關於成績的作文合集15篇
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的關於成績的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
關於成績的作文1
我，一個普普通通的“傻”小子，上國小一二年級的時候，父母視我為“掌上明珠”。可自從升上三四年級後，似乎我在父母心中的地位就與以前不同了，我發現：成績大於我！
“佳佳，今天考了多少分？”我一進家門，爸爸就衝着我喊。“我……我今天沒考好，得了79分。”我像蚊子嗡嗡似的説着，聲音細得幾乎連自己都聽不到。可爸爸的聽力卻讓人驚奇！“什麼？”爸爸朝我吼着，“拿這麼點分來見我！”我頓時嚇呆了，一動不動，屋裏的空氣也好像凝固了似的。霎時，一股涼風襲來，“啪啪”兩個耳光打在我的臉上！與此同時，我也驚醒了過來。“滾，你給我滾出去！”隨着爸爸那過分嚴厲的訓斥，我站到了院子裏。
我落淚了，是那麼傷心，那麼委屈。爸爸呀爸爸，難道您忘了，我是高燒38度上考場的，為了考得好成績，我熬夜複習。我們班的同學帶病上考場，得了70分他的父母還表揚他呢，何況我得了79分啊！在如今社會中，有些人説，一切向“錢”看；在學校裏，一些學生則向“分”看。我也不例外啊！為了考高分，我不得不靠200度的眼鏡先生來幫忙，我好累啊！可是爸爸您為何不理解我？難道“分”真的比我還重要？站了許久，我腦中只有那個不停迴旋的“79”，還有那臉上發紅的手印……終於，還是爸爸把我叫進屋，不冷不熱地説：“今天沒有你的飯。”我更傷心了，可此刻我再也沒有淚了……唉，我何時才能從“成績＞我”這個沉重的精神壓力中解脱出來呢？
關於成績的作文2
“王梓航，你考了零分！”班主任嚴厲地對我説。突然整個世界都變成了黑色。我不知被什麼絆住了，摔了個倒栽葱。“你怎麼還不起來？都要遲到了！”媽媽大聲喊道。我迅速起牀、洗漱，以百米的速度衝進了學校。
來到學校，我拿出語文書，認真地看了起來。這時數學老師走到我身邊對我説：”你在上什麼課？”我答道：“數學呀！”老師有些生氣了，對我説：“那你拿語文書幹嗎？”我害羞地拿出數學書，老師在前面滔滔不絕地講着乘法分配律，我卻一點也聽不進去。
“叮鈴鈴！”終於上課了，班主任拿着成績單，慢慢地念着名字。老師突然抬起頭，目光像一把鋒利的刀紮在我同桌的身上，不用想，他一定考的很差。一個又一個同學領取了卷子，表情各異。有的淚水在眼睛裏打轉；有的鬆了一口氣；有的嘴角掛上了一抹得意的微笑。終於發到我了，我緩緩地走上台。“3，2，1”打開！我竟然考了64分！我的心好像一塊巨石沉入了海底，沮喪極了。就在這時我恍惚地聽到老師又一次叫了我的名字。我對老師説：“我已經有一張卷子了。”隨後，我又仔細地看了一下試卷上的姓名，原來是黃梓涵的。這一次我拿回了自己真正的卷子，才長長的鬆了一口氣，我考了98分！
終於放學了，我邁着輕快的步伐，大步流星地往家走。回家便大喊：“我要吃排骨！”然後迫不及待地告訴父母喜訊，最後飽食一餐。
但是人外有人，山外有山，我不能驕傲，鍥而不捨，金石可鏤。我相信我一定我的終級目標是100分！
關於成績的作文3
無助地蜷縮在牆角，無助地仰望天空，無助地輕輕抽泣，無助地默默想到：為什麼，為什麼，這是為什麼啊？為什麼我這麼沒用啊！
今天，期末考試成績下來了。我，這個曾經的榜上前三名，這回卻只考了，第六名。
好可怕，這個陰霾的天，這顆冰冷的心。為什麼，為什麼體育還算分？我一點都沒有準備，體育，我僅僅只得了，23分。
