關於傳遞作文15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的關於傳遞作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

家風是什麼？家風是一個家族在發展過程中保留下來的美好德行。現如今中華傳統禮儀教育的缺失已然引起了社會的廣泛關注，在近期的大陸綜藝節目《爸爸去哪兒》中子女們在佛教禪師的引導下重拾叩拜禮，這不僅是子女對父母的報答與懺悔，更是在傳遞中華傳統禮儀。

小時候

每逢春節，因家中爺爺奶奶的輩分很大，家中總少不了來往的親戚。

親戚們會從清晨開始便陸續趕到爺爺奶奶家，而我也會起一大早就跑去爺爺奶奶家，嚮往的不僅是鼓鼓的紅包，大概還有熱鬧的氣氛。小輩分的叔叔們總會在進房門之前就開始遠遠的叫着對爺爺奶奶的尊稱，一路笑呵呵的。接着就是“撲騰”一聲，不用猜！準是已經進了屋子已經開始跪拜了，緊接着便是磕頭問好。在這個時候，爺爺奶奶總會忘記了我，笑的眼角都吊起了皺紋。親戚們塞滿了整個客廳，整個房間瀰漫着醉人的家族氣息。

小時候，我並不知道那樣做的原因，也只知道模仿者別人的行為。

家風啊，還在呢！

後來啊

那是在奶奶的葬禮上。

終於見到了那個陪我長大的姐姐，在我的記憶裏，她是那麼的美好。但是，不知是為了什麼原因竟疏遠的讓我以為以前都是一個故事。姐姐變得更加光鮮亮麗，哪怕是一身素衣也掩不住姣好的面容。

那天送奶奶離開，我年齡小便跟着幾個對我疼愛有加的親戚走在後面。前面不久便能看到姐姐。那時啊，彷彿整個世界都因我前所未有的悲傷與孤獨而傷感。到了墓地，所有人都跪下行禮，只有她一人站在那裏，慢吞吞在包裏取出報紙墊在膝蓋下面。當時我只感到奶奶對她的疼愛都不值得，而我更加肯定以前日子都是夢。

後來啊，我的行為是出於對親人的愛與懷念。

家風啊，你去哪了？

而現在

開始有人抱怨沒有了年味，而我想大概是少了人情味吧。

再到春節，也不知是何時起，沒有了跪拜禮，甚至問候都開始少見。我們丟失了的到底是什麼？很多人都在抱怨“童年跟冰川一起融化了。”“時光被歲月沖淡了。”……其實不然，我們找不到的是家風。

而現在，就連平日的見面問候都成了敷衍了事。

家風不在了。

那麼從此以後，讓我們拾起父輩們的家風去傳遞給我們的子孫。

我的父母是個生意人，在大城市裏面工作。我上學了，和奶奶住在一起，在鄉村的國小念書。每次開家長會都是奶奶去參加，奶奶年紀大了，也不能很好的記住老師所説的話，即便我的成績考的再不理想，奶奶回家還是照樣打她的麻將。也許在她的觀念裏面，只要把我一日三餐照顧好，有事兒沒事再嘮叨幾句好好學習之類的話以外，其他都不屬於她的管轄範圍，好好學習只是我一個人的事兒。奶奶經常説“要成龍，自成龍。”

過年了，爸爸媽媽終於回來了，我的老師也登門拜訪了我家，跟我的父母説明了我的情況。老師説要我的父母帶我到大城市裏面讀書，子女跟着父母，對子女是有好處的，況且大城市的教育肯定比鄉下要好。奶奶首先反對，説父母忙工作哪顧的上我，城市競爭又大，寧做雞頭不做鳳尾。可是我懇求媽媽，我要到大城市裏面唸書，我要和爸爸媽媽在一起。經過一番激烈的辯論之後，媽媽終於同意我和他們一起去大城市唸書了。媽媽對奶奶説，掙錢歸掙錢，可不能耽擱了孩子的學習啊！

終於，過了年，媽媽帶着我進了大城市的學校。大城市的學校真大啊，又有塑膠操場，又有籃球場；大城市的學校真美啊，又有花草，又有雕塑；大城市的學校真好啊，又有教學樓，又有實驗樓。到了班級，同學們是那樣的新鮮，那樣的高傲，而我一個沾滿土味的鄉下孩子覺得自卑不堪。老師似乎看出了我的心思，為了我能融入這個班級特地為我舉行了一個歡迎會，隨着時間的推移，我也慢慢地融入了這個新集體。

