改着我們的作業，筆與紙清脆的摩擦聲，此時卻是如此的悦耳動聽。偶爾，因我們粗心大意的作業，您微微皺眉，搖頭歎氣。偶爾，批改到態度端正的作業，您淺笑嘴角，輕輕點頭。每每看到您在作業上寫的紅色評語，無論鼓勵亦是批評，都彷彿一陣迎面而來的微風，在我心上蕩起柔柔的漣漪。
陽光繾綣，風輕雲淡。作為班主任的您，放棄了休息的時間，只為給捧着滿腹疑問的我解答。您用筆圈點着，講解着，一遍又一遍。那清澈的眸光中印刻着的炙熱從容，擊碎了一道道堅如磐石的難關。紙筆勾勒間，這份勝似親人的愛與無私點染進心間。望着您的側臉，我感激而又深感幸運，那份崇敬與信賴在心底深深紮根。
晨光絢麗，雲興霞蔚。第一次站上演講台的我，雖然已經熟讀稿子，但緊張的.情緒卻令我在台上顯得慌張無措，只能維持着臉上空洞而僵硬的表情。您對我投以堅定鼓勵的目光，傳遞着一種源源不斷的勇敢的信念。目光相遇那刻，温暖的光芒令我心頭顫然一動，我清了清嗓子，又開始了演講。結束後，我深鞠一躬，倉皇下台。但如雷般熱烈的掌聲仍舊在耳邊迴盪。淚珠滾落的那一刻，我想起了一句話：“你如綻放的花蕊，喜悦人間。”
桃李不言，下自成蹊。您深情款款地注視着四十朵似開未開的桃花，在最燦美最動人的陽光下，將期望寄予指間，將汗水揮灑於此，只為灌溉含苞待放的花兒，灼灼其華。殊不知，春天已悄然來到您的身邊。
師師生生不了情，思量間，情深意長，淚已成行……
描寫師生情的作文 17
春花滿園，離不開園丁的辛勤培育，青少年的成長，離不開老師的精心教育。老師用知識的甘露，澆開理想的花朵；老師用心靈的甘泉，滋潤我們情操的美果。
記得那個使我第一次熱淚盈眶的咋暖還寒的時候嗎？下了一場滂沱大雨，我還呆在學校，雨水無情地浸透了我的上衣。我被凍得雙手冰涼，渾身哆哆嗦嗦，但仍咬緊牙關硬挺着，儘量不讓別人看見我的狼狽相。不想讓人看見但卻偏偏被您看見了，她上下打量我幾眼，走近前來，摸摸我的.衣服，又把我的小手捂進她的大手裏，疼愛地説：“手冰涼的，穿得太少了吧。”説完，她麻利地脱下自己的外套，不由分説地就給我穿上，幫我扣好釦子。我感激涕零的對她説：“謝謝您！”老師開心地笑了起來，嘴角露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭髮垂落在嘴角上，她用小手指輕輕地靈巧地勾了一下，我望着她，心頭一熱，兩行淚水又不自覺地流了下來……
此時此刻，我只想對老師説：“您像我的媽媽一樣，那麼慈祥，那麼親切，在我的成長過程中，您傾注了太多太多的心血，我會永遠記住您對我的那份情誼。”
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩。
還曾記否那個刻骨銘心的早晨嗎？您講課的聲音時高時低地變化着，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。她的話不多，分量卻很重，話語裏的每個字，都撥響了同學們的心絃。同學們完全被老師講的課吸引住了，隨着她的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑，過了一會兒，她在黑板上寫了幾組數字，讓我們進行演算。教室裏立刻寂靜無聲，屏息靜聽，可聽見筆尖在紙上發出的“沙沙”聲，像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗在吮吸水分。我被一道題所難住，急的抓耳撓腮，就和同桌討論了起來，突然，聽到有人喊我，我答應了一聲，扭頭一看，瞧見了板着臉的老師。糟了！我心頭一涼，等着被訓。可是，她並沒有朝我嚷嚷，只是責備的瞅了我一眼，態度温和地讓我坐下，然後又開始講課……下課了，老師叫住了我。她親切地把我拉到身邊，整理了一下我的袖子，語重心長地説：“我很看好你呀，你可不要辜負我的期望啊！”我受寵若驚地點了點頭。
老師啊！您是甘露，我是小草，心靈枯涸時，除了你，誰為我送來滋潤的源泉？
描寫師生情的作文 18
有一種人最值得尊敬，那就是教師；有一個節日最值得紀念，那就是教師節；有一種情感最動人，那就是師生情。
她，是我的數學老師，也是我二年級時候的班主任。她有一雙明亮的大眼睛，温暖又安詳，她有着微微上翹的嘴角，經常露出和藹的笑容，她還有一顆與我們一樣年輕的童心，經常在課間和我們一起做遊戲，所以同學們都特別喜歡她。她曾經教會了我們很多優秀的品質：認真，努力，誠實，勇敢，堅持……