我又輸了。上一次，就輸給了他們，我的一部分競爭對手。可是這次，輸給了我們班所有的競爭對手，還有一班的楠楠。
我不甘心，我不甘心！其實，我總分311，只是比第一名的楠楠少了5分而已！她的體育比我多了4分。如果不算體育的話，我只比她少了1分！我不甘心！
呵呵，也許這就是命吧！我，平常我太認真的學習，總想着是自己天資聰穎，一學就會。這就是上天給我的回報啊！
手，用力地攥成拳頭；指甲，深深地嵌到肉裏，卻感覺不到一絲疼痛。我冰冷的心，還在繼續冰冷下去。呵呵，我，以前學習上的王者，如今卻成了這樣。可悲啊！
為什麼，為什麼不給我個提前準備？可惡，是讓他們來嘲笑我的嗎？嘲笑我自大，還是無能？澄澈的眼波里，閃爍着瀅瀅淚光……
猛然縮回眼淚，“江湖不相信眼淚”這句話衝入了我的大腦。我不是想做一個馳騁江湖的俠客嗎？怎能為這些事兒哭泣？對，不能哭，下會努力吧！下回，楠楠、馬兒等競爭對手都要轉走了，想來，競爭的會簡單一些吧！
迅速站起身，對着天空大吼道：“我會成功的！我一定會成功的！……”
關於成績的作文4
今天上午第三節課是英語課，英語老師蔡老師捧着我們昨天考的英語試卷走進了教室。
蔡老師一臉的嚴肅，走上了講台。蔡老師黑着臉，説："很快就要期末考試了，可是同學們的學習狀態仍然不理想啊！昨天我們進行的總複習考試，居然全班只有一個人得了滿分！其他同學的試卷得高分的少之又少！”大家聽了老師的話，心裏都忑忐不安，大家心裏都沒底，自己到底考了多少分？又是誰得了那個唯一的滿分呢？蔡老師停頓了一下，又接着説："同學們啊，六年級了啊，再不努力來不及了啊！英語一定要保持在98分以上，才算是合格啊！大家一定要努力，重視學習，才能考出好成績！”我們都專注地望着蔡老師。蔡老師説：“現在開始發試卷，先發前十名的同學，並公佈前十名的分數，大家自己對比一下，看看自己的排名。”蔡老師從第十名的同學念起：小東93分第十名，小明94分第九名……大家都緊張的期待着自己被老師叫到，能進入前十名，我也心急如焚，不知道自己考得如何。當蔡老師唸到第五名時，我仍然沒有聽到自己的名字，心裏特別的緊張，心想難道這次真是考砸了？隨着第四名、第三名、第二名的公佈，我的心裏直發毛，手心也出了汗，天哪，看來真是考砸了，都沒有我的名字。我哭喪着臉，低下了頭。就在這時，蔡老師説：“全班唯一的滿分是海寶！”我猛地抬起頭，有些不敢相信自己的耳朵，當蔡老師再次念我的名字時，我急忙走上講台領回了自己的試卷，同學們都向我投來羨慕的眼光。
雖然這次英語考試我得了滿分，但我一定不能驕傲自滿，我一定要保持認真學習的好習慣，爭取再次取得好成績！
關於成績的作文5
期會考試成績公佈了，語文93分，數學89分，我本以為考的還可以，沒想到，數學名次在全班卻是倒數第二。我知道，分數並不重要，可名次呀！讓我怎樣面對我的親孃啊！我還是遭遇了黑色星期一。
星期一上午，媽媽接到數學老師的電話，被“請”到學校。老師拿出期中數學考試成績冊給媽媽看：“你兒子全班倒數第二。”
我一下子蒙了。我平時愛耍點小聰明，成績在班上還過得去，怎麼回事？回想這段時間，我確實有點得意洋洋，上課不那麼聽講了，還搞小動作；作業也不那麼認真了，不僅數學，語文也好幾次聽寫有誤；作業登記有幾次沒聽到，都記漏了。老師幾次提醒我，我都沒在意。別人在進步，我卻在退步。真是逆水行舟，不進則退呀！
