我閲讀，我快樂

風輕輕拂過，帶走傷與痛，卻捲起我記憶的書頁。微微一笑，回想那段幽幽書香陪伴的經歷。

剛進入國小，一本本精美的繪本，映入我的眼簾。《安徒生童話》中一個生動有趣的故事使我遐想連篇；《口袋裏的爸爸》中1。8釐米高的父親讓我學會了樂觀、堅強；《小豬唏哩呼嚕》成為我勇氣和友愛的來源……哦！閲讀中收穫真理。

長大了，幼稚的繪本並不能滿足我的需要。名著便悄然無聲地走入我的心房。《老人與海》告訴我成功與否也許並不重要，只要有不變的信念，失敗也何嘗不是勝利；每每讀起梁山好漢的名字，心中便不由得蕩氣迴腸，在《水滸傳》中我與宋江同樂，與林沖同悲，為好漢大敗奸臣而喜，為其悲慘結局而哀。學習之餘，品讀過“音樂煮出的文字”便覺得心中一片明朗，丁立梅文字的清秀如烙印留在心底。哦！閲讀讓我思想得以昇華。

古代詩歌亦能給予我快樂。“此地別燕丹，壯士發衝冠。”一個模糊的身影閃過，手中的利劍未沾上血跡，自己便永遠倒下了。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”亡國之君的悲傷又有誰能體會？無望地活着不如一死。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”痛飲美酒，無人賞識又如何？李白之豪放又有誰能匹敵。“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。”南宋的無能，被他看盡，一支尖毫毛筆，換下尖刀利刃，報國無門，亦能如何？痛心疾首，只得“把欄杆拍拍遍。”哦！閲讀中亦有情懷。

戀書，若書是樹，我願成為它的一片樹葉；愛書，若書是海，我願成為魚兒吮吸知識。閲讀照耀人生，樂亦在其中。

近來，學校“校安工程”的工作正緊鑼密鼓地有序進行着，其中有一項內容就是開展“護書閲讀”活動。倡議學生和家長，在“校安工程”期間，把圖書帶回家，幫助學校存放，並鼓勵學生在存放圖書期間，閲讀這些書籍，讓圖書在“校安工程”期間發揮它更大的作用。

4月14日下午，學校與我們一（3）班所有參與本次活動家庭進行了“護書閲讀”正式簽約儀式，儀式上大家情緒高漲，我作為學生代表還宣讀了協議內容呢。簽約儀式結束一回到家，我們三姐妹就迫不及待地把這一大箱書打開，逐本翻閲，每一本都讓我們如此愛不釋手。顯然這些書籍事先老師們都進行了精心的搭配和整理，童話、國學經典、科普百科……包羅萬象，面對這麼多國內外精美、嶄新的圖畫書，我們三個小書蟲禁不住歡呼起來，每一本都是我們的最愛。我們立刻商議把家中的酒櫃清理一下，騰出一個最好的位置放上我們這些“最特別”的書，並按照媽媽的要求分門別類把這些圖書分成了上下兩層。（備註：上面一層的書程度深些，下面一層的書程度淺些。媽媽鼓勵孩子每週最多拿一本上層的書，而下層的書則不限制。先讓孩子們多讀對她們來講比較容易的書，這樣她們不會被更難的書給嚇着，同時又讓更難的書顯得更寶貝，讓孩子們更重視，讀得更認真。）然後再一起登記清點，給每本書一個“身份證”。我們有條不紊、樂此不疲地做着……這次“護書閲讀”活動，傳遞的不僅僅是知識，更是一種快樂和誠信。班主任老師還鼓勵我們在這次閲讀活動中，摘錄下一些書的基本信息：書名、作者、好詞好句、閲讀心得等，等到了下學期開學後，大家一同分享。同學們，到時候就讓我們一起來比一比吧！

繁忙的學習之外，我最快樂的事情是可以捧一本自己喜歡的玄幻修真小説，無拘無束、不被打擾地閲讀。我被它們緊張的情節深深吸引，被它們多種敍事手法的交叉運用折服。精彩的文字往往讓我沉浸在作者的幻想中無法自拔。