記得有一次期會考試，我因為太過於自信，結果沒有好好複習，考試成績很不理想，我覺得很懊惱，課堂上同學們都踴躍舉手回答問題，只有我拿着試卷坐在課桌前生悶氣。老師看出我情緒不好，下課後把我叫到了她的辦公室，先是跟我一起分析試卷上的錯題，發現大部分的錯誤都是因為我馬虎造成的，老師嚴肅又語重心長的對我説：自信是對的，但是，一定要有深厚的知識功底做基礎，而且一定要有認真和踏實的學習態度。老師知道你是個愛學習的好孩子，一次失敗不代表以後還會失敗，但是爭取不要再犯同樣的錯誤。下學期我們又站在了同一起跑線上，讓老師和你共同努力吧！聽着老師温暖又鼓勵的話語，我在心裏暗暗下定決心，一定用優異的成績報答老師對我的信任！
期末考試的時候，我緊張的.等待着老師宣讀考試成績，當老師説我拿到了一百分的時候，我看到老師用鼓勵和欣喜的目光看着我，好像在説，考的真不錯，下次還要繼續努力，不要驕傲哦！我心裏高興極了，衝老師使勁點了點頭，心想：我以後還要繼續努力，一定不辜負老師的期望，讓老師開心！
有人説，老師是一支奉獻的蠟燭，照亮別人燃燒了自己；有人説，老師是一個辛勤的園丁,用汗水澆灌着祖國的花朵。而我卻想説，老師，就像一扇窗户，讓我們看到了一個色彩斑斕的新世界；老師，還像一位慈祥的母親，用温暖的目光，永遠寄託對我們無限的期望！
描寫師生情的作文 19
我和你被分在一個班，你教着我英語，這是一種緣分，更是一種情義。我永遠不會忘記你，我的英語老師，王老師。
你來的時候，我沒有太大的感覺，就算經過了一個學期的相處，我也只是把你當做一位普通的老師。
只是，一件事發生了。因為我的一時衝動，和班裏的一位同學打架了。你把我批評了一番，我也有些知錯，不應打架，更不應打傷別人。下午的時候，你跟我説，被我打傷的同學因為保險起見，要送去醫院。讓我和我的家人跟去醫院。想想，人是被我打傷的，陪去醫院也是應該的，於是，我和我媽開車去醫院，你因為擔心，也一塊跟去了。
到了醫院，因為同學是先到的，所以沒有找到他們，打電話也沒人接，就去找了。可是諾大一個醫院如何能找得到呢？看着你邊打電話邊跑來跑去找人，因為着急而出汗的面龐，我突然有一種感動，並對你有了一點愧疚。
最後人找到了，陪了一會兒就建議我回去上課。於是就在你的`陪同下坐出租車回去了。本以為這件事就這樣結束了。但過了一天後，你來找我説今天要留一下，把家長叫過來，來協商討論這件事要怎麼解決。
因為還要等一段時間，而且時間也5點多了，於是你就讓我去教師食堂吃飯，而你卻在辦公室等我的父母，連晚飯也沒能吃上。我對你深深地感激了起來，默默地吃着飯，也有種對不起你的感受。
商討好了，都是要大事化小，小事化了。只是再次讓我和那同學寫份認識，事情也就這樣淡淡的結束了。只是在最後你叫我到辦公室，又一次重複的説；我相信你是個好同學，以後不要再打架了。一樣的語重心長，一樣的温柔，只是人多了幾分疲憊。這樣的語氣不止一次聽到，但這次卻有一種想哭的衝動。我多想對你説一句，老師，對不起，我錯了！
啊，王老師。你將與我共度四年的時光。當那時，我成長了，你也蒼老了。啊，王老師，這段師生情我永遠難忘。
描寫師生情的作文 20
抬頭望望時鐘，秒針一秒一秒地在禁錮的秒盤裏邁着走不完的路，一圈，二圈，時光的海把我又帶回到了那一天......
天空灰濛濛的，不見了本應在夏日狂傲的太陽，下着細密的小雨，在悶熱的空氣裏添上了一絲清涼，我抬頭看着教師裏的鐘，一二三！“叮鈴鈴！”急促的放學鈴聲雀躍在耳畔，似乎也急着放學休息。同學們重複着每天的告別話語，只帶着回家的愉悦和結束一天學習的輕鬆，將在學校裏放生的一切不順心的事都甩在了教室裏，一切似乎和往常沒有差異，一樣的人，一樣的路。“媽媽還沒來啊？”我望望校門口卻沒有發現期盼的身影，只好將疑問的目光投向了雙胞胎姐姐，姐姐不以為常的回答：“那就再等一會唄！”媽媽以前也有晚到過，所以我和姐姐並沒有放在心上，很快就將回家的事忘了個乾淨，在校門口做起了遊戲，等我們玩累了才發現四周已經空空蕩蕩，毫無了放學時熱鬧的喧囂的景象，我和姐姐的也懸了起來，媽媽怎麼還不來啊！時間滴滴答答的`走着，一如既往緩慢沉穩的步伐，我和姐姐卻焦急起來，心裏一亂，腦裏也開始瞎想起來：媽媽是不是路上出事了？媽媽是不是不要我們了？眼看着天色漸漸沉下來，我已經急得快哭了。這時，一個熟悉的身影走了過來，是老師！”你們怎麼還不回家啊？”老師關切的問，“我媽媽沒來接我們。”我哽咽着回答，老師慈愛的拍了拍我們的頭説道：“你媽媽電話號碼是多少，我給你媽媽打個電話好不好！”我們抽泣着把媽媽的電話號碼告訴了老師，打完電話，老師拭去我們眼角的淚珠陪我們等媽媽。過了不久媽媽終於來了，老師將我們叫到媽媽手裏，囑咐媽媽以後要早來接孩子，説完就轉身離去了，看着老師漸行漸遠的身影，我突然覺得老師的身影如此偉岸。記憶定格到這裏，這一幕在我的腦海裏揮之不去，我不禁要説一聲：老師，謝謝您！
難忘這師恩，感恩這師情！
描寫師生情的作文 21
靜看風吹動着雲朵一片片從天空飄過，彷彿約定一起去尋找未來。