看到媽媽難過地哭了，我心裏比誰都難受，因為我是單親家庭，媽媽一個人操勞，養我不容易。她為我的飲食起居一天忙到晚，供我讀書，經常加班加點，還為我報了很多培訓班，為的是讓我能出人頭地，而我又不爭氣，讓媽媽到學校被老師説，真是太辜負媽媽的一片苦心了。我悔恨的淚水止不住往下流。我向媽媽、老師承諾：我會改掉上課不認真聽講，搞小動作的毛病的。我以後要搞好每一次考前複習，考好每一次考試，一步一個腳印。
現在，我認識到成績真的對我很重要，因為它是媽媽臉上的晴雨表，它是安慰媽媽心靈的雞湯，是我們母子關係和諧的紐帶。
關於成績的作文6
隨着一陣開門聲，老師捧着空白的試卷進來了。大多數人都四處張望，看看附近有沒有學霸，可以傳個紙條什麼的……一聲短促的“開始”，大家紛紛拿起筆與試卷打起“仗”來。我熟練地寫着題目，忽然用眼角的餘光捕捉到了附近的一位面紅耳赤的同學。哦！有人複習不認真，考不出來了。原來考高分還真是不容易，複習疏忽一下，可能就中途卡死，做不出來了。
“久違”的下課鈴聲響起來。大家交了卷，同學們都互相詢問着成績，如果對方考了高分——羨慕、嫉妒、恨；如果對方考得差，就鄙視他（她），並呼喚大家來嘲笑。一會兒後，才衝出教室玩耍起來。在同學們玩耍之際，我一直在思考一件事：要是換位思考，我考試考不好了，被別人笑，我會有什麼樣的想法？為什麼幾乎沒有幾個人是尊重別人的？就沒有不嘲笑他人的人？
想着想着，就放學了，我和住一個小區的同學們結伴而行，七嘴八舌，似乎也在嘲笑考試考砸了的人。
我回到家中，寫完作業，看起電視來。電視上放起搞笑片，逗得我捧腹大笑：“這個人有點厲害！”“哈哈，還有這種坑人方法？”……但愛思考的我又做了個換位思考。假如我走在路上，突然被別人“整”了，他們還幸災樂禍拍視頻拍照片，發朋友圈“爆我料”，我會怎麼樣？憤怒的給他一拳？假裝沒看到？悄悄告訴家長或老師？
回過神，再來看電視，我不禁為他（她）感到傷心。這麼丟人現眼的事為什麼要拍電視？大家都沒有同情心去同情他（她）嗎？
要是在生活中，大家都能將心比心，學會換位思考，體會對方的感受，那世界就會變得更親近，人與人的關係也會更加融洽。希望現實真的能變成如此。
關於成績的作文7
你知，我知，大家知，寒假的歡樂指數得由期末考試的成績來決定。這不，考試分一出，假一放，兩家老人兒就打電話來了。
先是爺爺奶奶打的。
“喂，孩子放假了嗎?”爺爺試探着問道。“放啦!”我粗暴地從爸爸手裏奪過手機，爽快地答道。“好呀，考試考好了趕快放鬆一下……，對了考多少分啊?”我應付着答了兩句。腦袋裏嗡嗡作響。“什麼情況，爺爺奶奶不是從來不問分數的嗎?今年怎麼這麼反常?難道家裏有叛徒?”於是，我含糊地閒扯了幾句，就掛了電話。
“叮鈴鈴……”這次輪到媽媽的手機響了。
“樂樂，去接電話!”正在房間裏疊衣服的媽媽喊道。“哦。”我神遊般地拿起電話，卻還在想着剛才的“奇事”。
“丫頭啊!樂樂放假了嗎?”一聽就是外婆的聲音。“外婆，是我，媽媽在疊衣服呢?”我被外婆的聲音一吼，腦子倒也清晰了不少。“哦，那分數出來了嗎?”天哪，我哭笑不得，外婆比爺爺還要直接一點，今年是怎麼了，我也記不得外婆往年問過我成績的事啊，怎麼今年這麼巧啊?這麼説，要是我考得不理想，都沒臉回去過年了呀?於是，我腦袋更暈了，用我專業糊弄人13年的技術也扯上了幾句話就掛電話了。
我放下電話，心裏有點數了，看來家裏有了兩個內鬼!我把臉拉下來，把爸爸媽媽拉到客廳裏來，壓低了聲音：“你們兩個是不是跟外公外婆，説了些什麼?”他倆相視一笑。“沒有”。“”那兩家老人怎麼這麼巧?掐着日子來打電話呀?”
審判最終當然是沒有結果，不過我心裏呀透亮：雖然咱成績挺好，但國中的日子不好過噢，成績那點事怕是要時時被大人們掛在嘴邊啦!
努力吧，少年!