可是，城市的競爭壓力實在是太大，好多同學都是上什麼學習班，我根本趕不上他們，再加上我的底子也比他們薄弱，學起來也非常費力，父母也找了老師好多次讓老師幫着想想主意。老師也找我溝通了好多次，告訴我上課如何聽講，回家多看書。這樣雖然有些成效，但是效果並不是太明顯。我的父母都非常着急，我學的這麼辛苦也不見起色。後來我的好老師為了幫助我們這些困難學生，特地開展了“一幫一”活動，還開展了困難補習班。在老師的帶領下，我的成績慢慢提升。

我要繼續努力下去，為我帶我到城裏來的父母，為了我辛勤工作的老師們，感謝你們！

今天，我們被老師“逼”着玩了一個很奇怪的遊戲：接力傳遞。挺有意思的。

遊戲的規則是：把一支筆從第一個人傳下去，直到傳到最後一個人為止。同學們一聽，馬上鬧起來了：“不就是傳一支筆嗎?這還不簡單，直接用手傳不就行了?”嗯，我還沒説完呢。“不許用手，只能用鼻子。”王老師神補刀。

我們硬着頭皮上，遊戲第一輪開始了。當第一個同學夾好筆後，同學們爭先恐後地搶起筆來：“別推，別推，讓我來接!”“你走開，讓我來!”“讓我來才對……”“停!”組長運足了氣，大吼一聲，我們頓時安靜了下來。

第二輪，筆又傳到了第一個人的手上，只見他拿起筆，嘟起嘴脣，把筆小心翼翼地夾到嘴脣上，慢慢地走過去傳遞給另一個同學……但是，非常不幸，我們組有兩個強大的“遊戲黑洞”，可以直接坑隊友，大招是直接把筆弄到地上。當把筆傳給“遊戲黑洞”的時候，他完全不按常理出牌，直接讓筆“自由落體”了。

“啊!都怪你!”大家頓時火冒三丈，而“遊戲黑洞”依然嬉皮笑臉地説：“不要緊，你們再來一次。”“説得挺好聽，你來試試看呀!”我暗暗地“詛咒”他。這時，老師“大發慈悲”地説：“你們四個人一組，分成兩組吧。”這一句話不説很要緊，一説倒使我們甩掉了“拖油瓶”，重新振作起來。

第三輪開始，剩下的都是精英。第一個同學把筆傳給我的時候，我伸長了脖子緊張地夾住了筆，收回脖子，把筆傳給下一個同學。果然連一分鐘都不到，我們“精英組”就傳完了，緊接着女生那一組也傳完了，可是帶着兩個“黑洞”的“黑洞組”總是失敗。老師再也看不下去了，時間也到了，只好告訴他們“遊戲結束!over!”“黑洞組”是唯一一個失敗了的組。

遊戲結束了，剛才發生的事情令我哈哈一笑，笑完後我陷入了思索。我懂得了兩個道理：第一，隊友很重要;第二，團隊精神很重要，只有團結一致才能獲得成功。

早晨，微弱的陽光穿過層層葉縫，照耀着這被寒風捲席的城市，給冷得刺骨的空氣增添了別樣的温暖。雖然它微不足道，但足以打動人心。

路上只有稀少的行人匆匆走過，他們用衣物把自己層層包裹，似乎不願與這個世界做任何的親密接觸。剩下的，只有悽悽冷風捲着落葉在路上滾動的簌簌聲。

而此時，街角的烘焙屋內卻傳來陣陣歡聲笑語，那是我們正在裏面做餅乾呢！學校團委為了豐富學生的課餘生活，提高學生的動手能力，特意組織活動帶學生來這裏體驗餅乾烘焙。

我一大早就來了，看見桌上這麼多新奇的工具，手早已癢癢。過了一會兒，同學們都到齊了，看他們興致勃勃的樣子，想必他們也已迫不及待了。洗完手，我們就開始了第一次的烘焙經歷。

老師讓我們把已經烤好的餅乾排在桌子上，挑選自己喜歡的形狀，用不同口味的糖漿在上面塗鴉。我挑了我最喜歡的哆啦A夢形狀，在上面寫上了自己名字的縮寫，我希望我可以像它那樣無所不能；我把爸爸媽媽的名字縮寫在一個愛心上，希望他們可以永遠相愛；我把閨蜜的名字寫在一個笑臉上，希望她天天開心……我寫啊寫，把所有我愛的人都寫在了餅乾上，我想要把餅乾送給他們，讓他們感受到我對他們滿滿的愛。