集所有優點於一身的主人公是我心目中的英雄。他們往往是普通人，出身平凡卻有一顆不甘於平庸的心。他們往往通過自己執着的努力成就一段屬於自己的仙路傳奇。他們努力的背後，有奮鬥，有失敗，有迷茫。但他們都能恪守本心，不忘初心。在他們身上，我可以感受到奮鬥的激情，衝破迷霧的智慧，對盟友的忠誠，血戰的勇敢。這一切都讓我在閲讀時熱血澎湃。

父母親總擔心這類書看多了會影響我的學習，所以總是勸阻我買書、看書。但這一切都沒有影響我的閲讀興趣。我的零花錢，第二大的開支就是買書。

其實我想對爸爸媽媽説，您的孩子擁有了一個他追隨的作家，這是他人生中的一件大事。不管這位作家是誰，是馬爾克斯、金庸，還是鄭淵潔、郭敬明，又或者是今天網絡上的誰誰誰，對他來説都是很有意義的一件事情。爸媽不必太擔心這位作者不夠偉大光明正確。孩子是會成長、進步的，而在往前攀登的道路上，寂寞的旅程中，至少能有一位寫故事的人陪伴他，得到放鬆，得到鼓舞。在緊張、迷茫的少年時光裏，陪伴他走過一段艱難歲月，這不是很好的事情嗎？

“讀書破萬卷，下筆如有神！”我們一起來閲讀吧！

記得以前我是一個不愛看書的小女孩，甚至連書都不想拿。那時我的語言表達能力，寫作能力都不盡人意，媽媽都替我着急！

一個風和日麗的週末下午，媽媽出去辦事了，出去之前媽媽囑咐我不能一個人上街，也不能看電視。開始我還能做做家庭作業，可是過了很久媽媽都還沒回家，我無聊極了。突然，我看到書架上幾天前媽媽買的一本書《塔克的郊外》就隨意翻看起來……一隻聰明的小老鼠塔克和懶貓亨利是好朋友。在一個星期天，一隻小鳥約翰心急火燎地來到他們的住所説康涅狄格州有大災難，他們聽了馬上坐火車飛快地趕到那兒，在那遇到了老友和新友，不久之後，他們找到了拯救康涅狄格州的方法。在塔克的努力下，他們藉助海德雷的名字，成功地拯救了康涅狄格州。讀了這本書我突然發現老鼠一點也不笨，反而有些小聰明，更重要的是它能利用自己的聰明才智解決問題。從中我也明白了一個道理：我們像小動物們那樣愛護自己的家園，團結友愛，跟困難作鬥爭。

“寶貝，快來吃漢堡！”啊？媽媽什麼時候回來的？我竟然一點都沒察覺！第一次看書看得這樣入迷，也深深地被書中的主人公所感動！那天我無比開心，原來我也是喜歡書的，因為我能與作者同甘共苦，跟着他進入神奇世界……從此我便深深地愛上了讀書，只要我有了一點點的進步，媽媽就會很開心，又會給我買書。我只要一有空也會想着看書。現在我的閲讀能力和寫作能力都有了提高，我不再把看書當成負擔了！

讀書是一種享受，也是快樂的。讓我們行動起來，都愛上閲讀吧！

我喜歡閲讀，因為閲讀可以讓我變得快樂。我喜歡閲讀，因為閲讀可以讓我學到知識。我喜歡閲讀，因為閲讀可以讓我學會耐心。我閲讀，我快樂。

我小時候非常不喜歡看書，因為我覺得看書一點意思都沒有，還是動畫片好看。直到有一天，爸爸工作完回到家，給我帶回來了一些圖書，我好奇地問：“爸爸，那是什麼?是好玩的東西嗎？”爸爸説：“這是書。”我的表情一下子從興奮降到了失望，嘟着小嘴説：“書有什麼好看的，真無聊。”爸爸聽了我的`話後，就對我説：“你不看書，以後會被人笑話的。”我仍然沒有聽進去，還是不看書，爸爸無奈地搖了搖頭。一直在一旁的媽媽，好像想到了什麼，就跟爸爸説了幾句，爸爸聽完，高興地大笑起來。