關於成績的作文8
每個學生都有幾次不滿意的成績，而這些成績我們又何必太在意它呢？有些同學喜歡去攀比同學之間的成績，成績不好的同學定會自卑，而成績好的同學定會驕傲。那這有什麼可以驕傲的呢？
現在的學生，看重與分數，幾個同學經常會以考試的分數進行攀比，而成績不好的同學則會有一種自卑之心油然而生。那麼，考試成績真的那麼重要嗎？
《成績單》一書是由美國作家——安德魯·克萊門斯寫的。本書講述了：主人公諾拉五年級的第一張成績單得了四個D和一個C。所有人都開始把諾拉當成一個大笨蛋。可面對心理學家——秦德勒博士的智力測試，諾拉得到了188的高分。她幫助同學史蒂芬的計劃失敗了。這成績是她故意考的，因為她不想自己成為揹負壓力的天才學生，也不想好朋友史蒂芬因為成績差而否定自己。她反抗整個社會對考試的重視性。但在學校的檢討大會上，諾拉和史蒂芬勇敢地把錯誤都攬給自己，並説服了每個老師、家長和同學，讓同學、老師對她刮目相看。
諾拉跟我們一般大，她日夜思索的並不是成績的好壞，而是成績的本身，為什麼要太在意一次成績呢？這使我想到了自己的身邊，成績好的同學沾沾自喜，為自己得到的成績開心並在差同學身邊炫耀，認為自己是個天才；而成績差的同學聽到後，更加喪失信心，認為自己是個笨蛋。其實，這讓我想到了《成績單》中的一句話“天才還是笨蛋，成績單説了不算”，誰能保證靠不了一次壞成績？答案是：不能！成績它能陪你走過終生嗎？答案也是：不能！每個人都有幾次不滿意的成績，那大家為何要在意一次成績的好壞呢？
成績不代表一切！唯有通過自己的努力，才能收穫意想不到的成果！
關於成績的作文9
本不想寫這個話題，畢竟“成績”已被多個大師論述過，自己再寫未免有種東施效顰的感覺。可自從看了成績以來，心中不由得有些悶悶的感覺，總想一吐為快。
我疑心現在進入了學習的低谷。雖然自己並沒有感覺什麼不好，但看着自己日益糟糕的成績，便開始懷疑自己了。回想這一學期的所作所為，也並沒感覺有多麼鬆懈，可這一堆堆分數是怎麼掉的?我納悶極了。
成績自古以來就是衡量一個學生好壞的標尺。成績好了，老師學生大肆讚揚你，家長也以你為榮，彷彿自己的所有缺點都被淡化，只剩下灼熱的閃光點;成績壞了，得得得，滿身的不足，就差沒把你淹沒了。這樣説未免有個人情緒的摻雜，可也是相當一部分學生內心的哭訴。
好成績怎麼得?這應該是大部分學生的疑惑。考試本是積累+運氣的事，就好比愛因斯坦所説“成功等於99%的努力加上1%的天分”，可若你缺少這1%的天分，那也只能遺憾地看着成功與你擦肩而過。考試也是如此。運氣的好壞本不是自身的問題，可積累就靠自己的努力了。若你知識基礎打得堅固，到了百折不摧的`程度，那即使你的運氣再不好，也達不到打分系統全部崩壞的程度吧?可若你知識積累的勉強能過去，遇上糟糕的運氣，那隻能流淚懊悔了。説到底，還是自身的問題。
人生本是奮鬥的化身，身擁青春的我們怎能被一次考試的失利所打到?跌到了再爬起來才是我們00後的風格!就讓我們迎着他人或失望或訝異的目光，重攀高峯，碾壓難題!
這才是成績的意義所在。
關於成績的作文10
期會考試如今已告一段落，但成績出來了，上週語文老師和英語老師分別報了兩門考試的分數。
上週四，英語老師來報了成績，這次英語考試有點難，這使得一些成績不錯的同學考的成績不盡人意，有些成績不好的同學臉上毫無波瀾，看樣子早已“看破紅塵”，與世隔絕，似乎一切都在他們的意料當中；有些英語本來就不好的同學，聽到自己及格了，欣喜若狂，彷彿中了500萬彩票一樣；有些在及格線徘徊的同學聽到自己及格了，目光呆滯，幸福來得太突然，不敢相信這一切，彷彿老師試卷改錯了一般；還有的同學也希望試卷改錯了，但他們是“大神”，撓着頭髮牢騷抱怨自己考得不好。神態各異，就連老師都不相信沒有一個人考到90。
