有關國小生作文400字彙編6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的國小生作文400字6篇，希望對大家有所幫助。

我與書的故事，這個故事大家一定都知道，因為每個人都有與書的故事，有悲傷的、快樂的、開心的、可愛的、離奇的。

我與書的故事，是普通的故事。大家一定也知道有些人的家裏沒有書，想看也沒辦法看，只能借別人家的書看，而有些人家裏有很多書，一小部分家裏面有書也看了很多遍，雖然家裏有很多書，還向着爸爸、媽媽吵着要買書，所以一小部分家裏有書，看了許多還是要買，我希望那些家裏有很多書的，搞個募捐書的活動，捐給不能看書的小孩，讓他們得以看書。我與書的故事就是這樣發生的；有一天，媽媽從書店拿了許多故事書、漫畫書給我看，但是我還是想要更多的書，所以每次媽媽都帶着我去圖書館借出來給我看，後來還從書店買來了許多的書。以為從書店買來了許多的書都放不下了，爸爸就給我做了一個大的書櫃。有一次，我看到了一本《賣火柴的小女孩》的故事裏面講了一個小女孩賣火柴，如果不賣完的話，回家就得被爸爸吵，有一次，她被餓的都昏倒了，最後而昇天。因為這個故事，我更愛看書。

我想大家每一個與書的故事，都要比我好多了，我想大家的書也是有很多的。

誠信是金，金子卻買不到誠信。誠信是一面鏡子，一旦打破，你的人格便會出現裂痕。我們油田十中是一所誠信之校，四千多名學生時刻牢記以誠為本，以信為榮。

誠信必然要有一個目標，只有有了目標，我們才能向目標前進。記得剛開展誠信活動時，老師向我們發了一張紙，簽上自己的名字，正式加入誠信活動中。我在簽名時心中在想誠信就是要誠懇、守信，我一定要遵守誠信諾言，做一個誠信之人。簽完名之後，我時刻提醒自己“要誠信”。

在這種誠信之風的薰陶下，我對誠信有了新的認識，誠信不只是拾金不昧，更是要在小事中守信。有一次考試卷子發下來，我考了99分，非常高興，但不久我發現有一道錯題老師沒有扣分。然而老師説：“這次考試題目難，考99分就可以得到小樹葉。”我很想得到小樹葉，該不該告訴老師呢？我想起了學校開展的誠信教育，想起了我的誠信承諾。誠信是中華民族的傳統美德，是我們做人的根本，是走向成功的道路。只要誠信，不就可以得到誠信100分嗎？那不是比100個小樹葉還珍貴嗎？於是我走到講台上，誠實的告訴了老師。

我們學校還開展了一系列誠信教育活動，比如晨會講誠信故事、寫三省本、唱誠信歌……還精心修建了“論語文化牆”，建立了“誠信文化牆”，用生動形象的文字、圖片告訴了我們什麼是誠信，如何做到誠信待人。讓我們同做誠信人，讓誠信之光伴我們成長，讓誠信之花綻放在我們每一個人心中！

我們一家五口人，我最喜歡和爺爺玩。爺爺長得很魁梧，他那銀灰色的頭髮在陽光下閃閃發亮，彎彎的眉毛下藏着一雙炯炯有神的大眼睛，眼角上還有深深的魚尾紋，那可是歲月留下的痕跡。最有趣的要算爺爺的大嘴巴了。平時，那張嘴總是合着，笑起來總是合不攏，看起來是那麼燦爛；可批評我的時候，像一挺機關槍，噼裏啪啦直把我打到投降為止；吃飯的時候，像個無底洞，食物一轉眼就被吸光光；晚上睡覺的時候，像一台大功率的發動機，發出震耳欲聾的轟轟聲。

我爺爺是一個種植高手。有一次，爺爺帶我種花生，我找到一塊合適的`地方後就開始用小鏟子刨土，一個小坑挖好，我迫不及待地把一把花生埋進土裏，爺爺馬上説：”不行，花生種的太密，會爭搶營養，長不大了。萬事開頭難，耐心仔細多動腦筋，一切就好辦了。“沒過幾天，花生髮芽了，兩片葉子、四片葉子，慢慢長大了。我經常伸手去摸花生苗，心想：能不能再長快一點？爺爺耐心地對我説：”事物有自己的發展規律，不要急於求成，否則壞了大事。“轉眼就到了秋天，花生成熟了，我激動地挖土，哇！根上果然長滿了飽滿的花生。爺爺真是了不起！爺爺笑眯眯地對我説：”孩子，這就是種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收穫。“

