精選國小作文500字合集9篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的國小作文500字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

隆冬來臨，北風呼嘯，突如其來的病毒襲擊了江寺國小401班，我也不幸中槍了。

那一天下午放學，媽媽把我帶到她上班的學校，我靠着座椅就迷迷糊糊地在車上睡了過去。這一睡，就到了晚上，直到媽媽叫我吃晚飯，我才有氣無力地從車子裏鑽出來。一下車，我就感覺寒風撕扯着我，雙腿不禁瑟瑟發抖，全身乏力，只能依偎在媽媽的懷裏，靠她拽着我前行。坐到餐桌前，桌子上色香味俱全的肉菜，我沒有一丁點的食慾，簡單地扒拉幾口白飯，就離開了桌子，早早地洗漱上牀睡覺了。

第二天早上醒來，我腦袋有些發暈，身體沉沉的，整個人都懶得動。媽媽給我量了一下體温，温度不高，只叮囑我要多喝水就放心地讓我去學校了。早上第一節語文課下課，袁老師看我耷拉着腦袋，趴在桌子上，兩個小臉蛋紅得像蘋果，便摸了一摸我的額頭，發現我發燒了，連忙打電話給媽媽，讓她帶我去醫院。

媽媽接到了我，告訴我治療病毒感冒有兩種方法，一種是去醫院打吊針，一種是開藥多喝温開水。媽媽後面還有課，我擔心打吊針影響媽媽的工作，堅定地選擇了第二種方法。我和媽媽在藥房買好一盒增健口服液，就趕回她的辦公室。回到媽媽的辦公室，我按照媽媽的吩咐，先喝四支增健口服液，再喝五百毫升的温開水。我不大喜歡喝水，除非是在運動後，五百毫升的水對我來説是壓力山大，但為了戰勝病毒，我豁出去了，拼命地喝，使勁地喝，然後上廁所。就這樣，媽媽隔一小時給我喝一次四支增健，再加一瓶水，三次之後，體温居然降了下來，紅通通的臉蛋終於恢復了正常。

“乒乒乓乓”二十支口服液的空瓶子碰撞在一起，看着這些空瓶，我嘴角一翹，小樣，病毒，戰勝你，就這樣簡單！

今天，宗老師給我們上了一堂有趣的科學課，這堂課的名字叫《彩虹的祕密》。

老師拿着書走進教室，問同學們一個問題“同學們，太陽光是什麼顏色的？”有的説是紅色的、有的説是黃色的、有的説是白色的……

正在同學們激烈地討論時，老師讓我們安靜些，然後説：“你們説的都不對。”這時，一位同學説：“老師，那太陽光是什麼顏色的呢？”“太陽是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種顏色組成的。”老師回答説。

説完，老師拿出來一個三面都是鏡子的東西。“同學們，這叫三稜鏡，它可以將陽光分解成七種不同顏色的光。你們和我到外面去看看，要一組一組地來，注意，不許説話，不許亂走，其他班在上課。”

老師説完就叫我們一組出來站隊，然後輕手輕腳地走了出去，老師把三稜鏡放在陽光下，頓時，一個帶有七種顏色的東西映在雪白牆上，簡直就跟變魔術一樣。這時，老師説，“同學們看，這叫彩虹，是由七種不同顏色的光組成的，正是三稜鏡將太陽光分解成彩虹的，雨過天晴後，天空中會出現無數個小水滴，這些小水滴就像無數個三稜鏡一樣，把太陽光分解成七種不同顏色的光，也就是彩虹。但彩虹過了一會兒就會消失，這是因為太陽出來了，將那無數個小水滴蒸發了，所以就看不到彩虹了。”我們一個接一個組地看完了彩虹。才相信太陽光是由七種不同顏色的光組成的。

老師讓我們回家用水滴做實驗，也可以看見彩虹。就這樣，我們上完了這一堂課。

這一堂課真是有趣的一堂課。

“唉，真是的，今天怎麼考的，只得了79分！要是把兩個數字顛倒過來那該有多好啊！這可怎麼跟媽媽交代啊！”望着發下來的考卷，我苦惱極了。

回到家，我生怕這張卷子被媽媽看到，可該把它放在哪兒呢？對了，放在暖氣罩裏不就行了？想到這兒，我心裏豁然開朗起來。趁媽媽在廚房做飯的時候，我先把卷子捲成細細的小筒，然後悄悄地打開暖氣罩，小心翼翼地把卷子藏在暖氣片後面，然後蓋好暖氣罩，開始寫作業。

吃過晚飯，媽媽忽然説，今天的暖氣好像不太熱。説着，她走到暖氣前，彎下腰，打開了暖氣罩。這可把我嚇壞了，頓時我的心都提到嗓子眼兒了，心裏默默地禱告着：千萬別被媽媽發現！