之後，我們帶着這些溢滿愛的餅乾，去看望了一位因病致困的同校女生，希望把我們的愛傳遞給她。

這個女孩很可憐，從小就沒有了爸爸，與母親、姐姐相依為命。讀國小的時候，母親被診斷出得了癌症，經過幾年的化療，病情相對穩定。可就在她來我們學校讀七年級的時候，她的姐姐因被確診患骨肉瘤截去了右肢，而她母親的病情又惡化了。我們來到她家，她的母親剛睡醒，被攙扶着出了房，臉色特別蒼白，顯得十分憔悴。因為化療頭髮早已掉光，只能戴着帽子，看到這麼多人來，臉上露出了久違的笑容。臨走前，我們將餅乾以及同學們的愛心交給了她，希望她的母親能早日康復，希望她們家會越來越好！

愛，是這個世界最美好的語言。陽光漸漸地暖了起來，普照着大地，行人們也不再自顧自地疾走，他們停下來，把愛傳播給了這個世界。

不管是手拿鐵鋤的農民，還是腰纏萬貫的成功人士，他們都在人生路上為傳遞自己的理想而奔波。不管是漂泊異鄉的遊子，還是終生不回故土的老人，他們都在傳遞——傳遞心靈的遠遊，為的就是讓心靈在傳遞中找到最終的歸宿——理想。

傳遞中，有風有雨。為尋找心中的理想，他們選擇了前進。俄國十二月黨人革命，一場貴族的革命，他們不顧一切地前進，為的只是在人生路上傳遞真理，找回那失去的崇高的靈魂。他們以流血的方式在反抗XXX的'路上不顧一切地前進，為的只是除去XXX的階級。在路上他們經歷了無數的苦難，用自己的肌膚觸摸巖石的鋒利，認識到自己的存在。在路上，他們找到了一座靈魂可攀緣的山巒，脱離了那個只憑自身混同於眾多的輕塵隨水而逝、隨風而舞的毫無意義的人生，在路上，這些貴族找到了自己真正的名字。不經風雨，怎見彩虹。在人生的路上，只有經歷苦難後才能認識自己，才能尋找人生的目標，把社會的友好傳遞到每個角落。

傳遞中，有種種誘惑，需要堅定。佇立於燈紅酒綠的喧鬧的城市，你或許會被紙醉金迷的生活所誘惑。這時，你需要堅定，堅定地向前走，謹記前方高山大川才是自己的目的地，停留只會使渴望騰飛的心靈窒息。揚起堅定的風帆，勇於向前，任憑那污流濁水在船下暴漲翻滾，任憑那枯枝敗葉在水中沉浮。李白高喊“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，離開黑暗的宮廷踏上尋訪名山大川的路途。柳宗元在喧鬧的塵世中，在人生路上守住“獨釣寒江雪”的高潔情操。他們，傳遞出一串串生活的堅毅和剛強。

傳遞中，需要勇氣來實現理想。在路上，荊軻看到了士兵搶掠後放火的濃煙，看到了骨瘦如柴的農民在田間掙扎着勞動，看到了寒風吹進貧苦人家，吹到體無完衣的貧苦老人的身上，看到了嬴政所帶來的災難。對於這麼一個自小以造福人民為理想的英雄來説，那是一種刺心的痛。於是他從風蕭蕭的燕國，踏上蒼茫茫的秦國險途，走在刺殺秦王的不歸路，他從沒有過畏懼，因為在他人生路上勇氣永遠是不滅的火炬。勇氣是成功路上的火炬，照亮前方，傳遞勝利的喜訊。

在人生路上，我們只要傳遞所有的信念，心靈就會以雄鷹搏擊長空的決心去不斷地尋找遠方的夢。

今天是我最傷的一天，因為沒有生活費了。所以去了表哥家裏去借。誰知道卻被他們單位的門衞當成瘋子給趕了出來，我當時真是火不打一處出，真想和他拼了。所謂可殺不可辱……不過反過來想一想也不能全怪人家。誰叫我的尊容那麼嚇人呢。。於是便無奈地走了，因為沒錢，所以就站在路邊發呆。看着來來往往的車輛，心裏不禁感歎“繁華都市多無奈”正好路旁有塊淨地。我便坐了下來，正在此時一個散發披頭的老人向我迎面從來。蹣跚的步伐

