激活思維是快速作文的關鍵及如何激活思維
一激活思維，是快速作文的關鍵
中國的文學史上，有人為文章精雕細刻，兩句三年得，一吟淚雙流、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，也有人即興作賦，七步成詩，倚馬可待；更有人在大喜、大悲之後，奮筆疾書，一氣呵成驚天地、泣鬼神的傑作。
進行精雕細刻的寫作是必要的，具有倚馬可待的能力也是可能的。據測定，十二歲的國小生腦重量已經接近成人，心理髮展水平已相當完備，已經具有作出假設，進行邏輯推理、抽象思維的能力。中學生在智力發展及心理表現上比國小生更為成熟。中學生的頭腦還有廣闊的天地有待開發，是完全可以承受快速作文訓練，以達到奮筆疾書，倚馬可待的水平的。
但大多數人總感覺中學生的生活單調、枯燥，沒有素材可供寫作，更不要説快速寫作了。出現這種感覺，原因是多方面的，但一般都是主觀原因，決不能歸咎於我們的生活。生活中並不是沒有素材可供寫作，而是我們的寫作慾望未能激發，寫作熱情未能調動。從國小到國中，我們讀了七八年書，學過幾百篇課文，閲讀了不知多少篇課外讀物，交往結識了數以千計的同學、朋友，經歷了無數次的喜怒哀樂。能説我們的生活枯燥、單調嗎？古時尚能秀才不出門，全知天下事，在科學發達、交通便利，知識信息密集，傳播大大加快的今天，我們學生的生活應該是豐富多彩的，我們學生的見識應該是遠超古人的。
但一般學生又確實感覺生活單調、枯燥，無素材可用。尤其在作文題目出得偏、窄、怪時，學生理解題目難，選擇材料難。冥思苦想，搜腸刮肚也無從下筆。因此，大多數學生在作文課中都感覺時間緊張，能在規定的90分鐘內完成作文已實屬不易，想要進一步提高速度似乎是不可能的。
教育家贊可夫説過這樣一句話：如果不允許每個人按照自己的智力、情感和性格特點去領會文藝作品，那就不能使學生們在課堂上活躍起來。
作文也是一種文藝作品，命題之後，我們如果不能按照自己的智力、情感和性格特點去領會題目，就無法使我們的'內心產生反響與共鳴。當然，我們也就無法使我們的思維活躍起來。思維不能活躍，潛能也就不能發揮，行文都很困難，提高速度當然更不可能了。
由此看來，激活思維，是快速作文的關鍵。
二如何激活思維
許多人都有這樣的體會：有時候，遇上了一個容易的或者熟悉的作文題，寫起來就順手多了。思路清晰，語言流暢，行文速度也大大加快。遺憾的是這種機會似乎並不多。
實際上，任何作文題目都是我們所熟悉的，只要我們變換一下題目，改變一下思維的角度，把這些偏、窄、怪的題目與生活實踐聯繫起來，題目也就變得熟悉了，容易了，不成其偏、窄、怪了。
所謂換題，即改換思維的角度。會考作文題《伸出友誼的手》，我們從不同角度進行題目的變換，就可以找出我們熟悉的材料來。如：從人際關係方面，可轉換成《同學情》；從社會影響方面，可轉換成《路遇》、《乘車記》；還可以轉換成諸如《鄰里之間》、《運動場上》等等。只要使題目與我們所熟悉的材料聯繫起來，選材就有了根據，就可以活躍思維，引起內心的共鳴，激發創作的衝動。
可以説，任何作文題，都是可以通過變換來改換思維角度，激發創作衝動的。例如《小小荒唐》這一文題，它很容易使人走入死衚衕，無從下手。其實，只要瞭解了荒唐的詞義：錯誤得使人感到奇怪。我們就可以變換這個題目，找出新的角度，從而引起內心的共鳴，激發創作的衝動。
我們可以從日常生活中選擇：《我第一次炒菜》、《童年趣事》；也可以從人際交往中選擇：《風波》、《一件小事》；甚至從最平常的題目中，也可以找出新的角度：《運動場上》、《野炊》不都可以發生小小的荒唐事嗎？
變換出來的這些題目，比起《小小荒唐》來，我們會覺得非常熟悉，它所要用的材料就是我們身邊發生的事。這樣，我們的創作衝動就會被激發，思維就會變得活躍起來，寫文章也就不是一件難事了。
這種變換，在我們的課文中也比比皆是：《分馬》未必不是《風波》？《社戲》難道不是《我的小夥伴》？《驛路梨花》不就是《在學雷鋒的日子裏》？因此，只要使題目與我們所熟悉的材料聯繫起來，選材就有了根據，就可以活躍思維，引起內心的共鳴，激發創作的衝動。
曾有學生在掌握了這一方法之後，將《我們面臨會考》這一作文題目轉換成《車禍》。在談構思時，他説，九年級時，他就讀的某校為了創收，將操場向社會出租，變為夜間停車場。結果，早自習時，司機們出車，馬達轟鳴，喇叭聲聲；晚自習時，司機們回場，又是喇叭聲聲，馬達轟鳴，使學生不能安靜地自習。無奈，只好轉入一所無操場的學校，滿以為這下可以安靜了。誰知，一個月後，學校為了提高教師收入，改善辦學條件，破牆開店，將教室下面的房子改為批發部做生意。每天提貨的汽車、摩托車絡繹不絕，車聲、鈴聲喧鬧不已，連上課都無法安靜了。這一車禍使他極為不滿，卻又無能為力，只能在作文中呼籲：給我們一方淨土，讓我們放下小小的書桌。救救孩子！
《車禍》的構思極為新穎，主題也非常積極，緊扣了我們的生活，又深刻的針貶了時弊。這就是激活思維的功效，這就做到了思維發散。這一更為廣義的車禍是我們非常熟悉的，從熟悉的生活中去選擇材料，就不是一件困難的事了。由此可見，換題在激活思維，拓寬思路上所起的作用是非常明顯的。
