我的老師國小作文600字（精選15篇）

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的我的老師國小作文600字（精選15篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小六年時間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導我的老師－魏老師，還記得那時，我們還親切的叫她魏媽媽，她有兩個“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請聽我細細道來。

記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學們也不講話了，朝我和我閨蜜這個方向看過來，我們好像也意識到這點，馬上坐起身子來，裝作什麼也沒有發生過，其實我們手裏都捏着一張紙條，我們手心的汗都快染濕了紙條，我們好像看到老師的眼裏發出一道金光，説：“你們在傳什麼紙條。”那低沉的聲音把我們嚇了一跳，我和我閨蜜吃驚的望着老師，想：老師是怎麼知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過來，把我們手裏面的紙條一把抽走，一點情面都不留，“唰”乾淨利落，“你們下課到我辦公室來”完蛋了，我們想。

我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時都像是變了個人。那次，老師抱着一碟試卷，沉着一張臉走了進來，我們都意識到了問題的嚴重，大難領頭，老師望着我們這些不聽話的“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀律，臉上有揚起了笑容，因為最近我們班的紀律有很大的進步，老師就變回了那個温柔的“魏媽媽”，下個鈴聲一響，老師一説下課，老師放下教案，變成活潑可愛的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。

這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠在我心裏，她永遠都是我們的好老師好媽媽，好夥伴。

一提到“學校”這兩個字兒，我們會自然的想起來，這學校裏呀一定有不同年齡段的學生與不一樣的老師。一個好學生也自然得是一個好老師用心教出來的，我的班主任胡老師就是一個好老師，這要從學習生活中的點點滴滴説起。

胡老師十分重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學校和下午上課中間的時間練習寫書法。讓我們在字帖上練幾筆，有點兒感覺了再在事先準備在旁邊的作文紙上學着它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實踐一下兒，練一練筆順筆畫，還能夠加深我們的印象！她是多麼細心啊！

記得有這樣一次，快放學了，我們的數學老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過語文老師胡老師可來組織我們放學了，我不經意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課！所以，才悄悄地關上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多麼為我們着想啊！

而且，在上課時不僅會給我們講一些個語文書上的知識與小資料，每一節課都會給我們講上一些與課文有關聯的課外拓張知識，來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯誤時，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留着面子，讓我們自己領悟，之後，自己改錯！她是多麼有人情味兒啊！

不過她給我們留着面子，可不代表她對我們要求十分鬆懈。當她發現有人作業沒有寫、寫的不夠數或寫的太潦草時，也會手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們！不過，在他們有進步時，胡老師還是會表揚他們的！她是多麼賞罰分明啊！

我的老師——胡老師，她是一個好老師！我一定要好好的跟她學習知識！

我的老師名叫伍蘭西，她身材高挑，喜歡穿有活力的衣服。她長得很秀氣，經常梳着馬尾辮。有一張圓圓的臉蛋，兩個小酒窩十分迷人。

她是我的恩師，因為在我讀國小期間，她幫助我把許多壞習慣改正了。我就拿其中兩件事來説吧！

以前，我經常欠交作業，因為我懶，老想着出去玩，就經常光顧着玩而漏做作業。但老師不但沒有責備我，反而鼓勵我把落下的作業補寫完。每當我補寫完作業或者我能把當天的作業寫完，就獎勵我一顆糖。漸漸地，我改正了欠交作業的壞習慣，老師也沒有再給我糖吃了，但我依舊能按時地把作業寫好並交上去，還經常被老師表揚呢！

以前，我還有一個壞習慣——調皮搗蛋，上課不聽講，下課就捉弄別人。但老師不僅沒有因此責罰我，還語重心長地教育我：“罵，是沒有用的，只有你自己改變了，別人才會喜歡你，你才會有更多的朋友。”我聽後大受啟發，上課時，就按捺住自己的調皮心，不讓它出來搗亂，然後專心聽講。下課時，我忍住自己的好玩心，靜靜地坐在椅子上認真地做自己的作業。別人還在外面玩的時候，我的作業就已經做完了。這樣幾天下來，我的表現讓所有的老師和同學都對我刮目相看。課堂上，老師誇讚我。班級裏，我結交的朋友也越來越多，大家都比以前更加喜歡我了。我的成績也有了明顯的提升，我也變得越來越自信，越來越喜歡學習了。我很感謝我的老師，是她培養了我良好的習慣。

