【精品】我的老師國小作文400字錦集十篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的老師國小作文400字10篇，歡迎大家分享。

從幼兒園開始，我就接觸到了許多老師，當我不開心，不高興，又哭又鬧時，老師總是抱着我，哄我玩，教我學這學那。但是隨着時間的推移，這些老師在我的記憶裏已經慢慢模糊了。

那時候，看到大班的小夥伴們揹着書包，戴上紅領巾神氣的樣子，我就一直盼望早點上學，希望上學後能遇到更多的好老師。

在我的心目中好老師應該是一本百科全書，腦子裏裝着《十萬個為什麼》的答案，我們問什麼他們都知道，會唱歌、會跳舞，説話算數，不期騙小孩，並且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。

爸爸媽媽經常對我説：老師這個職業是十分受人尊敬的。因為老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。聽了他們的話，我有了一個理想，長大也當一名老師。

如果我將來能夠成為一名老師的話，我一定要做一名同學們喜歡的老師。上課時，我會用特別的教學方法，製造輕鬆的學習氣氛，讓嚴肅的課堂變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕鬆自如，讓所有的同學都發揮出自己的真實水平，考出好成績來。下課後，我會和同學們一起玩耍，有時間我也會帶大家去博物館、到野外郊遊、去鍛鍊身體……這樣，大家的課餘生活就會非常的充實而且有意思了。

為了追求我的理想，從現在開始我就要帶着希望和夢想好好學習，永往直前。

這，是一個平凡而又神聖的職業。説它平凡，是因為它就在我們的身邊；説它神聖，是因為它培養了一批又一批名揚海外的大作家。而這個“它”究竟是誰？毋庸置疑，她？就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。

教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。

李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻樑上邊，他高高的個子，手常常拿着粉筆在黑板上寫着許許多多的字。

課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀！就是我們可愛的李老師。

記得，有那麼一次。李老師在一旁看着，不知什麼時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來。他沒有我們那麼熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他並沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重複了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數了起來：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽！”李老師高興地説了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不捨地離開了走廊，回到了教室。

你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們瞭解書本中沒有的東西。

李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您！

我馬上要讀六年級啦，我準備承受大量的作業，這不，又有同學們在唉聲歎氣的説道：“我真不想上六年級啊，一到六年級媽媽爸爸就給我買作文書，黃岡密卷什麼的，做都做煩了。”這我能理解，因為我的媽媽也是這樣的，學校還沒有開學，就在書店買了好多的作文書，一課一練。加起來足足有12本啊。
　　開學啦，我們在早早的就去學校了，我們在教室裏等了一會，不一會。　新來的老師來啦，是一個眉清目秀的男老師，高高的鼻樑上面掛着一副眼鏡。“真帥啊。”我後面的女同學説道。我搖了搖頭，沒有説什麼。“大家好，我是你們6.2辦的班主任，我做一個自我介紹，我姓王，你們就叫我王老師吧，”“你們有沒有信心今年那全年級的第一名啊。”王老師問道。‘有。’全班同學異口同聲的回答道。
　　不知道是怎麼了，讀六年級的同學哪個不是頭懸樑，錐刺股，可我們班就是不一樣，我們有説有笑的，平時老師佈置作業也是隻佈置幾道題，我們班裏的學生個個都喜歡這個新來的老師。一連幾天，我發現，老師佈置的作業外面雖然看起來有點相同，可是，一旦細細的解起來，就有各自的奧祕。有一天，我覺得這道題有幾種做法，於是，我去都寫上去了。第二天一早，老師拿着我和謝雨涵的作業滿面春風的進了教室，原來是我和謝雨涵把那道題的幾種做法全都寫上去了，得到了老師的大加讚賞，還叫全班同學都向我和謝雨涵學習。我此時的心裏比吃了蜜還甜。
　　朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也佩服我們6.2班的班主任呢？

