寫校園作文9篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的寫校園作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我們的校園是去年重新修建起來的，非常的壯觀，像一幅美麗的圖畫。

在校園的北面和西面分別有三塊寬廣的草坪，在西南方向有一幢五層高的教學樓，還有兩層地下樓層，一層是地下操場，還有一層是未開放的樓層，所以對於我們來説很神祕。最讓我感興趣的還是這三塊碧綠的草坪。

春天，小草都從地裏探出頭來，好奇的觀望着每天上學的我們，和我們打着招呼，告訴我們好認真聽講。每週園丁爺爺都要來給草坪除草，讓它們的髮型變得嫩綠，變得整齊。

夏天，雨水變多了，小草變得草綠，草坪看起來像抹了油一樣。每當我們放學就和我們招手告別。

秋天，小草們像染了草黃色的頭髮，不時的擺弄自己的頭髮，隨風飄向遠方。好像在説我們要去遠遊啦。

冬天，小草們剃去了長髮，安安靜靜的睡着了，皚皚的白雪覆蓋在睡着的小草身上，像搭了一層厚厚的棉被一樣，等待着來年春天再次勃發。

我們的校園既美麗又充滿歡樂，處處都有令人喜愛的景色。在這樣的校園裏成長，開心極了！

清晨，當我們三五成羣步入校園時，快樂的一天就開始了。朗朗的讀書聲傳遍整個校園，連樹上的小鳥也跟着嘰嘰喳喳地叫個不停，彷彿和我們一起早讀。

最快樂的時候，就是下課了，下課的鈴聲一響，我們都像箭一樣飛出教室，玩起了各種各樣的遊戲。這邊“老鷹”在捉“小雞”，那裏又開起了“火車”。。。。。。校園裏到處都是歡聲笑語，大家玩得可帶勁了。

當然，校園的生活也不總是快樂的，也有辛苦的時候。特別是夏天的體育課，烈日當空，曬得同學們滿頭大汗，又渴又累。可大家依然精神抖擻地按老師的要求做好每一個訓練。一節課下來個個手腳發軟，筋疲力盡。

看，這就是我們的校園生活，豐富多彩，有苦有樂。

我的校園門前有一棵大柳樹。

春天，它的枝條抽出了新芽，像春姑娘的辮子一樣在春風中搖來搖去。樹下的小草探出了頭，呼吸着春天的新鮮空氣。

夏天，葉子葱葱籠籠，像一把遮陽傘。同學們玩熱了就在樹下乘涼，像坐在媽媽的懷抱裏；樹上小鳥唧唧喳喳的叫着，沒到日落這兒就成了它們的天堂。樹下的草地裏盛開着五顏六色的鮮花，散發着誘人的香氣，引來了蜜蜂，也因來了蝴蝶。

秋天來了，柳樹的葉子綠變成淡黃，再變成金黃；一陣秋風吹來，樹葉在空中飄飄搖搖像一隻只黃蝴蝶在空中飛舞。

冬天，落光了葉子的柳樹像一個士兵一樣在校園門前站立着；看似脆弱的枝條抵禦着呼呼的西北風。當雪花飛舞，樹上積滿了白雪，銀裝素裹，可好看了!

夏天，我們的校園就是一個很大的大花園。

剛進校園的大門，就看見了一排排鬱鬱葱葱的松樹，再往前走，這就到了涼亭，遠遠望去，涼亭周圍一片翠綠，像一條綠海。去涼亭時，走廊兩旁有很多花和草，五顏六色的花朵它們吐蕊展瓣，爭芳鬥豔。紅的像火焰一樣鮮豔，黃的像金子一樣耀眼，粉的像晚霞一樣迷人。朵朵花朵散發出誘人的清香，那香氣沁人心脾。剛走進涼亭，夏天的燥熱彷彿一下子減去了許多，陽光都變成綠色的小精靈。