經歷了一次考驗，在面對更多困難的時候，就會從容許多。今天的我，在李老師的關心下，終於站在了通向理想山峯的又一個階梯上，信心百倍。
我總會想起和藹可敬的李老師，想起他説的那些話……
晚自習，同學們都在認真地學習，很安靜。而我，卻忐忑不安。明天就要參加會考了，我，有點緊張。
走廊上，我和李老師並肩站着。李老師一臉的平靜，望着窗外夜空的閃閃星光。無語。
我無心看這些，滿腦子亂七八糟，我深深吸氣，想盡量撫平心中不斷翻起的波瀾。
“別走神啊，好好欣賞這夜色。”李老師推推那厚厚的鏡片，又陶醉在夜空中。
我不知如何是好，但還是抬頭望向天空——
在漆黑的夜空裏，找不到月亮，唯有點點星光，不停地閃着，好像想留住什麼，不想放棄。
“挑一顆你覺得最美的。”李老師輕輕地對我説，目光仍停留在夜空，“然後，盯着它，視線不要移開。”
我看着一顆弱小的星星，它慢慢地閃動着，閃動着，慢慢地竟然發現它變得更亮了，彷彿整個夜空的光芒都是它放射的！我有些驚奇。
“星星是不是變亮了？”李老師神祕地微笑，不等我回答，李老師接着説：“人做事就是如此啊，我們生活在同一個世界，影響我們做事的因素會很多，可只要我們的心是平靜的，只看準自己的目標，其他的什麼也不管，成功就離我們不遠啦，所以做事排除干擾，專注才是關鍵！”此時的我心情平靜許多，我若有所悟。
“不要想太多，明天你的`任務就是做好試卷，其他的統統都不重要，懂嗎？”李老師用鼓勵的目光看着我，等待我的回答。我看着那顆星星，仍舊閃着，彷彿在對我説：“一定要相信自己！”我收回目光，看着李老師，報以最自信的微笑，用力點點頭。
當我拿到錄取通知書時，激動極了。李老師，我永遠忘不了你，我想對你説聲“謝謝！”
雲依舊被風吹動着飄過，帶着自信的我和我心中敬愛的李老師一起，一起去尋找未來。
描寫師生情的作文 22
明月高照，淡月清風，深夜。靜靜地風陣陣吹來，池塘中的蓮花收攏着，靜靜地佇立着。夜，靜極了。只有那個草叢中的蟬還時不時地叫幾聲。
就在這月光照耀着的深夜中，老師，您還點着燈,披着衣為我們批改着作業，一本一本的，不知疲倦地認真批改着。老師如天空，用廣闊的胸懷包攬着我們這些悠悠的白雲；老師如大地，用智慧的土地來哺育着我們這些嫩綠的小草。老師，你是多麼的.偉大!
她，是一位充滿智慧的老師；她，因為受人尊敬的老師。她，就是我的國小老師------一君。我無法用語言來形容她，她很漂亮，細細的柳葉眉下，一雙炯炯有神的眼睛好像在發光，還有一個可愛的鼻子和一張能説會道的嘴巴，都由一張可愛的蘋果臉襯托着她的温柔。
“雅奇，你前額這麼燙，病了吧？快，我揹你上醫院。”話音剛落，她立即脱下外衣，給我披上，揹着我跑了出去。窗外大雨傾盆，狂風怒吼，一君老師揹着我，踩着泥濘的路，一路一滑的向醫院走去。雨越下越大，風越刮越猛,雖然打着雨傘，但是豆大的雨點打在一君老師身上，不一會兒，她的褲子衣服都被淋濕了。
突然，我看見一君老師用一隻手捂住胃部，腳步放慢了，原來是老師的胃病犯了，於是，我對一君老師説：老師，放我下來吧，我能走……還沒等我説完，一君老師就轉過頭勉強地向我笑了一下，説：“你的病要緊，沒關係，我的這個是老毛病。”説罷，老師便以最快的速度趕到醫院，為我掛號，取藥，打點滴，安頓好一切後，爸媽來了。一君老師温柔地我説:好好休息，明天我來幫你補課。説完，她撐着傘向醫院大門走去，慢慢地，慢慢地消失在雨霧之中。
這發生在師生之間平平常常的小事，卻給我留下了深刻的印象，是那麼深，那麼深。滴水之恩，當湧泉相報。謝謝你，我的好老師。
描寫師生情的作文 23
抬頭望望時鐘，秒針一秒一秒地在禁錮的秒盤裏邁着走不完的路，一圈，二圈，時光的海把我又帶回到了那一天。
天空灰濛濛的，不見了本應在夏日狂傲的太陽，下着細密的小雨，在悶熱的空氣裏添上了一絲清涼，我抬頭看着教師裏的鐘，一二三！“叮鈴鈴！”
急促的放學鈴聲雀躍在耳畔，似乎也急着放學休息。同學們重複着每天的告別話語，只帶着回家的愉悦和結束一天學習的輕鬆，將在學校裏放生的一切不順心的事都甩在了教室裏，一切似乎和往常沒有差異，一樣的人，一樣的路。“媽媽還沒來啊”我望望校門口卻沒有發現期盼的身影，只好將疑問的目光投向了雙胞胎姐姐，姐姐不以為常的回答：“那就再等一會唄！”媽媽以前也有晚到過，所以我和姐姐並沒有放在心上，很快就將回家的事忘了個乾淨，在校門口做起了遊戲，等我們玩累了才發現四周已經空空蕩蕩，毫無了放學時熱鬧的喧囂的景象，我和姐姐的.也懸了起來，媽媽怎麼還不來啊！時間滴滴答答的走着，一如既往緩慢沉穩的步伐，我和姐姐卻焦急起來，心裏一亂，腦裏也開始瞎想起來：媽媽是不是路上出事了媽媽是不是不要我們了眼看着天色漸漸沉下來，我已經急得快哭了。這時，一個熟悉的身影走了過來，是老師！”你們怎麼還不回家啊”老師關切的問，“我媽媽沒來接我們。”