當我打開作業本時，鮮紅的批語映入眼簾，辛勤的老師形象立刻浮現在我的眼前。

可敬的聶老是啊，我跟你相處了四個春秋。你幾十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的勞動我永遠也不會忘記。

敬愛的聶老師，才五十多歲，烏黑的頭髮，深深的眉毛下鑲嵌着一雙特別的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻樑下長着一張總是帶着微笑的嘴巴。

在二年級的時候，有一次，我發高燒，家裏把我送進醫院去治，一個多星期，我沒能上課。出院後上語文課，我就什麼也不懂，便在老師講課時搞起小動作來了。下課後，聶老師把我叫到辦公室去，我的心撲通撲通地跳起來，心裏悄悄地想着：壞了，老師要在全年級老師面前批評我嗎？我低着頭，來到辦公室。聶老師叫我快點進來，我快步跟上去。一邊走一邊盯着老師的臉龐。老師微笑地對我説：“生病拉下了課吧，老師上課講的你不懂吧？我來給你補課吧？好嗎。”也不知怎麼，聽了老師的話，淚水不由的順着臉蛋流了下來。

記得有一次，因為同學罵我，我就在那位同學到書上亂畫。老師知道後，就把我叫到辦公室。起先，我以為老師會狠狠地批評我。可是當她走到我面前時，她卻語重心長地對我説：“同學之間應該多一些寬容與諒解，就算是哪位同學錯了，也應該原諒他，要有一顆寬容別人的心。”聽了老師的話後，我流下了悔恨的眼淚。

當我雙手捧着作業時，深深的凝視着上面鮮紅的批語，又會想到了敬愛的聶老師——辛勤的園丁啊，我決不辜負你辛勤的培養。

夢想是快樂的，也是燦爛的。每個人的夢想都是偉大的，他們也是在朝着這個夢想前進，而我的夢想就是做一名教師。

假如二十年後我當了老師，我一定要讓他們的課堂上的多姿多彩，多多地聯想到自己的生活。我相信到了考試的時候，“花朵們”的成績一定不會令我失望。

我絕不會想現在的老師一樣：花朵們哪個地方錯了就嚴厲地批評他們，我會用我自己的方式教育他們，不會讓他們感到自責。

每天中午，我一定不給他們佈置作業，我會讓他們有充足的時間休息。晚上，我也不會佈置太多的作業，讓他們有足夠的時間睡覺。

假如我是一名老師，我不會和學生們疏遠，師生之間的關係是密切的，老師和學生們在一起的時間遠比和家長在一起的時間要長。每當下課時，我們會一起愉快的玩耍，但上課時，決不能影響到上課的紀律。老師就應該向對待自己的孩子一樣對待學生。

假如我是一名老師，我不會佔用學生的課餘時間。玩的時候，我會讓他們快快樂樂地玩，走廊裏到處有他們活躍的身影。

假如我是一名老師，我每天都要想辦法擠出一些時間閲讀文學名著，瞭解我國的風俗、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課文也會講的生動，領着學生在知識的海洋裏翱翔。

假如我是一名老師，我不會只讓學生們聽、説、讀、寫，還要適當地帶着學生去户外探索大自然中的奧祕，積累更多的課外知識。

假如我是一名老師，我會佈置一些有意義的作業，增加學生與家長們之間的親情。這樣，學生們就可以知道，父母很辛苦，他們應該為家長做一些力所能及的事，減輕家長的負擔。

這就是我的夢想，我一定要向着這個目標前進，讓學生們感到學習其實也是非常快樂的一件事。

我的國小老師是一個慈祥的人，但以前我一直認為她很嚴厲，她總是教導我們要好好學習，遵守紀律。

我的老師長的有點胖，圓圓的臉，眼睛很小，但這雙小眼睛顯得非常精神。夏天時常穿着個短裙，銀灰色的高跟鞋，走起路來清脆的腳步聲就會提醒在走廊打鬧的我們，老師來了趕緊躲起來。