只見媽媽隨便摸了摸暖氣，又把暖氣罩蓋上。我如釋重負，懸着的心終於放下了。突然，媽媽眉頭皺了一下，又把暖氣罩打開了。我想，這回肯定完了，我要捱揍了！早知道如此，就不該把卷子藏那了！沒想到，媽媽拿出來的是一個盛鈕釦的小筐。等媽媽走後，我輕輕關上門，偷偷地打開了暖氣罩，迅速從暖氣後取出卷子。正在這時，媽媽突然推門進來，把我嚇了一跳。看見我正蓋暖氣罩，媽媽問我在幹什麼？我結結巴巴地説：“沒，沒幹什麼，我也想看看是怎麼回事。”媽媽沒注意到我剛剛拿出來放在地上的考卷，這時，恰好電話鈴響了，媽媽沒再多問我什麼，關上門出去接電話了。我趕緊把卷子藏在衣服裏，心中的石頭才真正地落了地。

晚上，躺在牀上，回想起藏卷子的一幕，我心裏真是又害怕又難過。以後，可不能再考成這樣了，以前考得好，我就敢拿出來，而現在為什麼不敢了呢？難道我要永遠藏着它？不！不管考得多麼差的考卷，我都要讓媽媽看，這樣我才是一個誠實的人。

第二天，我拿出卷子交給媽媽，並向媽媽道了歉。媽媽並沒有批評我。從那以後，我再也沒有藏過試卷了。

我家陽台上有一盆茂密的文竹。這盆文竹是一個冬天，我在樓道里無意中發現的。那時，它的土壤乾巴巴的，一根細小的莖孤零零的立在盆子裏，上面有一兩片葉子，看起來死氣沉沉的。於是，經過媽媽同意，我把它帶回了家，移栽到了一個較大的盆子裏。每天按時地給它澆水，施肥，修剪枝葉。漸漸地，它的生命力變得旺盛起來。在陽光的照耀下，像一位藝術家精心雕刻的`小巧玲瓏的工藝品。

春天是文竹長莖的季節，它的莖最多不超過十根，而且每一根莖都非常細小，差不多隻有竹籤那麼粗。

文竹長葉的季節偏偏和其它植物不一樣，到了春末夏初，它光禿禿的莖上才慢慢長出嫩綠的葉子。春天，葉子是淺綠色的；夏天，葉子是新綠色的；秋天，葉子是深綠色的；冬天，葉子是蒼綠色的。新發的葉子翠綠，舊日的葉子蒼勁，它們交映在一起，就像一幅蒼松翠柏的國畫！

文竹又名雲片竹，四季常青。這可不是浪得虛名！因為它用幾根細小的莖支撐着一片片像雲一樣重重疊疊的茂密的葉子。

每當有什麼不開心的事時，我總會打開窗户，望着它那青悠悠的葉子，凝視着眼前的一蓬翠綠，心中千萬種惆悵立刻化解開來。微風吹來時，它隨風搖擺，扭動着自己細小的腰肢，像一個跳舞的小姑娘，還像一個正在招手的調皮小男孩兒。

陽台上，擺着各式各樣的花卉，可唯有文竹最引人矚目，因為它含蓄而深沉，雖沒有高大挺拔的身材，也沒有那無比豔麗的花朵，僅是選擇了寧靜而自然的綠色作為自己的外衣。它黯然拋棄了牡丹的華麗，玫瑰的芳香，不求虛化的外表，只要內在的堅韌；文竹，高雅脱俗，總是留給人以淡淡的感覺。但是，它在嚴寒中自強不息，在各種花卉樹木都枯萎時，唯有它在寒風中挺立！

我喜歡文竹的清雅與文靜，更喜歡它旺盛而頑強的生命力。

“我們新中國的兒童，我們新少年的先鋒，團結起來繼承着我們的父兄，不怕艱難不怕擔子重。”再一次唱起少先隊隊歌，我感到特別的自豪。

記得那年，我剛掛上紅領巾，興奮得不得了，回到家裏還沉浸在自己的興奮當中，但我不知道紅領巾是幹什麼的，媽媽幫我查了有關的資料，説着：“紅領巾，它代表紅旗的一角。每個少先隊員不僅要佩帶紅領巾，而且要用自己的行為保持紅領巾的榮譽，併為紅領巾不斷增光添彩……”我完全沒聽進去，回到學校，我卻沒有一點少先隊員的所要求的東西，依舊上課有小動作，不認真聽講，但是後來的一位大哥哥讓我真正對紅領巾有了認識。