英語成績報完後一天，語文老師捧着一摞子試卷來到班上，熟練地打開U盤，打開文檔。”開始報分數。”看似平淡無奇的一句話讓教室炸開了鍋，真是“禍不單行啊”，正是下課時間，別的班同學在無憂無慮的玩耍，而我們在教室忍受着長達“幾個世紀”的煎熬。分數報完了，有的同學“無顏見人”趴在桌子上“傷心欲絕”；有的同學一副常勝將軍的模樣大搖大擺的橫着走路；還有的問同學錯在哪裏。
期會考試雖已過去了，希望大家好好學習，天天向上。爭取下次月考和期末考試考出好的成績！
關於成績的作文11
成績真的很重要嗎？大人們都説：那是當然，你學習不好，沒人能瞧得起你。學習好的同學都説：當然學習好每位同學都會羨慕自己。但我以前覺的學習並不是十分重要，因為我覺的學習不是唯一的出路，有許多的明星、藝人、歌手……他們並不是都有多麼高的學歷。所以，每次當媽媽給我講學習是多麼重要的時候我都會覺的她好煩。
但我現在覺的我錯了，就因為一件小事，我意識到了自己的錯誤，這次期會考試，我的數學成績超乎我的意料，我居然考了個天文數字十九分，其實當數學試卷發下來的時候我覺的並不難啊.可誰能料到我考了十九分啊，回家老爸已經收到學校發的短信了，就問我：知道你數學考了多少嗎?我説：知道爸爸説：考了多少啊？我説：十九。爸爸突然變了臉色説：考了十九你還有臉回來啊，你去上學就是為了考這十幾分啊。我頓時不知道要説什麼了。哎，沒辦法，誰讓我自己不爭氣，只考了這麼點，其實我每次考不好的時候，我很希望他們可以鼓勵我，讓我下次考好，多説些鼓勵的話，但是很少，每次都是訓我，但經過這次數學成績，我自己也意識到了學習的重要，我也想告訴爸爸媽媽：我會努力學好每一門功課，但我希望在每次出成績的時候，你們不是急着給我定下次考試的目標，而是可是説幾句鼓勵我的話，因為這樣我就會覺的你們對我有信心，我也會對自己充滿信心。
老爸，放心，十九分以後永遠不會在出現在我的成績單了。我會努力，用行動來證明，我可以達到我的目標，我不會在讓您一次次失望了，相信我。
關於成績的作文12
這次的英語月考有點不太好，這是我所意想不到的……
等待着，等待着，好不容易等來了我的試卷，我滿心歡喜的一看，頓時被石化了——只見潔白的英語試卷上面，深深刻着一個鮮紅的分數：85！這怎麼可能！這怎麼可能！我的心一面在現實的苦海中掙扎，一面痛苦的哭號。我不理解，對於一個連老師都相當看好的學生的英語成績竟會如此的低下！看着周圍同學那慶祝自己的好成績時舞兮蹈兮的動作，我低下了頭顱，臉上全是愁苦……
拖沓着沉重的腳步，我一步一步地用鉛鐵似的腳挪到家門口，用好似生鏽了的手臂和手拿起鑰匙，打開了門。屋裏傳來了媽媽親切的問候：“兒子，考得怎麼樣？”面對面是笑容的媽媽，我只能用撒謊的方式來博取她的歡心：“恩……還行，考的還勉強……”“哦，那就好，今天我給你做魚頭豆腐！”説完媽媽就去廚房裏忙活了。我坐在椅子上，緩緩的寫作業，心裏想着：到底是怎麼回事？我為什麼會考成這樣？這要我怎麼面對對我充滿期望我家長和老師？我的頭好痛，痛得快讓我丟下筆，大聲發泄道：“就讓我痛痛快快死一次吧！”晚上吃飯的時候，爸爸媽媽一直跟我説許多有關學習的話，比如“以後要好好學習”“這次不行下次努力”“作業一定要按時完成”……聽着這些我已經聽了成千上百遍的叮嚀，我只好用一個“嗯”字來使它停止播報。
晚上，躺在牀上，我努力回憶、思考了一下我失敗的原因。呵呵，也許真是因為我的學習態度有問題吧。如果真是這樣，我可真是要好好改改了。
如果是這次的經歷是一塊絆腳石，那麼，就讓我把這塊絆腳石刻成階梯，成為我通往成功的道路吧！
關於成績的作文13
“怎麼考得這麼差，還想考市一中嗎？”這是老師的話。“三好學生才考這麼一點分，我怎麼會考好呢？”這是同學們的指責，近幾天夢見的就是這樣的東西，使入睡不着，吃不下。真是怕處有鬼。這次的摸擬考試，是全班倒數第十名。神情更是慌張，在同學們面前總是抬不起頭。同學們三三兩兩在一起談話聊天，我倒認為是在背後議論我。我又生怕同學們發現了我這忐忑不安的心情，佯裝若無其事。