和老師相處的時間長了，我覺得老師不像同學們説的那麼兇狠，在我們犯錯誤的時候，她罰我們寫小楷從五遍到十遍，為的是在懲罰之餘能夠多多熟悉生字。有一次，我看到老師做課件，一個字一個字的打到電腦上，這可以頂替我們寫小楷的多少篇呀！最多的是習題及答案，還要帶有分解，她要打到什麼時候呀？

我們的老師從來不發脾氣，但我知道在我們犯錯誤時老師也很生氣而且非常嚴厲。有一次上課，我班有個同學不認真聽講，在底下與別的同學竊竊私語，被老師發現了，老師大聲的訓斥他，把他叫到前面站着，我看得出來，那個同學面紅耳赤很不好意思，老師問他“你知道你犯什麼錯誤了嗎？”同學低下頭小聲的説“我不該在課堂上講話。”老師很嚴厲的教導説：“你知道嗎？你講話的同時也在影響周圍的同學聽課，同時老師講的內容你全沒有聽見，這樣一來你的學習成績會提升嗎？” 那個同學羞愧極了，老師的嚴厲讓我們知道她是對我們的.好。

現在我已經步入中學了，但我還時常回想起國小老師的她，忘不了老師對我們的愛護，更忘不了那位我最喜愛的老師。

自從上學以後，我給自己定下了一個理想，那就是長大後要做一名老師。雖然老師這個職業工資不是最高的，也不是最清閒的。但卻是讓最多人記住，也是很有意義的一份工作哦！

大家都把老師比作園丁，而我卻認為老師更像果農。因為老師把一個個原本什麼都不知道的小孩子，教育成了滿腹詩文的棟樑。就像果農把一棵棵小果樹苗，栽種成果實累累的大果樹。而果樹的成長只有果農才最清楚。所以，老師真了不起呢！

我班的學生，我發現他們都有一個特點，就是膽子大。明明又是新的一屆學生了，但卻依舊面不改色。我猜想，這難道是他們與生俱來的自信嗎？那可真不錯，我就是少了這樣一份自信。如果我當了老師。那我也肯定能昂首挺胸，微笑的面對我的學生。但當我問老師才知道，原來，那都是他們日積月累的成果啊！

其實，我想做老師最主要的一個原因是因為孔子。話説孔子桃李滿天下，我還真是羨慕呢！老師和學生明明就是不沾親的陌生人，但有了師生這層關係後，時間一長，老師對學生就不僅只有責任了，還有一份難得的師生情。記得那是我上一年級的時候，臨近畢業的學姐來學校，還拿了不少東西呢！原來，學姐們是專門看望老師的。

想不到，就算學生畢業了，仍不忘老師的教育之恩呢！我頓時覺得心裏暖暖的。我也想做一名教師。

每一節英語課，都讓您講得有聲有色，你不僅是我們的師長，還是我們的好朋友，和我們零距離的溝通、嬉笑。

她，就是我心目中的好老師。課堂上，她以詼諧幽默的口吻，帶動起班級的氣氛，同學們都充滿了學習的興致，十分的活躍。一整堂課下來，誰也不覺得累，都全身心地投入到了課堂上的歡樂氣氛中。當下課鈴聲響起時，同學們都會很奇怪的説着：“時間怎麼過得這麼快呀！”“這節課太短了！”誰都不想下課了，仍想在那快樂的課堂上。

課下，她便成了我們的好朋友。她希望我們有好的成績，便和我們鬧着玩，在一屆臨近大考的班會上，她帶着燦爛的微笑走上了講台，很認真地説：“同學們，又一次大考臨近了，雖然我們班的成績一直不錯，但我認為大家會有更好的成績，所以希望同學們認真地對待這次考試，考好了，我要帶着大家出去玩，“耶！”同學們高興地叫喊起來。“但是，要是考不好……”老師面帶神祕的微笑停了停，“殺無赦！”不知是哪個調皮鬼接的話。“對！”老師點頭笑了。“啊？！老師這麼壞！”“是呀，好殘忍！”哈哈哈……瞧，這就是她——作為我們的大朋友的作風。