涼亭前面是操場，我們的操場也很美，從遠望去綠油油的一片，像一塊軟綿綿的綠毯，下課和體育課同學們都在那裏你追我趕的玩耍，是我們放鬆的地方。

涼亭的右邊是一個大樓梯，從大樓梯上來就是教學樓，教學樓里老師們都在辛苦的批改作業，再從教學樓下來就能聽到朗朗的讀書聲，這就是我們的教室。我們的教室也很美，我們班的牆白的像棉花一樣，我們的黑板是推拉的，只要把右邊的寫字板拉在左邊下面就是白板供我們學習。

啊！這就是我們美麗的校園，我們要在這裏好好學習，天天向上！我喜歡這個美麗的大花園。

等着我去發現，其中，我發現了一件非常有趣的事兒，那就是兩人三足跑比賽。

瞧！參賽的隊員有的半腿弓着向終點跑去；有的腳跑起來一擺一擺的；有的跑起來你拉我扯的……跑在追前面的是李禹錫和陳遙。瞧！他們的雙腳配合得多好！他們的腳有規律地在活動場上跑着。他們跑得多快！把其他隊員遠遠地甩在了後面，雖然他們的臉憋得通紅，但他們還是竭盡全力地向終點奔去。“男生隊加油！男生隊加油！女生隊漏油！女生隊漏油！”男生隊的聲音那麼大！簡直覆蓋了整個觀眾席的聲音。女生隊聽了，不甘示弱地説：“哼！你們男生隊別以多欺少，欺人太甚！女生隊加油！女生隊加油！男生隊漏油！男生隊漏油！我們是不會輸的！

看着“戰場”上的那兩個女生拖拖拉拉地，我就在觀眾席上有點兒坐不住了，想要去“戰場”上助她們一把。我急壞了，又是跺腳，又是拍手。眼看男生隊的兩個隊員就要贏了，我拼命地大喊：“女生隊加油！女生隊加油！堅持就是勝利！”可是不頂用，那兩個女生還在拖拖拉拉地，根本不着。我卻急得像心裏揣了一隻小兔子，心砰砰直跳，恨不得向前去助她們一臂之力。

結果出來了，我們隊沒有得第一名，大家都悶悶不樂的。這時，李老師過來了，她對女生隊的隊員們説：“你們不要灰心，堅持就是勝利！下次，你們女生隊一定會贏的！”在老師的激勵下，我們絕心下次比賽一定要贏，打敗男生隊！哼！

我在校園裏的趣事有不有趣？你如果覺得有趣的話，就在班裏給老師申請，搞一次户外活動吧！

春天的校園，掛滿笑容；夏天的校園，陽光照射；秋天的校園，金黃一片；冬天的校園，則另有一番情趣。

春天到了，校園裏的雪融化了，大地一片生機，小朋友們都在放風箏。夏姑娘趕走了春姑娘，把校園曬得很熱，知了在枝頭叫來叫去，小朋友們都在樹下乘涼。秋姑娘來了，她送走了夏姑娘，把大地上的景物“改了改”：樹上的葉子變黃了。一些樹上的葉子都落下來了，像一隻只小蝴蝶，在空中飛舞。

冬婆婆吹走了秋姑娘，又把大地吹得很冷，但是她沒有吹凍我們的心，我們在操場上一起跑步，熱了熱身體。

冬天天氣越來越冷。瞧，下雪了！一下課，同學們紛紛走出教室，哇！好一片雪白的世界：小草穿上了一件白衣裳；大樹上掛滿了白鬍須；大地蓋上了一塊白毛毯。同學們在操場上堆雪人、打雪仗等很多遊戲，玩得可開心了！

這就是我們四季的校園，是不是很美啊？

　　一、啟發談話，激發情感 ，導入新課

1.同學們，你們喜歡咱們的校園嗎?

2.喜歡校園的哪些方面呢?

3.除了以上同學們説的喜歡校園的環境和設施，最讓你們留戀的是什麼?