星期天，大街上很熱鬧，媽媽帶我出去玩，走到半路，我被一旁的蝴蝶吸引住了，而媽媽卻沒發現我，繼續往前走了，而我也沒注意，還玩的很高興，等到我發現媽媽不在了，她早已離開我的視線，我便急着喊“媽媽，媽媽！”眼裏泛着淚光，但沒人迴應，我更着急了，但我不敢自己去找，我只能原地的不停地喊“媽媽”，這是一個大哥哥向我走過來，他穿的很樸素，但是他胸前記得紅領巾卻特別顯眼，他向我敬了個禮説：“有什麼需要我幫忙的嗎？”也不知為什麼，對他有一種信任感，或許是那個紅領巾吧，我説：“我媽媽不見了”他跟我説：“不要着急，你在原地不要走開，你媽媽一定會回來的。”説完後，他陪着我一起喊，不過一會，媽媽回來了，我正想説謝謝，而那位大哥哥已經走遠了，但我還是大聲地“問”了一句“你為什麼幫我？”只聽見從遠處傳來“因為我是少先隊員！”

從此，我便時刻提醒自己“因為我是少先隊員”。

今天早晨，我來到“青島風采年畫藝術館”感受傳統文化的動手製作活動，並痛痛快快地做成了彩色蠟燭。

説起做蠟燭，還有一個美麗的傳説呢。從前，有一個人，叫月亮女王，古希臘人很崇拜她。在她過生日的那一天，子民們就用動物的脂肪塗在木棒上，插到蛋糕上點燃給她過生日。後來，經過不斷演化，就變成了今天的蠟燭。帶着這個美好的傳説，我來到蠟燭製作間。工作人員給了我一些奇形怪狀的蠟塊邊角料、棉線繩、顏料和模具。我先將蠟塊邊角料放到鍋里加熱，使蠟塊熔化成蠟油。然後，我把紅、黃、藍三種顏色的顏料放進三個不同的模具中，再往模具裏倒入蠟油。當蠟油徐徐注入放有藍色顏料的模具時，奇蹟出現了，蠟油瞬間變成一大塊珍貴的藍寶石，漂亮極了！我一時興起，把黃色顏料也倒進“藍寶石”中，讓我驚訝的是，黃色和藍色融合在一起，竟然變成了鮮亮的綠色，看起來就像一塊翡翠！我望着自己的傑作，連聲驚呼：“太妙了！”

接着，我把蠟油倒進裝有紅色顏料的杯子中，一塊晶瑩剔透的“紅寶石”又誕生了！在蠟油還沒有完全凝固之前，我突發奇想，把不同顏色的蠟油一層一層地澆在一起，然後插上燭芯。

哇！彩色的蠟燭做好了！它五彩斑斕，猶如一個從天而降的少女身穿彩色的衣裳，嫵媚多姿。等蠟燭凝固了之後，我點燃燭芯。火苗隨風搖擺，像一隻金色的精靈跳起了歡快的舞蹈！燭淚也順着蠟燭長長的身軀流了下來，像一顆顆晶瑩的寶石。我看得痴迷，完全被自己親手做的彩色蠟燭迷倒了。做蠟燭的過程雖然有些繁瑣，但是我很快樂，它讓我悟出了很多道理。比如，那些蠟塊邊角料，看似無用的東西，經過加工利用，可以變廢為寶。還有，不同的顏色混合在一起，可以像變魔術似的產生出新的顏色。當然，我也為自己驕傲，因為我會做蠟燭了！

秋天帶着落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽一陣高飛的雲雀歌唱。我剛一出門，就有一陣陣微風朝我吹來，吹到身上有一絲涼氣，使人神清氣爽。

週末我相約幾個夥伴上山遊玩，感受秋天的氣息。首先，吸引我的是路邊一片片的楓葉，我停下腳步，望着掛滿枝頭的的楓葉，璀璨的金黃色的楓葉中參雜着少許豔麗的紅楓葉，別有一番風味，這時，瑟瑟秋風向我襲來，聽着樹葉奏響的歌曲，我不禁陶醉其中，彷彿自己是停留在這裏的一片雲彩，欣賞着大自然的傑作，突然，一個小東西打破了這裏的平靜，只見它在枝頭跳來跳去，我仔細一瞧，原來是一隻小松鼠，我熱情的跟它招手，只見他跳到我手上，動動嘴巴，好像在歡迎我的到來。

我繼續向深處走去，這時，映入我眼簾的是一條小溪，小溪在緩緩流淌，水面上閃爍着耀眼的白點，像黑夜的繁星。溪邊有一大片菊花，我坐岸邊，把雙腳放到溪水裏，一隻只小魚從我腳旁遊過，我聞着岸邊的菊花發出的淡淡的清香，不禁讓我愛上了這美麗秋天。

我站在懸崖邊，看着下面已經成熟了的稻子，看着金燦燦的稻田，看着那一串串飽滿充實的稻穗，我明白，那裏面承載着的，是農民伯伯一年的汗水與寄託。我繼續向前走去，前面是一大片果園，那裏的水果可多啦！有蘋果，香蕉，橘子，葡萄等，沉甸甸的蘋果壓的小樹抬不起頭來．秋天真是個豐收的季節啊，到處都充滿着豐收的喜悦。