折射出他人生的無奈，滿身的破衣足以顯示他生活的艱困。他正向我一步一步地走近，從他的眼裏不難發現一絲憐憫。此時我開始有一點害怕了。心裏嘀咕着：大哥，我不是要跟你搶地盤。如果你不高興的話，我這就走。就在我想走的時候卻被按住了，我嘴裏嘮叨着：“不用做地那麼絕吧，給個面子吧，大哥”。他傻傻地看了我很久，眼裏時不時地流露出一點悲憫，我開始感慨了：真是福雙致。禍不單行。剛被別人當成瘋子趕了出來，現在遇上真瘋子了，蒼天啊。你可真會捉弄人啊……我有些不耐煩了。就在我想奮力站起的時候。我的心被那一幕震撼了——他用他那顫抖的右手從他破舊的衣兜裏竟取三元人民幣放在我的面前。他的雙脣顫抖着我的心跳。悲憫的眼神裏增添了一絲色彩。而後他對我牽強一笑瀟灑地轉過身去走入人海，步伐依然蹣跚，與往不同的是此時的他是挺起胸膛仰頭向前走的，而且步子也大了一些……突然我像觸電一樣一股暖流湧遍全身……在不知不覺中我竟莫名其妙地流淚了。當我看到放在我面前的那三元錢我的心為什麼會是如此地不安……於是我連忙拾起那三元人民幣向人海中飛奔而去……在人海中我又看見了那位既熟悉而又陌生的老人，我走了上去。把那三元人民幣遞給他説：“大哥。感謝你的善良讓我再一次重温人間真情的感動。您把您的愛心給了我，讓我也有了愛心，現在我把我的愛心又傳遞您……”他好像不懂我的話語，但似乎又明白了什麼……此時我才知道原來老人眼裏的那一絲悲憫不是為了他自己，而是為我悲憫……生活有時會欺騙我們，，但只要我們心中有愛……生活就會如陽光般燦爛……今天是我最傷心的一天……也是我最幸福的一天……

今天下午，我剛到教室，只見許多同學圍着不知看着什麼。我走近一看，原來是我們班的xx同學蹲在地上。

xx一句話也不説，雙眼無助地望着天花板，眼淚不停地往下掉。

“xx，你怎麼了？”“xx，咱倆不是‘哥們’嗎？有啥心事好好談嘛！更何況‘男兒有淚不輕彈’呀！”“xx，別哭了，有什麼困難儘管説嘛！”

儘管大家你一言，我一語地問着，可xx仍一聲不吭，依舊默默地流眼淚。

這時，老師來了，他先吩咐同學們回到座位上，讓我們把書拿起來讀，然後夫妻xx，走出教室。可大家哪有心思讀書，個個“身在曹營心在漢”，都想想看個究竟。

只見老師和xx交談了一會兒，在他耳邊嘟噥了幾句，便神祕兮兮地走進教室。xx雖説臉色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆裏又賣了什麼藥”，個個都眼睜睜地望着老師。

頓時，教室裏的氣氛似乎凝固了。半晌，老師才説出一句話來：“同學們，xx就要離開我們，走向社會了！”

老師的話一出口，同學們個個都驚訝地看着xx。

“你們捨得他離開嗎？我相信大家都不願意。沒錯，我也如此。xx在學校是個好學生；在家裏是個好孩子。可是，‘天有不測風雲’。前幾天，xx的爸爸被一場車禍奪去了生命。留下了一個年邁的母親，一個體弱多病的妻子和一個年幼的孩子。xx也將要走向社會了！”

“不！老師，xx不能離開，我要幫助他！”

“老師，我也要幫助他！”

緊接着，班長欣欣站起來説：“老師，既然大家都那麼熱心，那我們就儘自己的一份力量幫助xx同學吧！”他的話一説完，教室裏便響起了一陣熱烈的掌聲。xx也展開了笑臉。

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間！”在歌聲中，大家將永遠傳遞着這份愛心，讓着一份份愛永恆不衰！

俗話説：“送人玫瑰，手留餘香。”我們仔細觀察，用心尋找，在很多生活的細節上，都會發現讓人感動的事情。這些小事傳遞出人們真摯的愛心，讓社會充滿温馨。

公交車上

汽車正在往前行走，正在大修的公路坑窪不平，車子一路顛簸。

售票員正忙着售票。

一位老農揹着一大背篼青椒，吃力地上車，售票員迅速幫他提起了背篼，並貼心地將背篼放在了汽車前面的空位上。農民大哥感激地説：“謝謝。”

一會兒，上來了一位白髮蒼蒼的老人，一位中年人迅速站了起來：“您坐這兒。”

老人顫巍巍地説：“謝謝。”

又走了一段，一位抱着小孩的年輕婦女上來了，一位大約十來歲的小男孩脆生生地叫道：“阿姨，到這兒來坐。”阿姨教懷抱中的小孩説：“謝謝哥哥。”

一個個的平凡舉動，傳遞出的是平凡人對社會的愛心。

十字路口

崗亭上，一位英俊的警察，揮舞着手臂，冷靜、鎮定地指揮着過往的車輛。

某幼兒園的小朋友，要橫穿馬路，到對面的少年宮，去參加兒童節的慶祝活動。這羣笑臉如花的孩子，排成了長隊，都牽着前面那個小朋友的後衣襟，每隊前後各有一位漂亮的阿姨帶隊或壓陣。