我的老師很有才華又很温柔，教育學生很有方法，我為我有這樣的好老師而感到自豪！

有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路，帶領着我一步步向上；有一個人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵，他，就是我最敬愛的老師-袁老師。

袁老師是一個十分拼命的人，即使是生病，也堅持給我們上課，晚上下課後，他還幫助那些成績不太好和那些基礎差的同學補習，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻。

袁老師不僅很拼命，還很風趣。到現在我還記得，袁老師教我們的小遊戲“龍隊虎隊”。每當一上課的時候，教室的黑板上總是會出現袁老師霸氣瀟灑的字體，每當袁老師説龍隊虎隊時，我們總是異口同聲的説龍隊虎隊，做好準備，每日速算，精題口算。這時袁老師的臉上總是洋溢着興奮的笑容。

袁老師也是一個非常懂我們的人。每當下午下課時，袁老師總是帶着我們來到學校的操場上來放鬆自己，和我們一起愉快的玩耍。每當週末來臨時，袁老師總會給我們帶來福利。

袁老師是一個十分親切和藹的老師，每當我們成績退步時，袁老師總會把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什麼我們的成績會退步，我們要怎麼樣才能把這些退步的成績提上來。

袁老師也是一個多才多藝的老師，他既會寫書法；也會打羽毛球；還會畫畫。袁老師曾經打羽毛球時，打過比賽得過獎。説到畫畫，袁老師最擅長的還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立。

雖説袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導下學到了許許多多豐富的知識，就是因為在六年級期末考試時，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”，的方法，再加上平時我們的努力，導致了我們再一次為學校爭光。

這樣的袁老師，我將永遠銘記於是。

老師，您是船伕，拉我們度過險灘激流；您像一把金鑰匙，引領我們走進知識的寶庫；您是那細細春雨，滋潤我們的心靈……

金秋九月，我們踏進中學，開啟了新的生活。我們的班主任——陳老師，他穿着質樸，對任何一位同學都非常熱情，他長的並不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀裏，定裝滿了豐富的知識。

進入中學軍訓時必然的。驕陽似火，下午的操場如同烤爐一般，樹與小草彷彿都被烤化了，打不起一點精神，彷彿在地上放個雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂着烈陽站軍姿，而陳老師站在一旁望着我們。一會又是俯卧撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學暈了過去，陳老師東奔西跑，一會扶這個同學，一會扶那個同學，累的氣喘吁吁，但他卻沒有休息，而是選擇與我們一起站着。我雙手撐在地上，背上彷彿有兩座山般，艱難的撐起來。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時，淚水在我眼中打轉時，陳老師“趴”了下來，他鼓勵我説：“沒事了，很快將會過去的，做個男子漢！堅持就是勝利！”我奇蹟般的熬了過去，至今感覺不可思議。在每晚休息時，他總會到宿舍來關心我們，這位同學問下那位同學問下，如同我們的父母般。

陳老師不僅非常關心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴肅的，但是他偶爾會講一些小故事，而且教的知識很容易理解，每當説完這個知識點時，他總會問：“大家懂了沒有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……

老師，您是暖陽，温暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤我們乾涸的靈魂……

這個新老師，姓曹，名紅芹。外號：曹雪芹。

一張方方正正的臉，加上紫色的頭髮，就像是山中的老怪，戴着一副黃色眼鏡，鏡片亮得很，你要是陽光下直視她的眼睛，準會被她的鏡片給亮瞎。拿下眼鏡，眼睛就是一條縫，再加上黑色的眼珠在那條縫裏轉來轉去，就更加像那山中的老怪。那鼻子也是一道風景，小小的鼻子卻有大大的鼻孔，時不時看見幾根鼻毛長了出來。她的嘴巴小小的，更奇怪的是她塗口紅只喜歡塗上嘴脣。身材高高大大，腳卻小小的，走起路來顯得頭重腳輕。再看一雙腿粗粗壯壯的，像一個大型的白蘿蔔。