細心的老師還是觀察出來了，
“王霞，到我辦公室來一下。”聽完老師的要求。我的心，怦怦地直跳，肯定是為我考試的事。我誠惶誠恐地來到了老師的辦公室。果然不出我所料，老師開門見山地説：“這一次你考得不好，我希望你不要氣餒，爭取下次考好就是了。這次你考得不好是你心情所致，一個人心情不好會做惡夢，做起事來總是昏頭昏腦，你説對不對？”老師真是神仙一般，説的正是那樣，我點點頭。“我相信你會振作起來。”老師的幾句話消除了我的不安，消除了我的顧慮。
我剛走進教室，幾個同學一起向我擁來，擁抱着我齊聲．喊道：“不要灰心，不氣餒，失敗是成功之母。”
在老師和同學們的幫助、鼓勵下我終於在升學考試中獲得了第一名的好成績。當我看到好成績時淚水模糊了我的眼睛。我要大聲地喊：我的老師，我的同窗好友，我要感謝你當我考差的時候是你們鼓勵了我，幫助了我。
關於成績的作文14
語文考試結束後，同學們都盼着早點發試卷，而我卻怕得要命，因為我深知這次沒考好。
星期天，試卷發下來了，我僅考了個“達標”。放學後，看着同學們高高興興地拿着試卷回家，我的心裏真是好難受。施着沉重的腳步，我一步一步往家走。
一進家門，我的心跳得厲害，不敢抬頭看爸爸，更不知該怎樣開口，但最後還是不得不坦白交待。“什麼？”爸爸聽説我考得這麼差，立刻氣得火胃三大，“這是怎麼回事？”嚇得我趕緊解釋：“是我太粗心造成的。”爸爸聽了之後，不但沒有消氣，火氣反而更大了：“粗心？粗心就是不會。整天還揹着個書包去上學呢，你到底學了些什麼東西！”看到爸爸這樣生氣，我便嚇得一聲也不敢吭了。
第二天早晨，我起來練唱新學的歌。我的嗓音不錯，還是學校合唱團的成員呢！可我剛唱了幾句，只見爸爸唬着臉走了過來：“唱什麼，還不去學習！”我爭辯説：“我們學校要舉行歌詠比賽……”但話還未説完，屁股就重重地捱了一巴掌。爸爸就像一頭髮怒的獅子，聲音高得嚇人：“歌詠比賽？考大學還是考唱歌？你唱得再好，人家也不讓你上大學。今後再胡折騰，看我怎麼收拾你！”看着爸爸那張惱羞成怒的瞼，我無言以時，默默地回到了自己的卧室。
卧室裏靜極了。而我卻元心拿起課本，只聽着鐘錶“嗒嗒嗒”地響着，好像在不停地替我説：“爸爸，您不該這樣！不該這樣……”
關於成績的作文15
我很少談及成績，尤其是自己的成績，因為我到現在都不知道自己是屬於成績好的還是成績差的。
從上國小起，我就一直是個好學生，年年拿獎狀，還連續幾次是第一名。我被老師保舉肯定能考上我市的重點中學，但就是這樣的一個我，那年考試卻大爆冷門，我又是哭又是鬧，但這又有何用呢？沒有考上已成為事實，於是倔強的我向爸媽提出要去一所偏僻的中學去，決定一切從頭再來！
上了國中，一切並不像我想象的那麼順利，第一次數學考試我就超失常發揮，是班裏的倒數第六名。那段時間是我最自卑，最痛苦的時候，因為我的成績差，又沒有朋友的安慰，我簡直要崩潰了。但我的媽媽始終在我身邊鼓勵着我，支持着我，給予我幫助和力量，使我有信心努力學習下去。那年的期會考試，我出乎所有人的意料，竟取得了年級第三，班級第二的優異成績。從那時起，我再次成為老師同學眼中的好學生。
但我的成績並不是非常穩定的，比如説我期會考試會考年級第2名，期末考試我就會考年級12名。八年級學了物理後，我的擔憂就更激烈了，因為我對物理實在不感興趣，時有聽不懂課的情況，我對同學這樣説，他們竟説我在謙虛，真是的。若我真在謙虛，那我這次物理怎麼只考87分，而不考100分呢？
再開學我就是九年級的學生了，九年級又要學化學，聽同學説化學比物理難多了，難道真是這樣？那我不就慘了。明年就要會考了，我這樣恐怕連高中都考不上了，怎麼辦呢？只有好好努力了，把成績搞上去，還要保持穩定，不能再像前兩年那麼上竄下跳的了，還有一年的時間，相信自己，加油！