第二天，媽媽回到家裏，手裏抱着一個袋子，偷偷摸摸往房間走。媽媽好像發現我在看她。我急忙轉過頭，裝作什麼也沒看見。過了一會兒，媽媽從房間出來，對我説：“你千萬不要把我房間抽屜裏的東西拿出來。聽見了沒有，千萬不可以。”媽媽説完，就出門了，我按捺不住好奇的心，跑到媽媽的房間，打開抽屜，看見裏面有幾本書，就非常好奇：為什麼媽媽不讓我看這些書？於是，我就開始讀了起來。漸漸地，我入迷了。從那時起，我就喜歡上了閲讀。

我喜歡閲讀。因為閲讀可以讓我變得更加快樂。

閲讀真好!

一本書，是一個老師，是一位教授。它有時跟你交談，有時陪你散心。當人不愉快時，有一本好書就是必要的，它能讓你放鬆心情，迎接美好的未來！

當我手捧着一本有趣的書時，我會開懷大笑；當我閲讀着一本令人悲傷的書時，我會潸然淚下。

當我初次接觸《三國演義》時，我就被它深深地吸引住了。看這類書能增長並積累知識，讓我知道了“桃園三結義”的人物，讓我知道了“三顧茅廬”等等……更讓我知道了許多歷史典故的由來，讓我不僅接觸了文言文，更讓我滋生了去讀懂文言文的興趣。我每天如飢似渴地吸收着這些知識，一碰到不懂的方面就查閲資料。雖然我已經讀過了這本書，但是我還是一遍一遍讀。因為我知道，每讀一次，我就會多一些知識，多一些領悟，為我今後更好地發展打下堅實的基礎，讓自己能夠更加充實自己，而不是一味地學習，懂得了在學習之餘還要學會閲讀，讓閲讀成為學習生涯中第二重要的事，讓自己從閲讀中獲取真正的快樂！

閲讀會讓一個人變得更優雅、更有內涵，閲讀會讓人和書中的主角對比從而找出自己的不足之處；閲讀會讓人告別絕望的情緒，走出失敗的陰影。閲讀帶給我們的好處數不勝數。讓我們一起珍惜閲讀的機會，讓閲讀成為一種習慣，一種令人可以從中尋找到快樂的習慣！

我有一個綽號——“小書蟲”。

從我能聽懂故事起，每晚臨睡前媽媽都會給我講故事。伴着動人的故事情節和媽媽柔美的聲調，我進入甜甜的夢鄉。這個習慣一直延續到現在。

識字後，除了每天的睡前故事，我開始嘗試自己閲讀。一有時間，我便鑽進書堆裏“啃書”。從剛開始的《幼兒畫報》、《安徒生童話》這些注音插圖讀物，到現在的《西遊記》、《三國演義》等文學鉅著，歷史類、童話類、偵探類、科幻類的書籍無一不在我的涉獵範圍內。

閲讀像是一把鑰匙，為我打開了一個奇妙的世界。乘着書籍的翅膀，我穿越了神奇的世外桃源奧茲國翡翠城，遊覽了風光秀美、瓜果飄香的花果山，領略了充滿魔幻色彩的霍格沃茨魔法學校……。精彩的大千世界通過閲讀一頁一頁地展現在我的眼前。

閲讀像是一個樂園，讓我結識了許多的新朋友。我認識了騎着小毛驢與巴依老爺鬥智鬥勇的阿凡提，認識了雙目失明憑藉自身努力取得非凡成就的美國女作家海倫﹒凱勒，認識了才華橫溢、斷案如神的名偵探福爾摩斯，認識了機警睿智、複雜多面的狐狸列那……。這些栩栩如生的人物形象讓我瞭解了人間百態。

閲讀像是一位智者，引領我學習到了新奇的課外知識。一年中的“四季”是怎樣形成的、海水為什麼發藍、打蛇為什麼要打七寸、為什麼晚上要刷牙等等這些科普小知識通過平常的閲讀，深深印進我的腦海，幫助我開拓視野、增長知識。

在我的心中，書是一葉扁舟，載着我在知識的海洋裏遨遊，伴我快樂成長。我願意永遠做那隻小小的“書蟲”!