紅綠燈變換了顏色，交警依然毫無表情，冷峻地指揮着交通。兩邊車輛秩序井然，司機似乎也沒有絲毫的急躁。

大隊的小朋友陸陸續續地安全通過了。

小朋友們在阿姨的指點下，一起大聲喊道：“謝謝叔叔。”

在這一片安靜中，傳遞出的是交警叔叔和司機們對小朋友們的愛心。

學校裏

老師在教室大發雷霆：“今天，誰沒有交作業？”

一位男孩站起來了，像一個泄氣的皮球，説：“老師，我忘了交。”

“跟我到辦公室！”

男孩乖乖地隨老師來到辦公室。

“你不是忘了，是又沒有做吧？我跟你説過很多次，作業一定要完成，並準時交給老師。隔段時間又忘了。”

看着老師氣憤的臉，男孩低下頭一言不發。

“完成作業是學生的責任，不做作業，學習成績不可能好，還養成不盡責的不良習慣……”

小男孩明白，在老師的喋喋不休中，傳遞出的是老師對學生的一片愛心。

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種完美的享受，關愛他人是一種高尚完美的品德。人生在世，人人都需要鼓勵，關愛，支持。你給予別人關愛，你會得到心靈的充實。他人給予你關愛，你會感到內心的美滿。人的感情的基礎是關愛，關愛是搭建人與人感情傳遞的橋樑，他是人類最真實的情感。我們要懂得感恩，要學會去幫忙他人，關愛他人。這樣也會得到他人的關愛。

我在生活中就有過類似的經歷。

小時候，居住的地方，是一個普通的小區，那的環境在人們的維護下十分漂亮。綠油油的草，亭亭玉立的竹，嬌嫩的小花……大家都很勤勞，從沒在小區亂扔過垃圾，所以地面基本不用打掃。但是，居民們還是每一天照常打掃，從沒間斷過。他們不僅僅打掃自我家的屋子和走道，還時常幫鄰居們打掃，有了這樣的習慣，小院一貫乾乾淨淨，一塵不染。那時我還小，可他們的行動卻被我一一看在眼裏，我銘記着，直到這天。我很愛看他們打掃衞生，對於這件事我總有一種説不出的理由。看他們用掃把在地上舞起微小灰塵，在陽光的照射下，先得分外顯眼。心裏總覺得有這樣清新的環境，是多麼高興的事。看着看着，就模仿起他們來，跟着他們一齊幹。心裏只想着：這是一個多麼神奇的魔術。便一邊看，一邊模仿他們掃地的動作。此時心裏洋溢這勞動的快樂。

我最後懂得了“勤勞光榮，懶惰可恥”。每一天中午，我總是拿着掃把到院子裏。走道上“亂舞”，心裏樂呵呵的。同時，我還聽到了很多誇讚聲。之後，我大了一點，明白這是掃地，並不是變魔術。可那又如何，我依然把它當成一種樂趣。依舊快快樂樂的去進行。沒過幾天，我的行動吸引了許多小夥伴，他們模仿我的動作，也開始為居民們打掃衞生，不明白為什麼，他們也是樂呵呵的。恐怕他們也覺得幫忙別人是很快樂的吧。我們掃地的隊伍越來越大，這持續了很久，很久。

這種道不出的温暖一向縈繞在我的心間，從未散過。

温暖，不只是手觸摸到的熱度，而是人心靈至誠至善的代表。

記得那是秋風無情的在街道上颳着，衣裳單薄的我在寒風中顯得無助與可憐。我獨自走在坑坑窪窪的小路上，邊走邊想：“唉!今天真倒黴，早上沒加衣，把我冷得要死!再加上今天又下雨，公交車肯定難等，完了完了!今天肯定得感冒，自求多福吧!”

果然不出我所料，公交車滿車滿車地從我眼前駛去，別人急得如熱鍋上的螞蟻，我卻冷得如冰庫裏的螞蚱。

又一個滿車的公交!——轉機來了!車在不遠處停了下來，幾個國小生下了車，趁着這個時候，我帶着“上不了車，就得冷死”的必勝信念，擠上了快要超載的公交。

我長舒一口冷氣，在摩肩接踵的人羣中艱難的穿梭着，終於找到了“容身之所”。“小姑娘，你坐這裏吧!”在我旁邊的老爺爺説着，他的孫子聽了這話，連忙從兩個人的座位騰出一小塊座位來。我尷尬地望着那塊空位説：“不用了!爺爺您自己坐吧!”