當我們午自習的時候，有的同學不看書，一直盯着老師望，老師就説：“這位同學，雖然老師我長得非常美，美得像一幅畫，但是也要認真看書的。”這時班裏就會引起一片鬨笑。那“呵呵呵”“哈哈哈”的聲音，聽起來恐怖極了。面對這樣的嘲笑或鬨笑，她卻面不改色。

做早操時，校長要求各班班主任領着同學一起做，音樂一響，曹老師就像打了雞血一樣，整個人從安安靜靜變成了熱熱鬧鬧，做起操來就像喝醉了酒，橫不橫的，豎不豎的，好像再給大家活躍氣氛呢。

但上課從來不會這樣，非常嚴肅，只要有一個同學做小動作，她就以飛快的速度拿起粉筆向他砸去，百分之百爆頭。這時，她又多了一個外號：百眼怪，而且還是360度旋轉。下課鈴響了，這時老師就會來一句：“才上十幾分鍾，這麼快就下課了，課間我們繼續上課，好好學習，天天向上。”這時，同學們就會一幅生無可戀的表情深情地望着她。

這就是著有“山老怪”和“白眼怪”之稱的女版“曹雪芹”。

世界上每個人都有自己的夢想。有的希望能的到財富，有的希望得到快樂，也有的希望得到一個家。而我的願望卻很小很小，我只希望能在一個安靜的角落了，靜靜的靜靜的遨遊在書海的世界裏。書籍就是我的老師。

也許你會笑我傻笑我笨，世界上美好的東西多得是，幹嘛為了一本書而沉醉?而我會毫不猶豫的告訴你，我愛書，我就是愛書。以至於只要沉醉在書海的世界裏，我就身不由己，不由自主的陷進了這個世界。

書是人類進步的階梯，這句話説得真不錯，我總是愛看書。因為我從書本里明白了很多很多的道理。常常會為了一個故事情節而陷入深深的沉思。好像一個學者，一個哲學家在領悟一道人生真諦。所以每讀完一本書，心情便豁然開朗。我在讀書時就陷進了這個故事。成了這個故事裏的主人公，會隨它們的快樂而快樂，會隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺好奇妙，我像是着魔了，上癮了，不可自拔。我愛上了它，我沉醉在書海的世界裏，我好幸福……書，我的朋友啊!你真是一個知心好友，在你那裏，我彷彿讀出了我的心聲，我的快樂，我的夢想，我的煩惱，我的人生真諦。

長大了，我從一個幼稚無知的小女孩已變成一個擁有自己獨特見解見識的青少年了。我有夢想，有抱負，有開心，有煩惱!我變了，對人生的態度變了，對世界的看法變了。可唯一沒有變的就是知書，愛書，學書。煩惱時會拿起一本書，它會告訴我開心是多麼的重要;憤怒時，會拿起一本書，它會告訴我理解是多麼的寶貴;無聊時，會拿起一本書，它會告訴我充實的生活是多麼的難求。書啊!你是那麼的美，那麼的好，可我何時才能像你一樣的偉大博學呢?

在五年級上學期的時候，我加入了作文班，我也就遇到了我的作文老師——歐陽老師。

一開始進作文班時，我還在去的路上忐忑不安，我心想：“那位作文老師會不會很兇啊。”但是進到教室後，我突然認為我是不是走錯房子了，我簡直不敢相信自己的眼睛。

面前就站着一位活生生的“馬雲”，我怯怯得問旁邊的任達豪這位是不是老師，我得到的卻是肯定的回答“是的，這位的確是老師。”隨後，我看到了歐陽老師那淡淡的微笑，於是我那原本狂蹦亂跳的心漸漸平靜了下來。

從此以後，我便開始在作文班學習寫作文的技巧。

不過，不得不提的是歐陽老師的上課方式。歐陽老師上課與別的老師講課的方式截然不同，別的老師講課只侷限於課本的`內容，經常把一篇好的課文講的枯燥無味，讓人感覺就像唸經一樣，使人昏昏欲睡。