書能陶冶人的情操，書是人類進步的階梯。書的海洋無邊無際，書令你從中得到無邊的快樂。

從閲讀中我得到了快樂。我知道了“生存還是毀滅，這是一支的思考的問題”;我懂得了“一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以把它消滅掉，可就是打不敗他”;但是失敗很多，可是我相信“冬天來了，春天還會遠嗎?

從閲讀中，我得到了快樂。我為醜小鴨在艱難中成長成白天鵝而欣慰，我為簡愛的堅強不屈，敢於爭取，相信人人平等而動容，我為海的女兒那為愛而犧牲，而化為泡沫而流淚。我為自己從書中懂得了大千世界的真善美，假惡醜而快樂。

從閲讀中，我得到了快樂。我與湯姆叔叔一起感受人間的苦痛，我與阿廖沙一起感受底層世界成長的艱辛，我與格列佛一起去探索未知世界，我與保爾柯察金一起去感受人的一生最不後悔的事。我與書的旅遊中得到了堅強的意志。

從閲讀中，我得到了快樂。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱難西天取經只是為了普度眾生，我知道了三國時文臣的才高八斗，武將的英勇殺敵，我知道了水泊梁山的108個兄弟的豪情壯志手足情深，我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰敗，從表面的金玉到內部的敗絮。我為讀懂了四大名著而快樂。

從閲讀中，我得到了快樂。我讀<，<哈利波特》時，暢遊魔法世界，用勇氣挑戰邪惡;我讀《泰戈爾詩集》時，離你越近的地方，路途越遠，最簡單的音調，也要最艱苦的練習;我讀《昆蟲記》時，我沉浸於昆蟲的海洋。我閲讀，我快樂。

麪包，麪包，我離不開他。

今年暑假，我讀了《海底兩萬裏》，被書中的尼摩船長敢於挑戰自我的精神深深折服。面對大章魚尼摩船長不是退縮，而是把勇敢地去挑戰它，去戰勝它。相比之下，我面對困難，總是猶猶豫豫，躊躇不前。有時遇到深奧的數學題我百思不得其解時就想放棄，學游泳時也因為單調疲憊想放棄，去攀巖時更是嚇得發抖。看了這本書，我似乎增添了敢於嘗試的勇氣。遇到難解的題目我會冥思苦想，我終於體會到了“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”時的豁然開朗；當我在游泳池裏輕鬆自如地來回穿梭時，我從夥伴的目光中讀到了羨慕。但是回想自己讀這本書的經歷，我還是忍俊不禁。

記得有一次，我趴在牀上看書，看得津津有味，如痴如醉。這時，媽媽温柔的聲音飄來：“王翰霖，吃飯了！”“哦，5分鐘後過來。”“快點，這頁看完就來。”“嗯嗯，好。”我唯唯諾諾地敷衍了一句，又埋頭閲讀，沉浸在了故事中。誰知，故事越到後邊越精彩，彷彿把我拉進了這個故事裏。突然，媽媽的聲音又響起來了：“王翰霖，快點，飯菜要涼了。”瞬間把我從書中“拉”了出來，回到了現實。“把這頁看完吧。”我下了決心。可每每在情節最關鍵、最激動人心的時候換頁了。我總是在心頭默唸：再看一頁，就一頁。在一番糾結後，卻又看了一頁又一頁。就這樣又過了很久……