我哽咽着回答，老師慈愛的拍了拍我們的頭説道：“你媽媽電話號碼是多少，我給你媽媽打個電話好不好！”我們抽泣着把媽媽的電話號碼告訴了老師，打完電話，老師拭去我們眼角的淚珠陪我們等媽媽。過了不久媽媽終於來了，老師將我們叫到媽媽手裏，囑咐媽媽以後要早來接孩子，説完就身離去了，看着老師漸行漸遠的身影，我突然覺得老師的身影如此偉岸。記憶定格到這裏，這一幕在我的腦海裏揮之不去，我不禁要説一聲：老師，謝謝您！
難忘這師恩，感恩這師情！
描寫師生情的作文 24
老師，您像一盞明燈，指引我前行；老師，您像一條大路，告知我方向；老師，您像一對翅膀，增添我動力。老師，我怎能把你忘記？
我的班主任吳老師是一位經驗豐富的女教師，她的課堂生動活躍，上她的課，彷彿在看一本知識飽滿的漫畫書。她的課堂充滿文學氣息，同學們像一片片綠葉，“貪婪”的吸食着陽光。
吳老師長得甜美動人，那飄逸的長髮，像黑色的.錦緞一樣光滑柔亮，眼睛炯炯有神，閃爍着智慧的光芒。
有一種專注力，叫吳華專注力，吳老師自打一年級，就有了一種習慣，一種令學生敬佩的習慣，寫博文。吳老師曾説過：好老師不是用打罵的方式令學生屈服，而是用一種行動讓學生折服。用寫博客這種方式，好像在我們的生活中有了一本電腦“日記”，也相當於在我的人生當中，多了一份問候，多了一片回憶。在班級博客裏，記載着酸、甜、苦、辣，時時刻刻都會激起人心中那一股暖流。每當吳老師發表一篇博文，同學們都在博客下方評論、點贊。學生和老師更瞭解，更親近，更懂得關心彼此了。有一次，吳老師發表了我的習作《金毛犬——小跳》，我心中是那麼榮幸、那麼自豪。吳老師，是您用這種奇妙的方式激勵着我。
吳老師是一個有着奇思妙想的老師，她讓學生開展語文綜合性學習，不僅提高了我們的語文素養，還提升了我們的團結合作能力，鄉村田園之旅、小説交流會、電腦住宅、古詩綜合性學習、語文的眼這都是我喜歡的學習方式。在一節課上，吳老師給我們唸了一篇朱自清的散文———《綠》，鼓勵我們用到習作中去；在一節語文課上，吳老師讓我們背誦海子的詩《面朝大海》，然後仿寫；在一節語文課上，吳老師曾讓我們增詞《憶江南》送給母親；在一節語文課上，吳老師曾讓我們寫小説《小班囧事》，作為六。一最好的成長禮物。吳老師，這些點點滴滴我們都記得……。
時間如流水逝去，國小六年我們將要分離，您用博客記錄我們成長的足跡，您的語文授課方式不斷創造新奇！吳老師，我們如何能把你忘記？
描寫師生情的作文 25
一滴露可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一句親切的問候，可以點亮人心的温暖，平凡的小事中處處充滿着温暖。
在2007年的一個冬天，當時烏雲密佈，天空中下着雪，飄飄灑灑的裸落着，它們像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉，像吹落的蒲公英似飄如飛，像天使饋贈大自然的小白花，飄飄悠悠，輕輕盈盈，風狂怒號的颳了起來，這時叔叔撞門而入，急急忙忙的喊我奶奶，叔叔對奶奶説‘我摔到了，手不能動了，我聽到了這句話呆若木雞，心中非常害怕，如果骨頭接不上，這就意味着，沒有人在揹我抱我了，説着説着晶瑩的眼淚流了下來。
叔叔接着説：“我去書屋的時候地面結着冰，也不知怎麼的`，腳下一滑就摔倒了”。奶奶説：“走，我們去醫院”。我們直奔醫院。
在路上，叔叔總是露出不堪的表情，彷彿有一個刀子在叔叔的身上划着 ，到了醫院，奶奶趕忙找到醫生，醫生來之後就把叔叔帶走去拍片子，我的心中就像有一顆石頭在懸着，眼前飄着一層層愁雲，心裏像塞了一團亂麻，嘴裏不停的説怎沒辦，生怕自己的叔叔會發生什麼事，這時，醫生走了過來，説：“是骨折”，我是多麼的慚愧，我跟叔叔一起去書屋的話，叔叔就不會摔倒了更不會骨折。我的兩個大眼窩裏，藏着兩顆烏黑閃亮的珍珠，珍珠上的水越雲越多，越飽滿，終於奪眶而出，流過我的面頰，就像露珠在荷花上滾動，這時，奶奶看見了，語重心長的對我説傻孩子，不要擔心，俗話説，傷筋動骨一百天，過了一白天就沒事了不要擔心，我點了點頭，淚也止住了。
到了第二天早晨，爺爺、爸爸都來了，看到叔叔這樣，就對叔叔説你怎麼這不小心，這個時候奶奶撞門而入，拿着飯進來了，用她那瘦弱的手一點一點的為叔叔，叔叔吃得津津有味，這個時候我忽然覺得奶奶一下子蒼老了許多
這不是奶奶對叔叔的情嗎？我永遠忘不了這份情， 永遠忘不了……
描寫師生情的作文 26
雪花紛紛揚揚的飄落下來，飄呀飄，舞呀舞，我喜歡一個人，在雪天，在屋子裏，泡上一杯茶，細細的品，靜靜地聽——回憶那一幕幕。
歷史鏡頭一；在一個深夜，清風拂過桌面，“鈴鈴鈴”下課了，伴着下課鐘，我們下了最後一節自習課。