而歐陽老師是不時地聯繫一下生活實際或引用一些古詩，這使課堂的氛圍瞬間活躍起來，而且，我也認為有説有笑的上課才能激發我的學習興趣。

而且，歐陽老師非常嚴格，對同學們的作文要求非常嚴格。除非是超完美的作文老師才會給一次過關。而像我這種處在強者之間的“菜鳥”只能羨慕嫉妒恨地看着其他同學過關優加，自己卻還在改着。我曾經有一次，改了五次都沒有改好，當時，我的心情是崩潰的，然後，我拼盡了我的全力又寫了一遍，最後，終於過關了！

雖然歐陽老師非常嚴格，但這也讓我進步了不少。在班上，我的作文水平已經是中上游了，作文也經常被老師表揚，考試的作文也扣很少的分。同學們，我們是不是應該向歐陽老師致敬呢？

你有沒有過這樣的一位老師，他讓你認為枯燥討厭的學科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數學老師——袁老師。

袁老師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在於他的謙虛和誠實。他會接受我們給他指出來的錯誤並及時改正，用他的話來説，就是要給學生做個好榜樣。他也從來不撒謊，答應我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道複雜無趣的題，在他的講解下，就會變得簡單易懂。我們班的同學都愛上數學課。

袁老師對每一個同學都很公平。記得有一次，一張試卷讓我們班同學們正式分成了“兩個水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的寶貴時間來為他們灌輸知識。在袁老師的超級正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開始主動學習，“水瓶蓋子成功解開”，知識也成功進入瓶中。

袁老師簡直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學習。袁老師會將我們分成龍隊和虎隊來競爭。上課前會有口算競爭，那對回答題目多就會給哪隊加的分就多，同學們自然想給隊伍爭口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節課下來，玩到了，也學到了，同學們自然喜歡數學課，我們班的成績也就這樣上來了。

袁老師就是指南針，他讓我在數學中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學習是學迷茫時點亮出口。

袁老師，謝謝你！

我有一位知識淵博，才華橫溢的好老師，她對工作認真負責，任勞任怨，對學生似姐姐，但比姐姐更貼心；像媽媽，卻比媽媽更慈愛，她就是我們的班主任兼語文老師———雪婷老師。

她有一雙“千里眼”，眼觀四路，任何同學開小差絕對逃不過她的一雙智慧眼；她還有一對“順風耳”，耳聽八方，任何同學講小話，也絕逃不過她的一對靈敏耳。你會覺得我的老師就是一個活脱脱的“葫蘆娃”吧？那你錯啦！她遠比“葫蘆娃”厲害千百倍，因為她除了“千里眼”和“順風耳”還有一雙有魔性的“神奇手”。上課時，她指揮家的雙手一揮，我們的雙眼就會跟着老師的指揮在美文上演奏；下課時，她藝術家的雙手一抖，光潔的牆面就立刻變成了五彩的圖畫牆；值日時，她清潔工的雙手一點，經她示範的骯髒地板頓時會變得光亮如鏡；大課間時，她運動員的雙手一動，跑道上塵土飛揚，一匹匹烈馬奔騰而去……

我喜歡雪婷老師，不僅僅因為她依靠豐富的學識，把我們變成了一個個有學識，有理想的好孩子，更重要的是，她有一顆熱愛兒童的心。我一直記得出水痘那次，雪婷老師也被傳染了水痘，同樣病痛的折磨，但她卻忍着痛癢，每天打電話詢問我的病情，鼓勵我多吃水果多喝水，提醒我積極配合治療，那小半月的時間是十分難熬，但只要接聽了雪婷老師的電話，我就覺得身體不再那麼難受，生活還是那麼美好，令人嚮往。

我的雪婷老師，她為我們“修枝剪葉”，讓我們在肥沃的土地上，開出了絢爛奪目的花兒，我長大了也想做一名跟雪婷老師一樣的好老師！

在國小六年的時光裏，有許許多多的老師給予了我慈母般的關懷和嚴厲的教導。其中簡老師，在我心裏是很難忘記的。

他，中等身材，五十來歲，有豐富的教學經驗和一顆關心同學的美好心靈。

簡老師剛接手我們這個班時，我們班級紀律很亂，可他作為班主任和男人的威嚴強勢鎮壓住我們，還留下了一些成績差的同學補課。我們班的成績穩中有升。

記得有一天，簡老師當着全班的面宣佈：“周熙智，今天放學留下來，到教室等我。”我和全班同學都非常驚訝，心想：不應該呀，我的數學水平是中上，總體成績也不錯，為什麼會留堂呢？