公交車緩緩地行駛了兩站，爺爺見我還沒有下車，便又對我説：“孩子，來和我們一起坐着吧!人太多，坐着總比站着好啊!”剛説完，他的孫子又像一個受到指令的機器人般再一次挪出了那塊空位，帶着央求般的眼神看着我。我不忍再拒絕爺孫倆兒的好意，便答應了。

但尷尬來了：那一小塊地方我顯然坐不下。我乾脆抱着小弟弟，讓他坐到我的腿上。就這樣，我們三人一齊坐着公交，到了自己的目的地。在別人看來，我們不像萍水相逢，而更像其樂融融的“一家人”。

回家的路上，風勢並不減弱，我卻感覺不到冷了，反而胸中湧起了幾絲暖意。

忽然，路上的阿婕的絲巾被風吹掉了!我連忙跑過去，拾起絲巾拔腿就追。

不久，阿姨應該是發現絲巾掉了，就停了車，我趕緊跑過去，把絲巾遞了過去，説：“阿姨，您的絲巾半路掉了，我看到了就拾起絲巾追過來了!”阿姨滿懷欣喜地説：“謝謝啊!小朋友!”“不用謝!再見!”面對風婆婆地“吹噓”，我已經撐不住了，趕快跑回了家。

這寒冷的一天，我感覺自己非常偉大與幸福，因為我既受到了幫助，也給予了別人幫助。我想這就是温暖的傳遞吧!

蕭瑟的秋風吹到臉上，寒意頓生。熙熙攘攘的路人擦肩而過，行色匆匆，我也裹緊了衣裳，加快了腳步。

正值下班高峯期，最不好打車，又因為些小事耽擱了一會兒，到達車站的時候，已是傍晚。我倚着公交車站牌，看着來來往往的車水馬龍，心中不禁有些蕭瑟。

在我旁邊的座椅上，有一位老人，穿着藍布衫，黑布褲，一看就是多年前的衣服。老人佝僂着背，一隻手撐着左膝，另一隻手在旁邊的垃圾箱裏不停翻騰，似乎在尋找着什麼。老人乾的很吃力，以至於每翻騰五六下就得歇上一歇。不一會就開始坐在座椅上啃着一根又幹又小的玉米棒。我聞到了他那一身的垃圾味，又聯想到街上的那些乞討者，不禁對他心生厭惡之情。

不一會，一位衣着豔麗的女職工從站台旁的商店裏走了出來，捏着鼻子説道：“糟老頭，趕緊走，賴在這我們還怎麼做生意。”那老頭沒説什麼，悶頭拿着玉米棒朝我這走來。我更煩了，又朝着站台牌移了移。

不久，乘車的人越來越多，但好像都和老人有道天然屏障似的，是的，沒人想和他靠近。老人手裏拿着一張零票子，好像要乘車的樣子。

車來了，終於可以和這糟老頭離開了。正要上車，司機喊着：“只能在上一個人了，再上，就超載了。”這時，站台上就只剩我和糟老頭兩個人了，大家好像都不想讓他上，還有幾個正拉着我的胳膊朝車上拽。

老人見狀，喃喃説道：“人滿了，好吧，我乘下一班車吧。”車開走了，只留下老人孤獨的背影。回過頭，正要問司機老人的情況，司機卻先説了。原來，老人原來是某地的退休幹部，因為兒子好賭，輸光了家裏的錢，被逮進去了，老人孤苦無依，只有拾荒以補貼家用。

我心中一片震驚，是啊，老人不偷不搶，為什麼我們就要鄙視他呢?他本就孤苦無依，你們還要拿他當反面教材告訴孩子好好學習嗎?這不是戳着他的心嗎?

我呆住了，回想我對老人做過的種種，儘管他對我來講有可能只是匆匆過客，但我對他來講，有可能是一輩子的傷疤。難道科技進步換來的就是人心冷漠嗎?

難道不應該以心傳遞正能量，幫助老人些什麼嗎?

以心傳遞，才能讓這個社會變得更美好，就像沐浴在春風裏，一路芳香，一路幸福。

曾聽説，愛可以傳遞，你傳我，我傳你，世界就會變得很美好，每個人心中都會是暖烘烘、充滿幸福的……我不解——愛怎麼傳遞？直到今天看到在公交車發生的感人一幕，我才恍然大悟……