4.是的，我們都熱愛這座校園！這節課就請同學們在作文中描述我們美麗的校園，表達出熱愛之情。

　　二、寫作要求：

在可愛美麗的校園裏，我們都度過許許多多歡樂的日子。讓我們到校園裏走一走看看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來；也可以按照你觀察的順序把學校的全貌寫出來。注意把內容寫具體，語句寫通順，層次寫清楚。文體不限，行文時，可記敍，可描寫，也可説明。

　　三、寫作指導

（一）進行有序的觀察。

學校是我們熟悉的環境，我們可以按方位的順序進行觀察，比如大門——花壇——教學樓——操場是一種觀察順序，調換順序只要合理都可以。還可以按照從整體到局部的關係來觀察，先觀察全景再觀察局部，或先觀察局部再觀察全景。如果以導遊的身份領着大家參觀也未嘗不可。

（二）描述時要有條理

我們觀察校園時要按照一定的.順序，描述校園時也必須按照一定的順序，講究條理。你們是怎麼思考的?

1.以進校的路線來寫校園的各個地方

2.按校園的各個方面分類寫

比如有人這樣安排：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。首先映入眼簾的是操場的景物和同學們活動的情況；再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那麼生機勃勃，有特色；最後寫我們的教室寬敞明亮及師生的關係。

（三）要注意詳略，突出重點

1.文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨?還要考慮什麼問題?

2.應該考慮詳寫和略寫的問題。文章中要有一兩處細緻描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳略得當了。

（四）要注意各段之間的銜接。

段與段之間要使用一些詞語或者句子甚至是自然段把各段有機地連接起來，達到各段之間的自然過渡。這些詞語、句子和段落就叫過渡詞語、過渡句和過渡段。

（五）描寫要生動。

首先要調動我們所平日豐富的語言積累，用詞要準確，且能生動傳神地描摹景物的特點。其次要恰當使用比喻、擬人、排比等修辭方法。一切景語皆情語，一切生動的描寫都離不開真情實感的表達。

（六）聯想要合理。

眼下的景物是有限的，合理的聯想則能擴大我們的寫作空間。比如。看到秋天的花草樹木，我們可以聯想春天是什麼樣的。看到靜態的樹葉，我們可以聯想微風吹來或雨後的景象有什麼變化

　　四.觀察畫面，學寫片段（略）

　　五、確立一兩個重點，詳寫片段

{c}v 要求：(1)確定立足點(2)按方位描述

(3)表達真情實感

範例：1.我走出教學樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽光，我們在樹蔭下跳皮筋，做遊戲。再往前走，有幾棵石榴樹，結的石榴又紅又大，真想摘下一個嚐嚐鮮。不，那是集體的財富。接待室的兩側的柿子樹更引人注目，在這金秋季節，深綠色的葉子中透着紅，紅中閃着亮，遠遠看去像火焰一般。走近一看，一個個熟透的柿子，墜在樹上，把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木，把我們的校園裝點得多美呀!

2.教學樓裏有幾個專用教室，我特別喜歡四樓的計算機教室。這裏全是先進設備。地上鋪着木紋地板革，看上去是那麼柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數十台中華學習機和“310”機整整齊齊地排成兩列長隊。瞧，正中的那台就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤，打開顯示器發出了“嘟嘟”的響聲。在這裏上課真是一種享受。

　　六、學生寫作，連段成文

1.構思立意。2.選擇材料。

3.安排順序。4.撰寫提綱。

5.編織龍頭。6.裝飾鳳尾。

7.認真寫稿。8.仔細修改。

9.謄寫作文。10.師生共評

無論是從校園的任何角落，都可以收穫別樣的豐富感受。時而是寬闊洋溢着青春的操場，時而是綠樹掩映下古色古香的弘毅院，又或許在不經意的一瞥之下又將透着暗色綠光的樹木裝進腦海。幽靜也悠然，我漸漸沉醉在這我課餘休閒的校園。

那個校園，曾經盛過我的夢想。

暗紅色的標準跑道，深綠與淺綠交相輝映的足球場，以及幾個籃球架、排球網，它們無一不體現着一中優越的生活環境。曾經我一度幻想着迎風奔跑在如此操場上的場景，試想一下，藍天碧透，紅旗迎風飄揚；白雲朵朵，襯托出我驕傲的面龐。這場景令人神往，頗為心馳盪漾。這操場上展現的是“立美”、“健體”，是一中人活力的集中體現，是青春、是陽光，更是自由。