“王—瀚—霖！菜都冷掉了！怎麼還不來吃?”我的耳膜被震得嗡嗡響，一抬頭，只見“怒髮衝冠”的媽媽正站在書桌邊。我不好意思地連連道歉：“對不起，老媽。一頁，就再看一頁。”

這就是迷上閲讀的我，雖然總會鬧出些笑話，但我對書的熱愛是不變的！莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”而我，就是那個飢腸轆轆的少年。

書，就是你的知心朋友，在任何時刻都伴你左右；書，就是你的指南針，是你想去任何地方的導遊；書，就是你的家，是你想回就回的故地。閲讀讓你快樂，讓你放大眼睛，探究世界。

我是一位戴眼鏡的“閲讀蟲”。上個星期六中午，我吃完飯，“滴滴滴”電話響了。原來，姑姑邀媽媽去買衣服，我聽到這個消息，彷彿喜從天降。我暗暗自喜，心想：“太好了，我又可以閲讀課外書啦！耶！”媽媽接完電話，嚴肅地看着我，對我嘮叨了：“先做完作業，才能讀課外書。不能讀得太大聲，小心吵到鄰居……”媽媽喋喋不休地教導我了。“我知道了，知道啦。”我一邊回答，一邊推着媽媽到門口。

等媽媽走後，我歡呼着，彷彿腳下踩了一朵幸福的雲。我走進卧室，看到桌子上的作業本，立刻像泄了氣的氣球。呀！這麼多的作業，到猴年馬月都做不完呢。好吧，為了閲讀，還是先做完吧。時間一滴一滴地溜走了。終於，我翻開了最後一本作業。哇，還有這麼多的題目，我偏頭望了望書房，吞了口唾沫，想：等一下才做，看一會課外書。沒事的，可是……，萬一……”

我衝進書房，拿了本《西遊記》，津津有味地閲讀起來。裏面的孫悟空打白骨精可真是不留情，一棒就掛了。還有，那唐僧總是被妖怪的障眼法所矇騙……十分鐘過去了，二十分鐘過去了。走廊傳來熟悉的腳步聲，原來是媽媽買衣服回來了。媽媽進來顧不下放下東西，就來檢查我的作業。一開始還不錯，當她檢查到最後一本作業：白白的，連灰塵都沒有。呀！被罵了。

雖然被罵了，但是我還是喜歡閲讀。因為閲讀使我快樂！

我儲書，我快樂，我閲讀，我收穫六二班 李妍 輔導老師尚秋紅

書是人類的精神財富，失去了書，就像鳥兒折斷了翅膀。人生中永遠以不開的便是書。

在家中，書櫃裏邊全是書，一共有五十多本。每次從書店買回來的書，看完都會放進那個紅色的書櫃，久而久之，書櫃裏面都塞滿了書。有童話類的、有作文類的、有故事類的……各種格言的書都讓我的精神食糧變得更加豐富，帶給我無窮的快樂，從小時候看的童話故事到現在看的作文。一切都在變，我的知識豐富多了。在儲書過程中我選書一般都要花幾個小時，有時會花一天，其實並不是選書而是看書。反覆顛倒之後才確定,在新華書店，總是看完這本看那本，看完後總感覺自己充實了許多。

讀書過程中方法很重要，每一次看書，我都會先看內容簡介，先了解大概內容，後來才會去看目錄，然後讀時總會子昂把自己融進去，理解作者的情感，遇到優美的句子，詞語，總會反反覆覆的讀幾遍。含義深刻的句子也會讀，仔細的品味，久而久之這種學習方法也包含了很多樂趣與收穫。比如《根鳥》這本曹文軒的小説，讀完後，我深有感觸，根鳥這個男孩為了那個大峽谷堅持不懈，同時讓我也明白，遇到困難在於堅持辟邪，不放棄就會成功。

書是我一生的朋友，帶給我我窮的樂趣，我儲書，我快樂，我閲讀，我收穫!