走出教室，走到辦公室的時候，我不經意間看到了一幕，在大大的辦公室裏，燈光的下面，有一個熟悉的身影——紅色的上衣，齊齊的劉海，低着頭，好像很高興，頃刻間，我不由得停住了腳步，這個人就是我們的語文老師，這個時間，他原本應該在宿舍裏休息，可他卻在這裏幫我們批改作業，我佇立了很久，他也沒有發現我的存在，我心中湧上一股暖流，有一滴水落在我的手上，我正納罕那是哪裏來的水，一陣風吹來，我覺得我臉上涼涼的，我明白了，那是我的眼淚，我哭了？
歷史鏡頭二；在一次班會上，我們班主任，在我們眼裏，一個堅強。嚴厲的女老師。站在講台上講桌前，講着再近一個星期，我們班上發生的事件，他平時是那麼的堅強，在這刻，在這次班會上，我們看出了她很傷心，看到了他眼中那個叫做愛的`淚，他雖然沒有哭出來，但是我們都能看出他很難過，原因就發生在這個星期——
原因一；在這個星期，週三的上午，吃過午飯，在洗飯盒的過程中，一個同學被不小心燙傷，而且很嚴重。
原因二；在下午，兩個同學鬧着玩，造成了其中的一個同學腦部受了傷，流了好多血。
老師忙了整整一天，他很累，也看得出，他在心痛。直到那次班會，他還為此事擔憂着。
歷史鏡頭三；在我們班上幾個出了名的“調蛋鬼”上課時，和英語老師故意搗亂，我們都看不下去了，但英語老師還是講完了那節課，下課後，我看到英語老師哭了，他本是為我們好，可那幾個人就是不領情，反而搗亂。那眼淚我覺得不值得為他們流。
每個老師都是這樣，“捧着一顆心來，不帶一棵草去。”每個老師都是善良的，淳樸的，在這裏我要對所有的老師説一句：“你們辛苦了”。
描寫師生情的作文 27
靜靜地深夜，羣星閃爍，老師的房間，燈火依舊，透過那微弱的燈光，遠遠望去，依稀可見搖曳的背影。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點不為過，您的青春在我們的歡聲笑語聲中、在在批改我們的作業本中一去不復返了。
老師，講台就是您的.舞台，粉筆便是您的指揮棒，我們的成績是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領下，我們一同演奏着一首首美妙的歌曲，演繹着精彩的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，千百年來，我們把老師比作春蠶，比作蠟燭。在老師無私的教誨下，不知有多少人成為了祖國的棟樑之材！可是，誰又知道，默默奉獻的老師背後付出了多少心血與汗水。也許，老師頭上那絲絲白髮、條條皺紋就是最好的見證吧！
是啊，有了老師，祖國的花園才這般美麗，大地才充滿春意！老師，您是耕耘者，是您用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才芳草如茵，繁華似錦！您如春雨一般，喚醒世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土中，默默為我們祈禱……
就這樣，老師在我們心田裏播下了快樂的種子，校園時時響着我們清脆、悦耳的聲音。當我們感受知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了知識的海洋廣闊無邊，你們定會在那裏找到快樂；當我們學習上失敗時，他們在鼓勵：失敗乃成功之母，失敗並不可怕，可怕的是我們是否會被失敗打敗；當我們悲傷難過時，他們在安慰：同學們，生活中難免有挫折，請擦乾眼淚，幸福就在前方！
雖然我們只是一輪初升的太陽，離成功甚遠，但是我們在知識的海洋上已不在迷茫，因為老師讓我們朝着同一個目標前航。老師，感謝您，是您讓我們明白了人生的意義，是您用汗水滋潤着我們的心田，是您開啟了我們的智慧之窗……
今天，是您的節日，在這裏，請允許我向您説一聲：“老師，您辛苦了，老師，節日快樂！”
描寫師生情的作文 28
老師，你就是那祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的背樑。
站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福，温馨而又激動的時刻，我代表全校的學生棒出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關心，愛護我們成長的全體老師們節日快樂，幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙膝，永放光芒！
當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己照亮別人的心卻是永恆的你們之所以偉大，不僅傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