秋天的美是成熟的，理智的．它不像春天一樣羞澀，嫵媚，也不像夏天一樣袒露，火熱，更不像冬天一樣內向，含蓄。秋天悄悄地的來了，來到了田野，來到了小溪邊，來到了山上，給大地換上了迷人的秋裝。

常聽人們説：“大山的精靈是野菊花。”於是，每次看到野菊花，我的心中就湧動起一股莫名的興奮之感——儘管這只是一種名不見經傳的山間野花。

幾度春風，幾番風雨。當仲春的朝陽柔柔地沐浴着大地時，野菊花欣欣然露出了煥發着勃勃生機的身軀，纖細的莖柔而韌，隨風搖曳；嬌小的花瓣溢彩流光，淡黃的花蕊裏，一汪汪的露水亮晶晶、嬌滴滴的，好似含情少女眼中的淚水，似落非落，搖搖欲墜，既有梅之潔、蘭之幽，又有菊之雅、蓮之清，一切都是那麼富有神韻。

這便是野菊花，一種極普通卻又能讓人賞心悦目的山間野花。

山澗底，峽谷中，懸崖邊，山洞角，礦山裏，田疇旁，哪兒沒有野菊花那超凡脱俗的俊俏面龐？無論星星零落、一枝獨秀，或蔓延數丈、赫然巨簇，皆不媚不俗，不悲不亢，凌凌然有君子之風。雖然土地貧瘠，陽光缺少，環境惡劣，然而野菊花卻能默默無聞地生長着，對生活憧憬着，因為她深知：“與命運抗爭，奇樂無窮。”

這便是野菊花，一種集山川巖骨精英秀氣於一身地山間野花。

第一次看到野菊花，我便喜歡上了她。我小心翼翼地挖了兩株帶回家，栽進精美的花盆，施肥、澆水、滅蟲、鋤草，照顧得無微不至。奶奶説：“野菊花在花盆裏是栽不活的。”我半信半疑。幾天以後，看着野菊花漸漸枯萎的枝葉，我忽然領悟到：野菊花不貪圖優越的條件，她所眷念的是生她養她的大山，所在乎的是和風浴雨的自由。在它的身上，我隱約看到了中華民族艱苦樸素等傳統美德。

這便是野菊花——大自然的女兒，大山的精靈。

踏着春風，沐浴着春光。3月20日下午，我們12名吳江日報小記者和帶隊老師一行興高采烈地來到盛澤中心國小參加由蘇州中學石偉康老師開展的“如何為作文擬題和審題”的寫作培訓。

再次聆聽石老師的講座，我們和老師都很興奮。課堂上，石老師舉了一個又一個片段，讓小記者們開動腦筋，思考用什麼題目最能抓住讀者的眼球，引發讀者的閲讀興趣。小記者們都齊刷刷地舉起小手。現場擬的題目也五花八門。有的題目不是太大就是太普通。石老師用生動恰當的比喻告訴我們一篇文章的題目就如同一頂帽子要剛好套在頭上，應力求簡潔明瞭——“小”。

在例舉一個反映父母望子成龍，望女成鳳，星期天還要求孩子上各類輔導班的例子時，小記者們的回答可踴躍了，擬的題目也別具特色。有《媽媽，請給我一點空間》；有《煩惱的愛》；還有《苦惱的星期天》…….石老師搖搖頭説：“換成《我的星期七》怎麼樣？”“恩，這個題目更好。”小記者們思考片刻後都直點頭。是呀，這個題目巧妙地概括了主人公學習的辛苦。所以擬題要“巧”啊！

給我印象最深的是石老師拋出一篇童話材料，説的是一盆君子蘭被主人整天放在房間裏，正對着空調不算，還要飽受嗆人的香煙味，她無法忍受這樣的待遇枯萎了，最終還被主人扔在了門外。如果要寫這樣一篇作文，該擬什麼題最恰當呢？ “可惡的主人”、“君子蘭的遭遇”、“君子蘭的哭訴”…… 小記者們都爭相回答。“對呀，《君子蘭的哭訴》這個題目好！獎你兩顆紅星。如果擬成遭遇、控訴都不夠好，前者沒有體現君子蘭的傷心，後者也不符合她的身份。所以擬題不僅要‘巧’還要‘實’，要能抓住中心骨。”石老師精彩、激動地分析着……

一個半小時，過得可真快呀！講座結束後，小記者們紛紛請石老師為自己簽名，石老師講解擬題要“小、巧、實”的方法還在我腦海裏回想。現在，我深深體會到為一篇文章擬一個吸人眼球的題目一定要像唐代詩人賈島一樣去“推敲”。