這個小院，記錄着歷史的彌長。

遠遠便可看到那個小院，因為它在新式的樓房之間顯得特別獨特。仿古式的建築，瓦片堆砌的房頂，用紅漆漆過的柱子都藴藏着古典的氣息。邁過門檻踏入其中，便是北京四合院的形式。處處都縈繞着古生活的氣息，瓷質花瓶、水缸比比皆是。每間屋子中都陳列着一中的介紹、活動和很多照片。它們都告訴我，一中自建校以來經歷了許多，經歷過時代的盛衰、風雲變幻。但一中在動盪的社會環境下堅持了下來，成為了一所百年名校。今年恰逢一中一百一十週年校慶，身為一中人，我感到發自內心的驕傲與自豪。漫步在弘毅院中，我可以品味那幽靜的氣息，也可以讀懂在這幽靜下不平凡的往事。

那片綠樹，暗喻着生命的蓬勃。

喜歡陽光透過樹枝間時那透明的質感，彷彿可以在肩頭開出大朵大朵燦爛的花。綠色的樹葉在陽光下泛出金黃的光芒，那抹黃是那樣炫目，成為我眼前揮之不去的風景。鳥兒在樹枝間跳來跳去，並伴隨着一陣陣悦耳的和鳴。生命的靈動之感在樹杈間發揮的淋漓盡致。而那簇擁起來的綠色卻滿載着希望。是的，在那綠樹的伴襯下，我們定會肩負希望，努力拼搏，奮勇向前，將“弘毅”精神發揮到底！樹間的生命反映着悠然生活的準則，而蔭下的我們唱出的是青春的歌。

幽悠校園，幽靜的悠然。徘徊在這校園中，心中顯閒適依舊。不為昨天的榮辱，只為明天我可在這樣的校園中書寫屬於我的獨特一章。

在我們的校園，有一處最美的地方，那是新建不久的生物園。

在教學樓後，一座美麗端莊的花園裏有一個生物園。一走進生物園，首先映入眼簾的並不是那些生物、假山，而是那擁有着大自然氣息的綠色。那些樹木、花草，綠得晶瑩，綠得透明，綠得發亮，就像一片碧綠的海洋。向前踏一步，腳下便有一種奇怪的感覺，那是小路上鋪滿的卵石。漫步走近中央的水池，水池正中有一座座陡峭的假山，假山周圍繞着一圈睡蓮。那睡蓮都綻開了笑臉，姿態不一，有的剛冒出水面，還是個小花苞，有的半開半攏的，就像熟睡的嬰兒剛睡醒，正打着哈欠呢！

微風吹來，陣陣迷人的芬芳撲鼻而來，哇！好香啊，就連小蜻蜓都趕來湊熱鬧了。那蓮葉從水中浮了起來，就像湖上漂泊的船隻，上面還有一些晶瑩剔透的露珠呢！有的蓮葉伸到蓮花的頭上去了，就像是給蓮花撐開一把傘，給它遮擋太陽。朝右邊看，是一片土地，上面種着許多花草樹木，有幾棵不同品種的竹葉，還有萬年青……朝左邊看，那也是一片土地，在那上面差不多都是仙人掌、仙人球這些有刺的植物了，聽老師説，那兒種了一種在夜裏會發出飄香的植物，這也許就是夜來香吧！再走向後面，一片綠油油的菜地，美極了。右邊的土地上搭起了瓜架，種上了絲瓜。在生物園的最後面，有一排整齊的鳥籠，裏面養了一些小動物，分別有珍珠雞，鴨子，鵝和小白兔。

咦！那是一隻小烏龜，它把身體都縮回龜殼裏了，可能是我們人多，把它嚇壞了呢！生物園真美啊！那蓮花的芬芳使人不由得站立細細品味，臨走時，我還真捨不得離開呢！