燕子愛春天，企鵝愛寒冷，小鳥愛飛翔，我愛心中最偉大的老師們，你們就像一隻春蠶，為我們也為社會辛勤吐絲；你們就像一隻蜜蜂，為人類也為民族獻出甘甜的蜜汁……感謝有你，教我們有勇氣做我們自己，您給了我們是用千言萬語都説不完的，我們能用熱淚與心聲交織成一句話：“老師，你們辛苦了！”
老師坐在教室上我眼前就浮現出您和藹的笑臉，温和的目光，一種説不出的留戀湧上的心頭，是您們用知識的'甘露哺育我們成長；是您給了我們一個很好的學習平台；是您教給了我們做人的道理……我們有時候總覺得春天主要一種顏色太單調，可你卻用其他顏色勾起我們興趣的靈魂。您不愧是我們敬愛的老師。
在人生旅程上，你豐富我們的心靈開發我的智力，為我點燃了希望的光芒，親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的融會在一起燃燒了祖國騰飛的萬丈光芒。
我不一定是你最優秀的學生，可是您卻是我最尊敬的老師。
最後，再次祝全體老師們節日快樂！
描寫師生情的作文 29
每一個人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對我們的關心與呵護。
記得剛剛上七年級的時候，有一次，我沒有及時地把作業交給班主任，到後來在下午上完體育課時，我把作業和沒有交作業的人名單交給老師。老師就説你這個英語課代表怎麼當得呀？我當時就向老師承認了錯誤，老師就微笑的説下不為例。我點着頭同意了，低着頭走出了辦公室。
我還記得在軍訓期間，班裏有同學要過生日，班主任老師自掏腰包為幾個同學過了生日。吃蛋糕的時候，同學們都那麼的高興、那麼的開心，畢竟這是大家第一次在部隊裏過生日，畢竟這是敬愛的老師親自主持，而且是所有同學一起。感人的場景，快樂的情緒，讓我終生難忘。
轉眼間，升入九年級了，馬上面臨會考了，這是我人生中一次重大的考驗，它或許會決定我今後的人生之路，該如何面對這個挑戰，怎樣成功通過這次考驗呢？我慶幸我擁有非常敬業的老師，學業上他們嚴於管理、勤於輔導、兢兢業業，生活中愛護我們就像對待自己的孩子，即使我們犯了錯誤，老師也會耐心細緻的'開導我們，讓我們認識錯誤，主動去改正錯誤。老師總是説每一個人都不是十全十美的，只要知錯能改，就是好學生。
九年級跟七年級和八年級是截然相反的，九年級作業多、知識點也多，而且背的課文也多，運動量也大了，所以説我要做好大量的準備去為九年級奮鬥了。
每當我遭遇挫折而喪失信心的時候，是老師在我的身旁，諄諄的開導我、鼓勵我、支持我，讓我重新樹立起學習的信心。
我深深記得每一位老師陪我們走過的那些日子，在明年6月份的會考中，我要以最優異的成績回報給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會用成績證明自己的努力是沒有白費的。
描寫師生情的作文 30
你是一棵大樹，我們是幼苗，依偎在大樹下乘涼；你們是蠟燭，而我們是被蠟燭照亮的橡膠人，這被稱為“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣他們的燈芯。”老師，您辛苦了。
向春風送去衷心的祝福，讓雲彩獻上真摯的情意；我不是你最好的學生，但你是我最敬愛的老師。因為你一生平凡而努力，你默默奉獻你的知識，因為你是文明的`使者，知識的園丁。
老師每天很晚給我們備課；試卷的修改通常在中午完成。對於我們來説，想盡一切辦法講很多笑話，把一堂枯燥的課變成學生喜歡的生動有趣的課。一下課，老師就和我們談笑風生。你是我們親密的朋友，你會告訴我們一切。老師，你的眼睛總是佈滿血絲，這是你努力的見證！
老師很關心我們。不管哪個同學生病了，你都會用親切的聲音對我們表示同情和關心。有一次起牀太用力，覺得頭暈。我堅持不到第二節課。老師問我餓不餓，量了量體温。我的腳彷彿踩在了一朵粉紅色的快樂雲朵上。現在，我不知道生病和快樂是什麼感覺。老師，你感冒的時候總是堅持來上課。責任心真強！
人們都説：“嚴師出高徒”。你對我們要求嚴格，教我們認真細緻。在你的教育下，我們班取得了良好的成績。
進入五年級的時候，我的第一篇作文被老師奉為楷模，這是一個“好的開始”！你説我作文寫得好，很有幽默感。看着你鼓勵的眼神，我心裏充滿了感激。做你的學生真好！
大樹雖老，但樹下卻生長着一片鬱鬱葱葱的森林；蠟燭滅了，但是旁邊有無數的星星在閃爍。"春蠶織絲線，花蜜孕育新苗."你説的不是老師嗎？老師，您辛苦了。
描寫師生情的作文 31