這就是我的好爺爺，他利用生活的一點一滴告訴我人生的道理。

理想是人生旅途中的標燈，一個人有了遠大的理想，就有了奮鬥的目標。蘇格拉底説過：“世界上最快樂的事，莫過於為理想奮鬥。”我的理想是想要當一名國小教師。

先是因為我小的時候，就非常想當一個國小教師。小時候，家裏有一塊小小的白板，一直在上面寫來寫去，像一個教師，有一次，我對爸爸媽媽説：“同學們，上課了，馬上回到自己的座位上去，我要開始講課了。”然後我就自己在白板上寫我在幼兒園學到的內容，交給了他們，但是我快要講完了，我回頭一看，看到了爸爸媽媽正在“呼嚕、呼嚕”地睡覺，我就過去重重地打了他們一下，説：“我正在上課呢！不許睡覺。”然後是因為我想把自己所有的知識告訴比我後一代的學生們，讓我們的祖國富強起來。

我應該從現在做起，好好地學習，豐富個人的知識，多看書，多讀書，多觀察觀察自己的國小老師怎樣做的，怎樣講課的，多學習學習，少玩一些電子遊戲，多看一些電子教學視頻。還要練好字，現在先從練好鋼筆字開始，在買學校字帖的時候，再多買上那麼幾本，在放假的時候多寫幾頁，才能連城一筆好自，我現在要去上語言學校，好好地練口才，在家長的面前多講幾次課練練自己的口才，才能在學生面前好好講課。

啊！我真渴望這美好的一切成為現實，把自己的知識分享給學生。

無論多麼親密無間的好朋友，也會鬧彆扭，我和她也不例外。

“在哪裏呀，到底在哪裏呀。”我念叨着，滿頭大汗地翻着書包。我的書不見了，那是爸爸昨天買給我的新書呢！我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。我找的腰痠背痛，便起身來向四周望了望。突然一本書出現在我的視線中，我的書，那不是我的書嗎？我不由自主的走了過去，天哪，那真的是我的書！可是，書怎麼會在她的桌上呢？一定是她偷拿了我的書，對，就是這樣的，我心想着。

她走進了教室，回到了座位上。我怒氣衝衝地走到她的面前，什麼也沒問，就大聲説道：“你為什麼要偷我的書！”委派説話聲音太大了，許多同學都停下了手中的事，回過頭吃驚的望着我們。我又説：“你怎麼能這樣，我們是好朋友，如果你想看那本書，我可以借給你，可是你為什麼要偷呢？”面對我的質問，她沉默了。我把那本書帶了回家。

回到家裏，我把作業全部寫完，便拿出那本書，準備一口氣看完。當我翻開第一頁時，我愣住了，上面用鋼筆寫了一句話，一看那字剛勁有力，非常漂亮，那句話寫道：祝願我的親愛的女兒能夠愛上看書——愛你的爸爸媽媽。於是我下意識的又翻了幾頁，上面寫着密密麻麻的筆記。

我很吃驚，慢慢地抬起了頭。天哪，我又大吃了一驚，原來我的書在書架上安安靜靜地躺在。後悔、內疚、自責充滿了整個思緒。第二天，我拿着書，低着頭，向她道歉。於是她笑了，接受我的道歉，還把書送給了我。

從那天起，每當我再看到那本厚重而略顯破舊的書時，總會想起她，也總會感受到濃濃的友情。

評語：小作者通過敍述的方式把發生在身邊的一件小事根據自己所見所想描繪的格外生動，開頭結尾相互承接，語言形象生動，值得個位同學借鑑。

我是一棵小樹，生長在一個小區門前，我還有個姐姐跟我並排站着。早上，風姑娘輕柔地把我們叫醒，我們一起伸伸懶腰，做起活潑的早操，還用彼此的手臂——枝葉互相撓撓癢癢。小區的大門通常是敞着的，每天有許多人進進出出。戴着紅領巾的小朋友，提着包的叔叔阿姨，還有拄着枴棍的老爺爺，提着籃子的老奶奶等等，他們從我們的身邊一個一個過去，有時候，還會轉過頭來跟我們打個招呼呢。

每隔一段時間，就會來一羣少先隊員，為我們澆水施肥，還祝願我們茁壯成長，我們高興極了，搖着綠油油的胳膊向他們表示感謝。

幾年過去了，我們長大了，枝上綴滿了濃綠的葉子，那是我們的頭髮，像風鈴一樣在陽光下一閃一閃的，美麗極了。腳底下長出了綠油油的小草，還有美麗的鮮花。小鳥飛上枝頭，告訴我飛行的快樂，小螞蟻爬上我的背告訴我昨夜做的好夢。下雨了，我們給小草、小花撐起油綠的大傘；太陽出來了，我們給小區的人們種下一片片的綠蔭。老爺爺搬個馬紮坐在我的陰涼裏喝茶；老奶奶們聚在這裏聊聊天；小朋友們也來了，跟我説説悄悄話，或者玩着有趣的遊戲。我的生活更豐富多彩了。

我是一棵小樹，生長在一個小區的門前，你看到我了嗎？請愛護每一棵小樹。