放學了，簡老師把我叫到辦公室，有幾個我很要好的同學也在辦公室前等我。簡老師板着面孔，一本正經地對我説：“熙智，你數學成績很好，知道為什麼我要叫你來嗎？因為你有一個最大的毛病——粗心。”話音剛落，他拿起剛考不久的數學試卷。我驚訝地睜大了眼睛，成績是99。5分，而且錯的是一道簡單的口算題。簡老師説：“這道題你完全有能力做對，這0。5分也會拉低平均分。我希望你以後不要犯這種錯誤。”我使勁點了點頭。老師就讓我回家了。我滿臉通紅地走出辦公室，而對同學們的種種疑問，我都不好意思回答了。

簡老師不僅是位教學嚴苛的老師，還是一位關心學生的老師。

記得有一天，我們班的一位同學在大課間時，不小心扭到了腳。簡老師立馬把那位同學背到辦公室去，找到藥給同學貼上。我們幾個幫忙的也非常感動。過了幾日，簡老師不斷地詢問同學傷好了嗎？還痛不痛？我們都對這個好老師表達感謝。

這就是我們的簡老師，雖然他在六年級轉走了，但我們依然非常敬佩他。

我國小讀過三個地方，這三個地方是觀前國小、尖峯中心國小和廣昌實驗國小，教過我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師。

黃老師是我六年級時的語文兼班主任。她長着一頭烏黑的頭髮，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫一手漂亮的好字。她不但十分關心我們，而且十分的敬業。

有一件事，我至今記憶猶新。

那時，我當轉到廣昌實驗國小不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語文課，我突然感到一陣噁心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見了，一邊給我爸爸打電話，一邊忙着給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉時，媽媽到學校帶我去了醫院看病。媽媽來到學校看見黃老師在幫我擦拭嘴，感動的邊聲對黃老師説謝謝。黃老師微笑着笑臉對媽媽説：“這是我應該做的，只要孩子沒事就好。”這件事我一輩子都不會忘記。

因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。

比如，有一次。在音樂課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師説：“立正。”我以為立正不就是站起來站直，我便站了起來。大家見我忽然站起來，就不約而同的笑了起來。老師聽見笑聲，瞪了我一眼。誰知，老師本來滿腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學們一起笑了起來。我不明白黃老師剛才説的立正是什麼意思，便呆呆的站在那裏，東張西望的看同學們笑。

黃老師對我們的要求十分嚴格，由其是在聽寫本上和抄寫本上、本上。在這些本子上就連錯了一個字和一個詞，也不放過。在黃老師的精心培養下，我們班上有許多人的都刊在了報紙上。

雖然我已經是五年級的學生了，馬上就要和您分開了，但是黃老師您的音容笑貌一定會經常浮現在我的眼前，我會永遠想念您的。

當冬女神哼着歡樂的小調離去，當春姑娘踏着輕快的腳步來臨時，我們在這個充滿生命氣息的春天開學了。

報名時。見到您，依舊是那樣美麗、温柔、親切。還記得那個寒風凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來護手霜，親手為我塗抹，課後還叮囑我注意防護。老師啊，那時，我多想叫您一聲“媽媽”！

我很喜歡上語文課，是因為老師上課時生動的語言似山澗的小溪悦耳動聽，似滾滾的大河激人奮進，似…一

老師啊！您那雙會説話的眼睛我們怎能忘記？課堂上，哪個學生做小動作了，您就一直瞪着眼睛盯着他，好像在告誡他要專心聽講，直到他發現後，羞愧得低下頭來，那時，您的目光又變成温柔的了，彷彿在告訴大家，您已經原諒他了；要是誰回答出了您的問題，或者朗讀得聲情並茂，或者考試成績優異，您的目光中就飽含着讚許；當誰的成績有了進步，您的眼中就含着鼓勵……

那是上學期期中過後，劉老師有好些時候沒來了。代課老師換了一個又一個，我們都沒心思聽講，心中很是記掛她，想着老師慈和的笑容，思念湧上心頭，於是我們便自發地組織去看望她。