盛老師她雖然只有30多歲，但頭上已有一些白頭髮，外表看來，她似乎很嚴肅，當你與她接觸時，才知道她是多麼和藹可親。但使我最敬佩的還是百分之百認真出事的態度。雖然她經常給我們開一些小玩笑，但她對我們的要求很高，什麼都力求十全十美，所以起初大家都認為她是可以挑剔。但事實上，若不是她那樣認真，又怎能改善當時我們那種馬馬虎虎、敷衍塞色的學習態度？
平時在老師臉上看不到關心和和藹的表情。可是那一次我清清楚楚地看見現在也清清楚楚地記得，那種微笑彷彿對待自己的孩子一般，是那樣的慈祥。以前我就有中暑的毛病，今天火辣辣的太陽照着我們，上間操是我感到一陣眩暈，眼前黑糊糊的什麼也看不見，四肢無力，馬上就要倒下的感覺。當時那種黑暗使我害怕起來，真想有一隻温暖的手緊緊地抱住我，把我從黑暗里拉出來，想象變成了事實，老師扶着我進了教室。這是我已漸漸地恢復了知覺，睜開眼睛看見老師那慈祥的面孔在我的眼前，：“朱檸，你醒了。”老師好像歎了一口氣，：“可把老師嚇壞了，明知道你自己有中暑的毛病幹嘛還堅持啊”“老師…我…”我的淚珠一滴一滴的掉下來，這是我的心裏感到好温暖，老師好似是我的第二個媽媽，在我無助的時候幫助我，那焦急的心情讓我知道了老師的另一面，是一位負責的好媽媽。同學們回來了，我差不多已經好了，老師也恢復到了嚴肅的.表情，她的温柔彷彿不願意輕易露出來，可是她對我們每一個人都藏着一份無比巨大的關愛，想想平時惹老師生氣的我可真不應該啊！
人們都説薄嘴脣的人能説會道，盛老師卻是厚嘴脣，從這厚嘴脣裏道出的話語，總是那麼熱情、生動、流利……
描寫師生情的作文 32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”這説的是誰？有人説她們是黑暗中的指航標，有人説她們是以知識哺育人民的父母，她的代名詞就是老師！
還記得上學期，臨近學期末時，辛苦工作了一天的老師，還不忘到宿舍去看望一下住宿生，每一個住宿的孩子都像她的孩子，每一個人的冷暖都牽掛在她的心裏。下班到家時間早已過了十點，疲倦襲來但她依然堅持為我們整理完第二天的複習內容，直至深夜。第二天清晨，顧不得自己也面臨期末考試的孩子，她就來到了學校，指導我們上早讀，又開始了新的學習生活。起早貪黑，不辭辛勞，一天不足六小時的休息時間，為的是我們能拿個高分，樂呵呵地回家過個好年。
終於到了考試那天，可我感覺身體不適，藥物的副作用引發了一系列的反應。在考場上我沒能及時完成作文，自己深知成績不會理想便不能自已地哭了出來。老師見我哭了，急忙快步走上前關切地向我詢問，一想到她為我們付出了那麼多，自己卻這麼不爭氣，我愧疚得都不敢抬頭看她的眼睛，只是嗚咽地説道：“我，我作文，沒寫完……”説完我更抬不起頭來。原以為老師會責備我，但只聽她用母親才有的`語調關切地説：“沒事的，努力了就行，別傷心嘍，要爭取把下面的兩門考好就行了。”聽了老師的話，我的心頭頓時湧起一陣熱浪，更是控制不住激動的情緒涕淚橫流。老師不斷在一旁安慰我，還給我父母打了電話，説我已經盡力了，不要再批評我了。
老師不斷給予我莫大的支持，是她對學生無私的愛激勵了我，使我充滿了站起來的勇氣一面對新的學習和生活。
描寫師生情的作文 33
提起老師，大家都不會陌生。自幼兒園開始，直到大學結束，除了父母的愛，還有老師的關懷。
當幼兒時因一件小事而哭哭啼啼，是老師扮着鬼臉，和着安慰，直到你破涕為笑；當漸漸長大，成績波動起伏，是老師耐着性子，指導你，幫你分析失敗的原因，直到你穩步提升，名列前茅；當你即要步入社會，為工作未來做打算時，是老師用他的人生經驗告訴你，怎樣才能少走彎路，步步升高。但是，他做了這一切，不求任何的回報，只想讓你比他生活的更好，只想讓你明白，他愛你。
夜深人靜之時，一片漆黑，只有老師還在微弱的燈光下評改作業；酷暑之日，是老師仍挺着腰板站在講台上，隨那豆大的汗珠肆意流淌；嚴寒之時，是老師仍拿着粉筆在黑板上寫出一個個蒼勁的字，而老師的手紅腫一片，佈滿凍瘡。
當一個個意氣風發的少男少女們邁上講台，他們將會告別烏黑的亮發，換來滿頭銀絲；告別纖細的雙手，換來了粗糙的繭皮。甚至因為常年吸入粉筆塵灰，而患重病。難道老師們不愛惜美好的青春嗎？不愛惜烏黑的亮發，纖細的雙手，健康的身體嗎？但他們更愛惜“老師”。
小時候，我們會因為老師的見多識廣而對老師頂禮膜拜，漸漸的，我們也會長大，也會漸漸的.對老師感到質疑，不在聽老師的，甚至疏遠老師，排斥老師，但老師依然不會減少對我們的關心，疼愛，因為，愛是沒法被疏遠，被排斥的。當我們步入社會，經歷世道滄桑，歲月磨洗之後，回首往事，才會突然明白老師的良苦用心。
老師是一盞燈，照耀着我們前進的道路；老師是一架梯子，任隨別人能夠踩着他上去。但老師他不會求回報。他只是希望後來人能夠明白，記住他的良苦用心。
描寫師生情的作文 34
師之情，暖我心。
————題記