今天豔陽高照，天格外的熱，我和媽媽準備乘坐13路車去圖書館，一上車才知道車已經被擠得滿滿當當，我和媽媽在這如同沙丁魚罐頭的環境中被擠得喘不過氣來。

經過幾站的顛簸，不但沒人下車反而一撥又一撥的人擠上來，這時上來一個俏生生的七八歲的小女孩和一個年逾花甲的老奶奶。小女孩有一雙明亮的大眼睛，彷彿會説話似的，惹人憐愛。老奶奶則一臉的慈祥，眼光片刻不離小女孩。再過幾站，我發現小女孩那雙明如皓月般的眸子已沒了光彩。她的奶奶扶着欄杆正喘着氣。她枯瘦的手彷彿抓着救命稻草一般牢牢攥着欄杆，嘴脣緊緊的咬着，雙目合閉，一張佈滿溝壑的臉也被劇烈的眩暈搞得扭曲了，她的身體在發抖……唉，看來祖孫倆今天會吐得夠戧！我不禁有了同情心。

就在這時一個大學生模樣的大哥哥站起來説：“老人家，來我這坐吧”。老奶奶謝過大哥哥，卻硬要把座位讓給她疼愛的小孫女。是的，小女孩也很難受，她蒼白的臉上也沒了血色。“沒事，我不暈，奶奶你坐。“不用，奶奶沒事、沒事……”奶奶虛弱的聲音更堅定了女孩的信念，“去吧！”小女孩不管三七二十一，把奶奶推上那個座位，自己則靠在一根欄杆上。“這孩子……”老奶奶雖這麼説，但臉上卻充滿了欣慰。

時間一分一秒地過去了，小女孩的奶奶休憩了一會兒後，她握住小女孩的手硬讓她坐。可小女孩使勁搖頭。一時，兩人僵持不下。就在這時，一個年輕婦女站起來，她把她的座位讓給了老奶奶。愛，就這樣被傳遞了。瞬間，老奶奶笑了，小女孩笑了，大哥哥阿姨都笑了——或許他們的心都是暖烘烘的吧！這一刻我的疑問煙消雲散。

是的，愛可以傳遞，愛也可以感染人。只要人人都獻出一份對老人的愛，你傳我，我傳你，老人的晚年就會更幸福，世界也會更加美好！

中華民族是有着五千年曆史文化的古國。自古以來，“百善孝為先”，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，中華民族的傳統美德源遠流長，至今仍被一代一代的中華兒女傳承和弘揚。作為中華兒女，我們應該為我們的傳統美德和名族精神而倍感驕傲和自豪。“天下興亡，匹夫有責”，我們每個人都應該養成良好的品德，樹立以道義為重的人生觀。讀了《揚傳統，樹美德，獲新知》這本書，我有了更深的理解。

古代時，黃香九歲便為父親在冬天温暖牀鋪，在夏天用扇子將席子扇涼，好讓父親可以睡的更加舒適。黃香九歲時便已做到如此，而現在的我們幾乎是與之相反，他的做法怎麼能不讓人們讚美和弘揚？其實在日常生活中，我們並不需要做出多麼轟動的大事來證明我們對中華民族優良傳統的重視和弘揚。我們可以在家裏為父母捶捶背，幫他們洗洗碗，在公交車上位老人讓座，這些小事都能體現出我們對中華民族優良傳統的重視與傳承。

我們從小就應該培養立志奮發，自立自強的精神，我們還要知禮守禮，誠實守信，在家中孝敬長輩，在學校裏尊敬師長，努力學習，在平時尊老愛幼。中華民族的傳統還有很多，作為一名新時代的青少年，我們應該以德為本，從小養成良好的品格，樹立以德為重的人生觀。我們是祖國的未來是民族的希望，作為當代中學生，我們要更加努力的學習，以優越的成績來報效祖國。今後我們也要把夢想變成現實，衝出太陽系向茫茫太空探索，我們也要躋身於諾貝爾獲獎者的行列，為祖國爭得榮耀，為人類做貢獻。

少年興則國興，少年強則國強。我們要弘揚中國美德，珍惜青春，別讓陋習沾染如花的青春傳承民族文化。勝人者力，自勝者強。天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。——《孟子“告子下》。自立自強，方能報國。

希望美德能紮根在每個人的心中，願我們的社會更加和諧我們的生活更加美好！一起攜手文明社會，讓我們的校園更加美好，社會和諧，生活迸發出迷人光彩！讓文明之花人人傳遞，遍佈每個角落，多些寬容，融化人與人心靈間的冰山，相信人人都奉獻自己的一份力，世界將變成美好的人間！

當寒風阻擋了行程腳步，你風雨兼程，堅定不移;當沮喪突襲了温潤心口，你輕撫傷痛，挺直背脊;當灰塵侵蝕了喉嚨膚肌，你三尺講台，守望傳遞。

你傳遞給我的是品質，更是精神。

你的家與學校是穿越一座城市的距離。

出發，你帶着月亮上路，城市還在夢中;回家，你披着星星歸來，城市已進入夢鄉。上車，下車，四、五個小時的顛簸。我曾多次問你：“當這個鄉村老師，你有沒有後悔過?”你總是笑笑：“怎麼會後悔呢?”“能陪伴一個個年輕的生命成長，本就是我人生唯一的使命呀!”