到了老師家，懷着忐忑的心按了門鈴，見到了日夜思念的老師，依舊是温柔的笑容，只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動。

儘管她身在家中，但她的心還在學校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受着傷，但她還是不停地詢問我們的學習情況，以及教學進度，安排我們怎樣複習，彷彿是母親對兒女的諄諄教誨。

古往今來，素有把老師比作捨己為人的蠟燭、滋潤學生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認為，老師您更是一盞心靈之燈，指引着我們走向成功的彼岸！

袁老師是我們學校的英語老師，她個子高高，有一頭金黃色的捲髮，彎彎的眉毛下有一對水汪汪的大眼睛，嘴脣很薄，笑的時候總會露出一對小酒窩，我很喜歡她，但有一件不幸的事：袁老師轉走了，聽了這個消息班上的同學都很吃驚，就連我也不敢相信啊！

每當我放學做完作業就會把這首詩讀一遍：“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋裏帶着我們盡情遨遊，老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們剷出一條光明大道……”讀完後我便就會想起曾經教過我們的袁老師，她正是這首詩的化身。

記得二年級上期時，我的英語成績很不好。上課的時候，袁老師在講台上耐心地給我們講課，可我的心早已飛到了操場上，上體育課正在跳橡皮筋的同學那兒去了。下課後袁老師讓我們把做的英語作業傳上去，可我才想怎麼英語作業沒有做呢，我想：“現在就開始做吧。”但時間又不夠，而且我也不會做，這時只好傳上去個空本子。

第二天放學後，袁老師把我叫到辦公室。“糟了！”我心裏忐忑不安。低頭隨着袁老師走進了辦公室。我看見桌上有空白的英語作業上面打着問號，我心裏怦怦直跳，心想：“這回袁老師會狠狠地批評我吧。”可是袁老師心平氣和地對我説：“你看看吧，好好想一想你為什麼一道也沒做。”我一看臉一下子紅了，説：“都怪我上課沒專心聽講，上課時走了神所以老師講的題沒有聽懂，下課不會做，老師對不起。” 袁老師聽見了，不但沒有怪我，反而又再一次拿起書本重新講了一遍，我又拿起作業本做了後，交給了袁老師。從那以後我上英語課再也不敢開小差了，通過我不綃的努力英語成績就很快趕上了，這可都是袁老師的功勞呀！

我希望袁老師快快回來，為我們講動聽的英語課。

從幼兒園到國小，我遇到過許許多多的老師，有的慈眉善目，有的幽默搞笑，有的嚴肅認真，有的温柔大方。但令我印象最深刻的老師是宋老師。

宋老師高高的個頭兒，不胖不瘦，他的臉圓圓的，高高的鼻樑上戴着一副亮閃閃的眼鏡，看上去好像很有學問的樣子。

宋老師是我們班的思品老師，上課的時候他有時很嚴厲，有時也很温柔。他講課的聲音時高時低，吸引着我們的注意力。當哪位同學積極回答問題或坐姿很端正認真聽講時，宋老師就會給他們發糖果，以示獎勵。同學們都很喜歡宋老師，每次得來的糖果我都不捨得吃，一直珍藏着。

在課堂上，宋老師還經常愛説一些有哲理的話，讓我們深受啟發。記得有一次，宋老師語重心長地説：“不管做什麼事，都要爭第一，打個比方，第一次登上月球的飛船叫阿波羅，而第二次是誰呢，大家都不知道。”這句話使我受益匪淺，我把它牢牢地刻在了我的心裏。

上學期學校開展吉尼斯大賽，我報名參加了雙圈啦啦圈比賽。比賽時天氣炎熱，時間漫長，十分鐘，二十分鐘……太累了，我也想過放棄，但我想到了宋老師説過的那句話，咬牙堅持着。終於，我獲得了這個項目的第一名，我成功了。

我得了第一名，這離不開平時宋老師對我們的諄諄教導，我要好好地感謝宋老師，並對他説：“宋老師是您鼓勵我，我才得了第一名，謝謝您，宋老師！”

宋老師，您就像工程師，把知識無私地傳授給您的學生；宋老師，您就像雨露，默默地滋潤着我們幼小的心靈。您是我們人生的領航者，您是我們最好的朋友，宋老師，我們愛您！