閲讀，我覺得是件很快樂的事，在書海中與高尚的人談天説地，同主人公一起喜怒哀樂，時而感受生活的樂趣，時而品味流浪的悲傷。

以前，在我幼稚的腦海中，閲讀總是和乏味畫上等號，可自從學校開展了“閲讀美”這個活動後，我深深地愛上了閲讀，品嚐到了它所帶給我的快樂。

閲讀，它高雅，我喜歡它。它帶給我的滋味，無論是苦還是甜，是淚水還是歡笑，我都欣然地接受，因為它是寶，是最珍貴的“精神食糧”，我生命中不可缺少的一部分！

記得那一次，我做完了學校的作業，正滿心歡喜地要去趴在沙發上看書，可老媽卻扔給我一句話“快，快去做奧數！”如此簡單的一句話，卻像一道晴天霹靂，讓我看書的美夢破碎了，隨即成了泡影。但是我並沒有反抗，只是在腦海中想着：快！快！快！只要快點，我就可以多看點書。有了這股強大的動力，不僅速度快，正確率也提高了，十分鐘就完成了。

沒有了作業來阻擋我看書的腳步，哈哈，真爽！我興致勃勃地衝向沙發，津津有味地看起了書。老媽向我走來，看上去喜笑顏開：“今天不錯，正確率挺高！”

平時聽了這話，我一蹦三尺高，再原地旋轉兩圈，得意一番。今天卻出乎意料的對這事兒充耳不聞，媽媽吃了一驚，可是，她哪裏會知道，我手裏捧着比表揚更有誘惑的東西——書。

我因閲讀而快樂，不僅僅因為它帶給我無窮的知識。更重要的是它讓我知道蒼穹的廣闊、海洋的壯闊，這花花世界的奇妙。

書是一個巨大的望遠鏡，帶我看透人的心靈，是善是惡，一目瞭然。

是書，它給我“憂愁”；是書，它給了我無窮的快樂。讓我的生活豐富，讓我的生活多彩！

我有一個伴我一生的好朋友，那就是閲讀。閲讀，她像一位畫家，把我的人生畫得絢麗多彩；閲讀，它像一隻手，撫摸我幼小的心靈；閲讀。它無聲無息在我身邊，讓我不再孤獨，不再煩惱，因為我知道閲讀的快樂。

記得小時候，我不愛看書，覺得書很‘悶’很‘無聊’，浪費時間。但從讀幼兒園後，我就開始對書中的意義有點好奇，常常 着爸爸媽媽問一個又一個的問題，‘太陽為什麼會升起’.........他們常常被我問的稀裏糊塗：‘快快長大吧，多看書，書的裏面有你想要的答案’。我半信半疑：書有這麼神奇嗎？ 從哪時起，我就開始看書了，尋找我要的答案。

上國小時，我遇見了幾位良師，每天在課堂上教會我們知識，他們就像一雙翅膀，帶着我們在知識的天空翱翔。唐代大詩人杜 曾説過：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。現在，我已經是5年級的學生了，漸漸明白了：閲讀課外書，可以把我們帶到另一個世界，同時，課外書也可以給予我們許多課堂上學不到的知識，還可以提高我們的寫作水平。

每當我拿起一本書，總會去吸取它那牛奶般濃濃的營養：它會讓我感到有一種發自內心的充足感。書，帶我向世界，體味異地的風俗明情，全國的外交風采；書，帶我走向宇宙，形態各異的行星，神祕奇妙的星系讓我有種探求慾望。在閲讀過程中，我找到了我自己，書是美餐，解鎖我精神的飢餓；書是益友，伴我一生得朋友；書是鏡子‘使我完善自己......