又一個九月，又一個教師節，那清脆的上課鈴聲再次把我們喚醒，睜開朦朧的雙眼。新的一天已經來到，從無知到懂事，從年幼到青葱，從幼稚到成熟，都有着形形色色的經歷。
教師節將已來到，我的心也怦怦跳。回首那一位位敬愛的老師，腦中浮現的還是他們忙碌的身影，埋頭批改作業的辛苦，以及那在課上栩栩如生的'講演，一切的一切，都使我記憶猶新……
還記得那位語文老師，她年輕，她樂觀，她幽默，她活潑開朗，猶像一個小孩子，在那略顯稚嫩的臉上時常浮起甜美的笑容。
她温和的眼神是對我們的鼓勵，她小而巧的嘴巴是對我們的讚美，她焦急的面孔是對我們的關心，她哀聲長歎是對我們的無奈，她總是把笑掛在臉上，近乎情者，暖人心。
猶記得她剛來的時候，不是像其他老師那樣，板着臉，踱着方步，戴着深度眼鏡，擺出一副學者的樣子，而是微笑着走進教室，和同學們聊天，頓時我們就像老友一樣，快樂湧上心頭。
上課時，語文老師講起有趣的故事，同學們時而捧腹大笑，時而專心做筆記，時而低頭沉思……課上的氣氛不是壓抑，而是活潑。這不，平時讓同學們頭疼的議論文，文言文什麼的，都輕輕鬆鬆的攻克了。
她時常也會給我們講起小説，那裏的林沖，宋江，武松都被她講得栩栩如生，神采飛揚，聽得我們嘖嘖讚歎，彷彿我們也走進那豪情萬丈的世界。
回憶如花香，使我陶醉，語文老師的深情，暖我心。在即將來臨的教師節，我想對您説一聲“謝謝”，同時，也祝所有老師“教師節快樂！”
暖我心者，盡在嫣然師情中……
描寫師生情的作文 35
有人説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”有人説：“老師像春雨，滋潤了我們的心田。”有人説：“老師像辛勤的園丁，辛苦地培育着我們祖國的花朵。”而我要説的是我以前的班主任——李老師。
她是一個女教師，雖然我們分別已久，但我還清楚的記得她那天使般的容貌：一雙明亮的眼睛，一張甜甜的小嘴，再加上她那金黃色的頭髮，那更是再美不過了。
她對我們也非常好，課前的時候，她總會給我們插上一個小故事，慢慢的把我們引入到數學王國裏去。然而在每節上課的.時候，她也總是很仔細、很認真的去給我們講。有時甚至快要下課的時候，她總會帶着我們一起復習今天所講的課程。
在下午課外活動的時候，老師也會帶着我們一起聊天、玩遊戲、講故事、猜謎語……我們在一起玩的可開心啦！
我們的老師不但很善良、樂觀，同時也很關心我們。
記得在一次星期一的上午，我們學校在開全體大會時，站在我後面的那個女孩兒，突然一下子跑在我前面，我看她那有點模糊的樣子，想必是昨天晚上沒睡好，今天可能有點犯困了。可沒想到，她竟然一下子暈倒了，我於是急忙扶她起來。這便引起了許多人的注意。許多老師看見了，都急忙地趕過來，把她扶在椅子上。其中，我們的班主任想拿塊毛巾，可是當時毛巾都在寢室裏，於是她便拿啦一條紅領巾濕了濕水，在她的臉上擦來擦去。與此同時，我們的班主任也一直努力地叫她了許多次，她只是偶爾答應了幾次，有時回答的很小聲，有時甚至聽不見，我們的老師開着車，急忙的把她送去了醫院……
還好沒事，真是萬幸。
老師對我們的呵護有加，再過幾天就是教師節了。在這裏，我想對您説一聲：老師，您辛苦了！
描寫師生情的作文 36
繁星微露，路燈初明。昏暗的小路中彷彿有你的身影。你的背影依然堅定，保護着你的孩子們。亦記得重重題海里你挑燈三更的坐姿，亦記得晨跑中有你伴的場景，亦記得三尺講台上你揮汗耕耘的身影，亦記得沸鬧餐廳裏你問暖問飽的景色，亦記得你早已成為孩子們心中的一道美景。
初入你的班，只見你一身乾淨利索卻有一張嚴肅的臉。你待你的孩子們極好，並早已瞭解他們的習性。一份付出你來了個瞞天過海。你的負責影響着你的孩子們，教他們做人。
情是一種微妙而又道不清的事物；恩是一種難以感懷的情。師生情又是一道綿綿細雨滋潤着、充斥着校園生活。你的辦公桌是老師們中最亂卻又是最整潔的一張，你有別的老師所羨慕的一羣孩子們。辦公桌上放滿了習題，連地上也無一倖免，你的孩子們卻又還了你一張整齊的辦公桌。每天上映着一幕幕師生情。旭日初昇，晨光顯露，操場上你伴我們奔跑，教室中你伴我們朗讀，路途中你伴我們漫步餐廳。每天都有你的陪伴，每日都有你的身影。
細雨般的情從不間斷的滋潤着你的孩子們，而細雨中帶着暴雨的情又感動了你的孩子們。生活如同昨日一樣，依舊進行着，卻少了你的陪伴。校園裏傳出你住院的謠言，班裏傳出你做手術的流言，辦公室傳出你本就有病的.言語，在一片言語中、期待中你回到了校園，回到了班級。但校長證實了你生病住院並做了手術。醫生建議剛做完手術的你住院察看，你卻放心不下你的孩子們。
你的關心不關乎利，只關乎你的孩子。你是獨特的，你的情滋潤着你的孩子們，你的心繫着你的孩子們。你是否還記得每次到校時你對學生的勸慰？你是否還記得每次回家時你對學生的叮囑？你是否還記得……