為了我們清早的一張小測卷，你要早起一個多小時。公交車上你專注地批改着一張張卷子，彷彿我們正站在你面前，等待你指點迷津。説真的，有時我感覺你比我們要累得多。你工作的兢兢業業，卻真切地感染了我。

一種叫做“責任”的品質，就這樣在你我之間傳遞着。

古人説：一日為師，終身為父。

為師的你，嚴謹端正，春風化雨;為父的你，温和囑託，善良執着。為師為父的你，敦厚隱忍，心氣平和。

你苦口婆心的勸告，孜孜不倦的叮嚀，也會換來一些人的不理解，埋怨，甚至辱罵。那一刻，你那萬般無奈的面容在我腦海中揮之不去。我多想讓你停下來歇一歇，你的良苦用心，我懂得。然而，堅強如你，下一刻你還是那個精神奮發的老師，我能感覺到你無邊的壓力。

放心，老師昔日的小芽已不再是嫩草，我們早已成長。我的拼搏不曾停止，你的目標從未轉移。

一種叫“頑強”的精神，就這樣在你我之間傳遞着。

臨考前你還拍拍我頭，告訴我不要緊張，正常發揮，沒什麼好怕的。此時的我身在考場，不知你是在批改作文，還是在準備這晚自習的教案。

我想走到你跟前，微笑着告訴你，這一次，我終於做到了，沒再緊張的難以呼吸。寫着這作文，想着如父如師的你，彷彿你含笑的目光正温暖地照耀着我，平靜祥和，沁人心脾。

青春看似荒蕪，可沒人會選擇投降。在這場命運的旅途中，能遇到你是我最大的幸運。

我的恩師，你的一言一行是我生命裏不變的風景。從遇見你的那天起，我的信念就一天天堅定無比。

愛，需要傳遞。但愛的傳遞有很多種方式，但是，無論是哪一種，它始終都能讓我們感到欣慰和愜意。

拿最近剛發生的一件事來説吧，北京奧運火炬在舊金山傳遞的那一幕，可謂是令人擔心而驕傲的事啊!那些“x獨”分子竟還妄想搶奪奧運火炬?不可能!你看那一路上的華人們，他們手拉着手，硬是拼成一道“人牆”;你看那奧運火炬手堅持不懈，用火炬終於點燃了聖火;你看那鮮豔的國旗――五星紅旗在空中自由地飄蕩!那是任何東西都比不上的!她是那麼的美麗，那麼龐大!龐大到似乎遮蓋了一切。奧運火炬在不停的傳遞着，人們的愛也在不停地傳遞着，即使他們身處異地。愛祖國，這將是他們的方式。

這也是最近發生我的身邊的一件事。我們學校的運動會開始了，男生的項目是足球，女生則是乒乓球。而這兩項都沒有我的份，但幸好的是朱老師交給我一個職責――拉拉隊隊長，眼下呢，自然只有幫班級吶威助喊了。不過我也很快樂，因為我認為這也是一種愛，是在傳遞我對班級的愛。因此，我幹得還十分賣力呢!當然，還有我們的成員們、全班同學，我們的勝利是與大家的努力離不開的!最後我們班當然是華麗地贏了!愛集體，這將是我們的方式。

那是一件再普通不過的事情了。也就在前一天，我和朋友出去買文具，路上看見了一個二、三歲的小孩子吧，他歡快地跑着，好象是很喜歡朋友手中的氣球。那氣球也不過是我們閒着無聊買來玩的。不過，他不小心摔了一交，立刻哇哇大哭起來。我跑過去將他扶起來，朋友也幫我哄他。朋友將氣球在他面前晃了晃，像是逗他玩。那小孩突然“嘻”地一下轉哭為笑了。後來我們與他玩了一小會兒，朋友還將氣球送給了他。大多人把它們視為“平常”，但如果我們反過來仔細想想，或許會得到一些耐人尋思的結論呢?當我伸出手來拉他，當朋友將氣球交給他。我們是否也在傳遞愛呢?是啊，我們也在愛，我們的愛在我們與需要我們幫助的人之間傳遞。愛弱小，這將是我們的方式。

其實，愛就在我們每個人之間傳遞。平時的生活中，我們也在不經意間流露出愛的傳遞。最後，請允許讓我改變一下高爾基《海燕》一文中的一句話吧。“讓愛被傳遞得更迅速些吧!”