閲讀，讓我快樂；閲讀，讓我興奮；閲讀，讓我如飢似渴。‘我愛讀書’，沒有力量能把我們分開。書是無止境，是永恆的。

有誰沒有樂趣？有誰沒有快樂？有的人的快樂在於書畫，有的人的快樂在於玩耍，有的人的快樂在於上網，有的人的快樂在於吃喝……如果要是問我，我的快樂是什麼？我一定會肯定地自豪地説：“我的快樂是閲讀！”

上幼兒園時，《幼兒畫報》總是伴隨着我，對於裏面的內容，既新奇又有趣，而我，便有更多稀奇古怪的問題，向我的爸爸發起“進攻”。上了國小，爸爸針對我愛看書的興趣，買了許多書籍：《一千零一夜》、《安徒生童話》、《十萬個為什麼》、《中外探險故事》……以及四大名著還有大量閲讀物。到了現在，我那小小的書桌上，每個月總會多上好多雜誌，什麼《中外童話故事》呀、什麼《小火炬》、什麼《讀寫天地》呀……這些期刊雜誌，又是我的文化大餐。每當新書一到，我總是喜滋滋地捧着書，遨遊在知識海洋裏，品味着書中的無窮樂趣。

書，不僅僅能給我帶來豐富的知識，還能給我帶來無窮無盡的樂趣。

上一次考試，大家都認真地答題，教室裏安靜得連一根針落地都聽得見，做到最後一題，每個人都緊鎖眉頭——因為最後一題是考課外的，叫我們填寫諺語，而我卻面色未改，飛快地填了下來：成事不足敗事有餘。撿了芝麻丟了西瓜。智者千慮必有一失。愚者千慮必有一得。……

很快我就填了下去，這可是平時看書積累的知識呀！

書，你給了我快樂，給了我知識；書，你讓我大開了眼界，展望了世界;書，你裝滿了我的書架，裝滿了我的腦子；書，你幫助我得到了無窮的知識，無窮的能量。

我快樂，所以我閲讀；我閲讀，又使我更快樂！

高爾基曾經説過：書是人類進步的階梯。莎士比亞也説過：書是全世界的營養品。沒錯，一本好書能帶給你無窮無盡的快樂。

那是一次三年級的語文模擬考試，我竟然才考了89.5分。我的心情異常煩悶，滿腦子空白，看着那“89.5”好像在嘲笑我：“你這個差生！”我越想越傷心，心不在焉地走在回家的路上。原本晴空萬里的天空突然的一聲“轟”。電閃雷鳴，烏雲密佈。路旁的小花都枯萎了，沒精打采地歪着頭。小草全部不再青綠，棵棵都成了黃色的。我的世界灰濛濛的。

我迷迷糊糊地回到了家。做完作業的我似乎迷失了方向，頓時不知所措。我隨手撿起了一本《魯濱遜漂流記》，躺在沙發上，漫無目的地翻了起來。

剛翻開扉頁，我就被它吸引住了，手指不由自主地把一張紙紙翻到後面。在這期間，我確實忘記了自我，被小説那個動人心絃的情節吸引住了：小説講述了魯濱遜從小熱衷於航海，可不幸的是，在一次出海航行的時候，船被暴風雨掌控，撞到了暗礁上，船上所有人都幾乎不能逃過一劫。可幸運的是，海浪把魯濱遜送到周邊的一個荒無人煙的小島上，但他很快就越過了這個坎，憑着自己聰穎悟性和船上帶來的東西，學會了如何在孤島上生活，在島上種植糧食、修建別墅、製造傢俱、馴養家禽……把原來的荒島變成了欣欣向榮的家園，過起了舒適的田園生活。

小説讀完了，我的心情跌宕起伏，久久不能平靜。我陷入了沉思：人生中肯定會有那麼一點的不如意，你越過去了，就會換回更多幸福，越不過去，你就只能停留在那個坎，永遠失敗。魯濱遜也曾經歷過迷茫、困難、失落、孤獨，但他都能克服，才能獲得更多的幸福。為何魯濱遜能笑對困難：而我卻因為一次的失敗而一蹶不振？不行！我要不懼怕困難，做一個在困難面前抬起頭的人，才是真正勇敢的人！

當我再次抬頭望着天空的：天上的烏雲散開了，空中的狂風消失了，地上的暴雨停止了，留下的是無邊無際燦爛的陽光，以及精彩的書本陪伴着我。