她給我們帶來了很多的歡樂、很多的鼓勵和很多的收穫，她是那樣出色的教師，那樣知心的大朋友。在學習上她扮演着兩種角色，一是那神聖的教師，二是我們知心的大朋友；她以教師的身份扮演着我們的朋友。

她是那樣的和藹可親；她是那樣的平易近人；她是那樣的幽默，她真是我心目中的好老師。

一聲老師，透露出我對您深深地感激；一聲老師，包含着您對我多年的恩情。國小六年的時光轉瞬即逝。在這六年的學習生活中，我忘不了您。是您在這六年中時時刻刻為我們着想，為了我們您操碎了心。

忘不了受挫時您的鼓勵；忘不了犯錯時您的嚴厲；忘不了課堂上您的循循善誘。忘不了，忘不了……

我至今還清楚地記得六年前，剛到蜀都國小時的情景。那時的我彷彿走在迷失森林中，摸不清前進的方向。我多麼渴望能有人為我照亮前進的路正在這時，您如一盞指路的明燈，為我照亮方向。是您那關切的話語讓我感到温暖；是您那慈母般的懷抱讓我感到温馨。是您，是您……

十年樹木，百年樹人如今的我們已長成一棵棵茁壯的樹苗了。這，都源自您對我們的教導和關心。是您，每節課都給我們講大道理；是您，教會了我們要向桃花心木那樣勇敢地與生活中的一切困難、坎坷作鬥爭。在人生這條道路上，不可能一帆風順，總會遇到磨難，只要我們努力去面對，就一定能成功！

老師，是您在這短暫的六年中如春雨般滋潤着我們這些幼小的禾苗；是您在這難忘的六年中像園丁般哺育着我們這些嬌嫩的花朵……老師，您為我們足足操了六年的心，頭上的一縷縷白絲就是您對我們比山還高，比海還深的恩情。

老師，我深深地給您鞠上一躬，對您真誠地説一聲：“您辛苦了！我們永遠感謝您！”

我心目中的好老師是我們班的班主任—語文老師，她是多麼的慈祥，多麼的漂亮。她帶着一副眼鏡，一雙烏黑髮亮的眼睛，短頭髮，身材矮小，和藹可親。我心目中的好老師就像對自己的孩子一樣，同學有問題去問她的時候，她總是要講到我們能聽清楚的時候她才肯罷休。我們有什麼不好的行為時，您總能給我們改正的機會。有一次我上課不認真聽、搗亂時她總是耐心的給我講道理，讓我改掉這些不良的壞毛病。我有很多的地方做的不好，給老師帶來很大的麻煩。

比如説上學期，我上課經常不注意聽講，作小動作，因此我的成績不太理想，老師一次次找我談話，幫助教育我。你一次次的教育我，我會深刻的記在心中，不會辜負您對我的希望。最令我難忘的是，有幾次我上課總是開小差，您並不是在課堂上批評我，而是下課把我叫到辦公室裏教育我，不讓我在大家面前出醜，以後，我會慢慢改掉這個壞習慣的。老師謝謝您，在您的帶領下我已經上五年級了，我和您已經相處了兩年了，老師不盡教會了我們很多知識，在生活中，她也非常關心我們。老師雖然有時候對我們很嚴格，但她也是為了我們好。

上次我們很多次大課間活動的時候，她並不像一位老師，跟我們跳長繩、跟我們踢毽子……就像是我們的大朋友。我真喜歡您這位大朋友！老師為我們付出了這麼多的心血，我真想對他説：“老師，謝謝您！”你們想知道她是誰嗎？我告訴你吧！她就是我們的周紛紛老師，她是一位非常出色的一位教師，稱的上是“全省第一高級師範教師”！